成語(yǔ)在古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的傳承上占有重要的地位,它是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中重要而又極富特色的組成部分。下面是分享的幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事。歡迎閱讀參考！
1.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
胸有成竹
宋朝時(shí)，有個(gè)的文人叫文與可，能詩(shī)擅文，特別喜歡繪畫。
他最愛(ài)畫竹子，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫，文與可畫竹的秘訣在哪里呢？
原來(lái)文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)顏色。每當(dāng)有新的感受就回到書房鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。
日積月累，竹子在不同季節(jié)，不同天氣，不同時(shí)辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛?BR> 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他畫得好時(shí)，他總是謙虛的說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了?！?BR> 文與可的朋友一天來(lái)訪，看到文與可畫的竹子，不禁題詩(shī)贊揚(yáng)：與可畫竹時(shí)，胸中有成竹。
胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)比喻做事前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已經(jīng)有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著。
2.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
溫故知新
昭公19年，孔子拜師襄子為師，請(qǐng)教有關(guān)彈琴的學(xué)問(wèn)。師襄子先彈奏了一曲，帶他彈完便將孔子引入后軒中，讓孔子習(xí)琴?？鬃右贿B三日練習(xí)師襄子所教的曲子，沒(méi)有再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，師襄子聽孔子曲調(diào)已經(jīng)彈熟便說(shuō)，詞曲你已彈熟可以學(xué)新曲了?？鬃诱f(shuō)感謝夫子教誨，但技巧我還不純熟容我繼續(xù)練習(xí)。
又是三天過(guò)去了，師襄子聽著后軒中孔子的琴聲技巧純熟，音調(diào)和諧，韻味無(wú)窮，不斷點(diǎn)頭贊賞，便說(shuō)：“所有技巧您已經(jīng)掌握了，可以學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了?！?BR> 孔子回答：“我的指法技巧雖已練熟，但還沒(méi)領(lǐng)會(huì)曲子的志趣神韻，更未體察到曲作者的為人，請(qǐng)容我再練三日?！?BR> 孔子習(xí)琴的第十天，師襄子站在一旁聽得如醉如癡，而孔子在彈奏中由于受到樂(lè)曲的感染，有時(shí)進(jìn)入深沉的思考，境界有時(shí)感到心曠神怡，胸襟開闊。他激動(dòng)地說(shuō)：“我彈著彈著就體察到作曲者的為人了，那個(gè)人膚色黝黑身材魁梧眼光，明亮而高 瞻遠(yuǎn)矚，性情溫柔敦厚，好像有著統(tǒng)治天下的帝王氣魄，除了文王誰(shuí)還能創(chuàng)作出這樣的樂(lè)曲呢!”
師襄子聞言連忙從坐席上站起來(lái)，向孔子施禮道，“此曲正是文王所作，名《文王操》，仲尼你真是聰明過(guò)人，一下子便悟到了周樂(lè)之精義?！?BR> 孔子說(shuō)：“全仰仗夫子教導(dǎo)?！?BR> 溫故知新，意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)，也指回憶過(guò)去能更好地認(rèn)識(shí)。
3.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
千金買鄰
在南北朝的時(shí)候，有個(gè)叫呂僧珍的人，他世代居住在廣陵地區(qū)。呂僧珍為人正直，很有智謀和膽略，因此受到人們的尊敬和愛(ài)戴，而且遠(yuǎn)近聞名。
