每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
常言道：題好一半文。公文標(biāo)題好比公文的眼睛。在公文標(biāo)題擬制上下功夫，能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
要素的完整性
常見(jiàn)問(wèn)題：公文標(biāo)題要素殘缺，省略行文機(jī)關(guān)名稱，亂用文種，甚至直接將文種作為公文標(biāo)題等。
《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第三章第九條第七款規(guī)定：公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成。例如：《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)行政應(yīng)訴工作的意見(jiàn)》，此標(biāo)題要素由三部分組成。一是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱為“國(guó)務(wù)院辦公廳”；
二是事由為“加強(qiáng)和改進(jìn)行政應(yīng)訴工作”；
三是文種為“意見(jiàn)”。在黨政機(jī)關(guān)常用的15個(gè)公文文種中，除“公報(bào)”“公告”“通告”“令”四個(gè)文種以外，其他文種的標(biāo)題，三要素均應(yīng)完整。
同時(shí)，在行文中也要注意公文標(biāo)題的三種特殊形式：一是“雙項(xiàng)式”公文標(biāo)題，如《中華人民共和國(guó)主席令》。二是“轉(zhuǎn)文式”公文標(biāo)題，如《××省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則〉（試行）的通知》。三是“復(fù)式”公文標(biāo)題，即由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，如，主標(biāo)題為《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，在主標(biāo)題下方居中位置標(biāo)注副標(biāo)題并用圓括號(hào)括起來(lái)，即“（一九八一年六月二十七日中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議一致通過(guò)）”。
標(biāo)印排列的規(guī)范性
常見(jiàn)問(wèn)題：公文標(biāo)題字體、字號(hào)混亂，標(biāo)印排列不對(duì)稱、位置不當(dāng)，常出現(xiàn)平行長(zhǎng)方形或沙漏形的形式。
根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gb/t 9704—2012）中的有關(guān)規(guī)定，公文標(biāo)題字體字號(hào)用2號(hào)小標(biāo)宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布?；匦袝r(shí)，要做到詞意完整、排列對(duì)稱、長(zhǎng)短適宜、間隔恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。
這里，需格外注意以下幾個(gè)方面：
1.兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)，兩個(gè)行文機(jī)關(guān)名稱處于同一行時(shí)，中間空一個(gè)字節(jié)。
2.公文標(biāo)題標(biāo)印排列時(shí)保持詞與詞組的完整性。
3.不能隨意將“中的”“上的”“下的”以及“和”“與”“同”“及”連詞排列在公文標(biāo)題的另行之首；
助詞“的”字不宜標(biāo)印在公文標(biāo)題單獨(dú)起行的中心詞之前。
表述的準(zhǔn)確性
常見(jiàn)問(wèn)題：文種選用不準(zhǔn)確，事由內(nèi)容表述不準(zhǔn)確等。
毛澤東同志在《工作方法六十條》一文中指出，文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有這樣三種性質(zhì)：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。其中，排在第一的就是準(zhǔn)確性。公文標(biāo)題表述最要緊的就是準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確主要表現(xiàn)在題能統(tǒng)文、文能對(duì)題、題文相符。如果題文不合，甚至標(biāo)題離文萬(wàn)里，那么標(biāo)題擬寫(xiě)得再生動(dòng)，也不足取。
1.選用文種要準(zhǔn)確。近似文種的選用更要講究準(zhǔn)確性。例如：“通知”與“通報(bào)”，“公告”與“通告”，“請(qǐng)示”與“函”等。既要熟知近似文種的適用范圍，又要了解把握它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2.表述事由力求準(zhǔn)確無(wú)誤。秘書(shū)工作者要有“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”的精神，擬寫(xiě)出最佳的公文標(biāo)題。
問(wèn)題處理的技巧性
常見(jiàn)問(wèn)題：轉(zhuǎn)文類公文標(biāo)題隸屬不清，事由疊床架屋、語(yǔ)意重復(fù)，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。
1.轉(zhuǎn)文性公文標(biāo)題擬寫(xiě)的技巧性。轉(zhuǎn)文性公文包括轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)類公文。目前，仍有不少機(jī)關(guān)單位分不清轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)三者之間的隸屬關(guān)系。尤其是轉(zhuǎn)發(fā)類公文，因?yàn)檗D(zhuǎn)發(fā)的環(huán)節(jié)過(guò)多，往往造成轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)關(guān)名稱、介詞“關(guān)于”及文種三成分疊加的現(xiàn)象。為此，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的公文時(shí)，可采取替代法、概括法、直轉(zhuǎn)法等多種技巧來(lái)處理轉(zhuǎn)文式公文標(biāo)題。如，《××市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于……（事由）的通知的通知的通知》，可采取直轉(zhuǎn)法——《××市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于……（事由）的通知》，解決行文機(jī)關(guān)名稱、介詞“關(guān)于”、文種重復(fù)的問(wèn)題。
2.對(duì)事由疊床架屋等問(wèn)題的處理。如，《×××上報(bào)（呈報(bào)、報(bào)送）×××的報(bào)告》，“報(bào)告”是上行文種，文種的語(yǔ)意中已包括上報(bào)、呈報(bào)、報(bào)送的意涵，完全可以把“上報(bào)（呈報(bào)、報(bào)送）”刪去，讓公文標(biāo)題簡(jiǎn)練達(dá)意。
3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?；谝酝h政機(jī)關(guān)行文的實(shí)際情況，《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gb/t 9704—2012）對(duì)公文標(biāo)題中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)未作限制性規(guī)定。
