心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中道德與法治培訓心得體會篇一
道德法治教研培訓是為了進一步提升教師的道德法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極健康的人生觀、價值觀和法治觀。通過這次培訓，我深刻認識到教師在道德法治教育中的重要性和責任，也更加明確了應如何引導學生形成正確的行為準則和法治觀念的方法和途徑。這對于提升學生的道德道德素養(yǎng)和發(fā)展學生的人際關系具有重要的意義。
二、理論知識的學習
在培訓中，我不僅獲得了豐富的理論知識，也對道德法治教育的本質和方法有了更深入的了解。比如，在道德教育方面，我們學習了德育教育的原理和方法，通過討論案例和角色扮演等形式，我們了解了如何培養(yǎng)學生的自覺遵守公共道德原則和法律法規(guī)，如何引導學生樹立社會主義核心價值觀。在法治教育方面，我們學習了相關法律法規(guī)和法治教育的目標和方法，通過研究案例和課題研究等形式，我們了解了如何通過法治教育培養(yǎng)學生的法律意識、法治觀念和法治精神。
三、實踐案例的分析
在培訓中，我們分析了一些實際案例，從不同角度探討了道德法治教育的難點和有效方法。通過這些案例，我們發(fā)現了教師在道德法治教育中容易遇到的挑戰(zhàn)，比如學生的自我行為監(jiān)控能力較弱，法治觀念淡薄等。與此同時，我們也總結了一些有效的教學方法，如以身作則、情境教學等。這些案例的分析，使我深刻認識到了教師在道德法治教育中的重要性，也為我今后的教學實踐提供了一些有益的啟示。
四、思考與交流
在培訓中，我們進行了思考與交流活動，通過與他人的交流與碰撞，我們思考了教師在道德法治教育中可能遇到的問題，并進行了深入的探討。這些交流與思考的過程，開拓了我的視野，激發(fā)了我的思維。通過與其他教師的交流，我了解到了更多的教學經驗和技巧，在思想上也得到了一次次的啟發(fā)與提升。同時，也激發(fā)了我對道德法治教育的熱情和信心，使我更加堅定地走好自己的教育之路。
五、總結與展望
通過這次道德法治教研培訓，我對道德法治教育有了更全面的認識和理解，也學到了很多實用的教學方法和經驗。在今后的工作中，我將不斷將這些理論知識與實踐經驗相結合，創(chuàng)造更多的教學場景和應對策略，提高學生的道德意識和法治觀念。同時，我也會繼續(xù)學習和研究，不斷提升自己的道德法治素養(yǎng)和教學能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
初中道德與法治培訓心得體會篇二
9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王老師的講座，收益匪淺。她從理解課程、解讀教材、和研究教法等三個方面進行講解。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談談幾點我的學習體會。
首先王老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現實生活。課堂教學局限于書本的世界內，回避了紛雜的現實生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育，學生沒有良好的道德情感體驗，他們所經歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學，也存在著這樣的問題。在今后的教學中一定要和學生的生活結合起來，不能脫離孩子們的生活。
專家又深入的分析了問題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這個課程具有：生活性、開放性、活動性、綜合性。課程以兒童生活為基礎，用“三條軸線”、“四個方面”組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調?！柏撠熑恕⒂袗坌牡厣睢笔莾和瘧斪裱幕镜赖乱蟆Ｔ谡n堂教學中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現的話題、范例來學生激活自己的思想，得出自己的結論。不能光看圖說話，要切合學生的實際生活。教師要學會“用教材教”，而不是“教教材”。
然后專家結合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級學生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思維含量。每個單元的問題域體現了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。
