《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節(jié)里的活動。以下是整理的小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案
教學(xué)目的：
1、會認(rèn)“乘”、“滑”等8個二類生字，會寫“佳”、“臉”等8個一類生字，了解米佳的四個愿望。
2、培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情！
教學(xué)重點：了解米佳的愿望。
教學(xué)難點：通過對語言文字的品析感悟，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情！
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)內(nèi)容：會認(rèn)雙橫線中的8個生字，把握田字格中4個生字的書寫要點。學(xué)習(xí)相關(guān)三個季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識他嗎？他的名字叫米佳。（板書：米佳）
2、米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的愿望。（板書：米佳的愿望）
3、認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么？
二、檢查預(yù)習(xí)
1、出示“佳”、“臉”等8個要求會寫的生字，指名認(rèn)讀生字并讀詞，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
2、全班認(rèn)讀生字。
三、初讀課文，整體感知
1、出示四組短語，指名讀讀短語，讀準(zhǔn)字音，讀流暢。
A、滑雪橇溜冰
B、綠油油的草地五彩繽紛的蝴蝶和野花
C、采漿果捉小魚樹蔭下翻跟頭
D、果實累累紅紅的蘋果黃澄澄的梨
2、自由讀課文。
四、精讀課文，引發(fā)想象，體驗情感
讀第一組詞語“滑雪橇溜冰”
1、當(dāng)你讀到這兩個詞時眼前仿佛出現(xiàn)了什么？
2、學(xué)生交流讀這兩個詞時所想象到的情景。
3、這些愉快的情境只能在什么時候出現(xiàn)？（冬季）啟發(fā)想象：在冬天
還會有哪些有趣的事？生描述冬天有趣的活動和景象
4、出示反映冬天真有趣的圖片，師：是??！冬天，大地被披上了銀裝，我們可以乘雪橇從山上滑下來，滑到河面上去溜冰，那該是讀么刺激；我們可以三五成群的在雪地里打雪仗、滾雪球，感受到的不是寒冷而是快樂；我們還可以隨著爸爸媽媽在房前屋后，堆個可愛的雪人，讓它成為你的新朋友……冬天有趣嗎？米佳是什么感受？相機(jī)板書：冬季高興地真有趣永遠(yuǎn)
5、請多個孩子讀米佳的話。全班齊讀這一段。
讀第二組詞語“綠油油的草地五彩繽紛的蝴蝶和野花”
1、出示畫面。美嗎？
2、引發(fā)想象：在這樣的環(huán)境里，你想干什么？
3、生交流自己的體驗。米佳是什么感受？板書
4、指名帶著體驗讀讀米佳的話。全班齊讀。
讀第三組詞語“采漿果捉小魚樹蔭下翻跟頭”
1、誰有過這樣的經(jīng)歷請說一說。
2、學(xué)生交流自己的體驗。
3、啟發(fā)想象：在夏天還會有哪些有趣的事？生描述夏天有趣的活動。
4、出示反映冬天真有趣的圖片，生結(jié)合圖片說夏天的有趣，進(jìn)一步感受夏天的魅力。
5、米佳和你有著同樣的感受，指名讀米佳的話。齊讀。板書
五、有感情讀課文
2.小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：會認(rèn)課后田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字，會寫田字格中4個生字。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識他嗎？他的名字叫米佳。（板書：米佳）
2、米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的愿望。（板書：米佳的愿望）
3、認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。
2、自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、全班認(rèn)讀生字。
4、指名認(rèn)讀生詞：五彩繽紛、果實累累、黃澄澄
三、精讀課文，自主探究，體驗情感
1、是呀，米佳有什么愿望呢？帶著這個問題，再讀課文，用“——”把有關(guān)的句子畫下來。
2、學(xué)生交流米佳的愿望。教師板書。
3、你喜歡米佳的哪個愿望就讀讀相應(yīng)的自然段。并說說為什么？尋找答案，想好以后說給四人小組的伙伴們聽一聽。（四人小組交流）
4、學(xué)生全班自由交流喜歡的愿望及原因，教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點詞句．體會米佳愉快的心情，指導(dǎo)朗讀四個描寫愿望的句子。
學(xué)習(xí)描寫春天的段落：
（1）學(xué)生讀這一自然段，并說出自己的感受。
（2）說說你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫面？通過多種形式的讀來體會。
（3）是呀，春天很美，有綠茵茵的——（學(xué)生齊答：草地）。有五彩繽紛的——（學(xué)生齊答：蝴蝶），還有五顏六色的——（學(xué)生齊答：野花）。米佳在綠茵茵的草地上追逐——（學(xué)生齊答：五彩繽紛的蝴蝶）．采集——（學(xué)生齊答：五顏六色的野花），所以，他快樂地對父親說——（學(xué)生齊讀：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天）。
學(xué)習(xí)描寫夏天的段落：
（1）夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛？
