高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。為各位同學(xué)整理了《高一語文必修一知識點復(fù)習(xí)》，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高一語文必修一知識點復(fù)習(xí)
1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
譯文：老師是用來傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。
2.人非生而知之者，孰能無惑?
譯文：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑?
3.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
譯文：我學(xué)習(xí)的道理，哪里計較他生年比我早還是晚呢?
4.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
譯文：所以無論地位顯貴還是地位低下，無論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
5.是故，圣益圣，愚益愚。
譯文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧
6.句讀之不知，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
譯文：文句不理解，疑惑不能解決，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師求教，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻丟棄，我看不出他們有什么明智的。
7.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
譯文：所以學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)生強懂得道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，如此而已。
2.高一語文必修一知識點復(fù)習(xí)
1.《燭之武退秦師》
燭之武退秦師(退，使動用法，使……撤兵。)
晉軍函陵，秦軍汜南(軍，名詞作動詞，駐軍。)
若亡鄭而有益于君(亡，使動用法，使……滅亡。)
越國以鄙遠(yuǎn)(鄙，名詞意動，把……當(dāng)作邊邑;遠(yuǎn),形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。)
鄰之厚，君之薄也(厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。)
既東封鄭(東，名詞作狀語，向東;封，名詞意動用法，以……為疆界。)
若不闕秦(闕，動詞使動用法，使……削弱。)
闕秦以利晉(利，名詞使動用法，使……獲利。)
因人之力而敝之，不仁(敝，形容詞用作動詞，損害。)
共其乏困(乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。)
2.《荊軻刺秦王》
樊於期乃前曰前：名詞活用為動詞，上前。
乃遂收盛樊於期之首，函封之函：名詞作狀語，用匣子。
頃之未發(fā)，太子遲之遲：形容詞用作意動詞，以……為遲，即認(rèn)為遲。
皆白衣冠以送之(白)衣冠：名詞活用為動詞，穿上(白)衣，戴上(白)帽。
至易水上，既祖，取道。祖：名詞活用為動詞。出行前舉行祭路神的儀式。
使使以聞大王使：動詞活用為名詞，使者。
乃朝服，設(shè)九賓朝服：名詞活用為動詞，穿上上朝的禮服。
群臣怪之怪：意動用法，以……為怪。
荊軻顧笑武陽，前為謝曰前：名詞活用為動詞，走上前。
愿大王少假借之，使畢使于前使：動詞活用為名詞，使命。
3.《鴻門宴》
沛公軍霸上。(名詞用如動詞，駐軍，動詞)
沛公欲王關(guān)中。(名詞用如動詞，為王、稱王，動詞)
吾得兄事之。(名詞用如動詞，做事、侍奉，動詞)
籍吏民。(名詞用如動詞，登記，動詞)
范增數(shù)目項王。(名詞用如動詞，使眼色，動詞)
刑人如恐不勝。(名詞用如動詞，施加肉刑，動詞)
道芷陽。(名詞用如動詞，取道，動詞)
素善留侯張良。(形容詞作動詞，友善、交好，動詞)
先破秦入咸陽者王之。(以之為王，稱王，意動)
項伯XX，臣活之。(使之活，救了他的命，使動)
沛公旦日從百余騎來見項王。(使……跟從，使動)
交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。(使之止，制止，使動)
樊噲側(cè)其盾以撞(使……斜側(cè)著，使動)
君為我呼入，吾得兄事之。(名詞作狀語，用對侍兄長的禮節(jié))
項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。(名詞作狀語，像鳥用翅膀)
項伯乃夜馳之沛公軍。(名詞作狀語，在夜里)
頭發(fā)上指。(名詞作狀語，向上)
道芷陽間行、間至軍中。(名詞作狀語，抄小路)
3.高一語文必修一知識點復(fù)習(xí)
(一)師
1、古之學(xué)者必有師。(老師)
2、師道之不傳也久矣。(從師求學(xué))
3、吾從而師之。(以……為師)
4、吾師道也。(學(xué)習(xí))