接著，老師就每一單元，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學生中去，到生活中去，讓學生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受。
通過培訓，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據自己本班學生的實際情況，制定教學目標，搞一些適合自己本班學生的活動，讓學生在活動中體驗，感悟，熏陶。老師要引領學生開展活動。玩耍也是學習，在玩中學，不是貪玩。關鍵是會玩。老師要引導學生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴重的。在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩，愛自己的學校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學的不完美。允許同學的不同，換位思考，團結同學。
引領學生發(fā)現同學的優(yōu)點，發(fā)現同學的進步，發(fā)現同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信，熱愛生活，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀，終身學習。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長更精彩！
初中道德與法治培訓心得體會篇三
作為一名普通公民，我們要遵守法律，注重道德，做一個守法好公民。在當今社會，越來越多的人意識到這一點，也開始以不同的方式進行學習和教育，以提高自己的法律水平和道德修養(yǎng)。而線上培訓是一種非常受歡迎的學習方式，那么，我在道德法治線上培訓中學到了什么？ 在這里分享我的體會。
第一段，引言：說說自己對道德法治的態(tài)度
首先，我認為道德法治是當代社會一個非常重要的話題，不僅對于國家和社會的安定有重要意義，而且對于我們每個人的生活也很重要。無論是遵守法律還是遵循道德，它們都是我們生存和發(fā)展的基礎，在做好自己的同時，我們也要盡力去幫助別人，讓社會更加美好。
第二段，學習心得：在線上培訓中我學到了什么？
通過參加道德法治線上培訓，我學到了很多關于法律和道德的知識。首先，我了解了一些基本的法律知識，例如一些行為應該受到懲罰，遵守社會規(guī)則等。其次，我發(fā)現在現實生活中，很多人并不重視道德，所以我也學到了很多道德方面的知識，例如：堅持誠實守信、保護自己的隱私等。
第三段，成效與體會：線上培訓的效果如何？我又有什么體會？
通過線上培訓，我不僅學習了很多理論知識，而且也感受到了法律存在的實際影響。我了解到，依法治國是我們國家的基本方針，法律的實施可以保障我們的權益，讓我們感受到了法律的力量。同時，在與其他人交流的過程中，我認識到道德的重要性，我們應該始終遵循道德，做一個真誠、守信、善良的人。
參加線上培訓是一次非常有意義的經歷，但也存在一些缺點。例如，線上培訓容易因為時間安排不當而被忽略，容易分心而導致學習效果不佳。因此，在接下來的學習中，我要更好地規(guī)劃時間，更加專注學習，以便更好地掌握相關知識。
第五段，未來展望：我將如何應用所學知識？
最后，我要利用所學知識貫徹法律和道德的思想，發(fā)揚健康、積極的生活態(tài)度，以此為基礎才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，成為更好的人。
從以上幾個方面出發(fā)，我們深入思考和實踐，忠于法律和道德價值，珍惜自己，也關注社會，這樣才能讓我們更好地成長并造福他人，讓我們的社會更加美好。
初中道德與法治培訓心得體會篇四
9月11日，雖然天空下著綿綿細雨，但是也阻擋不了工作室成員參加培訓學習的腳步。來自中原區(qū)教研室的教研員王老師為我們做了精彩的專題報告———《讓兒童生活更美好，讓兒童成長更精彩》。雖然只有短短的一上午時間，但是受益匪淺。
作為一名《道德與法治》課的教師，聽了王老師的報告，感覺責任重大，部編版《道德與法治》這門課程強調：“回歸兒童生活”是針對傳統(tǒng)德育“課堂為中心，書本為中心，教師為中心”的弊端提出來的。傳統(tǒng)德育不能滿足學生生動活潑發(fā)展的內在需求，影響了教學目標的達成，使品德課脫離了生活實際，只有讓品德教育回歸兒童生活，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使品德課成為學生喜歡的一門生活課程。我們教師必須能夠真正理解教材、駕馭教材，憑借教材呈現的話題、范例引導學生激活自己的思想，得出自己的結論。教師要合理地選擇和優(yōu)化教學內容，理解和創(chuàng)造性地使用教材，使教材的構思能在課堂教學中生動地體現出來。這樣，教材才能用活用好。
