課件是教師課堂教學過程中的重要依據(jù),是教學活動正常開展的重要保障。課件,也稱課時計劃,教師經(jīng)過備課,以課時為單位設計的具體教學方案,由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同,課件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼兒園大班綜合課件,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
1.幼兒園大班綜合課件
設計意圖:
大班幼兒對操作活動特別感興趣,在操作中學習,在探究中成長是幼兒期學習的特點之一,基于這一特點,結合我園的生態(tài)教育特色,我們設計了這個活動?;顒右浴盃I救小螞蟻”為主線,以“越變越長”為要求,通過故事鏈接,啟發(fā)幼兒尋求解決問題的方法,同時在活動中滲透生態(tài)德育的理念,嘗試在孩子幼小的心靈中播種下助人為樂的種子。活動中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料,旨在通過次“越變越長”的操作、探究和嘗試,增強幼兒解決問題的信心,同時初步理解,只要敢想敢去嘗試,辦法總比問題多。
活動目標:
1、根據(jù)問題探索將物體變長的方法,初步理解辦法總比問題多。
2、有解決問題的信心,體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件、背景板一塊;
2、小紙條人手一份;廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。
活動過程:
1、故事導入。
嘗試將小紙條變長,營救小螞蟻。
2、故事升級。
(1)嘗試用多種方法將各種材料變長,營救小螞蟻。
(2)幼兒分組操作,教師觀察指導,幫助幼兒提升。
(3)展示幼兒操作結果,總結所用方法。
小結:辦法總比問題多,只要你敢想,敢去嘗試,就會得到更多更好的辦法。
3、經(jīng)驗提升。
觀看多媒體課件,了解生活中人們是如何想辦法解決問題的。
4、拓展遷移。
幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料,分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。
2.幼兒園大班綜合課件
目標:
1、幼兒能做出簡單的扇子,體會成功的喜悅。
2、體驗綠化給人們帶來好處,懂得保護環(huán)境的意識。
3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
教學準備:
1、收集各種防暑用品。
2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
教學過程:
一、開始部分
師:炎熱的夏天到了,火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了;小狗熱得直吐舌頭;人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎?你們可以大膽地想象一下。
二、基本部分
(一)綠色暢想
1、孩子們的綠色暢想。
2、老師的綠色暢想。
(師:老師呀也有個想法,老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳,夏天里綠太陽照耀大地,那人們該多舒服呀!)
3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”?
4、討論“綠”在生活中的作用。
5、如何愛護這些“綠”?
(二)對付炎熱夏天我有好辦法。
師:你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?
1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
2、說說這些防暑用品如何安全使用。
(三)扇子——讓我的夏天更涼爽
1、讓幼兒討論做扇子的方法。
2、師指導幼兒做扇子。(在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。)
3、展示幼兒作品。
三、結束部分
老師與幼兒共同收拾材料。
四、活動延伸——談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
3.幼兒園大班綜合課件
目標:
1.了解花的結構,在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2.感受各種各樣的花的美,產(chǎn)生喜愛花,喜愛大自然的情感。
3.運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
準備:
1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。
2.多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。
過程:
(一)引題
今天,我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛,它會飛到哪里去呢?
原來它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。
(二)談話活動
1.你們喜歡花嗎?為什么?
2.你們看到過什么花?
出示圖片,幼兒欣賞。
3.花是由哪幾個部分組成的?
