所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
一天，所有文具圍在一起，在討論誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。
鉛筆小弟第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)大，我可以改正錯(cuò)別字，你們可以嗎？”鋼筆大哥說(shuō)；“不對(duì)，不對(duì)，我的貢獻(xiàn)大，我雖然喝了污水，但吐出來(lái)的都是一個(gè)個(gè)漂亮的字體?！毕鹌げ撩妹谜f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，我的貢獻(xiàn)才是大，我原本穿著一身漂漂亮亮的衣服，為了小主人，我一身漂亮衣服都變黑了！”尺子姐姐聽了它們的話后，生氣地說(shuō)：“比貢獻(xiàn)，你們的貢獻(xiàn)有我大嗎？做計(jì)算題的時(shí)候總會(huì)用到我，為了小主人，我身體的一部分都沒有了。”話音剛落，所有文具吵起架了。暗中聽著文具們講話的文具盒爺爺做了出來(lái)，大聲地說(shuō)：“每個(gè)人都有獨(dú)特的本領(lǐng)，可是沒給文具的貢獻(xiàn)都不是大的，只有所有文具團(tuán)結(jié)在一起，那才是大的貢獻(xiàn)?！?BR> 自從聽了文具盒爺爺?shù)脑捄?，所有文具團(tuán)結(jié)在一起，幫助小主人。
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
我想創(chuàng)造一種會(huì)飛的房子。
它由一種非常特殊的材料做成，這種材料很輕，制造出來(lái)的房子能漂浮在空中，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)。平時(shí)，它乖乖地呆在地面上，如果遇到地震，可以迅速飛到空中，等安全后再降落。別擔(dān)心，降落時(shí)它會(huì)打開像大水泡一樣的防護(hù)罩，人和房子不會(huì)有任何的損傷。
住在這所房子里，如果你餓了，只要說(shuō)一聲，你的面前就會(huì)立即出現(xiàn)想吃的食物；如果你要洗澡，只要說(shuō)一聲，地板就會(huì)自動(dòng)打開，變成一個(gè)泳池那么大的浴缸，水籠頭還會(huì)自動(dòng)噴 水，讓你舒舒服服地洗澡；如果你想看電視，只要說(shuō)一聲，墻上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)你想看的節(jié)目，還有一些學(xué)習(xí)的視頻……時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)提示你注意休息，保護(hù)眼睛，非常人性化。
看，我創(chuàng)造的房子方便實(shí)用吧！
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小主人睡著了，文具們悄悄地開了一個(gè)小會(huì)，會(huì)的主題是“文具誰(shuí)棒”。
鉛筆首先發(fā)言：“當(dāng)然是我棒了！我細(xì)細(xì)的小腦袋，可以幫小主人寫字?！毕鹌屩f(shuō)：“什么呀，要是鉛筆寫錯(cuò)了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯(cuò)誤?！敝背咭膊桓事浜?，大聲地說(shuō)：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準(zhǔn)?！变摴P接著說(shuō)：“小主人已經(jīng)上三年級(jí)了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以后還是我的用處大?！?BR> 鋼筆說(shuō)完，還有些文具也都說(shuō)了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，鉛筆盒說(shuō)：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團(tuán)結(jié)合作，小主人的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步。”
第二天在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師要求用鉛筆算數(shù)。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯(cuò)了就用橡皮改正，連線時(shí)就用直尺。語(yǔ)文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。
文具們被小主人用了一個(gè)上午，都感覺到了自己的功勞和同伴的功勞，明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我成了一名美術(shù)老師。這次，我跟隨寫生團(tuán)來(lái)到了闊別已久的家鄉(xiāng)。
剛下飛機(jī)，迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，空氣中彌漫著熟悉又陌生的味道。你看那一幢幢房子，綠樹掩映，溪水環(huán)繞，恍如世外桃源一般。
