教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案
教學(xué)目標：
1、認識13個生字，會寫“她、送、時、他、過、讓”6個字
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受夏夜的美。
教學(xué)時間：2課時
第1課時
一、激情入境，導(dǎo)入新課
小朋友，你喜歡夏夜嗎？為什么？
出示課題，齊讀
二、初讀課文
1、自由讀課文，把生字讀正確，把課文讀通順，并標出自然段
2、檢查自學(xué)
（1）你已經(jīng)認識了哪幾個字？
哪個字讀音有點難，需提醒大家。
（2）這篇課文有幾段？你已經(jīng)會讀哪一段了，能讀給大家聽嗎？
〔注意糾正讀音〕
三、學(xué)習(xí)課文
1、看圖說話，圖上畫著什么？它們在說些什么呢？
想像說話練習(xí)
2、練習(xí)朗讀對話
（1）小組內(nèi)分角色朗讀
（2）上講臺表演（戴頭飾）
（3）討論：夏夜多美，美在哪里？
3、有感情地朗讀全文
四、課后延伸：觀察美麗的夏夜
第2課時
一、交流觀察情況
1、上節(jié)課老師布置大家觀察夏夜，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、小組交流，全班交流
3、寫話練習(xí)
二、鞏固生字詞
生字卡片
三、指導(dǎo)書寫生字
1、認識要寫的字
2、你發(fā)現(xiàn)了什么
3、練習(xí)
四、評價激勵
評“小小書法家”
五、課后練習(xí)“讀讀說說”
2.小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案
【學(xué)習(xí)目標】
1、認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“他、她”。
2、正確流利有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。
【教學(xué)重點】
1、識字寫字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
學(xué)習(xí)睡蓮姑姑幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的意識。
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入，出示美麗的夏夜圖
1、今天老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，瞧，公園里，寧靜的夏夜來到了，你都看到了哪些景物呢？
學(xué)生交流：青青的假山、綠綠的草坪、閃閃的星星、圓圓的荷葉、靜靜的池塘
你覺得夏天的夜晚怎么樣？
2、看著這些美麗的景色，我們?nèi)滩蛔≠潎@：“啊，夏夜多美呀！”（板書：夏夜美）
3、出示課題。讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1自然段
（一）學(xué)習(xí)第1自然段
1、夏天的夜晚不僅很美，而且還很安靜，出示第一自然段，自由讀，指名讀。
“夏夜，公園里靜悄悄的。”
誰能把這句話讀好？有感情地讀。（體會“靜悄悄”）
2、你是從哪個詞體會到安靜的？學(xué)習(xí)“靜悄悄”，公園里靜悄悄的，還有哪里會靜悄悄的？
3、以前我們還學(xué)過哪些這樣的詞？紅潤潤、胖乎乎、笑嘻嘻、綠油油，光禿禿，亮晶晶……
（二）初讀課文
師：夏夜多安靜，多美麗呀，是誰打破了她的寧靜呢？請你打開書本P64頁自由讀讀課文，把生字讀準，課文讀通，難讀的地方多練幾遍。
三、精讀課文2至5自然段，入境悟情
（一）難讀的句子
讀了課文你知道是誰打破了夏夜的寧靜呢？你是從哪句話知道的？
是啊，這是個難讀的句子，藏著好多生字寶寶呢！
出示句子：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。
1、自由讀句子
2、識字（準備卡片）
生字寶寶 來到了我的手上，你還會讀嗎？指名小老師領(lǐng)讀。
蓮：形聲字
哭：誰有好方法記住它？
根：換偏旁：有雙人便是很、有足便是跟、有目便是眼
睜、趴：睜是一個和眼睛有關(guān)的詞，所以它是目字旁，讓我們睜大眼睛看看大屏幕，（出示圖片）瞧，水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上，我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻的樣子，趴在水草上。想象小螞蟻掉池塘的樣子。
3、小螞蟻，你為什么趴著？你感覺怎么樣？（累，害怕）
指名讀趴，開火車讀，讀準字音
4、指名讀，齊讀句子。
（二）學(xué)習(xí)第一組對話
“小螞蟻，你怎么啦？”
“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”
1、師：小螞蟻趴在一根水草上，只見那根水草在水面上晃來晃去，眼看小螞蟻就要掉進池塘了，睡蓮的心里多著急呀，誰能來著急地問問？
2、自由讀——指名讀。
3、師：是啊，小螞蟻，你掉進大大的池塘里，你心里怎么樣？
4、師：是啊，小螞蟻該多著急、多可憐呀，你能把著急的心情讀出來嗎？
指名讀——齊讀
男女分角色讀，老師讀旁白
（三）學(xué)習(xí)第二組對話
1、師：看到了螞蟻這么傷心，睡蓮姑姑會怎么說怎么做的呢？
“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
指名讀，（學(xué)生表演睡蓮說的話和動作）
識記“腰”
師：你們的腰在哪兒？（生做動作，指自己的腰）來彎彎腰！睡蓮姑姑也彎下了腰，小螞蟻，趕緊爬上去吧?。ㄉ斐鍪肿雠赖膭幼鳌ＷR記“爬”用爪子爬）
多熱心的睡蓮姑姑呀，誰也再熱心地讀讀。
2、師：小螞蟻，你終于得救了，此時你想對睡蓮姑姑說什么呀？
出示：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑?！?BR> 這里有個詞和感謝的意思差不多——“感激”一詞。
謝謝您，我們還聽出了小螞蟻很（有禮貌）
你還從哪里看出小螞蟻非常感激？（連聲）
師：用你們的朗讀來表達對睡蓮姑姑的感激之情吧。
3、出示兩組對話，師生合作讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固生字
熱心的睡蓮姑姑幫助了小螞蟻，小螞蟻得救了，我們真為她感到高興，生字寶寶也要和你玩游戲了？
1、猜一猜
2、出示生字，同桌讀，齊讀
3.小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案
教學(xué)目標：
1、知識目標：
（1）認識：“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
2、技能目標：