1.除了印發(fā)法規(guī)時(shí)，法規(guī)名稱應(yīng)使用書(shū)名號(hào)以外，印發(fā)出現(xiàn)的文件名、篇名（如要點(diǎn)、計(jì)劃、規(guī)劃、綱要、方案等）及引用報(bào)刊、雜志名稱時(shí)也可用書(shū)名號(hào)。
2.當(dāng)公文標(biāo)題中出現(xiàn)縮略語(yǔ)和具有特殊含義的詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)使用雙引號(hào)。
3.事由部分并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)；
引文時(shí)，機(jī)關(guān)名稱之間不能空一個(gè)字位，應(yīng)用頓號(hào)。
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通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇二
（一）典型性。不是任何的人和事都可以作為通報(bào)的對(duì)象來(lái)寫(xiě)的。通報(bào)的人和事總是具備一定的典型性，能夠反映、揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，具有廣泛的代表性和鮮明的個(gè)性。這樣的通報(bào)發(fā)出后，才能使人受到啟迪，得到教益。
（二）引導(dǎo)性。無(wú)論表?yè)P(yáng)性通報(bào)，批評(píng)性通報(bào)，還是情況通報(bào)，其目的都在于通過(guò)典型的人和事引導(dǎo)人們辨別是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。
1、表?yè)P(yáng)性通報(bào)。一般在開(kāi)頭部分概述事件情況，說(shuō)明通報(bào)緣由。由于它是作出通報(bào)的依據(jù)，因此要求把表?yè)P(yáng)對(duì)象的先進(jìn)事跡交代清楚。如果屬于對(duì)一貫表現(xiàn)好的單位或個(gè)人進(jìn)行表彰，事實(shí)敘述不但要清楚明白，而且要注意詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突擊。主體部分通過(guò)對(duì)先進(jìn)事跡的客觀分析，在闡明所述事件的性質(zhì)和意義的基礎(chǔ)上，寫(xiě)明通報(bào)決定。結(jié)尾部分明確提出希望和要求，號(hào)召大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、批評(píng)性通報(bào)。在機(jī)關(guān)工作中使用的比較多，對(duì)一些傾向性問(wèn)題具有引導(dǎo)、糾正的作用。批評(píng)性通報(bào)又分兩種情況。一種是對(duì)個(gè)人的通報(bào)批評(píng)，其寫(xiě)法和表?yè)P(yáng)性通報(bào)基本一樣，要求先寫(xiě)出事實(shí)，然后在分析評(píng)論的基礎(chǔ)上敘寫(xiě)通報(bào)決定，最后提出希望和要求，讓大家吸取教訓(xùn)，引以為戒。另一種是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)或集體的批評(píng)通報(bào)。這種通報(bào)旨在通過(guò)惡性事故的性質(zhì)、后果，特別是釀成事故的原因的分析，總結(jié)教訓(xùn)，從而達(dá)到指導(dǎo)面上工作的目的，所以寫(xiě)法和表?yè)P(yáng)性通報(bào)略有不同。其正文主要包括敘寫(xiě)事實(shí)、分析原因、提出要求和改進(jìn)措施等項(xiàng)內(nèi)容。
也有的批評(píng)性通報(bào)，是針對(duì)部分地區(qū)或單位存在著的同一類問(wèn)題提出的批評(píng)的。這類通報(bào)，雖然涉及的面比較廣，但因其錯(cuò)誤性質(zhì)基本相同，所以寫(xiě)法上以概括為主，大體和情況通報(bào)相近。
3、情況通報(bào)。主要起著溝通情況的作用。旨在使下級(jí)單位和群眾了解面上的情況，以便統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，推動(dòng)全局工作的開(kāi)展。正文主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容；通報(bào)有關(guān)情況；分析并作出結(jié)論。具體寫(xiě)法，有的.是先擺情況，然后進(jìn)行分析得出結(jié)論；有的是先通過(guò)簡(jiǎn)要分析作出結(jié)論，再列舉情況，來(lái)說(shuō)明結(jié)論的正確性和針對(duì)性；總之，寫(xiě)法多樣，如何表述可因事制宜，無(wú)須強(qiáng)求一律。
（四）尾部。包括發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。有的在通報(bào)標(biāo)題中已標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，這里就不必再寫(xiě)。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；
它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；
它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。
一、小標(biāo)題常見(jiàn)提煉角度
【例一】（一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。
這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開(kāi)提煉，通過(guò)這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來(lái)工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。
【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點(diǎn)工作對(duì)象。（二）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗(yàn)收，確保評(píng)議黨員質(zhì)量。
【例三】一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)。二、加大力度，突出重點(diǎn)，確保國(guó)土專項(xiàng)資金自查工作成效。三、強(qiáng)化整改，重在落實(shí)，推進(jìn)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作發(fā)展。
這篇公文也是圍繞措施和目的展開(kāi)提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)小標(biāo)題形式可以概括出一個(gè)模式：“一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……。二是加大力度，突出重點(diǎn)……。三是強(qiáng)化整改，重在落實(shí)……?！睂?duì)于這個(gè)形式，如果沒(méi)有“夯實(shí)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)”、“確保國(guó)土專項(xiàng)資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話，但是加上后文就顯得充實(shí)、實(shí)在。
