成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。下面是分享的幼兒園中班有趣的成語故事。歡迎閱讀參考！
1.幼兒園中班有趣的成語故事
鍥而不舍
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)活躍，名家輩出。當(dāng)時(shí)有一位哲學(xué)家、教育學(xué)家荀子，其博大的學(xué)問、深刻的見解，令后人敬佩不已。他寫有許多散文，《勸學(xué)》稱得上是其中的代表之作。
荀子在《勸學(xué)》篇中，提出不懈地學(xué)習(xí)可以增長人的才干、改變?nèi)说臍赓|(zhì)。他特別指出，學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。
荀子說：“只要你不斷地堆積泥土，就能最終堆成高山，風(fēng)雨就會從山里產(chǎn)生出來;只要你不斷地積聚少量的水，就一定會形成深淵，那里就會有蛟龍來潛藏;只要你做好事做多了，就一定會養(yǎng)成一種美德，如此，要完全具備圣賢的思想品質(zhì)也就不難辦到了。
“這里重要的是，絕不能看輕點(diǎn)滴的積累。人若是不一步一步地走，哪能走到千里之外?不匯積小河里的水，大江大海又怎么能形成呢?一匹千里馬如果只跳一下，連十步的距離都不可能超過;而最劣等的馬如果連續(xù)走十天，也能走很遠(yuǎn)。后者的成功就在于從不停止前進(jìn)啊!
“一個(gè)人如果懶懶散散，刻幾下木頭就停下來，他連朽木也刻不斷;而如果他發(fā)憤圖強(qiáng)，刻而不停的話，一定能把金石雕刻成器!總之，人要成功，就得不斷地、專一地奮斗下去!”
荀子的這些話成為至理名言，一直流傳至今。
2.幼兒園中班有趣的成語故事
調(diào)虎離山
戰(zhàn)國時(shí)，秦國出兵攻打趙國。趙國名將廉頗憑借長平關(guān)易守難攻的險(xiǎn)要地勢，屢次挫敗秦軍。
秦國把堅(jiān)守長平關(guān)的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計(jì)，使趙王對廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來，派去了無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、只會紙上談兵的`趙括。
秦將白起為了引誘趙括離開長平關(guān)，故意打了幾個(gè)敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長平關(guān)，出城追擊秦軍，結(jié)果進(jìn)入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬大軍斷成兩段，分而制之。
趙括只好就地筑起營壘，等待援兵。其實(shí)援兵早被白起悉數(shù)全殲。趙括在營壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)秦軍故意網(wǎng)開一面，引誘趙括強(qiáng)行突圍，結(jié)果趙括輕易離開營壘，再次進(jìn)入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無力，全軍覆沒。
在這里，秦軍三次使用調(diào)虎離山之計(jì)。第一次用反間計(jì)調(diào)走了廉頗這只虎，第二次調(diào)趙括離開易守難攻的長平關(guān)，第三次誘騙趙括離開臨時(shí)營壘。值得稱奇的是，秦軍使用調(diào)虎離山之計(jì)連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。
3.幼兒園中班有趣的成語故事
一鼓作氣
春秋時(shí)期，有一次齊國攻打魯國。當(dāng)時(shí)，齊國強(qiáng)大，魯國弱小，魯國的國君魯莊公動員全國的軍隊(duì)準(zhǔn)備抵抗。魯國有一個(gè)精通兵法、很有謀略的人叫曹劌（ɡｕì），他自告奮勇，請求跟魯莊公一同參戰(zhàn)。
魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，率領(lǐng)軍隊(duì)在魯國的長勺與齊軍作戰(zhàn)。雙方剛擺好了陣勢，魯莊公就要擊鼓進(jìn)攻。曹劌說：“時(shí)機(jī)未到，不能進(jìn)攻?！饼R國擊了三次鼓，發(fā)了三次進(jìn)攻的命令，曹劌才對魯莊公說：“好了，現(xiàn)在可以進(jìn)攻了?！庇谑?，魯軍鼓聲震天，士兵們像潮水一樣沖向齊軍，把他們打得落花流水，抱頭逃命。莊公正想下令追擊，曹劌卻又阻止，并下車細(xì)看地面齊軍兵車輪跡，又攀上車前橫木，注意觀察敵軍退走的情形，然后說：“現(xiàn)在可以追擊了！”莊公當(dāng)即下令追擊。魯軍乘勝前進(jìn)，把齊軍全部趕出國境。魯莊公問曹劌：“為什么要等齊軍擊鼓三次以后，你才讓我下令出兵呢？”曹劌答道：“打仗時(shí)主要是靠勇氣。第一次擊鼓時(shí)，士兵們的斗志最旺盛；第二次擊鼓的時(shí)候，大家的士氣就會有些低落了；到了第三次擊鼓的時(shí)候，士兵的勇氣就全消失了。等齊軍的三通鼓擊完，我們才擊鼓沖鋒，這時(shí)齊兵的勇氣已經(jīng)衰竭，而我方的士氣正是最旺盛的時(shí)候。因此，一鼓作氣，打敗了齊軍?！?BR> 成語“一鼓作氣”比喻做事要趁大家情緒高漲時(shí)，一下子做完。含有鼓勵的意思。鼓，敲戰(zhàn)鼓；作，振作。
4.幼兒園中班有趣的成語故事
螳螂捕蟬
吳王要出兵攻打楚國。他已經(jīng)下了決心，對臣子們說：“誰要是勸阻我，我就把誰殺了！”吳王身旁有一個(gè)侍候他的少年，想勸吳王不要出兵，可是不敢直說。他就每天清早起來，拿著彈弓和泥丸，在花園里走來走去，想讓吳王看見，好趁此勸勸吳王。
直到第三天早上，吳王起來偶爾向窗外一望，看見那少年在花園里走來走去，就喚他說：“孩子，你大清早在花園里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水給打濕了。”那少年把手里的彈弓揚(yáng)了一揚(yáng)，說：“大王，別作聲。您看樹上有一只知了，正在高高興興地喝露水呢！他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪。”吳王聽了覺得好笑，說：“螳螂捉知了，這有什么稀奇呢！你真是個(gè)孩子！”那少年仍舊很有興趣地說：“您看，那螳螂悄悄地繞過樹枝，正要撲上去，沒想到有一只黃雀正躲在他的身背后哪?！眳峭踉诖白永锟墒裁匆矝]看見，就問：“那黃雀又怎樣呢？”
那少年把泥丸搭在彈弓上，說：“黃雀伸長了脖子，正要去啄螳螂，沒想到我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了他的小腦袋了。這三個(gè)家伙都只看到面前的利益，而不顧背后的禍患?！眳峭趼犃松倌甑脑挘肓撕靡粫翰耪f：“你說得對。”于是，他就打消了攻打楚國的念頭。
“螳螂捕蟬”就是從這個(gè)故事來的，通常和“黃雀在后”連在一起用。比喻只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。
5.幼兒園中班有趣的成語故事
懸梁刺股
戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
1.幼兒園中班有趣的成語故事
鍥而不舍
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)活躍，名家輩出。當(dāng)時(shí)有一位哲學(xué)家、教育學(xué)家荀子，其博大的學(xué)問、深刻的見解，令后人敬佩不已。他寫有許多散文，《勸學(xué)》稱得上是其中的代表之作。
荀子在《勸學(xué)》篇中，提出不懈地學(xué)習(xí)可以增長人的才干、改變?nèi)说臍赓|(zhì)。他特別指出，學(xué)習(xí)要持之以恒，不能半途而廢。
荀子說：“只要你不斷地堆積泥土，就能最終堆成高山，風(fēng)雨就會從山里產(chǎn)生出來;只要你不斷地積聚少量的水，就一定會形成深淵，那里就會有蛟龍來潛藏;只要你做好事做多了，就一定會養(yǎng)成一種美德，如此，要完全具備圣賢的思想品質(zhì)也就不難辦到了。
“這里重要的是，絕不能看輕點(diǎn)滴的積累。人若是不一步一步地走，哪能走到千里之外?不匯積小河里的水，大江大海又怎么能形成呢?一匹千里馬如果只跳一下，連十步的距離都不可能超過;而最劣等的馬如果連續(xù)走十天，也能走很遠(yuǎn)。后者的成功就在于從不停止前進(jìn)啊!
“一個(gè)人如果懶懶散散，刻幾下木頭就停下來，他連朽木也刻不斷;而如果他發(fā)憤圖強(qiáng)，刻而不停的話，一定能把金石雕刻成器!總之，人要成功，就得不斷地、專一地奮斗下去!”
