2022年，學(xué)生資助工作以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，弘揚(yáng)偉大建黨精神，深入貫徹黨的教育方針，不斷加強(qiáng)精準(zhǔn)資助，大力推進(jìn)資助育人，全面落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，加快推動(dòng)學(xué)生資助工作高質(zhì)量發(fā)展，助力鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。
1. 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)生資助工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。持續(xù)鞏固拓展學(xué)生資助系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育成果，常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育。高度重視意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，以業(yè)務(wù)領(lǐng)域體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作要求、壯大主流思想輿論為工作導(dǎo)向，將意識(shí)形態(tài)工作貫穿到學(xué)生資助工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2. 進(jìn)一步完善學(xué)生資助政策體系與機(jī)制。研究推動(dòng)完善學(xué)前教育制度和將城市低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生納入普通高中免學(xué)費(fèi)范圍。開展完善中職資助政策調(diào)研。貫徹落實(shí)財(cái)政部、教育部等五部門印發(fā)的《學(xué)生資助資金管理辦法》，提升資助資金發(fā)放效率，試點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)保障卡等渠道發(fā)放高中階段國(guó)家助學(xué)金。探索運(yùn)用新金融技術(shù)，改進(jìn)資助資金發(fā)放機(jī)制和發(fā)放方式，更加安全便捷地將資助資金發(fā)放給受助學(xué)生。建立健全適應(yīng)疫情防控常態(tài)化和災(zāi)情應(yīng)急保障要求的學(xué)生資助工作機(jī)制，切實(shí)做好疫情防控常態(tài)化下的學(xué)生資助工作。
3. 加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。推動(dòng)落實(shí)縣級(jí)政府主體責(zé)任，大力推行食堂供餐。完善大宗食材及原輔材料招標(biāo)采購(gòu)制度，面向生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行采購(gòu)。推動(dòng)以市縣為單位建立原材料采購(gòu)供應(yīng)驗(yàn)收、入庫(kù)出庫(kù)、貯存保管、加工烹飪、餐食分發(fā)、學(xué)生就餐等全過程實(shí)時(shí)無死角視頻監(jiān)控系統(tǒng)及公示系統(tǒng)和報(bào)賬系統(tǒng)。做好信息公開公示工作，全程公布帶量食譜、配餐標(biāo)準(zhǔn)及原材料采購(gòu)品牌、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)格等信息，主動(dòng)接受媒體和社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)健康宣傳和教育。加強(qiáng)與市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)健、疾控等部門的合作，確保供餐安全。
4. 加快推進(jìn)以應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)生資助信息化建設(shè)。按照需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上的原則加快建設(shè)完善學(xué)生資助信息系統(tǒng)，大力提升學(xué)生資助管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，以信息化支撐學(xué)生資助治理體系和治理能力現(xiàn)代化。以集成、高效、實(shí)用為目標(biāo)，全面優(yōu)化升級(jí)學(xué)生資助信息系統(tǒng)，突出提升各級(jí)用戶的應(yīng)用功能，建成國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金網(wǎng)上評(píng)審系統(tǒng)，啟動(dòng)學(xué)生資助大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。完善學(xué)生資助數(shù)據(jù)管理制度，加強(qiáng)信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)與分級(jí)技術(shù)支持服務(wù)，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全保障防線。
5. 持續(xù)加強(qiáng)精準(zhǔn)資助。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，推動(dòng)各地根據(jù)所轄區(qū)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、財(cái)政狀況和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分布狀況，差別化確定資助比例和資助標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)資助對(duì)象精準(zhǔn)、資金分配精準(zhǔn)、資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)、發(fā)放時(shí)間精準(zhǔn)。貫徹落實(shí)教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》，健全農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制，重點(diǎn)保障原建檔立卡貧困家庭學(xué)生、低生活保障家庭學(xué)生、特困供養(yǎng)學(xué)生、孤兒、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等特殊困難群體，重點(diǎn)關(guān)注“邊緣易致貧戶”“因病因?yàn)?zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶”家庭的學(xué)生，及時(shí)將其納入資助范圍，確保應(yīng)助盡助。