(二)傳
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(傳授)
2、師道之不傳也久矣!(流傳)
3、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。(解釋XX的著作)
(三)窮
1、窮回溪。(走到盡頭)
2、窮山之高而止。(走到盡頭)
3、而不知其所窮。(盡頭)
(四)絕
1、而絕江河。(橫渡)
2、不絕如縷。(斷)
(五)夢
1、臥而夢。(做夢)
2、夢亦同趣。(名詞)
(六)始
1、而未始知西山之怪特。(曾經(jīng))
2、始指異之。(才)
3、游于是乎始。(開始)
(七)則
1、于其身也，則恥師焉。(卻)
2、木受繩則直，金就礪則利。(就)
3、則天地曾不能以一瞬。(那么)
(八)惑
1、所以傳道受業(yè)解惑也。(疑惑)
2、于其身也，則恥師焉，惑矣!(糊涂)
(九)行
1、三人行，則必有我?guī)煛?走路)
2、余嘉其能行古道。(履行)
(十)復(fù)
1、師道之不復(fù)可知矣!(恢復(fù))
2、雖有槁暴，不復(fù)挺者。(再)
(十一)如
縱一葦之所如。(往)如怨如慕，如泣如訴。(像)
(十二)東
東望武昌。(向東)順流而東也。(東下，東進(jìn))
(十三)然
凌萬頃之茫然。(……的樣子)何為其然也?(這樣)
(十四)所以
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(用來……的)圣人之所以為圣。(……的原因)
(十五)異
1、始指異之。(以……為異)
2、以為凡是州之山有異態(tài)者。(獨特)
(十六)特
1、而未始知西山之怪特(特別)
2、然后知是山之特立(超出一般)
(十七)為
1、余自為僇人。(成為)
2、故為之文以志。(介詞，表目的)
3、輮以為輪。(做)
(十八)夫
夫庸知其年之先后生于吾乎?(句首語氣助詞)客亦知夫水與月乎?(那)
(十九)道
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(道理)
2、師道之不傳也久矣。(風(fēng)尚，傳統(tǒng))
4.高一語文必修一知識點復(fù)習(xí)
《燭之武退秦師》
1.《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作。全稱《春秋左氏傳》，別稱《左氏春秋》，和《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
2.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，比如晉文公、秦穆公、齊桓公等。
3.子：古代對男子的尊稱。
4.寡人：諸侯謙稱，寡德之人。
5.執(zhí)事：辦事的官吏，也用于對對方的敬稱。
6.大夫：官職等級名。夏商周時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。后來成為對有官位者的通稱。
5.高一語文必修一知識點復(fù)習(xí)
(1)師
1、古之學(xué)者必有師(名詞，老師)
2、吾師道也(動詞，學(xué)習(xí))
3、吾從而師之(意動用法，以……為師)
4、師道之不傳也久矣(動詞，從師)
5、巫醫(yī)樂師百工之人(名詞，有專門技藝的人)
6、十年春，齊師伐我(名詞，軍隊)
(2)傳
1、師道之不傳也久矣(動詞，流傳)
2、所以傳道授業(yè)解惑也(動詞，傳授)
3、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞，古代解釋經(jīng)書的書)
4、朔氣傳金柝(動詞，傳遞，傳送)
5、舍相如廣成傳舍(名詞，客舍)
(3)其
1、愛其子，擇師而教之(代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他(它)的,他(它)們的)
2、其聞道也亦先乎吾(代詞，他，他們)
3、其為惑也終不解矣(代詞，表遠(yuǎn)指，那)
4、其皆出于此乎(副詞，表推測、估計語氣，大概，或許)
5、其可怪也歟(副詞，表反詰語氣，難道,真的)
6、傳其道解其惑者也(代詞，前指老師的;后指學(xué)生的)
7、其出人也遠(yuǎn)矣(代詞，指圣人)
8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，指“聞道先乎吾”的人)
(4)于
1、其皆出于此乎(介詞，表動作行為的處所，從)
2、拜送書于庭(介詞，表動作行為的處所，在)
3、學(xué)于余(恥學(xué)于師)(介詞，表動作行為的趨向，向)
4、于其身也(介詞，表動作行為的對象，對，對于)
5、師不必賢于弟子(介詞，表比較，比)
6、不拘于時(介詞，表被動，被)
(5)之
1、非蛇鱔之穴無可寄托者(助詞，的)
2、擇師而教之(代詞，他)
3、師道之不傳也久矣(助詞，取消句子獨立性)
4、句讀之不知(助詞，賓語前置的標(biāo)志)
5、巫醫(yī)樂師百工之人(代詞，這類，這些)
6、輟耕之壟上(動詞，到，往)
7、愛其子，擇師而教之(代詞，他)
8、師道之不復(fù)，可知矣(結(jié)構(gòu)助詞。取消獨立性)
9、六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之(代詞，代“六藝經(jīng)傳”)
10、君將哀而生之乎(代詞，我)
11、蚓無爪牙之利(助詞，定語后置的標(biāo)志)
12、吾欲之南海(動詞，到、往)