課程標準對《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)也做了明確的定位：“引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心?！苯虒W中，我們要始終把引導兒童熱愛生活、學習做人的核心素養(yǎng)貫徹德育的全過程，始終牢記“立德樹人”的根本任務不能動搖。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者、合作者。教師的主要任務是努力?chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
總之，作為道德與法治的教師，一定要樹立新的教材觀，認真鉆研教材，用好教材，把每一節(jié)課上好。
初中道德與法治培訓心得體會篇五
道德和法治作為社會的基礎和支柱，對于一個國家的發(fā)展和人民的生活至關重要。然而，在當今時代，違法和失德現象依然在發(fā)生，需要我們每一個人都積極參與道德教育和法治教育中來。而在網絡普及的今天，線上培訓已成為了一種方便、快捷、高效的學習方式。本人最近參加了一些道德法治線上培訓，現在分享一下我的心得體會。
第二段：感受
相信大家在日常生活中也多次接觸到了線上培訓，它的便捷性大概是不言而喻的。關于體驗感受，我們首先得從它的優(yōu)勢入手。線上培訓無需到場，不用考慮時間和空間的限制，可以隨時隨地地學習，個人方便性極高，完全符合我們快節(jié)奏的生活節(jié)奏，是一種很好的補充傳統(tǒng)教育的方式。而且線上培訓的內容當前都是比較熱門、實用的，讓人可以快速了解各種豐富多樣的知識體系。
第三段：不足
然而在現實中，道德法治線上培訓存在一些不足。線上培訓通常只是通過文字、圖片、語音等媒體來傳達信息，對于居于受眾的視力、聽力以及交流能力就需消耗了一些優(yōu)勢。然而在傳統(tǒng)教育中，這些能力卻都是必不可少的。同時線上培訓的信息是單向的，學習過程幾乎不需要涉及人際交往和溝通，個人的學習效果和封閉性比傳統(tǒng)教育會高一些，但留下的可能性卻更少。這也是說，在這樣的學習方式下，我們缺乏適應環(huán)境和與他人交往的機會，無法對自己的想法和能力進行提升和推廣是個難點。
第四段：思考
針對道德法治線上培訓的不做，我們可以從以下幾個方面來完善相關性。
第一個方面是培養(yǎng)居于受眾的交流能力。筆者覺得學習要遵循“以人為本”的原則，注重提升人的自我認知能力及人際交流能力, 鼓勵大家在學習過程中討論、分享意見，才能更好的形成自己的見解，同時也能與他人思考產生碰撞效果，多角度多層次地把握道德法治學科。
第二個方面是加強動態(tài)思考。從教育學的角度來看，動態(tài)培養(yǎng)品德教育比直接灌輸知識更為重要?？偟膩碚f，我們在道德法治學科的培訓中需要有持續(xù)的思考能力，才可提升人的自我管理、自我教育能力，并對今后生活有更好地指導。
第三個方面是培養(yǎng)互動性。個人認為，智慧課堂、在線講座等線上培訓方式，需要著重高度重視互動性。好的教學過程不僅能夠提供學習材料與信息，還要適時引導學生學會提出問題并尋找答案，甚至是通過互動機制，完成思維的轉化。
第五段：總結
道德法治是一個十分重要的學科，我們每個人都應該積極參與其中。線上培訓雖然存在一些不足，但其便利性也是我們不能忽略的。通過培養(yǎng)居于受眾的視力、聽力以及交流能力、加強個人思考能力以及構建互動性，我們可以突破線上培訓所帶來的諸多不足，共同培養(yǎng)出更多擁有完整道德法治素養(yǎng)的能人、英才。
初中道德與法治培訓心得體會篇六
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，洪老師主要從三個維度(區(qū)域維度、理論維度、個體維度)來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，洪老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過洪老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在洪廖森老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
