手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱(chēng)手抄新聞。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽?zhuān)俊?BR> 媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱(chēng)這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字?！?BR> 小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)@可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。
2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I(mǎi)一斤?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。
3.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣？”0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊?！?哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧？”老4說(shuō)話了：“好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧?！庇谑?，它們忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往店里洗照片，照片洗好了，電腦姐姐向它們要錢(qián)，可它們到底誰(shuí)付錢(qián)呢？它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢(qián)，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢(qián)？”
4.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
一、口算
7+7= 8+5= 6+8= 9+7= 7+8=
6+6= 8+9= 5+8= 9+9= 6+9=
14-7= 12-8= 15-7= 16-9= 11-6=
14-9= 17-8= 16-7= 13-5= 14-6=
9+90= 3+70= 34-4= 90-80= 40+50=
100-70= 80+9= 90-60= 47-7= 32+40=
60+31= 52+40= 4+53= 20+71= 5+33=
69+20= 73+5= 49+50= 3+52= 46+20=
二、比較大小
34+20（）20+34 53+65（）84 9-30（）89-30
57+2（）57+20 59-84（）4 46-6（）40+0
32+4（）38-26 6+20（）88 38+60（）90
三、找規(guī)律
1、68、70、72、（）、（）、（）
2、20、25、（）、（）、40、（）
3、35、45、（）、（）、75、（）、（）
4、10、（）、30、（）、（）、60、70、（）、（）
5.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
1、小明家從前面數(shù)在第3棟，從后面數(shù)在第5棟，這個(gè)小區(qū)一共有幾棟樓？
2、從左邊數(shù)我排在第7，從右邊數(shù)我排在第3，一共有多少人？
3、一群小朋友在玩老鷹捉小雞的'游戲，從前往后數(shù)，小紅排第4，從后往前數(shù)，小紅排第6。一共有多少個(gè)小朋友在玩游戲？
4、小朋友排隊(duì)唱歌，從左往右數(shù)，樂(lè)樂(lè)排在第3個(gè)，從右往左數(shù)，樂(lè)樂(lè)排在第7個(gè)。一共有多少個(gè)小朋友？
5、鴨媽媽領(lǐng)著自己的孩子在池塘里學(xué)游泳，它前面有4只鴨子，后面有3只鴨子。一共有幾只鴨子？
6、小朋友排隊(duì)唱歌，我左邊有3人，右邊有5人，一共有多少個(gè)小朋友？
7、一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，小紅的前面有4人，后面有5人。一共有多少個(gè)小朋友在玩游戲？
8、我左邊有2只小雞，右邊有5只小雞，一共有多少只小雞？
9、我排在第6，后面還有4人，一共有多少人？
10、一群小動(dòng)物在排隊(duì)，從前往后數(shù)，小兔排第3，它的后面還有4只小動(dòng)物，一共有多少只小動(dòng)物？
1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽?zhuān)俊?BR> 媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱(chēng)這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字?！?BR> 小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽?zhuān)@可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。
2.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I(mǎi)一斤?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。
3.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣？”0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊?！?哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧？”老4說(shuō)話了：“好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧?！庇谑?，它們忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往店里洗照片，照片洗好了，電腦姐姐向它們要錢(qián)，可它們到底誰(shuí)付錢(qián)呢？它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢(qián)，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢(qián)？”
4.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
一、口算
7+7= 8+5= 6+8= 9+7= 7+8=
6+6= 8+9= 5+8= 9+9= 6+9=
14-7= 12-8= 15-7= 16-9= 11-6=
14-9= 17-8= 16-7= 13-5= 14-6=
9+90= 3+70= 34-4= 90-80= 40+50=
100-70= 80+9= 90-60= 47-7= 32+40=
60+31= 52+40= 4+53= 20+71= 5+33=
69+20= 73+5= 49+50= 3+52= 46+20=
二、比較大小
34+20（）20+34 53+65（）84 9-30（）89-30
57+2（）57+20 59-84（）4 46-6（）40+0
32+4（）38-26 6+20（）88 38+60（）90
三、找規(guī)律
1、68、70、72、（）、（）、（）
2、20、25、（）、（）、40、（）
3、35、45、（）、（）、75、（）、（）
4、10、（）、30、（）、（）、60、70、（）、（）
5.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容文字
1、小明家從前面數(shù)在第3棟，從后面數(shù)在第5棟，這個(gè)小區(qū)一共有幾棟樓？
2、從左邊數(shù)我排在第7，從右邊數(shù)我排在第3，一共有多少人？
3、一群小朋友在玩老鷹捉小雞的'游戲，從前往后數(shù)，小紅排第4，從后往前數(shù)，小紅排第6。一共有多少個(gè)小朋友在玩游戲？
4、小朋友排隊(duì)唱歌，從左往右數(shù)，樂(lè)樂(lè)排在第3個(gè)，從右往左數(shù)，樂(lè)樂(lè)排在第7個(gè)。一共有多少個(gè)小朋友？
5、鴨媽媽領(lǐng)著自己的孩子在池塘里學(xué)游泳，它前面有4只鴨子，后面有3只鴨子。一共有幾只鴨子？
6、小朋友排隊(duì)唱歌，我左邊有3人，右邊有5人，一共有多少個(gè)小朋友？
7、一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，小紅的前面有4人，后面有5人。一共有多少個(gè)小朋友在玩游戲？
8、我左邊有2只小雞，右邊有5只小雞，一共有多少只小雞？
9、我排在第6，后面還有4人，一共有多少人？
10、一群小動(dòng)物在排隊(duì)，從前往后數(shù)，小兔排第3，它的后面還有4只小動(dòng)物，一共有多少只小動(dòng)物？