幼兒了解花的結構,認識漢字。
(三)幼兒活動
1.出示材料。
2.幼兒簡單講述各種材料的運用。
3.教師提出要求。
4.幼兒操作活動,鼓勵幼兒合作。
教師觀察并指導個別幼兒。
(四)展示
幼兒展示作品,互相欣賞評價。
4.幼兒園大班綜合課件
活動目標:
1、了解特有的中國印章文化,學習運用相關的詞匯大膽地進行表述。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感,和對北京奧運會的向往之情。
活動準備:
課件(幻燈片、視頻),印章若干,陶泥、刻刀、印泥、紙
活動過程:
一、欣賞印章,導入活動。
1、今天,老師準備了很多印章,我們一起來欣賞。請你看一看,印章是用什么做的?有哪些形狀?上面刻了些什么?(幼兒自主觀察、蓋?。?BR> 2、教師小結:印章的材料多種多樣,有水晶、石頭、牛角、木頭等等,印出來的圖案也是形狀各異,有正方形、長方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。
二、欣賞印章上的漢字,了解印章上漢字的特點。
1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字,我們一起來看大屏幕。(看幻燈1)
提問:這個印章上刻了幾個字?這些字給你什么樣的感覺?猜一猜是什么字?
2、(看幻燈2)我這兒還有一幅圖片,寫的就是印章上的字,我們一起來看一看,比一比,這四個字和印章上的字有什么不同?(豐富詞匯:篆書、圓潤流暢)
小結:印章上的文字和我們平時寫的字不一樣,是中國書法中的一種字體,叫篆書。
3、(看幻燈3)欣賞其它印章作品,了解篆書及特點:篆書的種類很多,有的勁瘦挺拔,有的筆畫圓潤、流暢,有的風格渾厚、有的典雅平和,但每一種都非常美麗,富有裝飾性。
4、印章印出來的文字和圖案是什么顏色的?你喜歡紅色嗎?為什么?(豐富詞匯:中國紅、喜慶、吉祥、熱情)(紅色是中國人崇尚的色彩,紅色是太陽的顏色,紅色代表著生命和新的開始,紅色是喜悅的心情,紅色是活力的象征。)
5、(出示兩塊印章)我手里的兩枚印章都刻著一個“大”字,但藏著一個秘密,請你們看一看、猜一猜。(教師走一圈,幼兒觀察、回答)
小結:這兩塊印章上刻了同一個字,但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留,是凸出的,去掉不要的部分,這種刻法叫陽刻;有的是把文字和圖案去掉,是凹進去的,叫陰刻。(教師蓋印兩枚印章,演示兩種刻法的效果)。
三、欣賞中國印。
1、印章還是我們中國特有的一種藝術文化。藝術家們將北京奧運會的會徽就設計成了印章的形式,叫中國印。(看視頻)
2、(幻燈)你看到中國印上有什么?是一個什么字,代表什么?這個字象什么?這是一個怎樣的人?(奔跑、舞動的人)
小結:這枚中國印有個好聽的名字,叫“舞動的北京”。這個奔跑、舞動的“人”張開雙臂,好像是中國敞開胸懷,歡迎世界各國的人們到北京來,讀解這座城市的歷史風貌,感受這個國家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色,是中國對世界的祝福和盛情。
四、創(chuàng)作體育圖標。
1、藝術家不僅運用了印章的形式設計出了北京奧運會的會徽,還設計了體育圖標“篆書之美”。(觀看幻燈)你知道是哪些運動項目?學一學動作造型。
2、你們想不想也來做一枚體育圖標的印章?