（引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。）
（2）同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？夏天里你們都做些什么呢？
（3）夏天這么好，你會說些什么？
（4）是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹陰下，聽金蟬的嗚叫，到草叢里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在竹床上，數(shù)著天上那永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——（指名讀愿望）
四、學(xué)寫生字
1、出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。
2、說說你覺得哪個字難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？
3、教師范寫“夏”。
4、學(xué)生描紅。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后兩個季節(jié)，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)后面的四個生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)生字組成的新詞。
2、說說米佳為什么喜歡春季和夏季？
二、學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：
（1）秋天，果實都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀？（引導(dǎo)學(xué)生仿說詞語）
（2）這么多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親說什么？（指名讀、齊讀。）
2、學(xué)習(xí)描寫冬天的段落：
（1）冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊！你們冬天里都做些什么？
（2）多有趣的活動，你們感到高興嗎？米佳也挺高興，誰來讀一讀他的愿望呢？（指名讀、小組讀。）
3、討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會一年四季都很重要）
4、總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因為有了它們，米佳的心中才會充滿夢想；正因為有了它們，我們的生活才會充滿色彩。瞧，米佳也是這樣想的。（齊讀第8、第9自然段）
5、讓我們再一起去感受一下米佳的四個愿望吧！
（教師引讀米佳的四個愿望：春天，米佳快樂地對父親說；夏天，米佳滿意地對父親說；秋天，米佳興奮地對父親說；冬天，米佳高興地對父親說。）
三、課外延伸，情景再現(xiàn)，積累詞匯
課下，大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。
（全班自由交流）
四、書寫生字
1、齊讀要求會寫的生字
2、交流：哪些字你要提醒大家注意？
3、完成課后“寫一寫”。
3.小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案
［教學(xué)目標(biāo)］
1、學(xué)會8個字，認(rèn)識8個字，理解相關(guān)詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會重點句子表達(dá)的感情。
3、讀懂課文內(nèi)容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
［教學(xué)重點］
理解米佳許下的幾個愿望所表達(dá)的情感。
［教學(xué)難點］
透過米佳的愿望感受到米佳對自然、對生活的熱愛，受到健康樂觀的生活情趣的熏陶。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
了解四季的特點，感受不同季節(jié)的美麗所在。
［教學(xué)時數(shù)］
兩課時
［教學(xué)過程］
第一課時
［學(xué)習(xí)內(nèi)容］
［教學(xué)過程］
一、板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、教師板書：米佳的愿望。提示注意“愿望”的書寫，都是上下結(jié)構(gòu)的字。
2、說說看了課題，你有什么疑問？
預(yù)設(shè)：
米佳是誰？他的愿望是什么？他為什么要提這些個愿望？他的愿望實現(xiàn)了嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、集體正音。
生詞認(rèn)讀：佳節(jié)、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅
重點認(rèn)讀：巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。
4、指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀順課文。
5、自由讀課文，說說課文寫的關(guān)于米佳的什么事？
6、回答課前的問題，說說你知道了哪些問題的答案？
7、提出還不明白的問題。
三、學(xué)習(xí)本課的生字。
1、自由學(xué)習(xí)，同座相互指導(dǎo)識記和書寫。
2、教師強(qiáng)調(diào)：“印”第一筆是撇，“訴”的點不要寫掉了。
3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。
4、評價書寫情況。