（1）培養(yǎng)學(xué)生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
（2）通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
3．情感目標：
（1）運用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）對學(xué)生進行助人為樂的教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。
學(xué)習(xí)重點：
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究法。
教具：
多媒體課件、生字卡片
過程設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
同學(xué)們，萬物復(fù)蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？
讓我們一起一去看看吧！
二、動畫欣賞，整體感知。
1、課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
2、故事中都出有哪些可愛的小動物？（教師在黑板貼小動物的圖片。）這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開書，自由讀文。
自評：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2、用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）
4、搶讀，看誰讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個小動物？為什么？
2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。
課件出示小動物的對話
（1）喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。
（2）指名讀
（3）評價誰讀得好？為什么？
3、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個自然段。
自評：放手讓學(xué)生在積極主動思維和情感活動中，加深對課文的理解。
4、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。我們同學(xué)畫的夏夜美不美，同學(xué)們一起來欣賞，（出示實物投影）
自評：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、實踐活動：
我說夏夜美
1、請同學(xué)們分小組說，先在組內(nèi)說，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說。
2、評一評
3、發(fā)獎品
自評：這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供空間，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。
六、鞏固識字
1、讀字卡（組詞）
2、游戲（猜字）
3、揭彩色板
七、作業(yè)設(shè)計
畫出你眼中的夏夜，并寫幾句話。
1.小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案
教學(xué)目標：
1、認識13個生字，會寫“她、送、時、他、過、讓”6個字
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受夏夜的美。
教學(xué)時間：2課時
第1課時
一、激情入境，導(dǎo)入新課
小朋友，你喜歡夏夜嗎？為什么？
出示課題，齊讀
二、初讀課文
1、自由讀課文，把生字讀正確，把課文讀通順，并標出自然段
2、檢查自學(xué)
（1）你已經(jīng)認識了哪幾個字？
哪個字讀音有點難，需提醒大家。
（2）這篇課文有幾段？你已經(jīng)會讀哪一段了，能讀給大家聽嗎？
〔注意糾正讀音〕
三、學(xué)習(xí)課文
1、看圖說話，圖上畫著什么？它們在說些什么呢？
想像說話練習(xí)
2、練習(xí)朗讀對話
（1）小組內(nèi)分角色朗讀
（2）上講臺表演（戴頭飾）
（3）討論：夏夜多美，美在哪里？
3、有感情地朗讀全文
四、課后延伸：觀察美麗的夏夜
第2課時
一、交流觀察情況
1、上節(jié)課老師布置大家觀察夏夜，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、小組交流，全班交流
3、寫話練習(xí)
二、鞏固生字詞
生字卡片
三、指導(dǎo)書寫生字
1、認識要寫的字
2、你發(fā)現(xiàn)了什么
3、練習(xí)
四、評價激勵
評“小小書法家”
五、課后練習(xí)“讀讀說說”
2.小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案
【學(xué)習(xí)目標】
1、認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“他、她”。
2、正確流利有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。
【教學(xué)重點】
1、識字寫字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
學(xué)習(xí)睡蓮姑姑幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的意識。
【教學(xué)流程】
一、情境導(dǎo)入，出示美麗的夏夜圖
1、今天老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，瞧，公園里，寧靜的夏夜來到了，你都看到了哪些景物呢？
學(xué)生交流：青青的假山、綠綠的草坪、閃閃的星星、圓圓的荷葉、靜靜的池塘
你覺得夏天的夜晚怎么樣？
2、看著這些美麗的景色，我們?nèi)滩蛔≠潎@：“啊，夏夜多美呀！”（板書：夏夜美）
3、出示課題。讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1自然段
（一）學(xué)習(xí)第1自然段
1、夏天的夜晚不僅很美，而且還很安靜，出示第一自然段，自由讀，指名讀。
“夏夜，公園里靜悄悄的。”
誰能把這句話讀好？有感情地讀。（體會“靜悄悄”）
2、你是從哪個詞體會到安靜的？學(xué)習(xí)“靜悄悄”，公園里靜悄悄的，還有哪里會靜悄悄的？
3、以前我們還學(xué)過哪些這樣的詞？紅潤潤、胖乎乎、笑嘻嘻、綠油油，光禿禿，亮晶晶……