呂僧珍家住在城北，家里并不寬敞，平時(shí)再加上不少人在這里出入，就顯得更小了。于是有人勸呂僧珍再買套更寬敞的房屋。他說(shuō)：“已經(jīng)夠用了，不用再擴(kuò)大我的居住面積了?！币?yàn)閰紊涞钠返赂呱?，人們都愿意和他接近和交談。有一個(gè)人物地在呂僧珍家隔壁買了一套房屋。
有人問(wèn)：“你買這房子花了多少錢？”“一千一百兩”?！霸趺催@么貴？”那人笑著說(shuō)：“一百兩是用來(lái)買房屋的，那一千兩是用來(lái)買鄰居的。”
讀后：在為人處事的過(guò)程中，要有選擇地進(jìn)行交往。要和有自強(qiáng)意識(shí)，有上進(jìn)心的朋友多交往。這正是因?yàn)椤敖煺叱?，近墨者黑”。人的成長(zhǎng)與生活質(zhì)量與周圍的朋友,同事及鄰居有著密切的關(guān)系,所以兒童交往從小就要注意。
4.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
螳螂捕蟬
吳王要出兵攻打楚國(guó)。他已經(jīng)下了決心，對(duì)臣子們說(shuō)：“誰(shuí)要是勸阻我，我就把誰(shuí)殺了！”吳王身旁有一個(gè)侍候他的少年，想勸吳王不要出兵，可是不敢直說(shuō)。他就每天清早起來(lái)，拿著彈弓和泥丸，在花園里走來(lái)走去，想讓吳王看見(jiàn)，好趁此勸勸吳王。
直到第三天早上，吳王起來(lái)偶爾向窗外一望，看見(jiàn)那少年在花園里走來(lái)走去，就喚他說(shuō)：“孩子，你大清早在花園里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水給打濕了?！蹦巧倌臧咽掷锏膹椆瓝P(yáng)了一揚(yáng)，說(shuō)：“大王，別作聲。您看樹上有一只知了，正在高高興興地喝露水呢！他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪?！眳峭趼犃擞X(jué)得好笑，說(shuō)：“螳螂捉知了，這有什么稀奇呢！你真是個(gè)孩子！”那少年仍舊很有興趣地說(shuō)：“您看，那螳螂悄悄地繞過(guò)樹枝，正要撲上去，沒(méi)想到有一只黃雀正躲在他的身背后哪?！眳峭踉诖白永锟墒裁匆矝](méi)看見(jiàn)，就問(wèn)：“那黃雀又怎樣呢？”
那少年把泥丸搭在彈弓上，說(shuō)：“黃雀伸長(zhǎng)了脖子，正要去啄螳螂，沒(méi)想到我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了他的小腦袋了。這三個(gè)家伙都只看到面前的利益，而不顧背后的禍患?！眳峭趼犃松倌甑脑?，想了好一會(huì)兒才說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)?！庇谑?，他就打消了攻打楚國(guó)的念頭。
“螳螂捕蟬”就是從這個(gè)故事來(lái)的，通常和“黃雀在后”連在一起用。比喻只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。
5.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
葉公好龍
魯哀公經(jīng)常向別人說(shuō)自己是多么地渴望人才，多么喜歡有知識(shí)才干的人。有個(gè)叫子張的人聽說(shuō)魯哀公這么歡迎賢才，便從很遠(yuǎn)的地方風(fēng)塵仆仆地來(lái)到魯國(guó)，請(qǐng)求拜見(jiàn)魯哀公。
子張?jiān)隰攪?guó)一直住了七天，也沒(méi)等到魯哀公的影子。原來(lái)魯哀公說(shuō)自己喜歡有知識(shí)的人只是趕時(shí)髦，學(xué)著別的國(guó)君說(shuō)說(shuō)而已，對(duì)前來(lái)求見(jiàn)的子張根本沒(méi)當(dāng)一回事，早已忘到腦后去了。子張很是失望，也十分生氣。他給魯哀公的車夫講了一個(gè)故事，并讓車夫把這個(gè)故事轉(zhuǎn)述給魯哀公聽。
然后，子張悄然離去了。
終于有一天，魯哀公記起子張求見(jiàn)的事情，準(zhǔn)備叫自己的車夫去把子張請(qǐng)來(lái)。車夫?qū)︳敯Чf(shuō)：“他早已走了?！?BR> 魯哀公很是不明白，他問(wèn)車夫道：“他不是投奔我而來(lái)的嗎？為什么又走掉了呢？”
于是，車夫向魯哀公轉(zhuǎn)述了子張留下的故事。那故事是這樣的：
