2022年廣東肇慶端州區(qū)公辦小學一年級積分入學錄取情況公布，為了方便家長的查閱，下面為您詳細介紹一下本次公辦小學一年級積分入學錄取的具體事宜，希望大家及時關注，如有相關疑問，請關注少兒升學頻道為您實時做出的更新。
2022年端州區(qū)公辦小學一年級積分審核確認工作已結束，根據積分計算的實際結果，我區(qū)公辦小學一年級有積分學位的學校（校區(qū)）錄取積分的分數線已經投檔完畢，現予以公布如下：
說明：
1.以上部分學校已考慮末位相同積分同等條件錄取情況。
2.部分未滿額學校還將進行補錄。如因填報志愿不合理而無法被所報的學校錄取的、未確認積分或之前無申請積分報名的兒童，有意參加補錄的家長請在8月20日前填寫以下表單：
3.補錄依據參照以下條件，按先后次序，滿額即止（家長選擇意愿學校時，請考慮相關條件和補錄成功機會問題）：
①兒童有積分資格的，視社保繳納年限優(yōu)先補錄；
②其次兒童無積分資格的以父母有當地房產優(yōu)先補錄；
③再其次以祖輩有當地房產情況錄?。?BR> ④最后考慮在當地租賃住房的情況補錄。
溫馨提示：未能通過補錄的，家長可自行選擇回戶籍地就讀，或在端州區(qū)的民辦學校就讀。
相關閱讀：積分入學的運作模式和管理原則
（一）運作模式
由個人提出申請，鎮(zhèn)區(qū)流動人口和出租屋管理服務中心統(tǒng)一受理、審核、計分；各鎮(zhèn)區(qū)相關部門、機構負責對存在疑問的資料進行復審；申請人可通過互聯網登錄市流管辦的網站實時查詢本人或他人的基本得分情況，進行監(jiān)督；市流管辦受理流動人員積分制管理相關投訴；市各相關職能部門負責對有投訴資料的審查。
（二）管理原則
1、公開透明
要求切實增強工作透明度，做到積分標準公開，積分結果公開，學位安排公開。而且，積分入學辦法實施前，各區(qū)都向社會進行公告，并做好溝通、解釋、宣傳工作。
2、分區(qū)統(tǒng)籌
各區(qū)根據區(qū)情制定科學的積分細則，市局直屬學校義務教育積分入學工作納入轄區(qū)教育行政部門統(tǒng)一管理。
3、綜合積分
各區(qū)實施辦法均將戶籍類型、住房性質、居住年限、社?；驙I業(yè)執(zhí)照、計生情況等作為綜合積分因素，住房并非積分項目；根據住房類型設置不同分值，體現了各區(qū)特點和從實際出發(fā)的原則，如果不加區(qū)別，會造成新的不公平；是否擁有房產并不是區(qū)分貧富問題，一些有房戶仍到其他地段租房或買房，以求子女能進入理想的學校，說明房產問題具有復雜性，不能簡單化。
2022年端州區(qū)公辦小學一年級積分審核確認工作已結束，根據積分計算的實際結果，我區(qū)公辦小學一年級有積分學位的學校（校區(qū)）錄取積分的分數線已經投檔完畢，現予以公布如下：
說明：
1.以上部分學校已考慮末位相同積分同等條件錄取情況。
2.部分未滿額學校還將進行補錄。如因填報志愿不合理而無法被所報的學校錄取的、未確認積分或之前無申請積分報名的兒童，有意參加補錄的家長請在8月20日前填寫以下表單：
3.補錄依據參照以下條件，按先后次序，滿額即止（家長選擇意愿學校時，請考慮相關條件和補錄成功機會問題）：
①兒童有積分資格的，視社保繳納年限優(yōu)先補錄；
②其次兒童無積分資格的以父母有當地房產優(yōu)先補錄；
③再其次以祖輩有當地房產情況錄?。?BR> ④最后考慮在當地租賃住房的情況補錄。
溫馨提示：未能通過補錄的，家長可自行選擇回戶籍地就讀，或在端州區(qū)的民辦學校就讀。
相關閱讀：積分入學的運作模式和管理原則
（一）運作模式
由個人提出申請，鎮(zhèn)區(qū)流動人口和出租屋管理服務中心統(tǒng)一受理、審核、計分；各鎮(zhèn)區(qū)相關部門、機構負責對存在疑問的資料進行復審；申請人可通過互聯網登錄市流管辦的網站實時查詢本人或他人的基本得分情況，進行監(jiān)督；市流管辦受理流動人員積分制管理相關投訴；市各相關職能部門負責對有投訴資料的審查。
（二）管理原則
1、公開透明
要求切實增強工作透明度，做到積分標準公開，積分結果公開，學位安排公開。而且，積分入學辦法實施前，各區(qū)都向社會進行公告，并做好溝通、解釋、宣傳工作。
2、分區(qū)統(tǒng)籌
各區(qū)根據區(qū)情制定科學的積分細則，市局直屬學校義務教育積分入學工作納入轄區(qū)教育行政部門統(tǒng)一管理。
3、綜合積分
各區(qū)實施辦法均將戶籍類型、住房性質、居住年限、社?；驙I業(yè)執(zhí)照、計生情況等作為綜合積分因素，住房并非積分項目；根據住房類型設置不同分值，體現了各區(qū)特點和從實際出發(fā)的原則，如果不加區(qū)別，會造成新的不公平；是否擁有房產并不是區(qū)分貧富問題，一些有房戶仍到其他地段租房或買房，以求子女能進入理想的學校，說明房產問題具有復雜性，不能簡單化。