【例四】一、以干部“三講”為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了“率先示范”效應(yīng)。二、以師生員工多層面“三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了“同頻共振”效應(yīng)。三、以“系列三講”教育為動(dòng)力，推進(jìn)各級(jí)黨組織的建設(shè)，形成了“核心輻射”效應(yīng)。
這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來(lái)提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。
【例五】一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題實(shí)現(xiàn)新突破。二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實(shí)現(xiàn)新突破。四、注重特色，生育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。五、強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實(shí)現(xiàn)新突破。六、獎(jiǎng)扶并舉，計(jì)生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。七、愛(ài)崗敬業(yè)，計(jì)生隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新突破。八、創(chuàng)新載體，計(jì)生協(xié)會(huì)工作實(shí)現(xiàn)新突破。
該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個(gè)“新突破”，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級(jí)單位在工作中取得的主要成績(jī)。
（五）圍繞“問(wèn)題”提煉小標(biāo)題。公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題也是干好工作的前提。在工作中，隨著形勢(shì)政策的變化、工作的深化，問(wèn)題也逐漸出現(xiàn)，這時(shí)可以將問(wèn)題歸類拉條列舉出來(lái)作為小標(biāo)題。
【例六】批評(píng)自己輕描淡寫(xiě)，避重就輕。批評(píng)他人拐彎抹角，浮光掠影。批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛?lè)畛?。批評(píng)中講成績(jī)多，擺實(shí)際問(wèn)題少。
該文就是從工作中分析和挖掘問(wèn)題，并將問(wèn)題作為小標(biāo)題置于顯要的位置，直曝問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)。
二、小標(biāo)題常用句式
【例七】一抓認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，使師生員工都能從相應(yīng)的“三講”中找到“思想道德坐標(biāo)”。二抓方案實(shí)施，把全局性活動(dòng)化為全體性“積極創(chuàng)意行動(dòng)”。三抓階段督導(dǎo)，使各層面活動(dòng)產(chǎn)生“聯(lián)動(dòng)互促作用”。四抓典型引路，發(fā)揮身邊榜樣的“可比可學(xué)效能”。五抓成效鞏固，以“系列三講”活動(dòng)促進(jìn)“全員素質(zhì)優(yōu)化”。
【例八】抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫。抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫。抓“事要解決”，在“情”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。
該文的小標(biāo)題緊密圍繞措施的內(nèi)容再針對(duì)措施的特點(diǎn)，提煉出了五個(gè)小標(biāo)題。這種小標(biāo)題的突出之處在于將每條措施的特點(diǎn)用一個(gè)字概括出來(lái)。
【例九】一是以貫徹黨的十七大精神為主線，在抓落實(shí)上下功夫。二是以教育培訓(xùn)為突破口，在提高干部素質(zhì)上下功夫。三是以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目標(biāo)，在鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果上下功夫。四是以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，在推進(jìn)干部監(jiān)督工作上下功夫。五是以實(shí)施《公務(wù)員法》為契機(jī)，在推進(jìn)干部人事制度改革上下功夫。六是以實(shí)施“五個(gè)一百”工程為基礎(chǔ)，在抓好人才工作上下功夫。
【例十】1．以穩(wěn)定為中心，帶著感情解決好災(zāi)民的生產(chǎn)生活問(wèn)題。2．以節(jié)水挖潛為重點(diǎn)，不斷提高抗旱能力。3．以優(yōu)結(jié)構(gòu)、促增收為核心，努力增強(qiáng)綜合抗災(zāi)實(shí)力。4．以多元籌集為手段，切實(shí)解決好抗旱救災(zāi)資金問(wèn)題。
該公文是以目的為主、以措施為輔來(lái)提煉小標(biāo)題的。在寫(xiě)這種小標(biāo)題時(shí)一定要注意中心工作、重點(diǎn)工作、核心工作的區(qū)別與聯(lián)系，否則容易犯都是中心工作或重點(diǎn)工作的毛病。
【例十一】一、正確把握統(tǒng)與分的關(guān)系，著力堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展。二、正確把握糾與建的關(guān)系，著力堅(jiān)持關(guān)注民生。三、正確把握懲與防的關(guān)系，著力堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。四、正確把握點(diǎn)與面的關(guān)系，著力堅(jiān)持突出重點(diǎn)。五、正確把握破與立的關(guān)系，著力堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
【例十二】第一，堅(jiān)持和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮人大作用的關(guān)系。第二，圍繞全市大局履行職責(zé)，正確處理服務(wù)中心工作和行使法定職權(quán)的關(guān)系。第三，監(jiān)督與支持有機(jī)結(jié)合，正確處理人大和“一府兩院”的關(guān)系。第四，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承，正確處理繼承好傳統(tǒng)和開(kāi)創(chuàng)新局面的關(guān)系。第五，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求，正確處理發(fā)揮常委會(huì)職能作用與發(fā)揮代表和人民群眾作用的關(guān)系。
這篇公文的小標(biāo)題也是基于對(duì)工作的辯證分析，使受眾的認(rèn)識(shí)趨向辯證和科學(xué)。在提煉這種小標(biāo)題時(shí)需要作者首先要選擇和確定需要辯證思考的內(nèi)容。
【例十三】一、在經(jīng)營(yíng)環(huán)境上，力求新格調(diào)。二、在經(jīng)營(yíng)模式上，力求新品味。三、在經(jīng)營(yíng)成效上，力求新亮點(diǎn)。
