2022年福建寧德市做好疫情防控期間中小學教育教學有關(guān)工作通知已公布，為了方便大家的查閱，下面為您詳細介紹一下本次中小學教育教學工作的具體事宜，希望大家及時關(guān)注，如有相關(guān)疑問，請關(guān)注少兒升學頻道為您實時做出的更新。
各縣（市、區(qū)）教育局、東僑經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局，市教師進修學院，市屬中小學：
當前新冠肺炎疫情形勢嚴峻，我省個別縣區(qū)中小學、幼兒園已停課轉(zhuǎn)為線上教學。根據(jù)近期省、市疫情防控工作會議相關(guān)要求，以及省教育廳《關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學教育教學有關(guān)工作的通知》（閩教基〔2021〕37號）精神，現(xiàn)就做好疫情防控期間我市中小學（幼兒園）教育教學有關(guān)工作通知如下：
1.總體要求
堅持把師生健康放在第一位，守住校園凈土，確保師生安全。全面梳理總結(jié)2020年春季學期組織線上教學的有益經(jīng)驗和做法，堅持統(tǒng)一部署與各地各校實際相結(jié)合，因地制宜，分類指導，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，堅持常規(guī)教學與非常規(guī)教學相結(jié)合，組織做好線上教學各項準備工作，保證線上教學隨時啟動、線上線下隨時切換，確保不增加學業(yè)負擔，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。
2.分類選擇教學模式
各縣（市、區(qū)）應結(jié)合疫情形勢變化，及時研判提出轄區(qū)內(nèi)采取線上或線下教學的學校及模式，報當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構(gòu)批準后實施。
開展常規(guī)教學的學校，要按照《寧德市教育局寧德衛(wèi)生健康委員會關(guān)于進一步做好2022年春季學期校園疫情防控工作的通知》（寧教防治〔2022〕4號）及相關(guān)疫情防控文件要求，高度重視日常教學中疫情防控工作，做好重點人員的摸排監(jiān)測，妥善安排好他們的生活和學習，確保師生身心健康。對于因疫情防控需要臨時居家健康監(jiān)測的學生，各有關(guān)學校要統(tǒng)籌指導好他們的居家學習生活，有條件的學?？刹捎弥变洸シ绞阶寣W生遠程參與課堂教學，沒條件的應結(jié)合學科教學進度和學生實際推薦、提供優(yōu)質(zhì)課程資源供居家學習，并做好線上學習的學習指導、課后輔導、心理疏導等相關(guān)工作。返校后，科任教師應對學生居家隔離學習情況進行評估并做好補缺補漏、幫扶指導等工作，確保盡快適應在校學習。
開展線上教學的學校，要按照“一縣一策、一校一案”的原則，不同學段實行分類線上教學。初中和高中開展線上教學，應引導學生在自主學習基礎上進行適當線上教學輔導，畢業(yè)年級要科學推進教學與備考，把握好節(jié)奏，提高學習效率；小學三至六年級開展線上學習指導，在復習鞏固基礎上，可采取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結(jié)合方式提高線上教學效果；小學一至二年級和幼兒園，不得開展線上課程教學，可通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活。
3.組織做好線上教學準備
各地各校各幼兒園要結(jié)合實際，總結(jié)2020年春季線上教學經(jīng)驗，立即著手研究制訂線上教學工作方案（預案），按照“一校一案”原則編排各學科各年級課程計劃，確保線上教學隨時啟動、線上線下隨時切換。線上教學工作方案（預案）暫先按兩周時限制定，后續(xù)線上教學時限根據(jù)各地疫情發(fā)展情況再行綜合研判確定。各中小學可重點圍繞以下內(nèi)容，研制線上教學工作方案，組織做好線上教學各項準備。
（一）以“線上課堂”為核心，大限度保持線下教學的基本要素
1.選擇合適的平臺組織在線直播、即時互動的課堂教學，盡量保證課程安排與教學進度不受影響；
2.選擇合適的平臺實現(xiàn)作業(yè)的布置、提交、批改與反饋，開展交流與輔導。
（二）挖掘線上學習與居家學習的有利因素，優(yōu)化學習方式，提高學習效果
1.適當縮短線上講課時間，少教多學，引導自學；
