《我是一個可大可小的人》一書精選了作者任溶溶創(chuàng)作的兒童詩40余首。這些詩內(nèi)涵豐富，藝術(shù)手法尤具特色，幽默詼諧，瑯瑯上口，妙趣橫生。讀罷讓人忍俊不禁，回味良多。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
今天我讀了《我是一個可大可小的人》這本書中《感恩》這篇文章讓我有很深的體會。
《感恩》它教會我應該去感謝親人，因為他們無時無刻不在為你操心。當你出遠門，他們會在遠處為你祈禱，祝你平安、快樂。它還告訴我，要向老師感恩，他們把我們從懵懂帶到成熟，讓我們從無知變得知識淵博。是老師讓我們看清天有多高，地有多厚。朋友，始終做你堅強的后盾；大自然給我們生存空間.......
感恩不是別人想在我們這里得到什么，它是你對別人應有的回報。是一種心甘情愿的、發(fā)自內(nèi)心的感謝。
假期上寫字課時，鋼筆突然沒墨水了，正當我愁眉不解、萬般無助的時候，一個小小的身軀走了過來，她輕輕的、微笑著把鋼筆放在了我的課桌上。當我抬起頭，想說聲謝謝的時候，她卻不見了，只留下一張紙條：“你不用感謝我，我只希望別人遇到這種情況的時候，你也能幫助他！”我看完字條，心里感覺很溫暖。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說：“你一定要去找到這位同學，并真誠的感謝這位同學，一個人要懂得感恩?！钡诙?，我找到了這位同學，并且真誠的感謝了她。頓時，我發(fā)現(xiàn)她很快樂，我也很快樂!她的臉上洋溢著甜甜的微笑，是那么的陽光，那么的幸福。是啊，這種雪中送炭的行為讓我好感動，我一定要向她學習。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物。天天都有感恩的心，那我們的生活將會變得十分充實、快樂、幸福！讓我們把幸福的花兒永遠綻放在感恩的枝頭吧！
2.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
昨晚，媽媽給我買了一本兒童文學家任爺爺編寫的《我是一個可大可小的人》，我?guī)е浅：闷娴男那榻蚪蛴形兜姆戳似渲械膸灼恼?，尤其讀《我是一個可大可小的人》后有不小感慨。
在日常生活里，我在長輩們的眼中永遠是一個長不大的小孩子。替我打飯夾菜，擔心我吃不飽；為我添衣加褲，擔心我著涼；手拉手走路，擔心我摔倒；我每當好奇地參與大人們的講話，他們總是訓我：“小孩子插什么嘴，到一邊玩去！”
可有時，大人們又把我當成年人看待。天性好動本是我們小孩子的特性，每當我將小弟弟們逗哭了，大人們怎是不問青紅皂白地訓：“吵死！你這么大了，連弟弟都帶不好！”特別有時我一不小心將飯碗摔爛了，大人們又是虎著臉、瞪著眼地大吼：“沒用的東西，這么大了連碗都拿不好!”