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀懂課文內(nèi)容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、精讀課文，體驗情感
1、用“——”找出米佳的愿望。
2、學(xué)生板書米佳的愿望，
3、用書中的語言，米佳的心情說說為什么他會有這樣的愿望。
4、交流喜歡不同季節(jié)的原因，相機(jī)理解重點詞句，體會米佳偷快的心情，指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。
提示：學(xué)習(xí)段落。
（1）冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊！你們在冬天里都做些什么？
你們感到高興嗎？誰來讀一讀這個部分呢？
（指名讀、小組讀。）
（2）每年春天，我們都會走進(jìn)大自然，欣賞美麗的景色，回想一下，春天都有些什么景色？
（學(xué)生自由交流春天的景色）
有感情的朗讀這段內(nèi)容。
學(xué)習(xí)描寫夏天的段落。
（3）夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛？
（引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。）
我們喜歡在夏天做什么？
（可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹蔭下聽金蟬的鳴叫，到草叢里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在床上，數(shù)著天上那永遠(yuǎn)數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——
朗讀描寫夏天米佳活動的語句。
（4）學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：
他興奮地對父親說，應(yīng)該怎樣說？
5。討論：對比米佳的四個愿望，說說它們究竟是相同的還是不同的？
理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。
春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替，我們的心中才會充滿夢想；我們的生活才會充滿色彩。
三、課外延伸，積累詞匯
大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。
四、拓展練習(xí)
1、擴(kuò)詞。
佳（）（）（）油（）（）（）
香（）（）（）逗（）（）（）
2、在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。
（）雪橇（）蝴蝶（）野花
（）漿果（）跟頭（）本子
3、把句子補充完整。
（），我高興地說：“（）?！?BR> （），（）快樂地說：“（）。”
（），（）滿意地說：“（）?！?BR> （），（）興奮地說：“（）。”
1.小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案
教學(xué)目的：
1、會認(rèn)“乘”、“滑”等8個二類生字，會寫“佳”、“臉”等8個一類生字，了解米佳的四個愿望。
2、培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情！
教學(xué)重點：了解米佳的愿望。
教學(xué)難點：通過對語言文字的品析感悟，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情！
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)內(nèi)容：會認(rèn)雙橫線中的8個生字，把握田字格中4個生字的書寫要點。學(xué)習(xí)相關(guān)三個季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識他嗎？他的名字叫米佳。（板書：米佳）
2、米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的愿望。（板書：米佳的愿望）
3、認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么？
二、檢查預(yù)習(xí)
1、出示“佳”、“臉”等8個要求會寫的生字，指名認(rèn)讀生字并讀詞，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
2、全班認(rèn)讀生字。
三、初讀課文，整體感知
1、出示四組短語，指名讀讀短語，讀準(zhǔn)字音，讀流暢。
A、滑雪橇溜冰
B、綠油油的草地五彩繽紛的蝴蝶和野花
C、采漿果捉小魚樹蔭下翻跟頭
D、果實累累紅紅的蘋果黃澄澄的梨
2、自由讀課文。
四、精讀課文，引發(fā)想象，體驗情感
讀第一組詞語“滑雪橇溜冰”
1、當(dāng)你讀到這兩個詞時眼前仿佛出現(xiàn)了什么？
2、學(xué)生交流讀這兩個詞時所想象到的情景。
3、這些愉快的情境只能在什么時候出現(xiàn)？（冬季）啟發(fā)想象：在冬天
還會有哪些有趣的事？生描述冬天有趣的活動和景象
4、出示反映冬天真有趣的圖片，師：是??！冬天，大地被披上了銀裝，我們可以乘雪橇從山上滑下來，滑到河面上去溜冰，那該是讀么刺激；我們可以三五成群的在雪地里打雪仗、滾雪球，感受到的不是寒冷而是快樂；我們還可以隨著爸爸媽媽在房前屋后，堆個可愛的雪人，讓它成為你的新朋友……冬天有趣嗎？米佳是什么感受？相機(jī)板書：冬季高興地真有趣永遠(yuǎn)
5、請多個孩子讀米佳的話。全班齊讀這一段。
讀第二組詞語“綠油油的草地五彩繽紛的蝴蝶和野花”
1、出示畫面。美嗎？
2、引發(fā)想象：在這樣的環(huán)境里，你想干什么？
