參加托?？谡Z(yǔ)考試之前考生們還是需要了解一些托?？谡Z(yǔ)的題目特點(diǎn)，還有就是要知道對(duì)大家的基礎(chǔ)知識(shí)和能力有哪些要求。以下是整理的備考托?？谡Z(yǔ)的指南，歡迎閱讀！
1.備考托福口語(yǔ)的指南
1.托?？谡Z(yǔ)模板的準(zhǔn)備
針對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的題，準(zhǔn)備一些常用的口語(yǔ)段子。例如敬佩的人、喜歡的動(dòng)物、喜歡的地方，難忘的事、對(duì)你最有影響的人，段子是可以回答不同的題目的。
例如，題目要你說(shuō)對(duì)你最有影響的人，或讓你說(shuō)你最敬佩的人，就可以使用同一個(gè)段子。所以大家可以根據(jù)人、事、物、地點(diǎn)等，準(zhǔn)備幾個(gè)屬于自己的口語(yǔ)段子，這樣在需要時(shí)就可得心應(yīng)手。
針對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的3-6題，大家可以做出問(wèn)題的基本框架，利用這個(gè)框架來(lái)幫住自己理清思路。把聽(tīng)到的內(nèi)容填進(jìn)空中，再在相關(guān)的地方填上自己的看法，這樣答案便可輕松得到了。
2.從模擬練習(xí)中測(cè)水平
在做了上述準(zhǔn)備后，你便可以自己實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，看看自己的能力了。你可以利用OG和兩大模擬考軟件kaplan和barron來(lái)多加練習(xí)。另外到了考前最后一個(gè)月，你需要做的就是下載機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的題目全部做一遍，測(cè)一下自己的新托福口語(yǔ)水平。
建議你把預(yù)測(cè)的題目一個(gè)不漏的全部做完，這樣不僅可以鍛煉口語(yǔ)增強(qiáng)能力，重要的不會(huì)為自己考試時(shí)遇到出現(xiàn)過(guò)的題目卻不會(huì)做而留下遺憾。
3.學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒充分利用時(shí)間
口語(yǔ)考試需要你在聽(tīng)到題目的刻將該說(shuō)的準(zhǔn)備好，大腦迅速地做出反應(yīng)閃現(xiàn)靈感，等到提示音響起時(shí)，你就要開(kāi)始大聲響亮的說(shuō)出你的答案。
它鍛煉一個(gè)人的口、耳、腦的協(xié)調(diào)能力，是一個(gè)需要爭(zhēng)分奪秒的技術(shù)活。另外在準(zhǔn)備時(shí)你也可以在草稿紙上寫下準(zhǔn)備內(nèi)容，可以看草稿回答。因此有沒(méi)有充分的準(zhǔn)備也影響著你的發(fā)揮。
2.托?？谡Z(yǔ)考場(chǎng)攻略
一、對(duì)題型和解題技巧沒(méi)有熟悉就匆忙上陣
建議：熟悉題型。
二、缺乏迅速組織好答案的能力
考生在托福口語(yǔ)考試中面臨兩點(diǎn)壓力：
1、時(shí)間緊、任務(wù)重，托?？谡Z(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒、答題只有45/60秒，如果沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練考生在考場(chǎng)上必將不知所措的、語(yǔ)無(wú)倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒(méi)接受過(guò)“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
三、考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方
原因有二：
1、缺乏托?？谡Z(yǔ)練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。
2、性格過(guò)于內(nèi)斂導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)，考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題而是本質(zhì)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣以來(lái)考生答題的音量就會(huì)小、發(fā)音就會(huì)模糊、分?jǐn)?shù)也就不可能高。
建議：
1、“信心來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自練習(xí)”。
2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開(kāi)朗、自信、大方。
四、口語(yǔ)答案的語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力
總體來(lái)講：英語(yǔ)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏、語(yǔ)言不流利、結(jié)結(jié)巴巴。
建議：堅(jiān)持托福口語(yǔ)練習(xí)
1、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。
2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。
3.托福口語(yǔ)常用句型
1、WELL”美國(guó)人最為常用的GAP FILLER莫過(guò)于WELL。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，當(dāng)聽(tīng)話者想要讓說(shuō)話者知道自己正在準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，就會(huì)先用一個(gè)WELL攬過(guò)話茬。通常這個(gè)詞的要用升調(diào)。例如：
A：When are you going to take a trip to Italy?