面對大人們的寵愛和無端指責，我只能無言。真正地感到我在他們眼里永遠是一個“可大可小的人”。
3.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
讀了《我是一個可大可小的人》以后，我知道了這是大作家任溶溶所寫的一本書，他是1923年出生于上海的，是著 名的兒童文學家、翻譯家、安徒生翻譯獎、亞洲兒童文學獎……同時我也覺得這本書很好看，因為我還沒讀之前，就已經(jīng)被題目吸引住了，之后呢，我讀的時候，剛開始，我的好奇心非常的強烈，像兩個動物、哥哥種樹、父子棋迷……我都很好奇，讀后才知道是什么意思。這本書很有趣，在《幸虧地球是圓的》這個故事里，他偏要干事跟別人對著干，南轅北轍，不在一個頻道。我也很奇怪：故事里面說他要走到路的盡頭，又要漂洋過海，等他回到家得要多久呀？要行走到路的盡頭都該很多年了，在等他回去該多少歲了呀？還有，小動物的賀年片，小動物給的賀年片到底是什么樣的呢？
這本書我讀完以后，頓時才把許多的不解的問題都搞的明明白白了，我認為這本書非常的有趣，我很喜歡這本書。同學們，你們喜歡嗎？
4.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
經(jīng)過了幾天仔細地閱讀，我終于把《我是一個可大可小的人》這本書看完了。在看書的過程中，我好幾次忍不住大笑，現(xiàn)在回想起來，還是止不住呢！書中給我們寫了許多做人的道理，讓我們怎樣克服缺點，怎樣尊敬長輩，怎樣刻苦學習……
其中，在《誰是丁丁，誰是東東》這個故事中，通過兩個小朋友的比較，讓我學到了很多好的生活習慣以及日常生活中與人交流時的禮貌用語和處處為別人著想的好品質(zhì)。又在《有一個會分身法的人，他是誰》這個故事中，讓我明白了作為一名光榮的少先隊員，應該處處去幫助別人，做一個有正義感的“紅領(lǐng)巾”。還有一個故事，我是邊看邊猜，后終于猜了出來。是啊！我們每一個人都有一個聰明的腦袋，一定要好好利用，刻苦學習，把學問統(tǒng)統(tǒng)裝進去，這樣才不會讓它白白長在我們身上。同學們你們說是不是？
看了我的這些感想，是否能讓你們產(chǎn)生想去看一看這本書的欲 望呢？
5.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
今天，我讀了《我是一個可大可小的人》這本書。
當我把書翻開，就被有趣的目錄吸引住了，“一個好心的妹妹”、“給動物的賀年卡”、“絨毛小熊”……許許多多奇怪的題目讓我的腦海里出現(xiàn)了一大堆問題：“好心的妹妹是什么的呢？給哪個動物的賀年卡？什么顏色的毛絨小熊？”還有很多很多，讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是我開始讀第一個故事、第二個故事……很快就讀完了這本書。我突然發(fā)現(xiàn)每個故事包含一個道理：像《絨毛小熊》告訴我們不要喜新厭舊、《父子棋迷》告訴我們心愛的東西永遠是心愛的、《這是丁丁，那是東東》告訴我們要虛心向別人學習?？偠灾@本書讓我有了啟發(fā)，我要做到書中的每一點，使自己成為一個十全十美的人。
我非常感謝這本書的作者——任溶溶，寫了這么好的書給我們，大家也快點來讀一讀吧。
1.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
今天我讀了《我是一個可大可小的人》這本書中《感恩》這篇文章讓我有很深的體會。
《感恩》它教會我應該去感謝親人，因為他們無時無刻不在為你操心。當你出遠門，他們會在遠處為你祈禱，祝你平安、快樂。它還告訴我，要向老師感恩，他們把我們從懵懂帶到成熟，讓我們從無知變得知識淵博。是老師讓我們看清天有多高，地有多厚。朋友，始終做你堅強的后盾；大自然給我們生存空間.......
感恩不是別人想在我們這里得到什么，它是你對別人應有的回報。是一種心甘情愿的、發(fā)自內(nèi)心的感謝。
假期上寫字課時，鋼筆突然沒墨水了，正當我愁眉不解、萬般無助的時候，一個小小的身軀走了過來，她輕輕的、微笑著把鋼筆放在了我的課桌上。當我抬起頭，想說聲謝謝的時候，她卻不見了，只留下一張紙條：“你不用感謝我，我只希望別人遇到這種情況的時候，你也能幫助他！”我看完字條，心里感覺很溫暖。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說：“你一定要去找到這位同學，并真誠的感謝這位同學，一個人要懂得感恩?！钡诙?，我找到了這位同學，并且真誠的感謝了她。頓時，我發(fā)現(xiàn)她很快樂，我也很快樂!她的臉上洋溢著甜甜的微笑，是那么的陽光，那么的幸福。是啊，這種雪中送炭的行為讓我好感動，我一定要向她學習。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物。天天都有感恩的心，那我們的生活將會變得十分充實、快樂、幸福！讓我們把幸福的花兒永遠綻放在感恩的枝頭吧！
2.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
昨晚，媽媽給我買了一本兒童文學家任爺爺編寫的《我是一個可大可小的人》，我?guī)е浅：闷娴男那榻蚪蛴形兜姆戳似渲械膸灼恼?，尤其讀《我是一個可大可小的人》后有不小感慨。
在日常生活里，我在長輩們的眼中永遠是一個長不大的小孩子。替我打飯夾菜，擔心我吃不飽；為我添衣加褲，擔心我著涼；手拉手走路，擔心我摔倒；我每當好奇地參與大人們的講話，他們總是訓我：“小孩子插什么嘴，到一邊玩去！”
可有時，大人們又把我當成年人看待。天性好動本是我們小孩子的特性，每當我將小弟弟們逗哭了，大人們怎是不問青紅皂白地訓：“吵死！你這么大了，連弟弟都帶不好！”特別有時我一不小心將飯碗摔爛了，大人們又是虎著臉、瞪著眼地大吼：“沒用的東西，這么大了連碗都拿不好!”