“唰唰唰……”循著聲音，只見機(jī)器人各忙各的，協(xié)助主人完成一個(gè)個(gè)指令。山坡上，機(jī)器人正在種植銀杏樹。另一邊的果園里，機(jī)器人在采摘蘋果，搬運(yùn)上車。道路兩旁，還有一隊(duì)機(jī)器人正在修剪綠化帶。
回到家，爸爸媽媽穿著奇裝異服，一頂大帽子和一件白色西裝，很有紳士感。從他們口中，我知道這些衣服可以操控自家的物品。
剛走進(jìn)家，有人打了我一下，我驚醒了，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)啊，媽媽拍醒了我。夢(mèng)中的家鄉(xiāng)真讓我刮目相看！
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
在所有的神話故事中，我喜歡孫悟空。因?yàn)閷O悟空勇敢、機(jī)靈、神通廣大、聰明······我是孫悟空，我就會(huì)來(lái)到妖怪們的住處，把它們殺得一個(gè)不留，讓大家不用擔(dān)心會(huì)有壞人。
如果我是孫悟空，我讓世界上的老師，不用把聲帶累壞。我會(huì)讓孩子們，快快樂樂、平平安安的生活，讓他們有許多文化，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果我是孫悟空，我會(huì)讓農(nóng)民伯伯不用那么辛苦地在田地里工作，讓他們種的莊稼和蔬菜快快長(zhǎng)大、豐收。
如果我是孫悟空，我看到孩子們浪費(fèi)食物，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”請(qǐng)不要浪費(fèi)食物！
唉！這些都是我孫悟空的事。不！這些都是我們大家的事，只有我們共同努力才會(huì)讓家園變得更美麗和諧。
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
人類生活在群居的社會(huì)里。每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。應(yīng)為每個(gè)人都有自己的興趣與愛好，且都有獨(dú)立的人格，所以每個(gè)人想選擇的職業(yè)也不同，比如：有的人想做富有的商人，有的人想做有權(quán)有勢(shì)的大官，有的人想做救死扶傷的醫(yī)生，有的人想做孕育花朵的教師，有的人想做公司的董事長(zhǎng)，而我卻希望成為一名科學(xué)家。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種衣服，這種衣服不僅價(jià)格便宜而且還能調(diào)溫度，在寒冷的冬天能變暖和，在夏天能變清涼?？偠灾灰阆逻_(dá)了命令，它就能隨著你的心意切換溫度。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種鞋子，他與衣服功能一樣，只是多了一個(gè)調(diào)節(jié)尺度。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種豆子，“露營(yíng)豆”別看小，它可是假期旅行的必備工具，只要把他種在土里，澆點(diǎn)水，不到一分鐘就能長(zhǎng)出一頂帳篷，怎么樣？
所以，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。
7.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
文具盒是我們寫字時(shí)的必須用品，但是有的時(shí)候，我們不方便拿出筆也不方便把筆放入文具盒，這樣還會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。今天，我就把我設(shè)計(jì)的未來(lái)的文具盒介紹給大家。
未來(lái)的文具盒長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，重1。1克，文具盒的上面有一個(gè)檢測(cè)指紋的東西。這是為了不被被人使用，而且這個(gè)文具盒只能確定指紋才能啟動(dòng)。上面還有一個(gè)接聽器，只要你需要的東西，一對(duì)文具盒說(shuō)，文具盒就會(huì)變成那一樣?xùn)|西。如，你說(shuō)鉛筆，文具盒就會(huì)變成鉛，你說(shuō)毛筆，文具盒就會(huì)變成毛筆，你說(shuō)直尺，文具盒就會(huì)變成直尺……
文具盒還能在考試時(shí)幫上大忙，它變形的速度很快，不到一秒鐘可連續(xù)變換三種，可以讓你寫作的速度提高很多，如果筆寫錯(cuò)字，只需對(duì)文具盒說(shuō)“消”。文具盒就會(huì)變成一種東西帖在你的
大拇指上，然后用大拇指上的東西對(duì)你寫錯(cuò)的字一摸，那一個(gè)字就消失了。
未來(lái)的文具盒，要把你成為現(xiàn)實(shí)，所以我必須努力學(xué)習(xí)，克服困難，相信那一天離我們不遠(yuǎn)了。
8.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
未來(lái)的學(xué)校里全是高科技材料做成的。
走進(jìn)學(xué)校你會(huì)說(shuō)：“怎么沒有操場(chǎng)呢？”原來(lái)不是沒有，而是“躲”起來(lái)了。為了節(jié)省空間，操場(chǎng)建在地下，教學(xué)樓旁有一個(gè)按扭，一按按扭，你就會(huì)被專用電梯送到地下操場(chǎng)，里面的乒乓球桌可以自動(dòng)撿球，還可以自動(dòng)記分。
