精彩的成語故事，對于孩子們來講，不僅可以掌握一些簡單的成語，同時，孩子們通過故事，還可以把握很多成語的意義。下面是分享的少兒成語故事簡短大全。歡迎閱讀參考！
1.少兒成語故事簡短
溫故知新
昭公19年，孔子拜師襄子為師，請教有關(guān)彈琴的學(xué)問。師襄子先彈奏了一曲，帶他彈完便將孔子引入后軒中，讓孔子習(xí)琴。孔子一連三日練習(xí)師襄子所教的曲子，沒有再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，師襄子聽孔子曲調(diào)已經(jīng)彈熟便說，詞曲你已彈熟可以學(xué)新曲了?？鬃诱f感謝夫子教誨，但技巧我還不純熟容我繼續(xù)練習(xí)。
又是三天過去了，師襄子聽著后軒中孔子的琴聲技巧純熟，音調(diào)和諧，韻味無窮，不斷點(diǎn)頭贊賞，便說：“所有技巧您已經(jīng)掌握了，可以學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了?！?BR> 孔子回答：“我的指法技巧雖已練熟，但還沒領(lǐng)會曲子的志趣神韻，更未體察到曲作者的為人，請容我再練三日。”
孔子習(xí)琴的第十天，師襄子站在一旁聽得如醉如癡，而孔子在彈奏中由于受到樂曲的感染，有時進(jìn)入深沉的思考，境界有時感到心曠神怡，胸襟開闊。他激動地說：“我彈著彈著就體察到作曲者的為人了，那個人膚色黝黑身材魁梧眼光，明亮而高 瞻遠(yuǎn)矚，性情溫柔敦厚，好像有著統(tǒng)治天下的帝王氣魄，除了文王誰還能創(chuàng)作出這樣的樂曲呢!”
師襄子聞言連忙從坐席上站起來，向孔子施禮道，“此曲正是文王所作，名《文王操》，仲尼你真是聰明過人，一下子便悟到了周樂之精義。”
孔子說：“全仰仗夫子教導(dǎo)。”
溫故知新，意思是溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會，也指回憶過去能更好地認(rèn)識。
2.少兒成語故事簡短
白虹貫日
太子丹的太傅鞠武，認(rèn)為太子丹的設(shè)想并不可行，但又無法勸阻，便向他推薦了燕國一位智謀深遠(yuǎn)的處士田光，建議太子同田光祥細(xì)討論之后再決定是否采取行動。
誰知田光年老昏聵，聽完太子丹敘述的行動計(jì)劃后，表示首肯，還向他推薦了勇士荊軻。
太子丹便向荊軻坦陳了自己的設(shè)想：
“我準(zhǔn)備派一位勇士出使秦國，給秦王獻(xiàn)上豐厚的禮物。秦王貪利，一定會接見使者。這時，就可伺機(jī)挾持秦王，迫使他答應(yīng)把侵占各國的土地全數(shù)歸還，撤退軍隊(duì)。如能有這樣的結(jié)果，再好不過了。如果秦王不答應(yīng)，就馬上殺了他。望壯士為我出力?！?BR> 荊軻同意了。他帶著秦王追捕的逃亡秦將樊於期的首級匣和裹有鋒利匕首的燕國督亢的地圖匣上路了。
荊軻走后，太子丹命人觀看天象，天上有一道白虹，但沒有貫穿太陽。古人認(rèn)為虹象征臣，日象征君，白虹貫日，預(yù)示臣行剌君得以成功。太子丹憂心如焚，喪氣地說：“看來我的事計(jì)劃不能成功了。”
在秦國的朝堂之上，荊軻獻(xiàn)上地圖，趁秦王展開地圖之時，奪過已露出的匕首，向秦王刺去，結(jié)果沒能刺中秦王，反被亂劍斬死。
后來，“白虹貫日”這一典故，用來形容義士抗擊暴君的壯舉。
3.少兒成語故事簡短
室如懸磬