初中道德與法治培訓心得體會篇一
道德法治教研培訓是為了進一步提升教師的道德法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極健康的人生觀、價值觀和法治觀。通過這次培訓，我深刻認識到教師在道德法治教育中的重要性和責任，也更加明確了應如何引導學生形成正確的行為準則和法治觀念的方法和途徑。這對于提升學生的道德道德素養(yǎng)和發(fā)展學生的人際關系具有重要的意義。
二、理論知識的學習
在培訓中，我不僅獲得了豐富的理論知識，也對道德法治教育的本質和方法有了更深入的了解。比如，在道德教育方面，我們學習了德育教育的原理和方法，通過討論案例和角色扮演等形式，我們了解了如何培養(yǎng)學生的自覺遵守公共道德原則和法律法規(guī)，如何引導學生樹立社會主義核心價值觀。在法治教育方面，我們學習了相關法律法規(guī)和法治教育的目標和方法，通過研究案例和課題研究等形式，我們了解了如何通過法治教育培養(yǎng)學生的法律意識、法治觀念和法治精神。
三、實踐案例的分析
在培訓中，我們分析了一些實際案例，從不同角度探討了道德法治教育的難點和有效方法。通過這些案例，我們發(fā)現了教師在道德法治教育中容易遇到的挑戰(zhàn)，比如學生的自我行為監(jiān)控能力較弱，法治觀念淡薄等。與此同時，我們也總結了一些有效的教學方法，如以身作則、情境教學等。這些案例的分析，使我深刻認識到了教師在道德法治教育中的重要性，也為我今后的教學實踐提供了一些有益的啟示。
四、思考與交流
在培訓中，我們進行了思考與交流活動，通過與他人的交流與碰撞，我們思考了教師在道德法治教育中可能遇到的問題，并進行了深入的探討。這些交流與思考的過程，開拓了我的視野，激發(fā)了我的思維。通過與其他教師的交流，我了解到了更多的教學經驗和技巧，在思想上也得到了一次次的啟發(fā)與提升。同時，也激發(fā)了我對道德法治教育的熱情和信心，使我更加堅定地走好自己的教育之路。
五、總結與展望
通過這次道德法治教研培訓，我對道德法治教育有了更全面的認識和理解，也學到了很多實用的教學方法和經驗。在今后的工作中，我將不斷將這些理論知識與實踐經驗相結合，創(chuàng)造更多的教學場景和應對策略，提高學生的道德意識和法治觀念。同時，我也會繼續(xù)學習和研究，不斷提升自己的道德法治素養(yǎng)和教學能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
初中道德與法治培訓心得體會篇二
9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王老師的講座，收益匪淺。她從理解課程、解讀教材、和研究教法等三個方面進行講解。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談談幾點我的學習體會。
首先王老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現實生活。課堂教學局限于書本的世界內，回避了紛雜的現實生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育，學生沒有良好的道德情感體驗，他們所經歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學，也存在著這樣的問題。在今后的教學中一定要和學生的生活結合起來，不能脫離孩子們的生活。
專家又深入的分析了問題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這個課程具有：生活性、開放性、活動性、綜合性。課程以兒童生活為基礎，用“三條軸線”、“四個方面”組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調?！柏撠熑恕⒂袗坌牡厣睢笔莾和瘧斪裱幕镜赖乱蟆Ｔ谡n堂教學中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現的話題、范例來學生激活自己的思想，得出自己的結論。不能光看圖說話，要切合學生的實際生活。教師要學會“用教材教”，而不是“教教材”。
然后專家結合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級學生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思維含量。每個單元的問題域體現了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。
