數(shù)學(xué)日記是課堂教學(xué)的延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過多種途徑，了解一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學(xué)日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，而且能發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記六篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
近來，我正在學(xué)習(xí)關(guān)于立體圖形的知識(shí)，這也令我思考了了一個(gè)數(shù)學(xué)問題：為什么茶葉罐一定要設(shè)計(jì)成圓柱形的呢？到底是為了什么？是為了美觀還是為了禮貌？我仔細(xì)地想著，卻怎么也不知道。
在一天下午，家里來了一位客人，爸爸讓我倒茶葉給叔叔喝。我看到茶葉罐頭，突然靈機(jī)一動(dòng)，就問叔叔：“你只道茶葉罐頭為什么要設(shè)計(jì)成圓柱形的嗎？”叔叔反問我說：“你認(rèn)為為什么要這樣嗎？”
我絞盡腦汁，怎么也想不到，但又不想讓叔叔瞧不起我，但仍無濟(jì)于事。
叔叔看著我百思不得其解的樣子，笑笑說；“你不妨從幾個(gè)周長相等的圖形，圓面積大入手。”我聽了他的話，恍然大悟。原來茶葉罐使用圓柱體不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。我明白了，生活中的數(shù)學(xué)問題，有時(shí)也要聯(lián)系到課本里的知識(shí)才可得解決。
2.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
一天，我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過來，對(duì)我親切的說：“孩子，作業(yè)做完了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳俏覀儊硗?zhèn)€游戲吧！”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個(gè)格子，格內(nèi)分別寫著1——24個(gè)數(shù)字?！皨寢專@個(gè)游戲的規(guī)則是什么呀？你快說呀！”我著急的說。“游戲規(guī)則很簡單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子，都要加上下一個(gè)數(shù)字。假如加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏。”媽媽狡猾的笑著說。
我想這游戲竟然那么簡單，就一連玩了十幾次。可是，每都是媽媽贏。我苦思冥想，始終想不到。媽媽笑著問：“為什么每加起來都是單數(shù)呢？”于是，我絞盡腦汁的想了想，終于想到了，大聲吼道：“媽媽，你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個(gè)數(shù)字加下一個(gè)數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個(gè)規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子，那么加下一個(gè)數(shù)必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子，那么下一個(gè)必然是奇數(shù)。所以無論轉(zhuǎn)到任何一個(gè)格子，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽，您就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的?！?BR> 在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，它無處不在，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，就能成為數(shù)學(xué)小能手！
3.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
在一天的上午，陽光明媚，萬里無云。我買完早飯走在大街上，突然看到有很多人圍在一張桌上。我跑過去一看，原來是抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我一看就覺得十分無聊。急忙的想走開，但又聽到有人說大獎(jiǎng)可是50元，我立馬起了興趣。趕緊問店主是什么游戲規(guī)則。店主說：“這里有24張牌，12張是5，12張是10，抓12張牌，如果總和為60，那么就可以獲得50元大獎(jiǎng)?！?BR> 我趕緊拿出5元錢，就開始摸牌，但是12次都沒有中獎(jiǎng)?；氐郊遥屑?xì)想了想，總數(shù)是60，那必須12張牌都是5，好的情況是每次都是5。第12次抓12個(gè)5至少也要花去6元錢，但又萬一抓的那些牌標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么意味著抓多少次花多少錢。
我以下明白了其中的玄機(jī)，趕緊跑到原來的那個(gè)店，可是店長已經(jīng)無影無蹤，再也找不到他了。
4.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸帶我到賣蔬菜的那個(gè)小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟(jì)南了，我們兩個(gè)人每人吃幾只？我想起了以前學(xué)的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只?！卑职钟謫枺骸斑@4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢？”我想了想，說：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“你算得真對(duì)！”今天，我真高興呀！買到了愛吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得！
5.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天做數(shù)學(xué)書本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第做好交給媽媽簽字，媽媽說，沒有做完，檢查下補(bǔ)上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說，還是沒做完，再檢查下補(bǔ)上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說還沒做完，給我認(rèn)真的檢查好補(bǔ)上。第四次，我從第一題開始仔細(xì)檢查，確定再?zèng)]有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評(píng)了我一頓，說我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時(shí)能考出好成績也會(huì)因?yàn)榇中目荚业摹?BR> 6.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中考試，我心里想：我一定要加油，要考到100分。老師發(fā)下了試卷，就開始讀題目，做完第一題，我感覺這道題特別簡單，因?yàn)槲覍?duì)自己的口算能力還是充滿自信的。做著做著，不知不覺已經(jīng)做完了，我感覺自己做的還不錯(cuò)，智力沖浪也是小菜一碟，但我還是不相信自己能考到100分，我又從頭到尾檢查了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，就充滿希望的交上了試卷。