B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。
2、UHMM”這個(gè)詞也是美國(guó)人超級(jí)愛(ài)用的語(yǔ)氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。通常情況下，這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”例如：
A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?
B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。
3、“YOU KNOW”這個(gè)我想大家都熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是時(shí)候說(shuō)話者使用了這個(gè)詞之后馬上就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。例如：
A：What would you like to have?
B: Well,you know,like always,Orange Chicken!
4、“It‘s like…”美國(guó)年輕人超級(jí)愛(ài)使用這個(gè)句式，有時(shí)候它被用來(lái)打比方但是時(shí)候是用來(lái)打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。例如：
A：How was the show on Sunday?
B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year。
5、“I mean”這個(gè)是我們考托?？谡Z(yǔ)時(shí)的殺手锏，因?yàn)橛械目忌诨卮饐?wèn)題時(shí)，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了無(wú)法自圓其說(shuō)。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。這時(shí)候我們就要用“I MEAN”例如：
A: Would you please tell me more about your former university?
B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。
4.托福口語(yǔ)怎么訓(xùn)練發(fā)音
托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是：有效，流暢，自然。
然而同樣的答案有的學(xué)生會(huì)拿到24分而有的學(xué)生只能拿到20分，這個(gè)差距是驚人的，原因就是同學(xué)掌握了一些托福口語(yǔ)技巧而另外一部分同學(xué)只是憑著自己的認(rèn)知在答題。而這種差距往往是由于語(yǔ)音面貌造成的。
語(yǔ)音面貌是由一下幾個(gè)方面組成的：發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、連讀。
1.發(fā)音方面需要落實(shí)音標(biāo)的正確發(fā)音。時(shí)候音標(biāo)發(fā)的不準(zhǔn)確，覺(jué)得無(wú)所謂差不多啦，到單詞還好啦，當(dāng)發(fā)展到短語(yǔ)、句子、文章時(shí)差距就會(huì)顯得異常顯眼。
2.語(yǔ)調(diào)。好多學(xué)生在托?？谡Z(yǔ)考試的過(guò)程中從頭到尾都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有起伏像一杯白開(kāi)水沒(méi)有味道，所以需要學(xué)生去模仿去看美劇培養(yǎng)感覺(jué)。
3.停頓。建議是養(yǎng)成善于停頓的習(xí)慣，用停頓來(lái)代替“額、啊”。因?yàn)楹枚鄬W(xué)生出現(xiàn)口頭語(yǔ)甚至卡殼的情況都是在語(yǔ)意與語(yǔ)意之間的連接處，然而人的大腦反應(yīng)很快只要養(yǎng)成習(xí)慣人為的去停頓那么在極短的時(shí)間里會(huì)對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)言組織產(chǎn)生十分積極的影響。
4.連讀。有些學(xué)生努力的去語(yǔ)速，有的句子還要讀好久，就是因?yàn)椴粫?huì)連讀這就需要系統(tǒng)的練習(xí)，尤其是句中句尾的元音輔音連接。
5.托福獨(dú)立口語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)
托福獨(dú)立口語(yǔ)是托?？谡Z(yǔ)考試的重要組成部分，這部分題目不同于綜合口語(yǔ)，考生并不可以從閱讀或者聽(tīng)力中獲得答題的重要信息，在這部分題目中，只有一個(gè)題目，考生要根據(jù)這個(gè)題目發(fā)散思維進(jìn)而組織答案。
1、學(xué)會(huì)積累