有一次，齊孝公出兵去征伐魯國，魯君想派人去說服齊國，制止齊國的侵略，但是不知道用什么言詞去說服他們，便去問展禽。展禽沉思了一會兒，就說：“我聽人說過，處在大國的地位，才可以教導(dǎo)小國；處在小國的地位，卻只能服侍大國。惟有這樣，才能消除戰(zhàn)爭。我從來都沒有聽過，單靠言詞就能平息亂事的。假如是個小國，還很自大的話，只會引起大國的惱怒，增加亂事，現(xiàn)在亂事已經(jīng)開始，不是靠言詞就能收到成效的?！闭骨菡f完，就叫乙喜去犒勞齊軍，并且對他們說：“我們的`君王沒有才干，不能好好的管理邊界上的事情，以至于勞駕你們，還連累你們的軍隊(duì)露宿在我們的邊境上，所以特別派我來犒勞你們所有的兵士。”齊侯說：“你們到現(xiàn)在才恐慌嗎？”乙喜說：“敝國現(xiàn)在有德高望重的人輔政，所以并不恐慌。”齊孝公說：“你們室如懸磬，田野里連青草都沒得生長，怎么會說不恐慌呢？”
磬，就是指空無所有的意思。室如懸磬，就是用來比喻窮得什么東西也沒有。它和“家徒四壁”都一樣，是用來形容極端的貧乏、困苦。
4.少兒成語故事簡短
螳螂捕蟬
吳王要出兵攻打楚國。他已經(jīng)下了決心，對臣子們說：“誰要是勸阻我，我就把誰殺了！”吳王身旁有一個侍候他的少年，想勸吳王不要出兵，可是不敢直說。他就每天清早起來，拿著彈弓和泥丸，在花園里走來走去，想讓吳王看見，好趁此勸勸吳王。
直到第三天早上，吳王起來偶爾向窗外一望，看見那少年在花園里走來走去，就喚他說：“孩子，你大清早在花園里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水給打濕了。”那少年把手里的彈弓揚(yáng)了一揚(yáng)，說：“大王，別作聲。您看樹上有一只知了，正在高高興興地喝露水呢！他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪。”吳王聽了覺得好笑，說：“螳螂捉知了，這有什么稀奇呢！你真是個孩子！”那少年仍舊很有興趣地說：“您看，那螳螂悄悄地繞過樹枝，正要撲上去，沒想到有一只黃雀正躲在他的身背后哪?！眳峭踉诖白永锟墒裁匆矝]看見，就問：“那黃雀又怎樣呢？”
那少年把泥丸搭在彈弓上，說：“黃雀伸長了脖子，正要去啄螳螂，沒想到我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了他的小腦袋了。這三個家伙都只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。”吳王聽了少年的話，想了好一會兒才說：“你說得對?！庇谑牵痛蛳斯ゴ虺哪铑^。
“螳螂捕蟬”就是從這個故事來的，通常和“黃雀在后”連在一起用。比喻只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。
5.少兒成語故事簡短
撲朔迷離
北魏時，有一戶姓花的人家，老父叫花弧?；ɑ∮幸粋€女兒，名叫木蘭，她從小就喜歡舞槍弄棒，武藝十分高強(qiáng)。
那時，北魏經(jīng)常和外族打仗，朝廷下令征兵，木蘭的父親年紀(jì)太大，弟弟又小，于是木蘭就想裝扮成男子，替父從軍。她穿上父親當(dāng)年穿過的盔甲，威風(fēng)凜凜地去見父親，表明自己的決心。花父很感動，但是并不放心。于是，木蘭要求與父親比武，如果勝了就讓她去從軍?；ɑ∠騺聿环希痛饝?yīng)了。父女倆就在花園里比劍，你來我往。花弧畢竟年老體衰，終于支持不住，敗下陣來，只好同意木蘭代替他去從軍。
木蘭武藝高強(qiáng)，智勇雙全，打了很多次勝仗，立下了大功。出征十二年，但是誰也不知道她是女子。敵人終于投降了，木蘭凱旋，換上女裝。戰(zhàn)友們驚嘆道：“我們同行十幾年，都不知道你是個女子!”