2.合理優(yōu)化學習過程，有條件的教師、班級，可開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“訂制課堂”等基于互聯(lián)網(wǎng)的教學模式創(chuàng)新優(yōu)化。
（三）合理安排作息，注重學生視力保護
學校的課程設置要規(guī)劃合理，小學一二年級不進行線上同步課程，可由學校統(tǒng)一安排閱讀、活動性學習任務；小學其他年級線上同步課堂每課時一般不超過20分鐘，初中階段線上同步課堂每課時一般不超過30分鐘，兩節(jié)課中間休息時間不少于15分鐘。教師要指導學生合理安排作息時間，指導學生堅持做視力保健操，防止學生用眼過度。
（四）開展線上教研，優(yōu)化校本資源配置
充分發(fā)揮市、區(qū)縣、學校三級教研職能,開展線上教研，組建線上巡課小組，加強對線上教學組織形式、教學準備、交流研討、練習試題選編、作業(yè)批改與反饋等進行檢查、反饋和問題整改，并適時聽取學生的意見或建議。通過“網(wǎng)絡集體備課”“在線聽評課”等，引導教師統(tǒng)一認識、解決問題，加強學科間教學協(xié)調(diào)，避免增加學生和家長負擔，提高教學質(zhì)量。同時，促進教師不斷從交流中汲取智慧，在討論中提升自我，在教研中獲得專業(yè)發(fā)展。
（五）合理設計學習負荷，確保健康學習、有效學習
1.堅持“五育并舉”，合理規(guī)劃在線課表，科學設計學習任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學生作業(yè)總量，小學三年級以上每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，保證學生體育鍛煉、娛樂休息時間。
2.合理設計檢測的頻次、難度，科學評價學習，保護學生的積極性與效能感。
（六）加強線上思政工作，引導學生樂觀、積極、向上
1.開展線上班、團、隊活動，做到思政工作成色不減；
2.加強家校聯(lián)系，做好線上答疑解惑、學法指導與心理疏導。
4.合理利用教育教學資源
1.平臺選擇：已有網(wǎng)絡教學平臺的學校，可依托已建智慧校園平臺組織線上教學。沒有網(wǎng)絡教學平臺的學校，可通過釘釘、騰訊會議、QQ、CCtalk、希沃云課堂、小鵝通等各類互動平臺，組織線上課堂。鼓勵各地各校選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。
2.教學資源：一是以本校教師及校本資源為主，組織優(yōu)秀教師以直播教學、在線實時練習等方式開展教學。鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)課程案例，有機組合或創(chuàng)造加工各類優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化教學設計，豐富教學內(nèi)容。二是按照實用、適用的原則，充分利用各類免費平臺資源：教育部開通的“國家中小學智慧教育平臺”（即原“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”，網(wǎng)址：https://h5.zxx.edu.cn/）、福建省教育資源公共服務平臺（www.fjedu.cn）、福建教研網(wǎng)（www.fjspjs.com）等。三是用好市本資源，各學科由市教師進修學院教研員牽頭，在學科群上推送、交流。各縣（市、區(qū)）可組織區(qū)域內(nèi)骨干教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，并進行資源優(yōu)化與整合。各校要按照“立德樹人”的要求，加強教學資源的把關(guān)審核，尤其要加強意識形態(tài)和科學性審查，把好線上教學資源質(zhì)量關(guān)。
3.學習管理：各中小學線上教學務必確保三個到位。一是動員到位。落實學生及家長的微信群、QQ群、釘釘群等組織方式，逐一動員落實，家校配合。二是互動到位。在充分利用所選擇的在線教育平臺的互動功能之外，通過微信、QQ、釘釘實現(xiàn)師生互動與生生互動；鼓勵學生通過班級群、學習小組、學伴結(jié)對等方式，進行同學間交流討論、合作學習、互幫互助。三是環(huán)節(jié)到位。制定學習時間表、課程表，科學安排預習、聽課、作業(yè)、總結(jié)，用各種辦法實現(xiàn)作業(yè)批改、問題答疑、單元檢測分析，確保學習質(zhì)量。