走進(jìn)教室，你會(huì)說(shuō)：“怎么沒有黑板呢？”瞧！“黑板”在上面，說(shuō)是黑板，其實(shí)是一個(gè)自動(dòng)顯示器，這個(gè)“黑板”老師不用粉筆寫，只要用手指去點(diǎn)一下，字就會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)。
你還會(huì)說(shuō)：“怎么課桌是玻璃的？”這種課桌是由特殊材料制成的，可以承受一百只大象的重量，課桌里面是小型電腦，以便于學(xué)生上課時(shí)查閱資料。它還可以做為考試時(shí)的監(jiān)考老師，如果你想作弊，課桌就會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)。
校園里還有許多機(jī)器人清潔工，每天晚上都會(huì)把學(xué)校打掃得干干凈凈。校園里還有許多攝像頭，如果有小偷“光臨”學(xué)校，機(jī)器人警察就會(huì)毫不客氣的把他捉住并移送公安局處理。
這就是我設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校，高級(jí)吧？
9.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
有一天，我參加寫字比賽，得了一等獎(jiǎng)，非常開心。吃完晚飯，準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，突然聽到鉛筆妹妹、尺子弟弟、剪刀哥哥、橡皮姐姐都在文具盒里爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆妹妹得意洋洋地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，上次寫字大賽上，我?guī)椭魅说昧说谝幻??？荚嚨臅r(shí)候我?guī)椭魅丝嫉搅?00分，所以我的本領(lǐng)才是大的。”尺子弟弟不甘示弱地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，在語(yǔ)文課的時(shí)候，我?guī)椭魅水嫵龊迷~好句，在數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我要幫助小主人連線，在重要的詞語(yǔ)下劃?rùn)M線，所以我的本領(lǐng)大?！奔舻陡绺缗瓪鉀_沖地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，在手工課上，我給小主人剪出了漂亮動(dòng)人的手工作品，所以我的本領(lǐng)大?！毕鹌そ憬阏f(shuō)：“我的本領(lǐng)大，鉛筆妹妹寫錯(cuò)了字，是我?guī)退恋??！?BR> 這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)：“孩子們，你們要齊心協(xié)力地幫助小主人。你們看，這幾天你們每天都吵架，比著誰(shuí)的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不理誰(shuí)。小主人寫字，鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮不肯來(lái)幫，因?yàn)檫@個(gè)，小主人被老師批評(píng)了好多次。鉛筆妹妹、尺子弟弟、剪刀哥哥、橡皮姐姐，你們太不像話了。”聽了文具盒爺爺說(shuō)的話，它們都很慚愧地低下了頭。從此，它們又團(tuán)結(jié)了起來(lái)，小主人也因此再次得到老師的表?yè)P(yáng)。
10.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
假如我是一名老師，我一定會(huì)成為學(xué)生們的朋友。我會(huì)以一種特殊的教學(xué)方式讓他們學(xué)到知識(shí)，讓他們喜歡我。
假如我是老師，我一定會(huì)用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學(xué)以輕松、快樂的心態(tài)接受知識(shí)。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學(xué)形成互動(dòng)。上課形式要以游戲的方式展開，每位同學(xué)都要參與到游戲中來(lái)。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們就不會(huì)聽課走神了。
科學(xué)課我會(huì)帶他們接觸大自然，因?yàn)榇笞匀皇呛玫慕炭茣徽Z(yǔ)文課我會(huì)給他們放有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的紀(jì)錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國(guó)的國(guó)學(xué)；實(shí)踐課我會(huì)讓他們多動(dòng)手多思考，說(shuō)不定還真會(huì)有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂與知識(shí)的海洋。如果同學(xué)們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會(huì)變成自覺學(xué)習(xí)，會(huì)思考的好學(xué)生，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。