這種句型多用于提煉成效，圍繞工作的幾個(gè)大方向（如例文中的“經(jīng)營(yíng)環(huán)境”、“經(jīng)營(yíng)模式”等），去總結(jié)工作成效或目標(biāo)，如“新格調(diào)”、“新品味”等。
【例十四】（1）堅(jiān)持“三心”、狠抓“三力”、突出“三要”。（2）堅(jiān)持“一個(gè)中心”，完善“兩個(gè)市場(chǎng)”，建立“三個(gè)體系”。（3）提供“四個(gè)服務(wù)”，采取“三項(xiàng)措施”，突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。
【例十五】（1）突出“三建”，加強(qiáng)信訪基礎(chǔ)工作。（2）注重“三多”，廣泛收集信訪信息。（3）抓住“三點(diǎn)”，提高信訪信息質(zhì)量。
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通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇四
××級(jí)公共選修課曠課人員
《信息技術(shù)》
(名單略)
《當(dāng)代主要思潮報(bào)告》
(名單略)
《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》
(名單略)
××級(jí)學(xué)位課曠課人員
《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》
(名單略)
《現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論》
(名單略)
研究生部
××年××月××日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇五
公文的標(biāo)題，一般有大標(biāo)題和小標(biāo)題。大標(biāo)題，也叫總標(biāo)題，是對(duì)全篇內(nèi)容的高度概括，是“綱目”，小標(biāo)題從不同角度、不同層面對(duì)總標(biāo)題內(nèi)涵進(jìn)行展示，共同服務(wù)于總標(biāo)題。使得整篇公文絲絲入扣，不枝不蔓。本文重點(diǎn)談一談大標(biāo)題的提煉。
常見(jiàn)的情況有三種：一是隨意省略發(fā)文機(jī)關(guān)。只能從落款處判斷出發(fā)文機(jī)關(guān)，這有失莊重;二是隨意省略事由。如《中共**大學(xué)委員會(huì)決定》，由于省略事由，從標(biāo)題中看不出文件的主要內(nèi)容;三是隨意省略文種。使受文者不得要領(lǐng)無(wú)法落實(shí)文件，如《**廳辦公室關(guān)于召開(kāi)全省教育工作會(huì)議的有關(guān)事宜》。
因此，傳達(dá)重大決策事項(xiàng)的下行文和沒(méi)有版頭的下行文、上行文均不得省略發(fā)文機(jī)關(guān);除一些極其簡(jiǎn)短的“通知”“公告”和特殊機(jī)關(guān)發(fā)出的特定公文外，一般情況下不得省略事由，而文種是任何情況都不能省略的.。
標(biāo)題是公文的核心，事由則是標(biāo)題的核心。標(biāo)題是否突出，主要看事由寫(xiě)得是否準(zhǔn)確、精煉。事由提煉得好，能讓人眼前為之一亮。反之，則會(huì)讓人摸不著頭腦。這方面常見(jiàn)不足有：一是介詞“關(guān)于”應(yīng)用未用，如《**大學(xué)組織評(píng)選教學(xué)骨干的通知》，應(yīng)在“組織”前加“關(guān)于”;二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，如《**學(xué)院關(guān)于征集應(yīng)急預(yù)案管理辦法工作的通知》，“征集”與“工作”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“工作”改為“意見(jiàn)”。
事由的提煉也是最考驗(yàn)文字功底的地方，除了準(zhǔn)確之外，若能做到精煉、生動(dòng)，則能大大提升公文的藝術(shù)性。
文種方面存在的問(wèn)題主要有三個(gè)方面：一是生造文種，如《**大學(xué)關(guān)于修改學(xué)籍信息的申請(qǐng)》。很顯然，“申請(qǐng)”不在15個(gè)公文種類之內(nèi)，純屬生造;二是混用文種，如《**學(xué)院關(guān)于征地的請(qǐng)示報(bào)告》，把“請(qǐng)示”和“報(bào)告”混在一起用，讓人哭笑不得，文種只能選擇一種，不可混用;三是錯(cuò)用文種，如《**大學(xué)前往**大學(xué)交流學(xué)習(xí)的請(qǐng)示》，兩所高校之間交流，不存在隸屬關(guān)系，用“函”即可，不必“請(qǐng)示”。
標(biāo)題要主旨鮮明、重點(diǎn)突出、文字凝煉。如《關(guān)于2015年廣東高校省級(jí)重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目立項(xiàng)結(jié)果的通知》，簡(jiǎn)短的標(biāo)題，卻融入了大量的信息，年份“2015年”，范圍“廣東高?！?，內(nèi)容“重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目立項(xiàng)結(jié)果”目的“公示”，這個(gè)標(biāo)題，讓人一目了然。
如《**縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決制止占用基本農(nóng)田進(jìn)行植樹(shù)等行為的緊急通知的通知的通知的通知》，“關(guān)于”“轉(zhuǎn)發(fā)”“的”“通知”反復(fù)出現(xiàn)，在一個(gè)標(biāo)題內(nèi)重復(fù)使用，造成標(biāo)題冗長(zhǎng)，令人不知所云。
轉(zhuǎn)文性公文中，會(huì)用到“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”?！芭D(zhuǎn)”是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)公文批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)的一種特有的文書(shū)處理形式;“轉(zhuǎn)發(fā)”指文件的批轉(zhuǎn)發(fā)送;“印發(fā)”是蓋印后發(fā)出或印刷并分發(fā)。三者都有“發(fā)出”的意思，但用法截然不同，實(shí)際工作中，常常出現(xiàn)亂用、錯(cuò)用的問(wèn)題。如《**學(xué)院關(guān)于印發(fā)**人民政府關(guān)于加強(qiáng)教育改革的意見(jiàn)的通知》，對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)及不相隸屬機(jī)關(guān)的文件無(wú)權(quán)“印發(fā)”或“批轉(zhuǎn)”，應(yīng)該使用“轉(zhuǎn)發(fā)”。
公文的標(biāo)題要出彩，固然要在文字上下功夫，力求生動(dòng)、新穎，但必須緊密結(jié)合整篇公文的內(nèi)容和主旨來(lái)提煉，絕不能偏離，更不能生搬硬造，憑空捏造，華而不實(shí)。