獨(dú)立口語(yǔ)考試其實(shí)是一個(gè)考察考生輸出能力的考試，因?yàn)榭忌谡撌鲎约旱挠^點(diǎn)的時(shí)候，只能根據(jù)自己的積累來(lái)選擇合適的論點(diǎn)和論據(jù)，這是題目中所不能提供的，如果考生想要在獨(dú)立口語(yǔ)考試中取得，就要重視積累，掌握一些常用的可以回答一系列問(wèn)題的思路，比如在回答人物類中的關(guān)于名人的話題的時(shí)候，考生就可以從以下幾個(gè)方面入手來(lái)解決，首先從成名點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述，簡(jiǎn)要的陳述他的成名過(guò)程，然后從精神層面來(lái)闡述，這個(gè)人在奮斗的過(guò)程中，具備了哪些的品格，最后考生可以從慈善這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行回答。
2、使用TPO
在備考托?？谡Z(yǔ)的過(guò)程中，考生都會(huì)準(zhǔn)備各種各樣的備考資料，但是小編認(rèn)為， TPO是考生在備考的時(shí)候不能忽視的資料。因?yàn)門PO是由ETS發(fā)布的，所以從權(quán)威性上和出題形式上來(lái)說(shuō)，它們都是最接近于真題的。建議考生在使用這份資料的時(shí)候，首先要根據(jù)自己的水平選擇要練習(xí)的TPO。如果考生的基礎(chǔ)比較薄弱，建議先看TPO1-10，因?yàn)樗鼈兿鄬?duì)而言比較簡(jiǎn)單，TPO11-TPO25相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，適合正處在強(qiáng)化階段的考生使用，TPO26-48適合考生進(jìn)行考前刺練習(xí)，采用訓(xùn)練的方式，在看到獨(dú)立口語(yǔ)題目的時(shí)候，給自己15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用45秒的時(shí)間說(shuō)完自己要組織的答案，訓(xùn)練自己的臨場(chǎng)反應(yīng)能力!
所以說(shuō)托福獨(dú)立口語(yǔ)考試并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，希望大家可以掌握上述描述的的技巧和方法并且多加練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己在托?？谡Z(yǔ)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
1.備考托福口語(yǔ)的指南
1.托?？谡Z(yǔ)模板的準(zhǔn)備
針對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的題，準(zhǔn)備一些常用的口語(yǔ)段子。例如敬佩的人、喜歡的動(dòng)物、喜歡的地方，難忘的事、對(duì)你最有影響的人，段子是可以回答不同的題目的。
例如，題目要你說(shuō)對(duì)你最有影響的人，或讓你說(shuō)你最敬佩的人，就可以使用同一個(gè)段子。所以大家可以根據(jù)人、事、物、地點(diǎn)等，準(zhǔn)備幾個(gè)屬于自己的口語(yǔ)段子，這樣在需要時(shí)就可得心應(yīng)手。
針對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的3-6題，大家可以做出問(wèn)題的基本框架，利用這個(gè)框架來(lái)幫住自己理清思路。把聽(tīng)到的內(nèi)容填進(jìn)空中，再在相關(guān)的地方填上自己的看法，這樣答案便可輕松得到了。
2.從模擬練習(xí)中測(cè)水平
在做了上述準(zhǔn)備后，你便可以自己實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，看看自己的能力了。你可以利用OG和兩大模擬考軟件kaplan和barron來(lái)多加練習(xí)。另外到了考前最后一個(gè)月，你需要做的就是下載機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的題目全部做一遍，測(cè)一下自己的新托福口語(yǔ)水平。
建議你把預(yù)測(cè)的題目一個(gè)不漏的全部做完，這樣不僅可以鍛煉口語(yǔ)增強(qiáng)能力，重要的不會(huì)為自己考試時(shí)遇到出現(xiàn)過(guò)的題目卻不會(huì)做而留下遺憾。
3.學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒充分利用時(shí)間
口語(yǔ)考試需要你在聽(tīng)到題目的刻將該說(shuō)的準(zhǔn)備好，大腦迅速地做出反應(yīng)閃現(xiàn)靈感，等到提示音響起時(shí)，你就要開(kāi)始大聲響亮的說(shuō)出你的答案。
它鍛煉一個(gè)人的口、耳、腦的協(xié)調(diào)能力，是一個(gè)需要爭(zhēng)分奪秒的技術(shù)活。另外在準(zhǔn)備時(shí)你也可以在草稿紙上寫下準(zhǔn)備內(nèi)容，可以看草稿回答。因此有沒(méi)有充分的準(zhǔn)備也影響著你的發(fā)揮。
2.托?？谡Z(yǔ)考場(chǎng)攻略
一、對(duì)題型和解題技巧沒(méi)有熟悉就匆忙上陣
建議：熟悉題型。
二、缺乏迅速組織好答案的能力
考生在托福口語(yǔ)考試中面臨兩點(diǎn)壓力：