6. 堅(jiān)持育人為本推進(jìn)“發(fā)展型”資助。堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在鞏固“保障型”資助的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生資助向“發(fā)展型”拓展。構(gòu)建學(xué)校全員參與、各部門配合、各教育教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資助育人機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)幫扶，強(qiáng)化資助育人工作中的人文關(guān)懷。深入開展愛國(guó)、勵(lì)志、感恩、誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任感教育，著力培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。
7. 擴(kuò)大學(xué)生資助宣傳影響力。加快推動(dòng)學(xué)生資助宣傳領(lǐng)域的媒體融合發(fā)展，充分發(fā)揮新興媒體和廣播、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用，積極運(yùn)用新技術(shù)、新手段，全面深入解讀學(xué)生資助政策，展示學(xué)生資助工作成效，講好中國(guó)學(xué)生資助故事，提升學(xué)生資助宣傳傳播力、引導(dǎo)力和影響力。繼續(xù)印發(fā)致初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生的兩封信，開好學(xué)生資助新聞發(fā)布會(huì)，常年開通學(xué)生資助熱線電話，做好學(xué)生資助輿情應(yīng)對(duì)與應(yīng)急處置工作，穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。積極探索將人工智能運(yùn)用在學(xué)生資助宣傳工作中。
8. 加強(qiáng)規(guī)范管理與資助隊(duì)伍建設(shè)。推動(dòng)各地各校加強(qiáng)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)管理制度規(guī)范、監(jiān)管責(zé)任規(guī)范、資助程序規(guī)范、資金管理規(guī)范、信息管理規(guī)范、機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范。分學(xué)段、多形式組織開展學(xué)生資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升學(xué)生資助隊(duì)伍執(zhí)行力?？偨Y(jié)推廣資助工作典型經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立學(xué)生資助專項(xiàng)課題，鼓勵(lì)各地各校開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、精準(zhǔn)資助、資助育人和規(guī)范管理等方面的理論與實(shí)踐研究，推動(dòng)學(xué)生資助工作高質(zhì)量發(fā)展。
1. 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)生資助工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。持續(xù)鞏固拓展學(xué)生資助系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育成果，常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育。高度重視意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，以業(yè)務(wù)領(lǐng)域體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作要求、壯大主流思想輿論為工作導(dǎo)向，將意識(shí)形態(tài)工作貫穿到學(xué)生資助工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2. 進(jìn)一步完善學(xué)生資助政策體系與機(jī)制。研究推動(dòng)完善學(xué)前教育制度和將城市低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生納入普通高中免學(xué)費(fèi)范圍。開展完善中職資助政策調(diào)研。貫徹落實(shí)財(cái)政部、教育部等五部門印發(fā)的《學(xué)生資助資金管理辦法》，提升資助資金發(fā)放效率，試點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)保障卡等渠道發(fā)放高中階段國(guó)家助學(xué)金。探索運(yùn)用新金融技術(shù)，改進(jìn)資助資金發(fā)放機(jī)制和發(fā)放方式，更加安全便捷地將資助資金發(fā)放給受助學(xué)生。建立健全適應(yīng)疫情防控常態(tài)化和災(zāi)情應(yīng)急保障要求的學(xué)生資助工作機(jī)制，切實(shí)做好疫情防控常態(tài)化下的學(xué)生資助工作。
3. 加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。推動(dòng)落實(shí)縣級(jí)政府主體責(zé)任，大力推行食堂供餐。完善大宗食材及原輔材料招標(biāo)采購(gòu)制度，面向生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行采購(gòu)。推動(dòng)以市縣為單位建立原材料采購(gòu)供應(yīng)驗(yàn)收、入庫(kù)出庫(kù)、貯存保管、加工烹飪、餐食分發(fā)、學(xué)生就餐等全過程實(shí)時(shí)無死角視頻監(jiān)控系統(tǒng)及公示系統(tǒng)和報(bào)賬系統(tǒng)。做好信息公開公示工作，全程公布帶量食譜、配餐標(biāo)準(zhǔn)及原材料采購(gòu)品牌、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)格等信息，主動(dòng)接受媒體和社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)健康宣傳和教育。加強(qiáng)與市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)健、疾控等部門的合作，確保供餐安全。