接著，老師就每一單元，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學生中去，到生活中去，讓學生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受。
通過培訓，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據自己本班學生的實際情況，制定教學目標，搞一些適合自己本班學生的活動，讓學生在活動中體驗，感悟，熏陶。老師要引領學生開展活動。玩耍也是學習，在玩中學，不是貪玩。關鍵是會玩。老師要引導學生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴重的。在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩，愛自己的學校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學的不完美。允許同學的不同，換位思考，團結同學。
引領學生發(fā)現同學的優(yōu)點，發(fā)現同學的進步，發(fā)現同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信，熱愛生活，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀，終身學習。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長更精彩！
初中道德與法治培訓心得體會篇三
作為一名普通公民，我們要遵守法律，注重道德，做一個守法好公民。在當今社會，越來越多的人意識到這一點，也開始以不同的方式進行學習和教育，以提高自己的法律水平和道德修養(yǎng)。而線上培訓是一種非常受歡迎的學習方式，那么，我在道德法治線上培訓中學到了什么？ 在這里分享我的體會。
第一段，引言：說說自己對道德法治的態(tài)度
首先，我認為道德法治是當代社會一個非常重要的話題，不僅對于國家和社會的安定有重要意義，而且對于我們每個人的生活也很重要。無論是遵守法律還是遵循道德，它們都是我們生存和發(fā)展的基礎，在做好自己的同時，我們也要盡力去幫助別人，讓社會更加美好。
第二段，學習心得：在線上培訓中我學到了什么？
通過參加道德法治線上培訓，我學到了很多關于法律和道德的知識。首先，我了解了一些基本的法律知識，例如一些行為應該受到懲罰，遵守社會規(guī)則等。其次，我發(fā)現在現實生活中，很多人并不重視道德，所以我也學到了很多道德方面的知識，例如：堅持誠實守信、保護自己的隱私等。
第三段，成效與體會：線上培訓的效果如何？我又有什么體會？
通過線上培訓，我不僅學習了很多理論知識，而且也感受到了法律存在的實際影響。我了解到，依法治國是我們國家的基本方針，法律的實施可以保障我們的權益，讓我們感受到了法律的力量。同時，在與其他人交流的過程中，我認識到道德的重要性，我們應該始終遵循道德，做一個真誠、守信、善良的人。
參加線上培訓是一次非常有意義的經歷，但也存在一些缺點。例如，線上培訓容易因為時間安排不當而被忽略，容易分心而導致學習效果不佳。因此，在接下來的學習中，我要更好地規(guī)劃時間，更加專注學習，以便更好地掌握相關知識。
第五段，未來展望：我將如何應用所學知識？
最后，我要利用所學知識貫徹法律和道德的思想，發(fā)揚健康、積極的生活態(tài)度，以此為基礎才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，成為更好的人。
從以上幾個方面出發(fā)，我們深入思考和實踐，忠于法律和道德價值，珍惜自己，也關注社會，這樣才能讓我們更好地成長并造福他人，讓我們的社會更加美好。
初中道德與法治培訓心得體會篇四
9月11日，雖然天空下著綿綿細雨，但是也阻擋不了工作室成員參加培訓學習的腳步。來自中原區(qū)教研室的教研員王老師為我們做了精彩的專題報告———《讓兒童生活更美好，讓兒童成長更精彩》。雖然只有短短的一上午時間，但是受益匪淺。
作為一名《道德與法治》課的教師，聽了王老師的報告，感覺責任重大，部編版《道德與法治》這門課程強調：“回歸兒童生活”是針對傳統(tǒng)德育“課堂為中心，書本為中心，教師為中心”的弊端提出來的。傳統(tǒng)德育不能滿足學生生動活潑發(fā)展的內在需求，影響了教學目標的達成，使品德課脫離了生活實際，只有讓品德教育回歸兒童生活，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使品德課成為學生喜歡的一門生活課程。我們教師必須能夠真正理解教材、駕馭教材，憑借教材呈現的話題、范例引導學生激活自己的思想，得出自己的結論。教師要合理地選擇和優(yōu)化教學內容，理解和創(chuàng)造性地使用教材，使教材的構思能在課堂教學中生動地體現出來。這樣，教材才能用活用好。