1、時(shí)間緊、任務(wù)重，托?？谡Z(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒、答題只有45/60秒，如果沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練考生在考場(chǎng)上必將不知所措的、語(yǔ)無(wú)倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒(méi)接受過(guò)“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
三、考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方
原因有二：
1、缺乏托?？谡Z(yǔ)練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。
2、性格過(guò)于內(nèi)斂導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)，考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題而是本質(zhì)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣以來(lái)考生答題的音量就會(huì)小、發(fā)音就會(huì)模糊、分?jǐn)?shù)也就不可能高。
建議：
1、“信心來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自練習(xí)”。
2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開(kāi)朗、自信、大方。
四、口語(yǔ)答案的語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力
總體來(lái)講：英語(yǔ)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏、語(yǔ)言不流利、結(jié)結(jié)巴巴。
建議：堅(jiān)持托福口語(yǔ)練習(xí)
1、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。
2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。
3.托福口語(yǔ)常用句型
1、WELL”美國(guó)人最為常用的GAP FILLER莫過(guò)于WELL。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，當(dāng)聽(tīng)話者想要讓說(shuō)話者知道自己正在準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，就會(huì)先用一個(gè)WELL攬過(guò)話茬。通常這個(gè)詞的要用升調(diào)。例如：
A：When are you going to take a trip to Italy?
B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。
2、UHMM”這個(gè)詞也是美國(guó)人超級(jí)愛(ài)用的語(yǔ)氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。通常情況下，這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”例如：
A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?
B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。
3、“YOU KNOW”這個(gè)我想大家都熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是時(shí)候說(shuō)話者使用了這個(gè)詞之后馬上就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。例如：
A：What would you like to have?
B: Well,you know,like always,Orange Chicken!
4、“It‘s like…”美國(guó)年輕人超級(jí)愛(ài)使用這個(gè)句式，有時(shí)候它被用來(lái)打比方但是時(shí)候是用來(lái)打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。例如：
A：How was the show on Sunday?
B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year。
5、“I mean”這個(gè)是我們考托?？谡Z(yǔ)時(shí)的殺手锏，因?yàn)橛械目忌诨卮饐?wèn)題時(shí)，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了無(wú)法自圓其說(shuō)。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。這時(shí)候我們就要用“I MEAN”例如：
A: Would you please tell me more about your former university?