我相信這種授課方法在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
一天，所有文具圍在一起，在討論誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。
鉛筆小弟第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)大，我可以改正錯(cuò)別字，你們可以嗎？”鋼筆大哥說(shuō)；“不對(duì)，不對(duì)，我的貢獻(xiàn)大，我雖然喝了污水，但吐出來(lái)的都是一個(gè)個(gè)漂亮的字體?！毕鹌げ撩妹谜f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，我的貢獻(xiàn)才是大，我原本穿著一身漂漂亮亮的衣服，為了小主人，我一身漂亮衣服都變黑了！”尺子姐姐聽了它們的話后，生氣地說(shuō)：“比貢獻(xiàn)，你們的貢獻(xiàn)有我大嗎？做計(jì)算題的時(shí)候總會(huì)用到我，為了小主人，我身體的一部分都沒有了。”話音剛落，所有文具吵起架了。暗中聽著文具們講話的文具盒爺爺做了出來(lái)，大聲地說(shuō)：“每個(gè)人都有獨(dú)特的本領(lǐng)，可是沒給文具的貢獻(xiàn)都不是大的，只有所有文具團(tuán)結(jié)在一起，那才是大的貢獻(xiàn)?！?BR> 自從聽了文具盒爺爺?shù)脑捄?，所有文具團(tuán)結(jié)在一起，幫助小主人。
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
我想創(chuàng)造一種會(huì)飛的房子。
它由一種非常特殊的材料做成，這種材料很輕，制造出來(lái)的房子能漂浮在空中，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)。平時(shí)，它乖乖地呆在地面上，如果遇到地震，可以迅速飛到空中，等安全后再降落。別擔(dān)心，降落時(shí)它會(huì)打開像大水泡一樣的防護(hù)罩，人和房子不會(huì)有任何的損傷。
住在這所房子里，如果你餓了，只要說(shuō)一聲，你的面前就會(huì)立即出現(xiàn)想吃的食物；如果你要洗澡，只要說(shuō)一聲，地板就會(huì)自動(dòng)打開，變成一個(gè)泳池那么大的浴缸，水籠頭還會(huì)自動(dòng)噴 水，讓你舒舒服服地洗澡；如果你想看電視，只要說(shuō)一聲，墻上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)你想看的節(jié)目，還有一些學(xué)習(xí)的視頻……時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)提示你注意休息，保護(hù)眼睛，非常人性化。
看，我創(chuàng)造的房子方便實(shí)用吧！
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小主人睡著了，文具們悄悄地開了一個(gè)小會(huì)，會(huì)的主題是“文具誰(shuí)棒”。
鉛筆首先發(fā)言：“當(dāng)然是我棒了！我細(xì)細(xì)的小腦袋，可以幫小主人寫字?！毕鹌屩f(shuō)：“什么呀，要是鉛筆寫錯(cuò)了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯(cuò)誤?！敝背咭膊桓事浜?，大聲地說(shuō)：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準(zhǔn)?！变摴P接著說(shuō)：“小主人已經(jīng)上三年級(jí)了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以后還是我的用處大?！?BR> 鋼筆說(shuō)完，還有些文具也都說(shuō)了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，鉛筆盒說(shuō)：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團(tuán)結(jié)合作，小主人的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步。”
第二天在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師要求用鉛筆算數(shù)。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯(cuò)了就用橡皮改正，連線時(shí)就用直尺。語(yǔ)文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。
文具們被小主人用了一個(gè)上午，都感覺到了自己的功勞和同伴的功勞，明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我成了一名美術(shù)老師。這次，我跟隨寫生團(tuán)來(lái)到了闊別已久的家鄉(xiāng)。
剛下飛機(jī)，迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，空氣中彌漫著熟悉又陌生的味道。你看那一幢幢房子，綠樹掩映，溪水環(huán)繞，恍如世外桃源一般。
“唰唰唰……”循著聲音，只見機(jī)器人各忙各的，協(xié)助主人完成一個(gè)個(gè)指令。山坡上，機(jī)器人正在種植銀杏樹。另一邊的果園里，機(jī)器人在采摘蘋果，搬運(yùn)上車。道路兩旁，還有一隊(duì)機(jī)器人正在修剪綠化帶。