課程標準對《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)也做了明確的定位：“引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心?！苯虒W中，我們要始終把引導兒童熱愛生活、學習做人的核心素養(yǎng)貫徹德育的全過程，始終牢記“立德樹人”的根本任務不能動搖。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者、合作者。教師的主要任務是努力?chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
總之，作為道德與法治的教師，一定要樹立新的教材觀，認真鉆研教材，用好教材，把每一節(jié)課上好。
初中道德與法治培訓心得體會篇五
道德和法治作為社會的基礎和支柱，對于一個國家的發(fā)展和人民的生活至關重要。然而，在當今時代，違法和失德現象依然在發(fā)生，需要我們每一個人都積極參與道德教育和法治教育中來。而在網絡普及的今天，線上培訓已成為了一種方便、快捷、高效的學習方式。本人最近參加了一些道德法治線上培訓，現在分享一下我的心得體會。
第二段：感受
相信大家在日常生活中也多次接觸到了線上培訓，它的便捷性大概是不言而喻的。關于體驗感受，我們首先得從它的優(yōu)勢入手。線上培訓無需到場，不用考慮時間和空間的限制，可以隨時隨地地學習，個人方便性極高，完全符合我們快節(jié)奏的生活節(jié)奏，是一種很好的補充傳統(tǒng)教育的方式。而且線上培訓的內容當前都是比較熱門、實用的，讓人可以快速了解各種豐富多樣的知識體系。
第三段：不足
然而在現實中，道德法治線上培訓存在一些不足。線上培訓通常只是通過文字、圖片、語音等媒體來傳達信息，對于居于受眾的視力、聽力以及交流能力就需消耗了一些優(yōu)勢。然而在傳統(tǒng)教育中，這些能力卻都是必不可少的。同時線上培訓的信息是單向的，學習過程幾乎不需要涉及人際交往和溝通，個人的學習效果和封閉性比傳統(tǒng)教育會高一些，但留下的可能性卻更少。這也是說，在這樣的學習方式下，我們缺乏適應環(huán)境和與他人交往的機會，無法對自己的想法和能力進行提升和推廣是個難點。
第四段：思考
針對道德法治線上培訓的不做，我們可以從以下幾個方面來完善相關性。
第一個方面是培養(yǎng)居于受眾的交流能力。筆者覺得學習要遵循“以人為本”的原則，注重提升人的自我認知能力及人際交流能力, 鼓勵大家在學習過程中討論、分享意見，才能更好的形成自己的見解，同時也能與他人思考產生碰撞效果，多角度多層次地把握道德法治學科。
第二個方面是加強動態(tài)思考。從教育學的角度來看，動態(tài)培養(yǎng)品德教育比直接灌輸知識更為重要?？偟膩碚f，我們在道德法治學科的培訓中需要有持續(xù)的思考能力，才可提升人的自我管理、自我教育能力，并對今后生活有更好地指導。
第三個方面是培養(yǎng)互動性。個人認為，智慧課堂、在線講座等線上培訓方式，需要著重高度重視互動性。好的教學過程不僅能夠提供學習材料與信息，還要適時引導學生學會提出問題并尋找答案，甚至是通過互動機制，完成思維的轉化。
第五段：總結
道德法治是一個十分重要的學科，我們每個人都應該積極參與其中。線上培訓雖然存在一些不足，但其便利性也是我們不能忽略的。通過培養(yǎng)居于受眾的視力、聽力以及交流能力、加強個人思考能力以及構建互動性，我們可以突破線上培訓所帶來的諸多不足，共同培養(yǎng)出更多擁有完整道德法治素養(yǎng)的能人、英才。
初中道德與法治培訓心得體會篇六
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，洪老師主要從三個維度(區(qū)域維度、理論維度、個體維度)來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，洪老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過洪老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在洪廖森老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。