5.健全完善保障措施
1.加強組織領(lǐng)導。各地各校各幼兒園要進一步提高政治站位，強化責任意識，加強組織領(lǐng)導和分類指導，確保疫情防控期間教育教學工作有序推進。各地各校要根據(jù)不同學生群體特點，針對不同教學或輔導組織方式，制定工作指南，增強線上教學科學性和精準度。3月21日前，各中小學線上教學工作方案報主管教育局備案，各普通高中線上教學工作方案由各縣主管教育局匯總報我局中教科（郵箱：ndszxjy@126.com，聯(lián)系人：龔xx）。
2.加強家校聯(lián)系。要切實加強家校聯(lián)系和互動，面向家長做好宣傳解釋和家庭教育指導工作，及時聽取學生和家長意見建議，及時調(diào)整優(yōu)化教學組織方式。要引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，特別要關(guān)注學生居家學習期間的心理動態(tài)，做好網(wǎng)絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。要關(guān)注不具備寬帶網(wǎng)絡基礎條件的偏遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校，以及因家庭貧困不具備網(wǎng)絡學習條件的貧困學生，提供必要的支持和幫助。
3.加強督促指導。各地教育行政部門和教育督導機構(gòu)要將疫情期間教育教學情況納入督導范圍，要鞏固好“五項管理”和“雙減”工作成果，對疫情防控期間中小學線上線下教學有關(guān)要求落實情況進行督促檢查，確保工作落實到位。
4.加強教學銜接。對于開展線上教學的學校，恢復課堂教學后，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質(zhì)量和效果進行診斷評估，調(diào)整優(yōu)化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學后的教學有效銜接，確保教育教學質(zhì)量。
有關(guān)線上教學平臺及教學資源事宜，各地各校可聯(lián)系：市教師進修學院中學教研處宋**（電話：18750398881），教育信息技術(shù)處繆**（電話：15059350558，19959357133）；市教育局小學教研室許**（電話：13313713600）、電教站肖**（電話：13328286398）。
各縣（市、區(qū)）教育局、東僑經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局，市教師進修學院，市屬中小學：
當前新冠肺炎疫情形勢嚴峻，我省個別縣區(qū)中小學、幼兒園已停課轉(zhuǎn)為線上教學。根據(jù)近期省、市疫情防控工作會議相關(guān)要求，以及省教育廳《關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學教育教學有關(guān)工作的通知》（閩教基〔2021〕37號）精神，現(xiàn)就做好疫情防控期間我市中小學（幼兒園）教育教學有關(guān)工作通知如下：
1.總體要求
堅持把師生健康放在第一位，守住校園凈土，確保師生安全。全面梳理總結(jié)2020年春季學期組織線上教學的有益經(jīng)驗和做法，堅持統(tǒng)一部署與各地各校實際相結(jié)合，因地制宜，分類指導，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，堅持常規(guī)教學與非常規(guī)教學相結(jié)合，組織做好線上教學各項準備工作，保證線上教學隨時啟動、線上線下隨時切換，確保不增加學業(yè)負擔，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。
2.分類選擇教學模式
各縣（市、區(qū)）應結(jié)合疫情形勢變化，及時研判提出轄區(qū)內(nèi)采取線上或線下教學的學校及模式，報當?shù)匾咔榉揽刂笓]機構(gòu)批準后實施。