3、生交流自己的體驗。米佳是什么感受？板書
4、指名帶著體驗讀讀米佳的話。全班齊讀。
讀第三組詞語“采漿果捉小魚樹蔭下翻跟頭”
1、誰有過這樣的經(jīng)歷請說一說。
2、學(xué)生交流自己的體驗。
3、啟發(fā)想象：在夏天還會有哪些有趣的事？生描述夏天有趣的活動。
4、出示反映冬天真有趣的圖片，生結(jié)合圖片說夏天的有趣，進(jìn)一步感受夏天的魅力。
5、米佳和你有著同樣的感受，指名讀米佳的話。齊讀。板書
五、有感情讀課文
2.小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：會認(rèn)課后田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字，會寫田字格中4個生字。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識他嗎？他的名字叫米佳。（板書：米佳）
2、米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的愿望。（板書：米佳的愿望）
3、認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。
2、自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、全班認(rèn)讀生字。
4、指名認(rèn)讀生詞：五彩繽紛、果實累累、黃澄澄
三、精讀課文，自主探究，體驗情感
1、是呀，米佳有什么愿望呢？帶著這個問題，再讀課文，用“——”把有關(guān)的句子畫下來。
2、學(xué)生交流米佳的愿望。教師板書。
3、你喜歡米佳的哪個愿望就讀讀相應(yīng)的自然段。并說說為什么？尋找答案，想好以后說給四人小組的伙伴們聽一聽。（四人小組交流）
4、學(xué)生全班自由交流喜歡的愿望及原因，教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點詞句．體會米佳愉快的心情，指導(dǎo)朗讀四個描寫愿望的句子。
學(xué)習(xí)描寫春天的段落：
（1）學(xué)生讀這一自然段，并說出自己的感受。
（2）說說你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫面？通過多種形式的讀來體會。
（3）是呀，春天很美，有綠茵茵的——（學(xué)生齊答：草地）。有五彩繽紛的——（學(xué)生齊答：蝴蝶），還有五顏六色的——（學(xué)生齊答：野花）。米佳在綠茵茵的草地上追逐——（學(xué)生齊答：五彩繽紛的蝴蝶）．采集——（學(xué)生齊答：五顏六色的野花），所以，他快樂地對父親說——（學(xué)生齊讀：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天）。
學(xué)習(xí)描寫夏天的段落：
（1）夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛？
（引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。）
（2）同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？夏天里你們都做些什么呢？
（3）夏天這么好，你會說些什么？
（4）是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹陰下，聽金蟬的嗚叫，到草叢里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在竹床上，數(shù)著天上那永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——（指名讀愿望）
四、學(xué)寫生字
1、出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。
2、說說你覺得哪個字難寫？你想提醒同學(xué)們注意什么？
3、教師范寫“夏”。
4、學(xué)生描紅。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后兩個季節(jié)，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)后面的四個生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)生字組成的新詞。
2、說說米佳為什么喜歡春季和夏季？
二、學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：
（1）秋天，果實都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀？（引導(dǎo)學(xué)生仿說詞語）
（2）這么多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親說什么？（指名讀、齊讀。）
2、學(xué)習(xí)描寫冬天的段落：
（1）冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊！你們冬天里都做些什么？
（2）多有趣的活動，你們感到高興嗎？米佳也挺高興，誰來讀一讀他的愿望呢？（指名讀、小組讀。）
3、討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會一年四季都很重要）
4、總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因為有了它們，米佳的心中才會充滿夢想；正因為有了它們，我們的生活才會充滿色彩。瞧，米佳也是這樣想的。（齊讀第8、第9自然段）
5、讓我們再一起去感受一下米佳的四個愿望吧！
（教師引讀米佳的四個愿望：春天，米佳快樂地對父親說；夏天，米佳滿意地對父親說；秋天，米佳興奮地對父親說；冬天，米佳高興地對父親說。）