第二天中午，老師發(fā)了試卷，我心里特別緊張，還聽到心臟砰砰跳的聲音，終于聽到自己的名字了。我一看，竟然是100+10，我興高采烈地跳起了舞。我心想：媽媽一定會(huì)很開心，一定會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)。
1.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
近來，我正在學(xué)習(xí)關(guān)于立體圖形的知識(shí)，這也令我思考了了一個(gè)數(shù)學(xué)問題：為什么茶葉罐一定要設(shè)計(jì)成圓柱形的呢？到底是為了什么？是為了美觀還是為了禮貌？我仔細(xì)地想著，卻怎么也不知道。
在一天下午，家里來了一位客人，爸爸讓我倒茶葉給叔叔喝。我看到茶葉罐頭，突然靈機(jī)一動(dòng)，就問叔叔：“你只道茶葉罐頭為什么要設(shè)計(jì)成圓柱形的嗎？”叔叔反問我說：“你認(rèn)為為什么要這樣嗎？”
我絞盡腦汁，怎么也想不到，但又不想讓叔叔瞧不起我，但仍無濟(jì)于事。
叔叔看著我百思不得其解的樣子，笑笑說；“你不妨從幾個(gè)周長相等的圖形，圓面積大入手。”我聽了他的話，恍然大悟。原來茶葉罐使用圓柱體不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。我明白了，生活中的數(shù)學(xué)問題，有時(shí)也要聯(lián)系到課本里的知識(shí)才可得解決。
2.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
一天，我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過來，對(duì)我親切的說：“孩子，作業(yè)做完了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳俏覀儊硗?zhèn)€游戲吧！”
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個(gè)格子，格內(nèi)分別寫著1——24個(gè)數(shù)字?！皨寢專@個(gè)游戲的規(guī)則是什么呀？你快說呀！”我著急的說。“游戲規(guī)則很簡單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子，都要加上下一個(gè)數(shù)字。假如加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏。”媽媽狡猾的笑著說。
我想這游戲竟然那么簡單，就一連玩了十幾次。可是，每都是媽媽贏。我苦思冥想，始終想不到。媽媽笑著問：“為什么每加起來都是單數(shù)呢？”于是，我絞盡腦汁的想了想，終于想到了，大聲吼道：“媽媽，你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個(gè)數(shù)字加下一個(gè)數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個(gè)規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子，那么加下一個(gè)數(shù)必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子，那么下一個(gè)必然是奇數(shù)。所以無論轉(zhuǎn)到任何一個(gè)格子，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽，您就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的?！?BR> 在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，它無處不在，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，就能成為數(shù)學(xué)小能手！
3.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
在一天的上午，陽光明媚，萬里無云。我買完早飯走在大街上，突然看到有很多人圍在一張桌上。我跑過去一看，原來是抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我一看就覺得十分無聊。急忙的想走開，但又聽到有人說大獎(jiǎng)可是50元，我立馬起了興趣。趕緊問店主是什么游戲規(guī)則。店主說：“這里有24張牌，12張是5，12張是10，抓12張牌，如果總和為60，那么就可以獲得50元大獎(jiǎng)?！?BR> 我趕緊拿出5元錢，就開始摸牌，但是12次都沒有中獎(jiǎng)?；氐郊遥屑?xì)想了想，總數(shù)是60，那必須12張牌都是5，好的情況是每次都是5。第12次抓12個(gè)5至少也要花去6元錢，但又萬一抓的那些牌標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么意味著抓多少次花多少錢。
我以下明白了其中的玄機(jī)，趕緊跑到原來的那個(gè)店，可是店長已經(jīng)無影無蹤，再也找不到他了。
4.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸帶我到賣蔬菜的那個(gè)小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟(jì)南了，我們兩個(gè)人每人吃幾只？我想起了以前學(xué)的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只?！卑职钟謫枺骸斑@4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢？”我想了想，說：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“你算得真對(duì)！”今天，我真高興呀！買到了愛吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得！
5.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天做數(shù)學(xué)書本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第做好交給媽媽簽字，媽媽說，沒有做完，檢查下補(bǔ)上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說，還是沒做完，再檢查下補(bǔ)上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說還沒做完，給我認(rèn)真的檢查好補(bǔ)上。第四次，我從第一題開始仔細(xì)檢查，確定再?zèng)]有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評(píng)了我一頓，說我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時(shí)能考出好成績也會(huì)因?yàn)榇中目荚业摹?BR> 6.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
今天，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中考試，我心里想：我一定要加油，要考到100分。老師發(fā)下了試卷，就開始讀題目，做完第一題，我感覺這道題特別簡單，因?yàn)槲覍?duì)自己的口算能力還是充滿自信的。做著做著，不知不覺已經(jīng)做完了，我感覺自己做的還不錯(cuò)，智力沖浪也是小菜一碟，但我還是不相信自己能考到100分，我又從頭到尾檢查了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，就充滿希望的交上了試卷。
第二天中午，老師發(fā)了試卷，我心里特別緊張，還聽到心臟砰砰跳的聲音，終于聽到自己的名字了。我一看，竟然是100+10，我興高采烈地跳起了舞。我心想：媽媽一定會(huì)很開心，一定會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)。