1)介紹工具:陶泥和刻刀。
2)教師示范:用刻刀的細頭勾畫你喜歡的體育圖標,再用刻刀的粗頭去掉圖標部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
5.幼兒園大班綜合課件
預期效果
1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力,發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。
2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類,并嘗試制作種子標簽。
環(huán)境與材料
黃豆、綠豆、花生、芝麻、西瓜籽、南瓜籽、葵花籽等若干,每個幼兒一個分類瓶做標本用的紙片、各種種子名稱的字卡片膠帶等
活動流程
參觀種子公司――集中討論――分類活動――集中小結――制作種子標簽
活動過程
一、幼兒參觀種子公司,自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。
二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn),小結種子是各種各樣的,很有趣。
三、分類活動
1、討論分法
讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類)
2、幼兒自由操作,對種子進行分類。
3、小結幼兒分類情況。
四、制作種子標簽活動。
五、自由結束。
1.幼兒園大班綜合課件
設計意圖:
大班幼兒對操作活動特別感興趣,在操作中學習,在探究中成長是幼兒期學習的特點之一,基于這一特點,結合我園的生態(tài)教育特色,我們設計了這個活動?;顒右浴盃I救小螞蟻”為主線,以“越變越長”為要求,通過故事鏈接,啟發(fā)幼兒尋求解決問題的方法,同時在活動中滲透生態(tài)德育的理念,嘗試在孩子幼小的心靈中播種下助人為樂的種子。活動中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料,旨在通過次“越變越長”的操作、探究和嘗試,增強幼兒解決問題的信心,同時初步理解,只要敢想敢去嘗試,辦法總比問題多。
活動目標:
1、根據(jù)問題探索將物體變長的方法,初步理解辦法總比問題多。
2、有解決問題的信心,體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、多媒體課件、背景板一塊;
2、小紙條人手一份;廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。
活動過程:
1、故事導入。
嘗試將小紙條變長,營救小螞蟻。
2、故事升級。
(1)嘗試用多種方法將各種材料變長,營救小螞蟻。
(2)幼兒分組操作,教師觀察指導,幫助幼兒提升。
(3)展示幼兒操作結果,總結所用方法。
小結:辦法總比問題多,只要你敢想,敢去嘗試,就會得到更多更好的辦法。
3、經(jīng)驗提升。
觀看多媒體課件,了解生活中人們是如何想辦法解決問題的。
4、拓展遷移。
幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料,分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。
2.幼兒園大班綜合課件
目標:
1、幼兒能做出簡單的扇子,體會成功的喜悅。
2、體驗綠化給人們帶來好處,懂得保護環(huán)境的意識。
3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
教學準備:
1、收集各種防暑用品。
2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
教學過程:
一、開始部分
師:炎熱的夏天到了,火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了;小狗熱得直吐舌頭;人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎?你們可以大膽地想象一下。
二、基本部分
(一)綠色暢想
1、孩子們的綠色暢想。
2、老師的綠色暢想。
(師:老師呀也有個想法,老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳,夏天里綠太陽照耀大地,那人們該多舒服呀!)
3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”?
4、討論“綠”在生活中的作用。
5、如何愛護這些“綠”?
(二)對付炎熱夏天我有好辦法。
師:你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?
1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
2、說說這些防暑用品如何安全使用。
(三)扇子——讓我的夏天更涼爽
1、讓幼兒討論做扇子的方法。
2、師指導幼兒做扇子。(在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。)
3、展示幼兒作品。
三、結束部分
老師與幼兒共同收拾材料。
四、活動延伸——談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
3.幼兒園大班綜合課件
目標:
1.了解花的結構,在此基礎上產(chǎn)生學習漢字的興趣。
2.感受各種各樣的花的美,產(chǎn)生喜愛花,喜愛大自然的情感。
3.運用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
準備:
1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。
2.多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。
過程:
(一)引題
今天,我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛,它會飛到哪里去呢?
原來它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。
(二)談話活動
1.你們喜歡花嗎?為什么?
2.你們看到過什么花?
出示圖片,幼兒欣賞。
3.花是由哪幾個部分組成的?
