小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文五篇

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教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文五篇》相關(guān)資料,希望幫助到您。
    1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。
    2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。
    3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,從而了解詞語(yǔ)意思的方法。
    教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
    教具準(zhǔn)備:生字卡片,掛圖。
    教學(xué)過程:
    第一課時(shí)
    一、啟發(fā)談話。
    同學(xué)們,過了炎熱的夏天,就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫卷,讓我們一同來欣賞秋天的美景吧!
    二、讀中識(shí)字,讀準(zhǔn)生字的讀音。
    1、學(xué)生自由讀課文。
    2、四人一小組,練習(xí)讀詞語(yǔ)。
    3、指名讀課文,開火車讀詞語(yǔ)。
    4、認(rèn)讀生字卡片。
    三、讀中感悟,整體感知詞語(yǔ)的意思。
    1、師范讀詞語(yǔ),學(xué)生想象畫面。
    2、游戲“找朋友”:學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,借助圖片,找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),初步感知詞語(yǔ)意思。
    3、指名讀詞語(yǔ),要求讀出語(yǔ)氣。
    四、教師小結(jié)。
    今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ),還有很多描
    寫秋天的詞語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們回家收集,看誰收集的詞語(yǔ)多。
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    認(rèn)讀生字新詞
    二、分析字形,記憶漢字。
    1、小組自主學(xué)習(xí):用什么方法記住這些漢字?
    2、全班匯報(bào)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
    四、小組競(jìng)賽。
    1、讀詞語(yǔ),看誰讀得正確?
    2、匯報(bào)。
    3、小組競(jìng)賽,比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。
    五、教師小結(jié)?!?BR>    2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。
    2、自主積累詞匯。
    3、正確流利地朗讀課文。
    4、在課文的基礎(chǔ)上,展開想象,體會(huì)語(yǔ)言美。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。
    教學(xué)難點(diǎn):
    通過朗讀課文課文內(nèi)容,展開想象,感受語(yǔ)言美。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    字詞卡片,貝殼,課件。
    教學(xué)過程:
    1、激趣導(dǎo)入。
    你去過海邊嗎?你在那里看到了什么?有一個(gè)小朋友今天分帶我們?nèi)バ蕾p一下海邊的貝殼,誰愿意去?
    2、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
    (1)自由讀課文,找一找哪些字音自己讀不準(zhǔn)。
    (2)聽老師讀課文,學(xué)一學(xué)自己讀不準(zhǔn)的字音。
    (3)自己在課文中找到要求認(rèn)識(shí)的生字,并畫出來,再讀一讀。
    3、讀文中識(shí)字。進(jìn)行闖關(guān)游戲。
    (1)第一關(guān):出示詞語(yǔ)指名帶讀。
    (2)第二關(guān):出示字,讓學(xué)生開火車式讀字。
    (3)第三關(guān);加偏旁組成新字。
    4、朗讀感悟課文。
    (1)放退潮的錄像,提問:你看到了什么?
    (2)自由讀第二自然段。想:你是怎樣來到海邊的?
    (3)你們來到海邊你們發(fā)現(xiàn)了什么?讀三——五自然段。
    (4)海灘上有很多石頭,貝殼,你覺得怎么樣?你能讀出來嗎?