《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定：“標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書(shū)名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。書(shū)名號(hào)的用法一般沒(méi)有爭(zhēng)議，如《關(guān)于印發(fā)高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法的通知》。但在實(shí)際工作中，除了書(shū)名號(hào)，引號(hào)和括號(hào)也經(jīng)常出現(xiàn)在公文標(biāo)題中。如，《關(guān)于舉辦2016年廣東“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽的通知》，“眾創(chuàng)杯”在這里，作為一個(gè)專有名詞，用上雙引號(hào)可以起到突出重點(diǎn)和避免歧義的作用;再如，《廣東省教育廳辦公室關(guān)于征求對(duì)《廣東省高等學(xué)校學(xué)生公寓(宿舍)管理辦法(試行)》意見(jiàn)的通知》“宿舍”用上括號(hào)表示和、或，是對(duì)“公寓”的補(bǔ)充，“試行”用上括號(hào)是為了解釋管理辦法還是試行階段。所以都是屬于應(yīng)該用的情況。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇六
通報(bào)是用來(lái)表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要指標(biāo)精神或情況時(shí)使用的公務(wù)文書(shū)。下面本站網(wǎng)要分享給你的是通報(bào)批評(píng)范文公文，希望我們的文章你能喜歡。
一、20xx年5月10日凌晨1：30，信息學(xué)院20xx級(jí)信息工程專業(yè)2班韋、何、劉、任、李、馮、陳、郭、王、羅等10名學(xué)生在校外酗酒晚歸，路過(guò)學(xué)生宿舍23棟時(shí)大聲喧嘩，隨后23棟樓上掉下一廢舊電腦鍵盤(pán)，于是韋等10名同學(xué)來(lái)到23棟門(mén)外并按門(mén)鈴要求上樓找扔鍵盤(pán)的人，遭宿舍管理員拒絕后，韋等人借著酒性將23棟學(xué)生公寓大門(mén)砸壞。
二、20xx年5月25日晚上23：30，信息學(xué)院20xx級(jí)電子科學(xué)與技術(shù)1班樸、劉、陳、劉，20xx級(jí)電子科學(xué)與技術(shù)2班李，20xx級(jí)測(cè)控技術(shù)與儀器2班吳，20xx級(jí)自動(dòng)化1班董、蘇等8名學(xué)生在校外酗酒晚歸，返回宿舍路上經(jīng)過(guò)寧堂路口時(shí)，不聽(tīng)保安勸阻強(qiáng)行翻越網(wǎng)圍欄，致使兩扇圍欄損壞。
以上18名學(xué)生的行為嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，影響惡劣。為教育學(xué)生本人，警示他人，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，根據(jù)《北京理工大學(xué)xx學(xué)院關(guān)于畢業(yè)生離校過(guò)程中違紀(jì)事件處理規(guī)定》相關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定：照價(jià)賠償損壞的公物(已賠償);暫扣韋、樸等18名學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。18名學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并做了書(shū)面檢查，是否免予行政處分，是否向其接收就業(yè)的單位通報(bào)違紀(jì)情況，取決于他們離校前的表現(xiàn)。
學(xué)生工作處
20xx年6月1日
各縣區(qū)人事局，市直有關(guān)部門(mén)：
20xx年全市考試錄用公務(wù)員筆試已于3月15日下午4：30結(jié)束。參加考試的人員共44913名，在市直及三區(qū)共設(shè)置35個(gè)考點(diǎn)(學(xué)校)，1500個(gè)考場(chǎng)，抽調(diào)監(jiān)考、巡視人員共3500名。這次考試領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密、措施有力、紀(jì)律嚴(yán)明，考試進(jìn)行的非常順利。廣大應(yīng)考人員能夠遵守考試紀(jì)律，但是也有少數(shù)考生違紀(jì)違規(guī)，這次考試共查處嚴(yán)重違紀(jì)人員25名。
為進(jìn)一步嚴(yán)肅人事考試的考風(fēng)考紀(jì)，防止和杜絕此類違紀(jì)現(xiàn)象的再次發(fā)生，保證人事考試工作持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)山東省人事廳《公務(wù)員錄用考試報(bào)考者違紀(jì)違規(guī)處理辦法(試行)》的規(guī)定，決定給予鞏玉娟等25名應(yīng)考人員該科目考試成績(jī)無(wú)效，不予錄用且5年內(nèi)不得報(bào)考公務(wù)員的處理。
人事考試工作關(guān)系到黨和政府的信譽(yù)和形象，關(guān)系到黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，關(guān)系到應(yīng)考人員的切身利益。希望各部門(mén)、廣大應(yīng)考人員提高對(duì)人事考試工作的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)，遵守考試規(guī)則和紀(jì)律，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
各黨工委，區(qū)委各部門(mén)，區(qū)直各黨組、黨委(總支)：
近期，區(qū)紀(jì)委組成檢查組，對(duì)全區(qū)部分單位機(jī)關(guān)工作人員遵守工作紀(jì)律情況進(jìn)行了明察暗訪。通過(guò)檢查，多數(shù)單位工作人員能夠認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，工作效率和為民服務(wù)意識(shí)明顯提高，但仍然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別工作人員無(wú)視規(guī)定，心存僥幸，違反工作紀(jì)律?，F(xiàn)就個(gè)別工作人員違反工作紀(jì)律問(wèn)題通報(bào)如下。
1、王 區(qū)住建局住房辦工作人員工作時(shí)間缺崗
2、李 區(qū)住建局燃?xì)廪k工作人員工作時(shí)間缺崗
3、杜 市政設(shè)施管理中心工作人員工作時(shí)間缺崗
4、張 市政設(shè)施管理中心工作人員工作時(shí)間缺崗
5、劉 市政設(shè)施管理中心工作人員工作時(shí)間缺崗
針對(duì)上述情況，區(qū)紀(jì)委要求以上單位對(duì)相關(guān)人員要做出嚴(yán)肅處理，并將處理結(jié)果于7個(gè)工作日內(nèi)上報(bào)區(qū)紀(jì)委黨風(fēng)室。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別單位個(gè)別科室擺放零食和個(gè)別干部在辦公室工作時(shí)間吃零食的現(xiàn)象提出警示。
全區(qū)各單位要從履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的高度，弛而不息抓好中央八項(xiàng)規(guī)定精神的貫徹落實(shí);廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從中吸取教訓(xùn)、引以為戒，打消僥幸心理、松懈之念;區(qū)紀(jì)委將化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，重點(diǎn)查處頂風(fēng)違紀(jì)行為，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，嚴(yán)明工作紀(jì)律，不斷深化和鞏固落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神的成果。
