語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。以下是整理的《小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、把下面錯亂的句子排成一段通順的話。
1、（）小雨點會聚到一起，小溝兒變成了小溪，小坑兒變成了小湖。（）下雨真好，小雨點在地上蹦蹦跳跳。
（）小樹葉像一群群小魚兒在小溪中游，像一只只小船兒在小湖中漂。
（）小鴨子看到了，跑到雨中去澆澆。
（）下雨了、下雨了。
（）小白鵝看見了，也到雨中去戲鬧。
2、（）幾天后，小樹長出了新芽。
（）我把樹苗放在坑里。
（）哥哥挖好了樹坑。
（）哥哥填好了土。
（）我們又給小樹苗澆了水。
（）星期日，我和哥哥去種樹。
二、閱讀理解。
（一）課內(nèi)語段閱讀。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向高 潮。
1、這段話共寫了有（）句話。
2、這一段寫了人們在（）慶祝申奧活動。
3、主席做了些什么？
（二）課外閱讀。
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、第一自然段共有（）句話。
2、我能從文中找出下面詞語的近義詞。
美麗——（）喜愛——（）
3、用“——”畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？
2.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、寫出意思相反的詞。
貧對____
恨對______
饑寒對_______
虛假對_______
二、能把搭配的詞語用線連起來。
練 鴿子 機靈的 湖水
彈 鋼琴 美麗的 寫字
學(xué) 書法 清澈的 小鳥
喂 電腦 認(rèn)真的 景色
三、照樣子，改寫句子。
例：我把小魚放回大海。
小魚被我放回大海。
1、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
2、小熊把風(fēng)箏扎好了。
四、給下面的句子加上標(biāo)點等號。
1、小明今天怎么沒來上學(xué)
2、父親又說聽鳥要唱歌了
五、按課文內(nèi)容填空。
1、停車___________________，霜葉____________________。
2、兒童____________________，笑問_____________________。
3、________________________，人間永遠(yuǎn)是春天。
3.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、我會拼，相信你能準(zhǔn)確地寫出來。
yóuyǒng yǔzòu zǎochén hángkōng mǔjiàn
二、比一比，再組成詞語。
飄（）已（）晴（）州（）
漂（）己（）睛（）川（）
三、給下面的字加偏旁組新字，再組詞。
只_____（）皮_____（）長_____（）
青_____（）見____（）苗_____（）
四、照樣子，寫一寫。（10分）
例：一塊塊（石頭）一串串（）一匹匹（）
例：神氣極了：__________極了__________極了
例：綠油油：___________________________________
例：議論紛紛：____________________________________
例：湖水像一面鏡子。
____________像_______________________
4.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、我會選擇正確的讀音下方打“____”。
1、今天，我還（hái huán）要去他家還（hái huán）書。
2、大海奏起歡樂（yuè lè）的樂（yuè lè）曲。
二、我能正確拼讀詞語，并能把字寫好。
jiàoshì zǐxì mínzú bōlàng xiūxi
tánqín yōngbào húli yǎnjīng zhùfú
三、我會選詞填空。
1、河水（）向前流著，四周一片安寧。
2、（），人們發(fā)現(xiàn)了他的弱點。
3、她（）把鉛筆屑掃走了。
四、我會按要求寫句子。
1、小猴子爬上葡萄架。（迫不及待地）（擴句）
2、葉子上的蟲還用治？（換種說法，意思不變。）
5.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
新年就要到了，糧倉里的豆娃娃們議論開了。
黃黃娃說：“新年來臨，我們該去謝謝青蛙媽媽，要不是她幫我們捉害蟲，我們早沒命啦！”
“是呀，是呀！”胖胖娃說，“我們該給青蛙媽媽送一張賀卡，表表我們的心意?！?BR> 圓圓娃說：“好是好，可是，我們一無筆，二無紙，這賀卡可怎么送??？”
“呼——-”起風(fēng)了。門縫里吹進一張雪白的紙。黃黃娃高興地喊道：“有了，有了！快咬破我們的身子，在紙上寫出我們要說的心里話?！?BR> 豆娃娃們在自己身上輕輕一咬，流血了。大家在紙上滾呀，滾呀，終于滾出了一行字：“青蛙媽媽，新年好！”
豆娃娃們帶上自制的賀卡，走呀，走呀，來到了青蛙媽媽的家。大家輪流蹦起來撞門，“啪-
啪-啪-”好半天了，怎么青蛙媽媽不開門？
胖胖娃一下子跳到窗臺上，往里一看，沒有青蛙媽媽的影子?。?BR> 豆娃娃們糊涂了：“青蛙媽媽哪兒去了？”
1、青蛙媽媽到底哪兒去了？（）
A、出門遠(yuǎn)行
B、青蛙媽媽冬眠
C、青姓媽媽在池塘
D、青娃媽媽捉害蟲去了
2、按要求寫詞語，越多越好。
（1）表示顏色的詞：雪白
（2）表示聲音的詞：呼
3、句子變變變。
（1）我們一無筆，二無紙，這賀卡可怎么送?。浚ǜ臑殛愂鼍洌?BR> （2）豆娃娃們送賀卡給青蛙媽媽。（把陳述句分別改為“把”字“被”字句）
4、讀文章第一、二自然段，填空。
豆娃娃因為（），所以給青娃媽媽送賀卡。