荀子的這些話成為至理名言，一直流傳至今。
2.幼兒園中班有趣的成語故事
調(diào)虎離山
戰(zhàn)國時(shí)，秦國出兵攻打趙國。趙國名將廉頗憑借長平關(guān)易守難攻的險(xiǎn)要地勢，屢次挫敗秦軍。
秦國把堅(jiān)守長平關(guān)的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計(jì)，使趙王對廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來，派去了無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、只會紙上談兵的`趙括。
秦將白起為了引誘趙括離開長平關(guān)，故意打了幾個(gè)敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長平關(guān)，出城追擊秦軍，結(jié)果進(jìn)入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬大軍斷成兩段，分而制之。
趙括只好就地筑起營壘，等待援兵。其實(shí)援兵早被白起悉數(shù)全殲。趙括在營壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)秦軍故意網(wǎng)開一面，引誘趙括強(qiáng)行突圍，結(jié)果趙括輕易離開營壘，再次進(jìn)入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無力，全軍覆沒。
在這里，秦軍三次使用調(diào)虎離山之計(jì)。第一次用反間計(jì)調(diào)走了廉頗這只虎，第二次調(diào)趙括離開易守難攻的長平關(guān)，第三次誘騙趙括離開臨時(shí)營壘。值得稱奇的是，秦軍使用調(diào)虎離山之計(jì)連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。
3.幼兒園中班有趣的成語故事
一鼓作氣
春秋時(shí)期，有一次齊國攻打魯國。當(dāng)時(shí)，齊國強(qiáng)大，魯國弱小，魯國的國君魯莊公動員全國的軍隊(duì)準(zhǔn)備抵抗。魯國有一個(gè)精通兵法、很有謀略的人叫曹劌（ɡｕì），他自告奮勇，請求跟魯莊公一同參戰(zhàn)。
魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，率領(lǐng)軍隊(duì)在魯國的長勺與齊軍作戰(zhàn)。雙方剛擺好了陣勢，魯莊公就要擊鼓進(jìn)攻。曹劌說：“時(shí)機(jī)未到，不能進(jìn)攻?！饼R國擊了三次鼓，發(fā)了三次進(jìn)攻的命令，曹劌才對魯莊公說：“好了，現(xiàn)在可以進(jìn)攻了?！庇谑?，魯軍鼓聲震天，士兵們像潮水一樣沖向齊軍，把他們打得落花流水，抱頭逃命。莊公正想下令追擊，曹劌卻又阻止，并下車細(xì)看地面齊軍兵車輪跡，又攀上車前橫木，注意觀察敵軍退走的情形，然后說：“現(xiàn)在可以追擊了！”莊公當(dāng)即下令追擊。魯軍乘勝前進(jìn)，把齊軍全部趕出國境。魯莊公問曹劌：“為什么要等齊軍擊鼓三次以后，你才讓我下令出兵呢？”曹劌答道：“打仗時(shí)主要是靠勇氣。第一次擊鼓時(shí)，士兵們的斗志最旺盛；第二次擊鼓的時(shí)候，大家的士氣就會有些低落了；到了第三次擊鼓的時(shí)候，士兵的勇氣就全消失了。等齊軍的三通鼓擊完，我們才擊鼓沖鋒，這時(shí)齊兵的勇氣已經(jīng)衰竭，而我方的士氣正是最旺盛的時(shí)候。因此，一鼓作氣，打敗了齊軍?！?BR> 成語“一鼓作氣”比喻做事要趁大家情緒高漲時(shí)，一下子做完。含有鼓勵的意思。鼓，敲戰(zhàn)鼓；作，振作。
4.幼兒園中班有趣的成語故事
螳螂捕蟬
吳王要出兵攻打楚國。他已經(jīng)下了決心，對臣子們說：“誰要是勸阻我，我就把誰殺了！”吳王身旁有一個(gè)侍候他的少年，想勸吳王不要出兵，可是不敢直說。他就每天清早起來，拿著彈弓和泥丸，在花園里走來走去，想讓吳王看見，好趁此勸勸吳王。
直到第三天早上，吳王起來偶爾向窗外一望，看見那少年在花園里走來走去，就喚他說：“孩子，你大清早在花園里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水給打濕了。”那少年把手里的彈弓揚(yáng)了一揚(yáng)，說：“大王，別作聲。您看樹上有一只知了，正在高高興興地喝露水呢！他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪。”吳王聽了覺得好笑，說：“螳螂捉知了，這有什么稀奇呢！你真是個(gè)孩子！”那少年仍舊很有興趣地說：“您看，那螳螂悄悄地繞過樹枝，正要撲上去，沒想到有一只黃雀正躲在他的身背后哪?！眳峭踉诖白永锟墒裁匆矝]看見，就問：“那黃雀又怎樣呢？”
那少年把泥丸搭在彈弓上，說：“黃雀伸長了脖子，正要去啄螳螂，沒想到我已經(jīng)瞄準(zhǔn)了他的小腦袋了。這三個(gè)家伙都只看到面前的利益，而不顧背后的禍患?！眳峭趼犃松倌甑脑挘肓撕靡粫翰耪f：“你說得對。”于是，他就打消了攻打楚國的念頭。
“螳螂捕蟬”就是從這個(gè)故事來的，通常和“黃雀在后”連在一起用。比喻只看到面前的利益，而不顧背后的禍患。
5.幼兒園中班有趣的成語故事
懸梁刺股
戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。