有個(gè)叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鉤上畫著龍，在酒具上刻著龍，他的房屋臥室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻著龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動(dòng)。一天，真龍降落到葉子高的家里，它把頭伸進(jìn)窗戶里探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉子高見(jiàn)了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬(wàn)狀，回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實(shí)那葉公并非真的喜歡龍，只不過(guò)是形式上、口頭上喜歡罷了。
1.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
胸有成竹
宋朝時(shí)，有個(gè)的文人叫文與可，能詩(shī)擅文，特別喜歡繪畫。
他最愛(ài)畫竹子，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫，文與可畫竹的秘訣在哪里呢？
原來(lái)文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)顏色。每當(dāng)有新的感受就回到書房鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。
日積月累，竹子在不同季節(jié)，不同天氣，不同時(shí)辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子無(wú)不逼真?zhèn)魃瘛?BR> 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他畫得好時(shí)，他總是謙虛的說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了?！?BR> 文與可的朋友一天來(lái)訪，看到文與可畫的竹子，不禁題詩(shī)贊揚(yáng)：與可畫竹時(shí)，胸中有成竹。
胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)比喻做事前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已經(jīng)有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著。
2.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
溫故知新
昭公19年，孔子拜師襄子為師，請(qǐng)教有關(guān)彈琴的學(xué)問(wèn)。師襄子先彈奏了一曲，帶他彈完便將孔子引入后軒中，讓孔子習(xí)琴?？鬃右贿B三日練習(xí)師襄子所教的曲子，沒(méi)有再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，師襄子聽孔子曲調(diào)已經(jīng)彈熟便說(shuō)，詞曲你已彈熟可以學(xué)新曲了?？鬃诱f(shuō)感謝夫子教誨，但技巧我還不純熟容我繼續(xù)練習(xí)。
又是三天過(guò)去了，師襄子聽著后軒中孔子的琴聲技巧純熟，音調(diào)和諧，韻味無(wú)窮，不斷點(diǎn)頭贊賞，便說(shuō)：“所有技巧您已經(jīng)掌握了，可以學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了?！?BR> 孔子回答：“我的指法技巧雖已練熟，但還沒(méi)領(lǐng)會(huì)曲子的志趣神韻，更未體察到曲作者的為人，請(qǐng)容我再練三日?！?BR> 孔子習(xí)琴的第十天，師襄子站在一旁聽得如醉如癡，而孔子在彈奏中由于受到樂(lè)曲的感染，有時(shí)進(jìn)入深沉的思考，境界有時(shí)感到心曠神怡，胸襟開闊。他激動(dòng)地說(shuō)：“我彈著彈著就體察到作曲者的為人了，那個(gè)人膚色黝黑身材魁梧眼光，明亮而高 瞻遠(yuǎn)矚，性情溫柔敦厚，好像有著統(tǒng)治天下的帝王氣魄，除了文王誰(shuí)還能創(chuàng)作出這樣的樂(lè)曲呢!”
師襄子聞言連忙從坐席上站起來(lái)，向孔子施禮道，“此曲正是文王所作，名《文王操》，仲尼你真是聰明過(guò)人，一下子便悟到了周樂(lè)之精義?！?BR> 孔子說(shuō)：“全仰仗夫子教導(dǎo)?！?BR> 溫故知新，意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)，也指回憶過(guò)去能更好地認(rèn)識(shí)。
3.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
千金買鄰
在南北朝的時(shí)候，有個(gè)叫呂僧珍的人，他世代居住在廣陵地區(qū)。呂僧珍為人正直，很有智謀和膽略，因此受到人們的尊敬和愛(ài)戴，而且遠(yuǎn)近聞名。