回到家，爸爸媽媽穿著奇裝異服，一頂大帽子和一件白色西裝，很有紳士感。從他們口中，我知道這些衣服可以操控自家的物品。
剛走進(jìn)家，有人打了我一下，我驚醒了，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)啊，媽媽拍醒了我。夢(mèng)中的家鄉(xiāng)真讓我刮目相看！
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
在所有的神話故事中，我喜歡孫悟空。因?yàn)閷O悟空勇敢、機(jī)靈、神通廣大、聰明······我是孫悟空，我就會(huì)來(lái)到妖怪們的住處，把它們殺得一個(gè)不留，讓大家不用擔(dān)心會(huì)有壞人。
如果我是孫悟空，我讓世界上的老師，不用把聲帶累壞。我會(huì)讓孩子們，快快樂樂、平平安安的生活，讓他們有許多文化，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果我是孫悟空，我會(huì)讓農(nóng)民伯伯不用那么辛苦地在田地里工作，讓他們種的莊稼和蔬菜快快長(zhǎng)大、豐收。
如果我是孫悟空，我看到孩子們浪費(fèi)食物，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”請(qǐng)不要浪費(fèi)食物！
唉！這些都是我孫悟空的事。不！這些都是我們大家的事，只有我們共同努力才會(huì)讓家園變得更美麗和諧。
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
人類生活在群居的社會(huì)里。每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)。應(yīng)為每個(gè)人都有自己的興趣與愛好，且都有獨(dú)立的人格，所以每個(gè)人想選擇的職業(yè)也不同，比如：有的人想做富有的商人，有的人想做有權(quán)有勢(shì)的大官，有的人想做救死扶傷的醫(yī)生，有的人想做孕育花朵的教師，有的人想做公司的董事長(zhǎng)，而我卻希望成為一名科學(xué)家。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種衣服，這種衣服不僅價(jià)格便宜而且還能調(diào)溫度，在寒冷的冬天能變暖和，在夏天能變清涼?？偠灾灰阆逻_(dá)了命令，它就能隨著你的心意切換溫度。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種鞋子，他與衣服功能一樣，只是多了一個(gè)調(diào)節(jié)尺度。
如果我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種豆子，“露營(yíng)豆”別看小，它可是假期旅行的必備工具，只要把他種在土里，澆點(diǎn)水，不到一分鐘就能長(zhǎng)出一頂帳篷，怎么樣？
所以，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。
7.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
文具盒是我們寫字時(shí)的必須用品，但是有的時(shí)候，我們不方便拿出筆也不方便把筆放入文具盒，這樣還會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。今天，我就把我設(shè)計(jì)的未來(lái)的文具盒介紹給大家。
未來(lái)的文具盒長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，重1。1克，文具盒的上面有一個(gè)檢測(cè)指紋的東西。這是為了不被被人使用，而且這個(gè)文具盒只能確定指紋才能啟動(dòng)。上面還有一個(gè)接聽器，只要你需要的東西，一對(duì)文具盒說(shuō)，文具盒就會(huì)變成那一樣?xùn)|西。如，你說(shuō)鉛筆，文具盒就會(huì)變成鉛，你說(shuō)毛筆，文具盒就會(huì)變成毛筆，你說(shuō)直尺，文具盒就會(huì)變成直尺……
文具盒還能在考試時(shí)幫上大忙，它變形的速度很快，不到一秒鐘可連續(xù)變換三種，可以讓你寫作的速度提高很多，如果筆寫錯(cuò)字，只需對(duì)文具盒說(shuō)“消”。文具盒就會(huì)變成一種東西帖在你的
大拇指上，然后用大拇指上的東西對(duì)你寫錯(cuò)的字一摸，那一個(gè)字就消失了。
未來(lái)的文具盒，要把你成為現(xiàn)實(shí)，所以我必須努力學(xué)習(xí)，克服困難，相信那一天離我們不遠(yuǎn)了。
8.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
未來(lái)的學(xué)校里全是高科技材料做成的。
走進(jìn)學(xué)校你會(huì)說(shuō)：“怎么沒有操場(chǎng)呢？”原來(lái)不是沒有，而是“躲”起來(lái)了。為了節(jié)省空間，操場(chǎng)建在地下，教學(xué)樓旁有一個(gè)按扭，一按按扭，你就會(huì)被專用電梯送到地下操場(chǎng)，里面的乒乓球桌可以自動(dòng)撿球，還可以自動(dòng)記分。