B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。
4.托福口語(yǔ)怎么訓(xùn)練發(fā)音
托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是：有效，流暢，自然。
然而同樣的答案有的學(xué)生會(huì)拿到24分而有的學(xué)生只能拿到20分，這個(gè)差距是驚人的，原因就是同學(xué)掌握了一些托福口語(yǔ)技巧而另外一部分同學(xué)只是憑著自己的認(rèn)知在答題。而這種差距往往是由于語(yǔ)音面貌造成的。
語(yǔ)音面貌是由一下幾個(gè)方面組成的：發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、連讀。
1.發(fā)音方面需要落實(shí)音標(biāo)的正確發(fā)音。時(shí)候音標(biāo)發(fā)的不準(zhǔn)確，覺(jué)得無(wú)所謂差不多啦，到單詞還好啦，當(dāng)發(fā)展到短語(yǔ)、句子、文章時(shí)差距就會(huì)顯得異常顯眼。
2.語(yǔ)調(diào)。好多學(xué)生在托?？谡Z(yǔ)考試的過(guò)程中從頭到尾都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)有起伏像一杯白開(kāi)水沒(méi)有味道，所以需要學(xué)生去模仿去看美劇培養(yǎng)感覺(jué)。
3.停頓。建議是養(yǎng)成善于停頓的習(xí)慣，用停頓來(lái)代替“額、啊”。因?yàn)楹枚鄬W(xué)生出現(xiàn)口頭語(yǔ)甚至卡殼的情況都是在語(yǔ)意與語(yǔ)意之間的連接處，然而人的大腦反應(yīng)很快只要養(yǎng)成習(xí)慣人為的去停頓那么在極短的時(shí)間里會(huì)對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)言組織產(chǎn)生十分積極的影響。
4.連讀。有些學(xué)生努力的去語(yǔ)速，有的句子還要讀好久，就是因?yàn)椴粫?huì)連讀這就需要系統(tǒng)的練習(xí)，尤其是句中句尾的元音輔音連接。
5.托福獨(dú)立口語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)
托福獨(dú)立口語(yǔ)是托?？谡Z(yǔ)考試的重要組成部分，這部分題目不同于綜合口語(yǔ)，考生并不可以從閱讀或者聽(tīng)力中獲得答題的重要信息，在這部分題目中，只有一個(gè)題目，考生要根據(jù)這個(gè)題目發(fā)散思維進(jìn)而組織答案。
1、學(xué)會(huì)積累
獨(dú)立口語(yǔ)考試其實(shí)是一個(gè)考察考生輸出能力的考試，因?yàn)榭忌谡撌鲎约旱挠^點(diǎn)的時(shí)候，只能根據(jù)自己的積累來(lái)選擇合適的論點(diǎn)和論據(jù)，這是題目中所不能提供的，如果考生想要在獨(dú)立口語(yǔ)考試中取得，就要重視積累，掌握一些常用的可以回答一系列問(wèn)題的思路，比如在回答人物類中的關(guān)于名人的話題的時(shí)候，考生就可以從以下幾個(gè)方面入手來(lái)解決，首先從成名點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述，簡(jiǎn)要的陳述他的成名過(guò)程，然后從精神層面來(lái)闡述，這個(gè)人在奮斗的過(guò)程中，具備了哪些的品格，最后考生可以從慈善這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行回答。
2、使用TPO
在備考托?？谡Z(yǔ)的過(guò)程中，考生都會(huì)準(zhǔn)備各種各樣的備考資料，但是小編認(rèn)為， TPO是考生在備考的時(shí)候不能忽視的資料。因?yàn)門PO是由ETS發(fā)布的，所以從權(quán)威性上和出題形式上來(lái)說(shuō)，它們都是最接近于真題的。建議考生在使用這份資料的時(shí)候，首先要根據(jù)自己的水平選擇要練習(xí)的TPO。如果考生的基礎(chǔ)比較薄弱，建議先看TPO1-10，因?yàn)樗鼈兿鄬?duì)而言比較簡(jiǎn)單，TPO11-TPO25相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，適合正處在強(qiáng)化階段的考生使用，TPO26-48適合考生進(jìn)行考前刺練習(xí)，采用訓(xùn)練的方式，在看到獨(dú)立口語(yǔ)題目的時(shí)候，給自己15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用45秒的時(shí)間說(shuō)完自己要組織的答案，訓(xùn)練自己的臨場(chǎng)反應(yīng)能力!
所以說(shuō)托福獨(dú)立口語(yǔ)考試并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，希望大家可以掌握上述描述的的技巧和方法并且多加練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己在托?？谡Z(yǔ)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。