三、課外延伸，情景再現(xiàn)，積累詞匯
課下，大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。
（全班自由交流）
四、書寫生字
1、齊讀要求會寫的生字
2、交流：哪些字你要提醒大家注意？
3、完成課后“寫一寫”。
3.小學(xué)二年級語文《米佳的愿望》教案
［教學(xué)目標(biāo)］
1、學(xué)會8個字，認(rèn)識8個字，理解相關(guān)詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會重點句子表達(dá)的感情。
3、讀懂課文內(nèi)容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
［教學(xué)重點］
理解米佳許下的幾個愿望所表達(dá)的情感。
［教學(xué)難點］
透過米佳的愿望感受到米佳對自然、對生活的熱愛，受到健康樂觀的生活情趣的熏陶。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
了解四季的特點，感受不同季節(jié)的美麗所在。
［教學(xué)時數(shù)］
兩課時
［教學(xué)過程］
第一課時
［學(xué)習(xí)內(nèi)容］
［教學(xué)過程］
一、板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、教師板書：米佳的愿望。提示注意“愿望”的書寫，都是上下結(jié)構(gòu)的字。
2、說說看了課題，你有什么疑問？
預(yù)設(shè)：
米佳是誰？他的愿望是什么？他為什么要提這些個愿望？他的愿望實現(xiàn)了嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、集體正音。
生詞認(rèn)讀：佳節(jié)、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅
重點認(rèn)讀：巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。
4、指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀順課文。
5、自由讀課文，說說課文寫的關(guān)于米佳的什么事？
6、回答課前的問題，說說你知道了哪些問題的答案？
7、提出還不明白的問題。
三、學(xué)習(xí)本課的生字。
1、自由學(xué)習(xí)，同座相互指導(dǎo)識記和書寫。
2、教師強(qiáng)調(diào)：“印”第一筆是撇，“訴”的點不要寫掉了。
3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。
4、評價書寫情況。
第二課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀懂課文內(nèi)容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、精讀課文，體驗情感
1、用“——”找出米佳的愿望。
2、學(xué)生板書米佳的愿望，
3、用書中的語言，米佳的心情說說為什么他會有這樣的愿望。
4、交流喜歡不同季節(jié)的原因，相機(jī)理解重點詞句，體會米佳偷快的心情，指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。
提示：學(xué)習(xí)段落。
（1）冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊！你們在冬天里都做些什么？
你們感到高興嗎？誰來讀一讀這個部分呢？
（指名讀、小組讀。）
（2）每年春天，我們都會走進(jìn)大自然，欣賞美麗的景色，回想一下，春天都有些什么景色？
（學(xué)生自由交流春天的景色）
有感情的朗讀這段內(nèi)容。
學(xué)習(xí)描寫夏天的段落。
（3）夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛？
（引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。）
我們喜歡在夏天做什么？
（可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹蔭下聽金蟬的鳴叫，到草叢里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在床上，數(shù)著天上那永遠(yuǎn)數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——
朗讀描寫夏天米佳活動的語句。
（4）學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：
他興奮地對父親說，應(yīng)該怎樣說？
5。討論：對比米佳的四個愿望，說說它們究竟是相同的還是不同的？
理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。
春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替，我們的心中才會充滿夢想；我們的生活才會充滿色彩。
三、課外延伸，積累詞匯
大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。
四、拓展練習(xí)
1、擴(kuò)詞。
佳（）（）（）油（）（）（）
香（）（）（）逗（）（）（）
2、在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。
（）雪橇（）蝴蝶（）野花
（）漿果（）跟頭（）本子
3、把句子補充完整。
（），我高興地說：“（）?！?BR> （），（）快樂地說：“（）。”
（），（）滿意地說：“（）?！?BR> （），（）興奮地說：“（）。”