    (5)指名讀,看看誰的貝殼漂亮。
    (6)練習(xí)背誦,
    5、拓展延伸。
    把你喜歡的貝殼介紹給大家。
    6、比賽讀課文,看看誰讀得又對(duì)又好。
    3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文
    教學(xué)目的:
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、知道影子為什么會(huì)變來變?nèi)サ脑颉?BR>    2、通過學(xué)文,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意去探索,去研究。
    教學(xué)方法:
    激趣法、實(shí)驗(yàn)法、引導(dǎo)法、自主探究法、順學(xué)而導(dǎo)法等
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、臺(tái)燈
    2、寫好字的“紅蘋果”
    3、圖片、小黑板
    教學(xué)過程:
    一、做小實(shí)驗(yàn),導(dǎo)入新課
    1、出示臺(tái)燈,做小實(shí)驗(yàn)
    同學(xué)們,你們看老師今天帶來了什么?認(rèn)識(shí)嗎?(臺(tái)燈)我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(老師關(guān)掉教室所有的燈,使教室光線比較暗,有利于實(shí)驗(yàn)的效果。學(xué)生的注意力更加集中,興趣及高。)(老師右手拿起臺(tái)燈,打開燈后,將左手伸到燈前,對(duì)著教室前面的白墻壁,讓手的影子投射到墻上。)
    2、(關(guān)掉手中的臺(tái)燈,打開教室的燈)問:你剛才看到了什么?(學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答看到了墻壁上手的影子)你覺得它有趣嗎?(有趣)這的確是一件很有趣的事,老師在燈光下找見了手的影子,那么,我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢?今天老師帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)一篇課文。
    3、出示課題:《我的影子》
    (由出示臺(tái)燈,告訴學(xué)生要做實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生興趣,接著關(guān)掉教室的燈,為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造氛圍,激發(fā)了學(xué)生興趣,急于想看到將會(huì)發(fā)生什么?當(dāng)看到墻壁上手的影子時(shí),新鮮、驚奇、有趣,一句“我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢?”學(xué)生興趣昂然,這時(shí)出示課題〈我的影子〉,顯得是水到渠成的事了。)
    二、初讀課文,掃除字詞障礙
    1、老師范讀,學(xué)生聽讀識(shí)字。
    2、學(xué)生指讀,多讀幾遍。(“金鑰匙”告訴我們)
    3、同桌互讀,互幫識(shí)字。
    4、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。
    摘蘋果游戲:老師借助簡(jiǎn)筆畫用綠色的粉筆在黑板上畫一個(gè)蘋果樹,再把寫有生字的紅蘋果貼上。告訴學(xué)生,你認(rèn)識(shí)什么字,就摘帶這個(gè)字蘋果,告訴大家這是什么字,再領(lǐng)同學(xué)們讀兩遍,才能把蘋果帶回家。(學(xué)生積極非常高,搶著要摘蘋果)
    (這是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā),將生字教學(xué)變?yōu)檎O果游戲,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,“要我學(xué)”真正變成“我要學(xué)”)
    三、再讀課文,整體感知
    1、剛才寫字的蘋果又回到了課文中,你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由讀文。
    2、在讀的過程中,用筆畫出自己喜歡的字詞、句子,可以多讀幾遍。
    3、教師問:讀了以后,你都知道了什么?(在燈光下發(fā)現(xiàn)了“我”的影子;“我”的影子在不停地變化,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小,一會(huì)兒在前,一會(huì)兒在后;燈光下的影子在和我捉迷藏……)
    (學(xué)生談自己從文中獲取的知識(shí)或體會(huì)。這就給學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,實(shí)事求是的說出自己目前的體會(huì),避免了學(xué)生被老師牽著走老師的路。體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)方法。)
    四、細(xì)讀課文,感悟體會(huì)
    1、齊讀后一段。
    (從中心句入手,找到文章的靈魂,起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。)
    2、師質(zhì)疑:
    一路上,影子總跟著我變來變?nèi)ィ降锥荚鯓幼兓???qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的詞語(yǔ)、句子,用筆畫出來。
    3、指名回答。(影子在不停地變化,一會(huì)兒變成《白雪公主》里的小矮人,一會(huì)兒變成“小人國(guó)”里的巨人了;一會(huì)兒跑在前,一會(huì)兒跟在后,一會(huì)兒跑到我的左邊,一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到右邊去了;我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳;我做什么,它也做什么。)
    4、它為什么會(huì)變大、變小、跑前、跑后呢?請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)。(這時(shí),我又關(guān)掉教室所有的燈,打開臺(tái)燈,舉起左手,讓左手的影子投射到墻壁上。為了使學(xué)生能看到手的影子在墻壁上的變大、變小、在身體的前面、后面,我不斷地調(diào)整臺(tái)燈與手的距離、高度。學(xué)生清晰地觀察到手的影子在墻壁上的變化,準(zhǔn)確地理解了文中“影子為什么會(huì)變來變?nèi)ツ兀俊边@一中心句。)
    (通過這一實(shí)驗(yàn),使抽象的、難理解的句子,變成了具體的、形象的游戲。體現(xiàn)了新課標(biāo)中“學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)”這一要求。)
    5、通過剛才的。實(shí)驗(yàn),大家覺得影子好玩嗎?請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀文中自己喜歡地句子、段落。
    五、聯(lián)系實(shí)際,拓展內(nèi)容
    1、同學(xué)們,我們?cè)陉?yáng)光下、燈光下很容易看到自己、其它事物的影子,而且影子會(huì)給我們帶來樂趣,比如:夏天,我們?cè)跇涫a下乘涼,就不會(huì)感到炎熱,以及光影游戲,你會(huì)做嗎?猜猜看,下面的圖是誰的影子?晚上回家后,試著做一做,你還會(huì)變出誰的影子?