中共xx市雙臺(tái)子區(qū)紀(jì)委
x年4月27日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇七
不管在哪里打架的事都不應(yīng)該發(fā)生，打架是一種很不好的行為，對(duì)于打架的人員都應(yīng)該給予通報(bào)批評(píng)，下面本站小編給大家?guī)?lái)打架通報(bào)批評(píng)范文，供大家參考!
201x年4月15日晚，體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)201x級(jí)學(xué)生呂某某(男，山東東營(yíng)人)與同學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)201x級(jí)學(xué)生國(guó)某(男，山東淄博人)、體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生(男，山東淄博人)3人在南校區(qū)10餐2層喝酒。當(dāng)晚22時(shí)許，3人酒后離開(kāi)餐廳，當(dāng)走至餐廳露天樓梯時(shí)，海洋學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專業(yè)20xx級(jí)班學(xué)生李某(男，山東萊蕪人)等3人正好路過(guò)此處，不知是誰(shuí)向李某身旁丟了個(gè)東西，李某便朝呂某某等人看了一眼，沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)往前走。此時(shí)國(guó)某追上李某說(shuō)：“看什么，你看到什么了?！闭f(shuō)完，國(guó)某首先動(dòng)手，打了李某面部1拳。海洋學(xué)院其他兩名同學(xué)上前勸架，遭到呂某某等3人打罵。由于李某所在宿舍離現(xiàn)場(chǎng)較近，李某便跑到宿舍窗外喊人，海洋學(xué)院相繼有20多人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與對(duì)方理論。之后，體育學(xué)院30多名學(xué)生聞?dòng)崄?lái)到現(xiàn)場(chǎng)助威。雙方開(kāi)始互相謾罵、推搡。期間，體育學(xué)院少數(shù)學(xué)生毆打海洋學(xué)院學(xué)生，造成海洋學(xué)院學(xué)生王某3顆牙齒損傷、嘴唇破裂、輕微腦震蕩，周某鼻梁骨折、嘴唇被打腫、右手輕度骨裂。最終，公安處、濱海派出所工作人員及海洋學(xué)院、體育學(xué)院輔導(dǎo)員相繼趕到現(xiàn)場(chǎng)，平息了事態(tài)。經(jīng)事后公安機(jī)關(guān)調(diào)查取證，體育學(xué)院呂某某等3人對(duì)此打架事件負(fù)主要責(zé)任，三人對(duì)上述事實(shí)供認(rèn)不諱。
經(jīng)調(diào)解，當(dāng)事雙方達(dá)成了賠償協(xié)議，呂某某等3人包賠海洋學(xué)院受傷學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等共計(jì)人民幣3萬(wàn)元。
1.對(duì)呂某某等三人打架行為進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3.對(duì)呂某某等三人記過(guò)一次。
x年xx月xx日
對(duì)××處以××元人民幣罰款。
望公司全體員工引以為戒，杜絕類似事件的再次發(fā)生。
×××公司示
××年×月×日
公司全體員工:
1. 對(duì)楊xx予以開(kāi)除處理決定。鑒于楊xx不是事件直接引起人，留公司查看3個(gè)月。并處以500元罰款。
2. 對(duì)朝陽(yáng)店經(jīng)理xxx：公司內(nèi)部嚴(yán)重警告。并處以20xx元罰款。鑒于xxx整個(gè)事件過(guò)程中沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng)，不予開(kāi)除處理。
3. 對(duì)公司直接負(fù)責(zé)人xxx：安全意識(shí)淡薄，公司內(nèi)部嚴(yán)重警告。向公司董事會(huì)深刻檢討，并處以4000元罰款。
以上事件說(shuō)明，我公司上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，下至公司員工。在工作和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有章法,爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好勇斗狠，法律意識(shí)淡薄。如果不深刻反省，今后必然會(huì)鑄成大錯(cuò)。給公司和個(gè)人帶來(lái)深深傷害。
公司在這里再次重申：
1. 任何人無(wú)論任何理由，不得打架。如果發(fā)生無(wú)論責(zé)任方在誰(shuí)，通通開(kāi)除。
2. 如果經(jīng)理在場(chǎng)，沒(méi)有制止或參與者,予以開(kāi)除。
xxxxxxxx有限公司
年1月17日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇八
公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語(yǔ)法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。
關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略， 以標(biāo)明由誰(shuí)發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來(lái)講，除了這三個(gè)實(shí)詞性元素，還包括兩個(gè)虛詞性元素， 即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個(gè)元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。
再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對(duì)事由未作具體說(shuō)明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。
公文標(biāo)題的簡(jiǎn)約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。
一方面，要盡量使用簡(jiǎn)單好記、通俗易懂的詞語(yǔ)，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長(zhǎng)拖沓、晦澀難懂。一般來(lái)講，公文標(biāo)題以不超過(guò)三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實(shí)過(guò)多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)等作歸納概括和合理簡(jiǎn)化。
例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會(huì)的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)的通知》，這則標(biāo)題包含三個(gè)被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來(lái)相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對(duì)此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。