走進(jìn)教室，你會(huì)說(shuō)：“怎么沒有黑板呢？”瞧！“黑板”在上面，說(shuō)是黑板，其實(shí)是一個(gè)自動(dòng)顯示器，這個(gè)“黑板”老師不用粉筆寫，只要用手指去點(diǎn)一下，字就會(huì)自動(dòng)顯示出來(lái)。
你還會(huì)說(shuō)：“怎么課桌是玻璃的？”這種課桌是由特殊材料制成的，可以承受一百只大象的重量，課桌里面是小型電腦，以便于學(xué)生上課時(shí)查閱資料。它還可以做為考試時(shí)的監(jiān)考老師，如果你想作弊，課桌就會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)。
校園里還有許多機(jī)器人清潔工，每天晚上都會(huì)把學(xué)校打掃得干干凈凈。校園里還有許多攝像頭，如果有小偷“光臨”學(xué)校，機(jī)器人警察就會(huì)毫不客氣的把他捉住并移送公安局處理。
這就是我設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校，高級(jí)吧？
9.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
有一天，我參加寫字比賽，得了一等獎(jiǎng)，非常開心。吃完晚飯，準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，突然聽到鉛筆妹妹、尺子弟弟、剪刀哥哥、橡皮姐姐都在文具盒里爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆妹妹得意洋洋地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，上次寫字大賽上，我?guī)椭魅说昧说谝幻??？荚嚨臅r(shí)候我?guī)椭魅丝嫉搅?00分，所以我的本領(lǐng)才是大的。”尺子弟弟不甘示弱地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，在語(yǔ)文課的時(shí)候，我?guī)椭魅水嫵龊迷~好句，在數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我要幫助小主人連線，在重要的詞語(yǔ)下劃?rùn)M線，所以我的本領(lǐng)大?！奔舻陡绺缗瓪鉀_沖地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，在手工課上，我給小主人剪出了漂亮動(dòng)人的手工作品，所以我的本領(lǐng)大?！毕鹌そ憬阏f(shuō)：“我的本領(lǐng)大，鉛筆妹妹寫錯(cuò)了字，是我?guī)退恋??！?BR> 這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)：“孩子們，你們要齊心協(xié)力地幫助小主人。你們看，這幾天你們每天都吵架，比著誰(shuí)的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不理誰(shuí)。小主人寫字，鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮不肯來(lái)幫，因?yàn)檫@個(gè)，小主人被老師批評(píng)了好多次。鉛筆妹妹、尺子弟弟、剪刀哥哥、橡皮姐姐，你們太不像話了。”聽了文具盒爺爺說(shuō)的話，它們都很慚愧地低下了頭。從此，它們又團(tuán)結(jié)了起來(lái)，小主人也因此再次得到老師的表?yè)P(yáng)。
10.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想象作文300字
假如我是一名老師，我一定會(huì)成為學(xué)生們的朋友。我會(huì)以一種特殊的教學(xué)方式讓他們學(xué)到知識(shí)，讓他們喜歡我。
假如我是老師，我一定會(huì)用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學(xué)以輕松、快樂的心態(tài)接受知識(shí)。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學(xué)形成互動(dòng)。上課形式要以游戲的方式展開，每位同學(xué)都要參與到游戲中來(lái)。這樣激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們就不會(huì)聽課走神了。
科學(xué)課我會(huì)帶他們接觸大自然，因?yàn)榇笞匀皇呛玫慕炭茣徽Z(yǔ)文課我會(huì)給他們放有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的紀(jì)錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國(guó)的國(guó)學(xué)；實(shí)踐課我會(huì)讓他們多動(dòng)手多思考，說(shuō)不定還真會(huì)有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂與知識(shí)的海洋。如果同學(xué)們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會(huì)變成自覺學(xué)習(xí)，會(huì)思考的好學(xué)生，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)。
我相信這種授課方法在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。