    《我的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)
    2、小故事:
    有那么一個(gè)小孩,他在陽(yáng)光下認(rèn)真地跑著,因?yàn)樗胍阶约旱挠白???墒?,不管他向前跳多遠(yuǎn)、跑多快,影子總是在他前面。后來,有個(gè)大人對(duì)他說:“如果你一直面對(duì)太陽(yáng),影子不就跑到你的背后去了嗎?”
    你覺得這個(gè)大人說的對(duì)嗎?想想看,咱們用臺(tái)燈代替太陽(yáng)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。(通過實(shí)驗(yàn)觀察,一目了然,學(xué)生好象恍然大悟。這一道題更增加了學(xué)生對(duì)影子的興趣。)
    六、總結(jié)課文,激發(fā)科學(xué)興趣
    1、同學(xué)們,我們都知道這一單元的主題是“好奇”,上一節(jié)課《蘋果落地》,牛頓對(duì)蘋果為什么會(huì)掉下來,產(chǎn)生好奇,知道是因?yàn)榈厍蛴形?。今天,我們學(xué)習(xí)的是《我的影子》,你都知道了什么?
    2、在生活中、大自然中,你想知道哪些奇怪的現(xiàn)象?(花兒怎樣開放?鳥兒怎樣飛翔?魚兒怎樣呼吸?天上為什么會(huì)下雨?風(fēng)兒在說些什么?……)
    (這一問題的設(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生對(duì)自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)孩子的好奇心。)
    4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文
    教學(xué)目標(biāo):
    一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
    二、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    三、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
    教學(xué)難點(diǎn):
    有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
    教學(xué)目標(biāo):
    一、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
    二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時(shí)間的寶貴。
    教學(xué)過程:
    一、聽故事《一分鐘》
    思考:那個(gè)青年人從教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?
    二、導(dǎo)入新課《7一分鐘》
    看配音課件動(dòng)畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個(gè)故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?
    三、初讀課文,識(shí)記生字。
    (一)自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語(yǔ)。
    (二)同桌合作輪讀課文,一個(gè)人讀時(shí),另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。
    (三)當(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯(cuò)?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?
    (四)全班齊讀課文,要求讀正確、通順。
    四、感悟課文,明白道理。
    (一)讀課文,討論。
    1、讀讀課文,你感受深的是什么?
    2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會(huì)。
    3、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)學(xué)生找出來的這幾句重點(diǎn)句。
    (二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀)。
    (三)說說讀了課文,你懂得了什么道理?
    五、拓展練習(xí):搜集珍惜時(shí)間的名言警句,讀一讀。
    5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。
    2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。
    3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,從而了解詞語(yǔ)意思的方法。
    教學(xué)重點(diǎn):
    會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字;能正確流利地朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn):
    初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,從而了解詞語(yǔ)意思的方法。
    教學(xué)課時(shí):
    兩課時(shí)
    教具準(zhǔn)備:
    生字卡片,掛圖。
    教學(xué)過程:
    第一課時(shí)
    一、啟發(fā)談話。
    同學(xué)們,過了炎熱的夏天,就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧!
    二、讀中識(shí)字,讀準(zhǔn)生字的讀音。
    1、學(xué)生自由讀課文。
    2、四人一小組,練習(xí)讀詞語(yǔ)。
    3、指名讀課文,開火車讀詞語(yǔ)。
    4、認(rèn)讀生字卡片。
    三、讀中感悟,整體感知詞語(yǔ)的意思。
    1、師范讀詞語(yǔ),學(xué)生想象畫面。
    2、游戲“找朋友”:學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,借助圖片,找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),初步感知詞語(yǔ)意思。
    3、指名讀詞語(yǔ),要求讀出語(yǔ)氣。
    四、教師小結(jié)。
    今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ),還有很多描寫秋天的詞語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們回家收集,看誰收集的詞語(yǔ)多。
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    認(rèn)讀生字新詞
    二、分析字形,記憶漢字。
    1、小組自主學(xué)習(xí):用什么方法記住這些漢字?
    2、全班匯報(bào)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
    四、小組競(jìng)賽。
    1、讀詞語(yǔ),看誰讀得正確?
    2、匯報(bào)。
    3、小組競(jìng)賽,比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。
    五、教師小結(jié)。
    同學(xué)們,通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫秋天的詞語(yǔ),同時(shí)也積累了一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)?;丶液螅梢援嬕划嬊锾?。