5、你知道下面動物的生活習(xí)性是什么嗎？連一連。
野兔 冬眠
斑馬 遷徙
燕子 穴居
小熊 集群
1.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、把下面錯亂的句子排成一段通順的話。
1、（）小雨點會聚到一起，小溝兒變成了小溪，小坑兒變成了小湖。（）下雨真好，小雨點在地上蹦蹦跳跳。
（）小樹葉像一群群小魚兒在小溪中游，像一只只小船兒在小湖中漂。
（）小鴨子看到了，跑到雨中去澆澆。
（）下雨了、下雨了。
（）小白鵝看見了，也到雨中去戲鬧。
2、（）幾天后，小樹長出了新芽。
（）我把樹苗放在坑里。
（）哥哥挖好了樹坑。
（）哥哥填好了土。
（）我們又給小樹苗澆了水。
（）星期日，我和哥哥去種樹。
二、閱讀理解。
（一）課內(nèi)語段閱讀。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向高 潮。
1、這段話共寫了有（）句話。
2、這一段寫了人們在（）慶祝申奧活動。
3、主席做了些什么？
（二）課外閱讀。
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、第一自然段共有（）句話。
2、我能從文中找出下面詞語的近義詞。
美麗——（）喜愛——（）
3、用“——”畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？
2.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、寫出意思相反的詞。
貧對____
恨對______
饑寒對_______
虛假對_______
二、能把搭配的詞語用線連起來。
練 鴿子 機靈的 湖水
彈 鋼琴 美麗的 寫字
學(xué) 書法 清澈的 小鳥
喂 電腦 認(rèn)真的 景色
三、照樣子，改寫句子。
例：我把小魚放回大海。
小魚被我放回大海。
1、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
2、小熊把風(fēng)箏扎好了。
四、給下面的句子加上標(biāo)點等號。
1、小明今天怎么沒來上學(xué)
2、父親又說聽鳥要唱歌了
五、按課文內(nèi)容填空。
1、停車___________________，霜葉____________________。
2、兒童____________________，笑問_____________________。
3、________________________，人間永遠(yuǎn)是春天。
3.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、我會拼，相信你能準(zhǔn)確地寫出來。
yóuyǒng yǔzòu zǎochén hángkōng mǔjiàn
二、比一比，再組成詞語。
飄（）已（）晴（）州（）
漂（）己（）睛（）川（）
三、給下面的字加偏旁組新字，再組詞。
只_____（）皮_____（）長_____（）
青_____（）見____（）苗_____（）
四、照樣子，寫一寫。（10分）
例：一塊塊（石頭）一串串（）一匹匹（）
例：神氣極了：__________極了__________極了
例：綠油油：___________________________________
例：議論紛紛：____________________________________
例：湖水像一面鏡子。
____________像_______________________
4.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
一、我會選擇正確的讀音下方打“____”。
1、今天，我還（hái huán）要去他家還（hái huán）書。
2、大海奏起歡樂（yuè lè）的樂（yuè lè）曲。
二、我能正確拼讀詞語，并能把字寫好。
jiàoshì zǐxì mínzú bōlàng xiūxi
tánqín yōngbào húli yǎnjīng zhùfú
三、我會選詞填空。
1、河水（）向前流著，四周一片安寧。
2、（），人們發(fā)現(xiàn)了他的弱點。
3、她（）把鉛筆屑掃走了。
四、我會按要求寫句子。
1、小猴子爬上葡萄架。（迫不及待地）（擴句）
2、葉子上的蟲還用治？（換種說法，意思不變。）
5.小學(xué)二年級語文思維訓(xùn)練題
新年就要到了，糧倉里的豆娃娃們議論開了。
黃黃娃說：“新年來臨，我們該去謝謝青蛙媽媽，要不是她幫我們捉害蟲，我們早沒命啦！”
“是呀，是呀！”胖胖娃說，“我們該給青蛙媽媽送一張賀卡，表表我們的心意?！?BR> 圓圓娃說：“好是好，可是，我們一無筆，二無紙，這賀卡可怎么送??？”
“呼——-”起風(fēng)了。門縫里吹進一張雪白的紙。黃黃娃高興地喊道：“有了，有了！快咬破我們的身子，在紙上寫出我們要說的心里話?！?BR> 豆娃娃們在自己身上輕輕一咬，流血了。大家在紙上滾呀，滾呀，終于滾出了一行字：“青蛙媽媽，新年好！”
豆娃娃們帶上自制的賀卡，走呀，走呀，來到了青蛙媽媽的家。大家輪流蹦起來撞門，“啪-
啪-啪-”好半天了，怎么青蛙媽媽不開門？
胖胖娃一下子跳到窗臺上，往里一看，沒有青蛙媽媽的影子?。?BR> 豆娃娃們糊涂了：“青蛙媽媽哪兒去了？”
1、青蛙媽媽到底哪兒去了？（）
A、出門遠(yuǎn)行
B、青蛙媽媽冬眠
C、青姓媽媽在池塘
D、青娃媽媽捉害蟲去了
2、按要求寫詞語，越多越好。
（1）表示顏色的詞：雪白
（2）表示聲音的詞：呼
3、句子變變變。
（1）我們一無筆，二無紙，這賀卡可怎么送?。浚ǜ臑殛愂鼍洌?BR> （2）豆娃娃們送賀卡給青蛙媽媽。（把陳述句分別改為“把”字“被”字句）
4、讀文章第一、二自然段，填空。
豆娃娃因為（），所以給青娃媽媽送賀卡。
5、你知道下面動物的生活習(xí)性是什么嗎？連一連。
野兔 冬眠
斑馬 遷徙
燕子 穴居
小熊 集群