面對大人們的寵愛和無端指責，我只能無言。真正地感到我在他們眼里永遠是一個“可大可小的人”。
3.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
讀了《我是一個可大可小的人》以后，我知道了這是大作家任溶溶所寫的一本書，他是1923年出生于上海的，是著 名的兒童文學家、翻譯家、安徒生翻譯獎、亞洲兒童文學獎……同時我也覺得這本書很好看，因為我還沒讀之前，就已經(jīng)被題目吸引住了，之后呢，我讀的時候，剛開始，我的好奇心非常的強烈，像兩個動物、哥哥種樹、父子棋迷……我都很好奇，讀后才知道是什么意思。這本書很有趣，在《幸虧地球是圓的》這個故事里，他偏要干事跟別人對著干，南轅北轍，不在一個頻道。我也很奇怪：故事里面說他要走到路的盡頭，又要漂洋過海，等他回到家得要多久呀？要行走到路的盡頭都該很多年了，在等他回去該多少歲了呀？還有，小動物的賀年片，小動物給的賀年片到底是什么樣的呢？
這本書我讀完以后，頓時才把許多的不解的問題都搞的明明白白了，我認為這本書非常的有趣，我很喜歡這本書。同學們，你們喜歡嗎？
4.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
經(jīng)過了幾天仔細地閱讀，我終于把《我是一個可大可小的人》這本書看完了。在看書的過程中，我好幾次忍不住大笑，現(xiàn)在回想起來，還是止不住呢！書中給我們寫了許多做人的道理，讓我們怎樣克服缺點，怎樣尊敬長輩，怎樣刻苦學習……
其中，在《誰是丁丁，誰是東東》這個故事中，通過兩個小朋友的比較，讓我學到了很多好的生活習慣以及日常生活中與人交流時的禮貌用語和處處為別人著想的好品質(zhì)。又在《有一個會分身法的人，他是誰》這個故事中，讓我明白了作為一名光榮的少先隊員，應該處處去幫助別人，做一個有正義感的“紅領(lǐng)巾”。還有一個故事，我是邊看邊猜，后終于猜了出來。是啊！我們每一個人都有一個聰明的腦袋，一定要好好利用，刻苦學習，把學問統(tǒng)統(tǒng)裝進去，這樣才不會讓它白白長在我們身上。同學們你們說是不是？
看了我的這些感想，是否能讓你們產(chǎn)生想去看一看這本書的欲 望呢？
5.四年級《我是一個可大可小的人》讀后感
今天，我讀了《我是一個可大可小的人》這本書。
當我把書翻開，就被有趣的目錄吸引住了，“一個好心的妹妹”、“給動物的賀年卡”、“絨毛小熊”……許許多多奇怪的題目讓我的腦海里出現(xiàn)了一大堆問題：“好心的妹妹是什么的呢？給哪個動物的賀年卡？什么顏色的毛絨小熊？”還有很多很多，讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于是我開始讀第一個故事、第二個故事……很快就讀完了這本書。我突然發(fā)現(xiàn)每個故事包含一個道理：像《絨毛小熊》告訴我們不要喜新厭舊、《父子棋迷》告訴我們心愛的東西永遠是心愛的、《這是丁丁，那是東東》告訴我們要虛心向別人學習?？偠灾@本書讓我有了啟發(fā)，我要做到書中的每一點，使自己成為一個十全十美的人。
我非常感謝這本書的作者——任溶溶，寫了這么好的書給我們，大家也快點來讀一讀吧。