另一方面，應(yīng)力求語(yǔ)義簡(jiǎn)潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動(dòng)的作用。敘述事由時(shí)要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動(dòng)詞與文種在文字和詞義上重疊，同時(shí)應(yīng)注意詞語(yǔ)的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語(yǔ)病。
例如《××公司關(guān)于請(qǐng)求××集團(tuán)有限公司撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造的請(qǐng)示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級(jí)單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請(qǐng)求……的請(qǐng)示”語(yǔ)義重復(fù)，過(guò)于“客氣”;其三，類似“撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造”這樣的短語(yǔ)，用動(dòng)賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”顯得更為簡(jiǎn)練。綜合來(lái)看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》， 則既禮貌得體， 又干凈利落，體現(xiàn)出簡(jiǎn)約之美。
此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個(gè)介詞“關(guān)于”、多個(gè)助詞“的”、多個(gè)文種名稱“通知”以及兩級(jí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門(mén)名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡(jiǎn)修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》。
這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合， 通過(guò)準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問(wèn)題。要使閱文者通過(guò)標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容， 從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。
例如《××大學(xué)關(guān)于土地問(wèn)題的請(qǐng)示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無(wú)法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請(qǐng)劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問(wèn)題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問(wèn)題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。
其二是指文種選用精準(zhǔn)。《條例》規(guī)定的公文種類為15 種， 不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會(huì)降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問(wèn)題能否順利解決，行文目的能否實(shí)現(xiàn)。
比如表彰和嘉獎(jiǎng)先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報(bào)”等文種，但三者在行文單位層級(jí)、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點(diǎn)、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同; 又比如請(qǐng)求辦理事項(xiàng)，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請(qǐng)示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請(qǐng)求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識(shí)各文種的特點(diǎn)和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯(cuò)，把行文關(guān)系搞亂，否則會(huì)貽誤工作，影響形象。
公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。1999 年版的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2 行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字， 可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整， 排列對(duì)稱， 間距恰當(dāng)”;2012 年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時(shí)， 要做到詞意完整， 排列對(duì)稱，長(zhǎng)短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。
從規(guī)定可見(jiàn)， 公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語(yǔ)句斷行和整體排布形狀上。
當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時(shí)，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時(shí)，則要把握好排布原則，即分行時(shí)有講究，既不要把各行上下對(duì)齊排成等長(zhǎng)， 也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時(shí)，可排成“上短下長(zhǎng)式”或“下短上長(zhǎng)式”;分三行時(shí)，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長(zhǎng)的菱形，不要排成上下長(zhǎng)、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時(shí)不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開(kāi)，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個(gè)重要方面。
毋庸置疑， 一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理， 提升公文處理效率和單位形象。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇九
員工的曠工行為是一種很不好的行為，公司應(yīng)該給予曠工人員一個(gè)通報(bào)批評(píng)，以此對(duì)其進(jìn)行警告，下面本站小編給大家?guī)?lái)員工曠工通報(bào)批評(píng)范文，供大家參考!