開展常規(guī)教學的學校，要按照《寧德市教育局寧德衛(wèi)生健康委員會關(guān)于進一步做好2022年春季學期校園疫情防控工作的通知》（寧教防治〔2022〕4號）及相關(guān)疫情防控文件要求，高度重視日常教學中疫情防控工作，做好重點人員的摸排監(jiān)測，妥善安排好他們的生活和學習，確保師生身心健康。對于因疫情防控需要臨時居家健康監(jiān)測的學生，各有關(guān)學校要統(tǒng)籌指導好他們的居家學習生活，有條件的學?？刹捎弥变洸シ绞阶寣W生遠程參與課堂教學，沒條件的應結(jié)合學科教學進度和學生實際推薦、提供優(yōu)質(zhì)課程資源供居家學習，并做好線上學習的學習指導、課后輔導、心理疏導等相關(guān)工作。返校后，科任教師應對學生居家隔離學習情況進行評估并做好補缺補漏、幫扶指導等工作，確保盡快適應在校學習。
開展線上教學的學校，要按照“一縣一策、一校一案”的原則，不同學段實行分類線上教學。初中和高中開展線上教學，應引導學生在自主學習基礎上進行適當線上教學輔導，畢業(yè)年級要科學推進教學與備考，把握好節(jié)奏，提高學習效率；小學三至六年級開展線上學習指導，在復習鞏固基礎上，可采取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結(jié)合方式提高線上教學效果；小學一至二年級和幼兒園，不得開展線上課程教學，可通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活。
3.組織做好線上教學準備
各地各校各幼兒園要結(jié)合實際，總結(jié)2020年春季線上教學經(jīng)驗，立即著手研究制訂線上教學工作方案（預案），按照“一校一案”原則編排各學科各年級課程計劃，確保線上教學隨時啟動、線上線下隨時切換。線上教學工作方案（預案）暫先按兩周時限制定，后續(xù)線上教學時限根據(jù)各地疫情發(fā)展情況再行綜合研判確定。各中小學可重點圍繞以下內(nèi)容，研制線上教學工作方案，組織做好線上教學各項準備。
（一）以“線上課堂”為核心，大限度保持線下教學的基本要素
1.選擇合適的平臺組織在線直播、即時互動的課堂教學，盡量保證課程安排與教學進度不受影響；
2.選擇合適的平臺實現(xiàn)作業(yè)的布置、提交、批改與反饋，開展交流與輔導。
（二）挖掘線上學習與居家學習的有利因素，優(yōu)化學習方式，提高學習效果
1.適當縮短線上講課時間，少教多學，引導自學；
2.合理優(yōu)化學習過程，有條件的教師、班級，可開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“訂制課堂”等基于互聯(lián)網(wǎng)的教學模式創(chuàng)新優(yōu)化。
（三）合理安排作息，注重學生視力保護
學校的課程設置要規(guī)劃合理，小學一二年級不進行線上同步課程，可由學校統(tǒng)一安排閱讀、活動性學習任務；小學其他年級線上同步課堂每課時一般不超過20分鐘，初中階段線上同步課堂每課時一般不超過30分鐘，兩節(jié)課中間休息時間不少于15分鐘。教師要指導學生合理安排作息時間，指導學生堅持做視力保健操，防止學生用眼過度。
（四）開展線上教研，優(yōu)化校本資源配置
充分發(fā)揮市、區(qū)縣、學校三級教研職能,開展線上教研，組建線上巡課小組，加強對線上教學組織形式、教學準備、交流研討、練習試題選編、作業(yè)批改與反饋等進行檢查、反饋和問題整改，并適時聽取學生的意見或建議。通過“網(wǎng)絡集體備課”“在線聽評課”等，引導教師統(tǒng)一認識、解決問題，加強學科間教學協(xié)調(diào)，避免增加學生和家長負擔，提高教學質(zhì)量。同時，促進教師不斷從交流中汲取智慧，在討論中提升自我，在教研中獲得專業(yè)發(fā)展。
（五）合理設計學習負荷，確保健康學習、有效學習
1.堅持“五育并舉”，合理規(guī)劃在線課表，科學設計學習任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學生作業(yè)總量，小學三年級以上每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，保證學生體育鍛煉、娛樂休息時間。
2.合理設計檢測的頻次、難度，科學評價學習，保護學生的積極性與效能感。
（六）加強線上思政工作，引導學生樂觀、積極、向上
1.開展線上班、團、隊活動，做到思政工作成色不減；
2.加強家校聯(lián)系，做好線上答疑解惑、學法指導與心理疏導。
4.合理利用教育教學資源
1.平臺選擇：已有網(wǎng)絡教學平臺的學校，可依托已建智慧校園平臺組織線上教學。沒有網(wǎng)絡教學平臺的學校，可通過釘釘、騰訊會議、QQ、CCtalk、希沃云課堂、小鵝通等各類互動平臺，組織線上課堂。鼓勵各地各校選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。