木蘭捉來一對雌雄兔子，然后笑著說：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，兩兔傍地走，安能辨我是雄雌。”意思是說我女扮男裝，就像在地上走的兔子難以分辨出雌雄一樣，根本看不出來我是男的還是女的啊。
后來，人們就用“撲朔迷離”作為成語，比喻事情模糊復(fù)雜，真相難辨。撲朔，撲騰、亂動;迷離，眼半閉。
1.少兒成語故事簡短
溫故知新
昭公19年，孔子拜師襄子為師，請教有關(guān)彈琴的學(xué)問。師襄子先彈奏了一曲，帶他彈完便將孔子引入后軒中，讓孔子習(xí)琴。孔子一連三日練習(xí)師襄子所教的曲子，沒有再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，師襄子聽孔子曲調(diào)已經(jīng)彈熟便說，詞曲你已彈熟可以學(xué)新曲了?？鬃诱f感謝夫子教誨，但技巧我還不純熟容我繼續(xù)練習(xí)。
又是三天過去了，師襄子聽著后軒中孔子的琴聲技巧純熟，音調(diào)和諧，韻味無窮，不斷點(diǎn)頭贊賞，便說：“所有技巧您已經(jīng)掌握了，可以學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了?！?BR> 孔子回答：“我的指法技巧雖已練熟，但還沒領(lǐng)會曲子的志趣神韻，更未體察到曲作者的為人，請容我再練三日。”
孔子習(xí)琴的第十天，師襄子站在一旁聽得如醉如癡，而孔子在彈奏中由于受到樂曲的感染，有時進(jìn)入深沉的思考，境界有時感到心曠神怡，胸襟開闊。他激動地說：“我彈著彈著就體察到作曲者的為人了，那個人膚色黝黑身材魁梧眼光，明亮而高 瞻遠(yuǎn)矚，性情溫柔敦厚，好像有著統(tǒng)治天下的帝王氣魄，除了文王誰還能創(chuàng)作出這樣的樂曲呢!”
師襄子聞言連忙從坐席上站起來，向孔子施禮道，“此曲正是文王所作，名《文王操》，仲尼你真是聰明過人，一下子便悟到了周樂之精義。”
孔子說：“全仰仗夫子教導(dǎo)。”
溫故知新，意思是溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會，也指回憶過去能更好地認(rèn)識。
2.少兒成語故事簡短
白虹貫日
太子丹的太傅鞠武，認(rèn)為太子丹的設(shè)想并不可行，但又無法勸阻，便向他推薦了燕國一位智謀深遠(yuǎn)的處士田光，建議太子同田光祥細(xì)討論之后再決定是否采取行動。
誰知田光年老昏聵，聽完太子丹敘述的行動計(jì)劃后，表示首肯，還向他推薦了勇士荊軻。
太子丹便向荊軻坦陳了自己的設(shè)想：
“我準(zhǔn)備派一位勇士出使秦國，給秦王獻(xiàn)上豐厚的禮物。秦王貪利，一定會接見使者。這時，就可伺機(jī)挾持秦王，迫使他答應(yīng)把侵占各國的土地全數(shù)歸還，撤退軍隊(duì)。如能有這樣的結(jié)果，再好不過了。如果秦王不答應(yīng)，就馬上殺了他。望壯士為我出力?！?BR> 荊軻同意了。他帶著秦王追捕的逃亡秦將樊於期的首級匣和裹有鋒利匕首的燕國督亢的地圖匣上路了。
荊軻走后，太子丹命人觀看天象，天上有一道白虹，但沒有貫穿太陽。古人認(rèn)為虹象征臣，日象征君，白虹貫日，預(yù)示臣行剌君得以成功。太子丹憂心如焚，喪氣地說：“看來我的事計(jì)劃不能成功了。”
在秦國的朝堂之上，荊軻獻(xiàn)上地圖，趁秦王展開地圖之時，奪過已露出的匕首，向秦王刺去，結(jié)果沒能刺中秦王，反被亂劍斬死。
后來，“白虹貫日”這一典故，用來形容義士抗擊暴君的壯舉。
3.少兒成語故事簡短
室如懸磬