4. 加快推進(jìn)以應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)生資助信息化建設(shè)。按照需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上的原則加快建設(shè)完善學(xué)生資助信息系統(tǒng)，大力提升學(xué)生資助管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，以信息化支撐學(xué)生資助治理體系和治理能力現(xiàn)代化。以集成、高效、實(shí)用為目標(biāo)，全面優(yōu)化升級(jí)學(xué)生資助信息系統(tǒng)，突出提升各級(jí)用戶的應(yīng)用功能，建成國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金網(wǎng)上評(píng)審系統(tǒng)，啟動(dòng)學(xué)生資助大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。完善學(xué)生資助數(shù)據(jù)管理制度，加強(qiáng)信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)與分級(jí)技術(shù)支持服務(wù)，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全保障防線。
5. 持續(xù)加強(qiáng)精準(zhǔn)資助。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和工作程序，推動(dòng)各地根據(jù)所轄區(qū)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、財(cái)政狀況和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分布狀況，差別化確定資助比例和資助標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)資助對(duì)象精準(zhǔn)、資金分配精準(zhǔn)、資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)、發(fā)放時(shí)間精準(zhǔn)。貫徹落實(shí)教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》，健全農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制，重點(diǎn)保障原建檔立卡貧困家庭學(xué)生、低生活保障家庭學(xué)生、特困供養(yǎng)學(xué)生、孤兒、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等特殊困難群體，重點(diǎn)關(guān)注“邊緣易致貧戶”“因病因?yàn)?zāi)因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)嚴(yán)重困難戶”家庭的學(xué)生，及時(shí)將其納入資助范圍，確保應(yīng)助盡助。
6. 堅(jiān)持育人為本推進(jìn)“發(fā)展型”資助。堅(jiān)持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在鞏固“保障型”資助的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生資助向“發(fā)展型”拓展。構(gòu)建學(xué)校全員參與、各部門配合、各教育教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資助育人機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)幫扶，強(qiáng)化資助育人工作中的人文關(guān)懷。深入開展愛國(guó)、勵(lì)志、感恩、誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任感教育，著力培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。
7. 擴(kuò)大學(xué)生資助宣傳影響力。加快推動(dòng)學(xué)生資助宣傳領(lǐng)域的媒體融合發(fā)展，充分發(fā)揮新興媒體和廣播、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用，積極運(yùn)用新技術(shù)、新手段，全面深入解讀學(xué)生資助政策，展示學(xué)生資助工作成效，講好中國(guó)學(xué)生資助故事，提升學(xué)生資助宣傳傳播力、引導(dǎo)力和影響力。繼續(xù)印發(fā)致初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生的兩封信，開好學(xué)生資助新聞發(fā)布會(huì)，常年開通學(xué)生資助熱線電話，做好學(xué)生資助輿情應(yīng)對(duì)與應(yīng)急處置工作，穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。積極探索將人工智能運(yùn)用在學(xué)生資助宣傳工作中。
8. 加強(qiáng)規(guī)范管理與資助隊(duì)伍建設(shè)。推動(dòng)各地各校加強(qiáng)學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)管理制度規(guī)范、監(jiān)管責(zé)任規(guī)范、資助程序規(guī)范、資金管理規(guī)范、信息管理規(guī)范、機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范。分學(xué)段、多形式組織開展學(xué)生資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升學(xué)生資助隊(duì)伍執(zhí)行力?？偨Y(jié)推廣資助工作典型經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立學(xué)生資助專項(xiàng)課題，鼓勵(lì)各地各校開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、精準(zhǔn)資助、資助育人和規(guī)范管理等方面的理論與實(shí)踐研究，推動(dòng)學(xué)生資助工作高質(zhì)量發(fā)展。