幼兒了解花的結構,認識漢字。
(三)幼兒活動
1.出示材料。
2.幼兒簡單講述各種材料的運用。
3.教師提出要求。
4.幼兒操作活動,鼓勵幼兒合作。
教師觀察并指導個別幼兒。
(四)展示
幼兒展示作品,互相欣賞評價。
4.幼兒園大班綜合課件
活動目標:
1、了解特有的中國印章文化,學習運用相關的詞匯大膽地進行表述。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感,和對北京奧運會的向往之情。
活動準備:
課件(幻燈片、視頻),印章若干,陶泥、刻刀、印泥、紙
活動過程:
一、欣賞印章,導入活動。
1、今天,老師準備了很多印章,我們一起來欣賞。請你看一看,印章是用什么做的?有哪些形狀?上面刻了些什么?(幼兒自主觀察、蓋?。?BR> 2、教師小結:印章的材料多種多樣,有水晶、石頭、牛角、木頭等等,印出來的圖案也是形狀各異,有正方形、長方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。
二、欣賞印章上的漢字,了解印章上漢字的特點。
1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字,我們一起來看大屏幕。(看幻燈1)
提問:這個印章上刻了幾個字?這些字給你什么樣的感覺?猜一猜是什么字?
2、(看幻燈2)我這兒還有一幅圖片,寫的就是印章上的字,我們一起來看一看,比一比,這四個字和印章上的字有什么不同?(豐富詞匯:篆書、圓潤流暢)
小結:印章上的文字和我們平時寫的字不一樣,是中國書法中的一種字體,叫篆書。
3、(看幻燈3)欣賞其它印章作品,了解篆書及特點:篆書的種類很多,有的勁瘦挺拔,有的筆畫圓潤、流暢,有的風格渾厚、有的典雅平和,但每一種都非常美麗,富有裝飾性。
4、印章印出來的文字和圖案是什么顏色的?你喜歡紅色嗎?為什么?(豐富詞匯:中國紅、喜慶、吉祥、熱情)(紅色是中國人崇尚的色彩,紅色是太陽的顏色,紅色代表著生命和新的開始,紅色是喜悅的心情,紅色是活力的象征。)
5、(出示兩塊印章)我手里的兩枚印章都刻著一個“大”字,但藏著一個秘密,請你們看一看、猜一猜。(教師走一圈,幼兒觀察、回答)
小結:這兩塊印章上刻了同一個字,但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留,是凸出的,去掉不要的部分,這種刻法叫陽刻;有的是把文字和圖案去掉,是凹進去的,叫陰刻。(教師蓋印兩枚印章,演示兩種刻法的效果)。
三、欣賞中國印。
1、印章還是我們中國特有的一種藝術文化。藝術家們將北京奧運會的會徽就設計成了印章的形式,叫中國印。(看視頻)
2、(幻燈)你看到中國印上有什么?是一個什么字,代表什么?這個字象什么?這是一個怎樣的人?(奔跑、舞動的人)
小結:這枚中國印有個好聽的名字,叫“舞動的北京”。這個奔跑、舞動的“人”張開雙臂,好像是中國敞開胸懷,歡迎世界各國的人們到北京來,讀解這座城市的歷史風貌,感受這個國家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色,是中國對世界的祝福和盛情。
四、創(chuàng)作體育圖標。
1、藝術家不僅運用了印章的形式設計出了北京奧運會的會徽,還設計了體育圖標“篆書之美”。(觀看幻燈)你知道是哪些運動項目?學一學動作造型。
2、你們想不想也來做一枚體育圖標的印章?
1)介紹工具:陶泥和刻刀。
2)教師示范:用刻刀的細頭勾畫你喜歡的體育圖標,再用刻刀的粗頭去掉圖標部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
5.幼兒園大班綜合課件
預期效果
1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力,發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。
2、引導幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類,并嘗試制作種子標簽。
環(huán)境與材料
黃豆、綠豆、花生、芝麻、西瓜籽、南瓜籽、葵花籽等若干,每個幼兒一個分類瓶做標本用的紙片、各種種子名稱的字卡片膠帶等
活動流程
參觀種子公司――集中討論――分類活動――集中小結――制作種子標簽
活動過程
一、幼兒參觀種子公司,自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。
二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn),小結種子是各種各樣的,很有趣。
三、分類活動
1、討論分法
讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類)
2、幼兒自由操作,對種子進行分類。
3、小結幼兒分類情況。
四、制作種子標簽活動。
五、自由結束。