有一次，齊孝公出兵去征伐魯國，魯君想派人去說服齊國，制止齊國的侵略，但是不知道用什么言詞去說服他們，便去問展禽。展禽沉思了一會兒，就說：“我聽人說過，處在大國的地位，才可以教導(dǎo)小國；處在小國的地位，卻只能服侍大國。惟有這樣，才能消除戰(zhàn)爭。我從來都沒有聽過，單靠言詞就能平息亂事的。假如是個小國，還很自大的話，只會引起大國的惱怒，增加亂事，現(xiàn)在亂事已經(jīng)開始，不是靠言詞就能收到成效的?！闭骨菡f完，就叫乙喜去犒勞齊軍，并且對他們說：“我們的`君王沒有才干，不能好好的管理邊界上的事情，以至于勞駕你們，還連累你們的軍隊(duì)露宿在我們的邊境上，所以特別派我來犒勞你們所有的兵士。”齊侯說：“你們到現(xiàn)在才恐慌嗎？”乙喜說：“敝國現(xiàn)在有德高望重的人輔政，所以并不恐慌。”齊孝公說：“你們室如懸磬，田野里連青草都沒得生長，怎么會說不恐慌呢？”
磬，就是指空無所有的意思。室如懸磬，就是用來比喻窮得什么東西也沒有。它和“家徒四壁”都一樣，是用來形容極端的貧乏、困苦。
4.少兒成語故事簡短
螳螂捕蟬
吳王要出兵攻打楚國。他已經(jīng)下了決心，對臣子們說：“誰要是勸阻我，我就把誰殺了！”吳王身旁有一個侍候他的少年，想勸吳王不要出兵，可是不敢直說。他就每天清早起來，拿著彈弓和泥丸，在花園里走來走去，想讓吳王看見，好趁此勸勸吳王。
直到第三天早上，吳王起來偶爾向窗外一望，看見那少年在花園里走來走去，就喚他說：“孩子，你大清早在花園里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水給打濕了。”那少年把手里的彈弓揚(yáng)了一揚(yáng)，說：“大王，別作聲。您看樹上有一只知了，正在高高興興地喝露水呢！他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪。”吳王聽了覺得好笑，說：“螳螂捉知了，這有什么稀奇呢！你真是個孩子！”那少年仍舊很有興趣地說：“您看，那螳螂悄悄地繞過樹枝，正要撲上去，沒想到有一只黃雀正躲在他的身背后哪?！眳峭踉诖白永锟墒裁匆矝]看見，就問：“那黃雀又怎樣呢？”
那少年把泥丸搭在彈弓上，說：“黃雀伸長了脖子，正要去啄螳螂，沒想到我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了他的小腦袋了。這三個家伙都只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。”吳王聽了少年的話，想了好一會兒才說：“你說得對?！庇谑牵痛蛳斯ゴ虺哪铑^。
“螳螂捕蟬”就是從這個故事來的，通常和“黃雀在后”連在一起用。比喻只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。
5.少兒成語故事簡短
撲朔迷離
北魏時，有一戶姓花的人家，老父叫花弧?；ɑ∮幸粋€女兒，名叫木蘭，她從小就喜歡舞槍弄棒，武藝十分高強(qiáng)。
那時，北魏經(jīng)常和外族打仗，朝廷下令征兵，木蘭的父親年紀(jì)太大，弟弟又小，于是木蘭就想裝扮成男子，替父從軍。她穿上父親當(dāng)年穿過的盔甲，威風(fēng)凜凜地去見父親，表明自己的決心。花父很感動，但是并不放心。于是，木蘭要求與父親比武，如果勝了就讓她去從軍?；ɑ∠騺聿环希痛饝?yīng)了。父女倆就在花園里比劍，你來我往。花弧畢竟年老體衰，終于支持不住，敗下陣來，只好同意木蘭代替他去從軍。
木蘭武藝高強(qiáng)，智勇雙全，打了很多次勝仗，立下了大功。出征十二年，但是誰也不知道她是女子。敵人終于投降了，木蘭凱旋，換上女裝。戰(zhàn)友們驚嘆道：“我們同行十幾年，都不知道你是個女子!”
木蘭捉來一對雌雄兔子，然后笑著說：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，兩兔傍地走，安能辨我是雄雌。”意思是說我女扮男裝，就像在地上走的兔子難以分辨出雌雄一樣，根本看不出來我是男的還是女的啊。
后來，人們就用“撲朔迷離”作為成語，比喻事情模糊復(fù)雜，真相難辨。撲朔，撲騰、亂動;迷離，眼半閉。