2.教學資源：一是以本校教師及校本資源為主，組織優(yōu)秀教師以直播教學、在線實時練習等方式開展教學。鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)課程案例，有機組合或創(chuàng)造加工各類優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化教學設計，豐富教學內(nèi)容。二是按照實用、適用的原則，充分利用各類免費平臺資源：教育部開通的“國家中小學智慧教育平臺”（即原“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”，網(wǎng)址：https://h5.zxx.edu.cn/）、福建省教育資源公共服務平臺（www.fjedu.cn）、福建教研網(wǎng)（www.fjspjs.com）等。三是用好市本資源，各學科由市教師進修學院教研員牽頭，在學科群上推送、交流。各縣（市、區(qū)）可組織區(qū)域內(nèi)骨干教師分年級、分學科遴選教學視頻等課程資源，并進行資源優(yōu)化與整合。各校要按照“立德樹人”的要求，加強教學資源的把關(guān)審核，尤其要加強意識形態(tài)和科學性審查，把好線上教學資源質(zhì)量關(guān)。
3.學習管理：各中小學線上教學務必確保三個到位。一是動員到位。落實學生及家長的微信群、QQ群、釘釘群等組織方式，逐一動員落實，家校配合。二是互動到位。在充分利用所選擇的在線教育平臺的互動功能之外，通過微信、QQ、釘釘實現(xiàn)師生互動與生生互動；鼓勵學生通過班級群、學習小組、學伴結(jié)對等方式，進行同學間交流討論、合作學習、互幫互助。三是環(huán)節(jié)到位。制定學習時間表、課程表，科學安排預習、聽課、作業(yè)、總結(jié)，用各種辦法實現(xiàn)作業(yè)批改、問題答疑、單元檢測分析，確保學習質(zhì)量。
5.健全完善保障措施
1.加強組織領(lǐng)導。各地各校各幼兒園要進一步提高政治站位，強化責任意識，加強組織領(lǐng)導和分類指導，確保疫情防控期間教育教學工作有序推進。各地各校要根據(jù)不同學生群體特點，針對不同教學或輔導組織方式，制定工作指南，增強線上教學科學性和精準度。3月21日前，各中小學線上教學工作方案報主管教育局備案，各普通高中線上教學工作方案由各縣主管教育局匯總報我局中教科（郵箱：ndszxjy@126.com，聯(lián)系人：龔xx）。
2.加強家校聯(lián)系。要切實加強家校聯(lián)系和互動，面向家長做好宣傳解釋和家庭教育指導工作，及時聽取學生和家長意見建議，及時調(diào)整優(yōu)化教學組織方式。要引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，特別要關(guān)注學生居家學習期間的心理動態(tài)，做好網(wǎng)絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。要關(guān)注不具備寬帶網(wǎng)絡基礎條件的偏遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校，以及因家庭貧困不具備網(wǎng)絡學習條件的貧困學生，提供必要的支持和幫助。
3.加強督促指導。各地教育行政部門和教育督導機構(gòu)要將疫情期間教育教學情況納入督導范圍，要鞏固好“五項管理”和“雙減”工作成果，對疫情防控期間中小學線上線下教學有關(guān)要求落實情況進行督促檢查，確保工作落實到位。
4.加強教學銜接。對于開展線上教學的學校，恢復課堂教學后，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質(zhì)量和效果進行診斷評估，調(diào)整優(yōu)化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學后的教學有效銜接，確保教育教學質(zhì)量。
有關(guān)線上教學平臺及教學資源事宜，各地各校可聯(lián)系：市教師進修學院中學教研處宋**（電話：18750398881），教育信息技術(shù)處繆**（電話：15059350558，19959357133）；市教育局小學教研室許**（電話：13313713600）、電教站肖**（電話：13328286398）。