（二）初讀課文
師：夏夜多安靜，多美麗呀，是誰打破了她的寧靜呢？請你打開書本P64頁自由讀讀課文，把生字讀準，課文讀通，難讀的地方多練幾遍。
三、精讀課文2至5自然段，入境悟情
（一）難讀的句子
讀了課文你知道是誰打破了夏夜的寧靜呢？你是從哪句話知道的？
是啊，這是個難讀的句子，藏著好多生字寶寶呢！
出示句子：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。
1、自由讀句子
2、識字（準備卡片）
生字寶寶 來到了我的手上，你還會讀嗎？指名小老師領(lǐng)讀。
蓮：形聲字
哭：誰有好方法記住它？
根：換偏旁：有雙人便是很、有足便是跟、有目便是眼
睜、趴：睜是一個和眼睛有關(guān)的詞，所以它是目字旁，讓我們睜大眼睛看看大屏幕，（出示圖片）瞧，水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上，我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻的樣子，趴在水草上。想象小螞蟻掉池塘的樣子。
3、小螞蟻，你為什么趴著？你感覺怎么樣？（累，害怕）
指名讀趴，開火車讀，讀準字音
4、指名讀，齊讀句子。
（二）學(xué)習(xí)第一組對話
“小螞蟻，你怎么啦？”
“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”
1、師：小螞蟻趴在一根水草上，只見那根水草在水面上晃來晃去，眼看小螞蟻就要掉進池塘了，睡蓮的心里多著急呀，誰能來著急地問問？
2、自由讀——指名讀。
3、師：是啊，小螞蟻，你掉進大大的池塘里，你心里怎么樣？
4、師：是啊，小螞蟻該多著急、多可憐呀，你能把著急的心情讀出來嗎？
指名讀——齊讀
男女分角色讀，老師讀旁白
（三）學(xué)習(xí)第二組對話
1、師：看到了螞蟻這么傷心，睡蓮姑姑會怎么說怎么做的呢？
“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
指名讀，（學(xué)生表演睡蓮說的話和動作）
識記“腰”
師：你們的腰在哪兒？（生做動作，指自己的腰）來彎彎腰！睡蓮姑姑也彎下了腰，小螞蟻，趕緊爬上去吧?。ㄉ斐鍪肿雠赖膭幼鳌ＷR記“爬”用爪子爬）
多熱心的睡蓮姑姑呀，誰也再熱心地讀讀。
2、師：小螞蟻，你終于得救了，此時你想對睡蓮姑姑說什么呀？
出示：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑?！?BR> 這里有個詞和感謝的意思差不多——“感激”一詞。
謝謝您，我們還聽出了小螞蟻很（有禮貌）
你還從哪里看出小螞蟻非常感激？（連聲）
師：用你們的朗讀來表達對睡蓮姑姑的感激之情吧。
3、出示兩組對話，師生合作讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固生字
熱心的睡蓮姑姑幫助了小螞蟻，小螞蟻得救了，我們真為她感到高興，生字寶寶也要和你玩游戲了？
1、猜一猜
2、出示生字，同桌讀，齊讀
3.小學(xué)一年級語文《夏夜多美》教案
教學(xué)目標：
1、知識目標：
（1）認識：“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會夏夜的美。
2、技能目標：
（1）培養(yǎng)學(xué)生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
（2）通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
3．情感目標：
（1）運用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）對學(xué)生進行助人為樂的教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。
學(xué)習(xí)重點：
1、認識13個生字，會寫6個字。
2、有感情朗讀課文、體會夏夜的美。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究法。
教具：
多媒體課件、生字卡片
過程設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
同學(xué)們，萬物復(fù)蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？
讓我們一起一去看看吧！
二、動畫欣賞，整體感知。
1、課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫。
2、故事中都出有哪些可愛的小動物？（教師在黑板貼小動物的圖片。）這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開書，自由讀文。
自評：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2、用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）
4、搶讀，看誰讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個小動物？為什么？
2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。
課件出示小動物的對話
（1）喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。
（2）指名讀
（3）評價誰讀得好？為什么？
3、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個自然段。
自評：放手讓學(xué)生在積極主動思維和情感活動中，加深對課文的理解。
4、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。我們同學(xué)畫的夏夜美不美，同學(xué)們一起來欣賞，（出示實物投影）
自評：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、實踐活動：
我說夏夜美
1、請同學(xué)們分小組說，先在組內(nèi)說，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說。
2、評一評
3、發(fā)獎品
自評：這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供空間，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。
六、鞏固識字
1、讀字卡（組詞）
2、游戲（猜字）
3、揭彩色板
七、作業(yè)設(shè)計
畫出你眼中的夏夜，并寫幾句話。