呂僧珍家住在城北，家里并不寬敞，平時(shí)再加上不少人在這里出入，就顯得更小了。于是有人勸呂僧珍再買套更寬敞的房屋。他說(shuō)：“已經(jīng)夠用了，不用再擴(kuò)大我的居住面積了?！币?yàn)閰紊涞钠返赂呱?，人們都愿意和他接近和交談。有一個(gè)人物地在呂僧珍家隔壁買了一套房屋。
有人問(wèn)：“你買這房子花了多少錢？”“一千一百兩”?！霸趺催@么貴？”那人笑著說(shuō)：“一百兩是用來(lái)買房屋的，那一千兩是用來(lái)買鄰居的。”
讀后：在為人處事的過(guò)程中，要有選擇地進(jìn)行交往。要和有自強(qiáng)意識(shí)，有上進(jìn)心的朋友多交往。這正是因?yàn)椤敖煺叱?，近墨者黑”。人的成長(zhǎng)與生活質(zhì)量與周圍的朋友,同事及鄰居有著密切的關(guān)系,所以兒童交往從小就要注意。
4.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
螳螂捕蟬
吳王要出兵攻打楚國(guó)。他已經(jīng)下了決心，對(duì)臣子們說(shuō)：“誰(shuí)要是勸阻我，我就把誰(shuí)殺了！”吳王身旁有一個(gè)侍候他的少年，想勸吳王不要出兵，可是不敢直說(shuō)。他就每天清早起來(lái)，拿著彈弓和泥丸，在花園里走來(lái)走去，想讓吳王看見(jiàn)，好趁此勸勸吳王。
直到第三天早上，吳王起來(lái)偶爾向窗外一望，看見(jiàn)那少年在花園里走來(lái)走去，就喚他說(shuō)：“孩子，你大清早在花園里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水給打濕了?！蹦巧倌臧咽掷锏膹椆瓝P(yáng)了一揚(yáng)，說(shuō)：“大王，別作聲。您看樹上有一只知了，正在高高興興地喝露水呢！他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪?！眳峭趼犃擞X(jué)得好笑，說(shuō)：“螳螂捉知了，這有什么稀奇呢！你真是個(gè)孩子！”那少年仍舊很有興趣地說(shuō)：“您看，那螳螂悄悄地繞過(guò)樹枝，正要撲上去，沒(méi)想到有一只黃雀正躲在他的身背后哪?！眳峭踉诖白永锟墒裁匆矝](méi)看見(jiàn)，就問(wèn)：“那黃雀又怎樣呢？”
那少年把泥丸搭在彈弓上，說(shuō)：“黃雀伸長(zhǎng)了脖子，正要去啄螳螂，沒(méi)想到我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了他的小腦袋了。這三個(gè)家伙都只看到面前的利益，而不顧背后的禍患?！眳峭趼犃松倌甑脑?，想了好一會(huì)兒才說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)?！庇谑?，他就打消了攻打楚國(guó)的念頭。
“螳螂捕蟬”就是從這個(gè)故事來(lái)的，通常和“黃雀在后”連在一起用。比喻只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。
5.幼兒園大班趣味成語(yǔ)故事
葉公好龍
魯哀公經(jīng)常向別人說(shuō)自己是多么地渴望人才，多么喜歡有知識(shí)才干的人。有個(gè)叫子張的人聽說(shuō)魯哀公這么歡迎賢才，便從很遠(yuǎn)的地方風(fēng)塵仆仆地來(lái)到魯國(guó)，請(qǐng)求拜見(jiàn)魯哀公。
子張?jiān)隰攪?guó)一直住了七天，也沒(méi)等到魯哀公的影子。原來(lái)魯哀公說(shuō)自己喜歡有知識(shí)的人只是趕時(shí)髦，學(xué)著別的國(guó)君說(shuō)說(shuō)而已，對(duì)前來(lái)求見(jiàn)的子張根本沒(méi)當(dāng)一回事，早已忘到腦后去了。子張很是失望，也十分生氣。他給魯哀公的車夫講了一個(gè)故事，并讓車夫把這個(gè)故事轉(zhuǎn)述給魯哀公聽。
然后，子張悄然離去了。
終于有一天，魯哀公記起子張求見(jiàn)的事情，準(zhǔn)備叫自己的車夫去把子張請(qǐng)來(lái)。車夫?qū)︳敯Чf(shuō)：“他早已走了?！?BR> 魯哀公很是不明白，他問(wèn)車夫道：“他不是投奔我而來(lái)的嗎？為什么又走掉了呢？”
于是，車夫向魯哀公轉(zhuǎn)述了子張留下的故事。那故事是這樣的：
有個(gè)叫葉子高的人，總向人吹噓自己是如何如何喜歡龍。他在衣帶鉤上畫著龍，在酒具上刻著龍，他的房屋臥室凡是雕刻花紋的地方也全都雕刻著龍。天上的真龍知道葉子高是如此喜歡龍，很是感動(dòng)。一天，真龍降落到葉子高的家里，它把頭伸進(jìn)窗戶里探望，把尾巴拖在廳堂上。這葉子高見(jiàn)了，嚇得臉都變了顏色，驚恐萬(wàn)狀，回頭就跑。真龍感到莫名其妙，很是失望。其實(shí)那葉公并非真的喜歡龍，只不過(guò)是形式上、口頭上喜歡罷了。