生產(chǎn)部員工小李于x月x日，曠工x天，據(jù)其考勤，此人員在7月、8月均有遲到、曠工等不良現(xiàn)象。
小李隨意曠工行為，不但嚴(yán)重的影響了生產(chǎn)，同時(shí)也嚴(yán)重違反了廠規(guī)廠紀(jì)， 在此經(jīng)公司決定全廠通報(bào)批評(píng)，并予以警告，望其加強(qiáng)工作責(zé)任心，遵守考勤制度。
針對(duì)隨意曠工現(xiàn)象公司在此作全廠通報(bào)批評(píng)，望大家引以為戒，遵守公司廠規(guī)廠律，加強(qiáng)工作責(zé)任心，忌隨意曠工、怠工等不良現(xiàn)象，后若出出曠工怠工等不良現(xiàn)象，必將嚴(yán)懲不怠。
公司名稱
年月日
公司全體員工:
公司_______部員工_______在_______年_______月累計(jì)曠工_______次，嚴(yán)重耽誤了工作，影響公司正常的工作秩序，現(xiàn)按公司規(guī)定予以公告批評(píng)，同時(shí)，處以罰款_______元，扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)及本月額外工作津貼。
特此通報(bào)
_______公司行政部
____年____月_____日
公司全體員工:
觀瀾工廠采購(gòu),于20xx年9月14日起連續(xù)曠工2天，這種無(wú)組織、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)紀(jì)律的行為性質(zhì)，嚴(yán)重耽誤了工作，影響公司正常的工作秩序，對(duì)此，將按公司
規(guī)章制度
予曠工1天扣除3天工資處罰。
特此通報(bào)批評(píng)，望大家引以為戒，遵守廠規(guī)廠律，加強(qiáng)工作責(zé)任心，忌隨意曠工、怠工，后若出現(xiàn)此類不良現(xiàn)象，必將嚴(yán)懲不怠。
設(shè)備有限公司人力資源部
20xx年9月15日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
常言道：題好一半文。公文標(biāo)題好比公文的眼睛。在公文標(biāo)題擬制上下功夫，能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
要素的完整性
常見(jiàn)問(wèn)題：公文標(biāo)題要素殘缺，省略行文機(jī)關(guān)名稱，亂用文種，甚至直接將文種作為公文標(biāo)題等。
《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第三章第九條第七款規(guī)定：公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成。例如：《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)行政應(yīng)訴工作的意見(jiàn)》，此標(biāo)題要素由三部分組成。一是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱為“國(guó)務(wù)院辦公廳”；
二是事由為“加強(qiáng)和改進(jìn)行政應(yīng)訴工作”；
三是文種為“意見(jiàn)”。在黨政機(jī)關(guān)常用的15個(gè)公文文種中，除“公報(bào)”“公告”“通告”“令”四個(gè)文種以外，其他文種的標(biāo)題，三要素均應(yīng)完整。
同時(shí)，在行文中也要注意公文標(biāo)題的三種特殊形式：一是“雙項(xiàng)式”公文標(biāo)題，如《中華人民共和國(guó)主席令》。二是“轉(zhuǎn)文式”公文標(biāo)題，如《××省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則〉（試行）的通知》。三是“復(fù)式”公文標(biāo)題，即由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，如，主標(biāo)題為《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，在主標(biāo)題下方居中位置標(biāo)注副標(biāo)題并用圓括號(hào)括起來(lái)，即“（一九八一年六月二十七日中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議一致通過(guò)）”。
標(biāo)印排列的規(guī)范性
常見(jiàn)問(wèn)題：公文標(biāo)題字體、字號(hào)混亂，標(biāo)印排列不對(duì)稱、位置不當(dāng)，常出現(xiàn)平行長(zhǎng)方形或沙漏形的形式。
根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gb/t 9704—2012）中的有關(guān)規(guī)定，公文標(biāo)題字體字號(hào)用2號(hào)小標(biāo)宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布?；匦袝r(shí)，要做到詞意完整、排列對(duì)稱、長(zhǎng)短適宜、間隔恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。
這里，需格外注意以下幾個(gè)方面：
1.兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)，兩個(gè)行文機(jī)關(guān)名稱處于同一行時(shí)，中間空一個(gè)字節(jié)。
2.公文標(biāo)題標(biāo)印排列時(shí)保持詞與詞組的完整性。
3.不能隨意將“中的”“上的”“下的”以及“和”“與”“同”“及”連詞排列在公文標(biāo)題的另行之首；
助詞“的”字不宜標(biāo)印在公文標(biāo)題單獨(dú)起行的中心詞之前。
表述的準(zhǔn)確性
常見(jiàn)問(wèn)題：文種選用不準(zhǔn)確，事由內(nèi)容表述不準(zhǔn)確等。
毛澤東同志在《工作方法六十條》一文中指出，文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有這樣三種性質(zhì)：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。其中，排在第一的就是準(zhǔn)確性。公文標(biāo)題表述最要緊的就是準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確主要表現(xiàn)在題能統(tǒng)文、文能對(duì)題、題文相符。如果題文不合，甚至標(biāo)題離文萬(wàn)里，那么標(biāo)題擬寫(xiě)得再生動(dòng)，也不足取。
1.選用文種要準(zhǔn)確。近似文種的選用更要講究準(zhǔn)確性。例如：“通知”與“通報(bào)”，“公告”與“通告”，“請(qǐng)示”與“函”等。既要熟知近似文種的適用范圍，又要了解把握它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2.表述事由力求準(zhǔn)確無(wú)誤。秘書(shū)工作者要有“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”的精神，擬寫(xiě)出最佳的公文標(biāo)題。
問(wèn)題處理的技巧性
常見(jiàn)問(wèn)題：轉(zhuǎn)文類公文標(biāo)題隸屬不清，事由疊床架屋、語(yǔ)意重復(fù)，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。
1.轉(zhuǎn)文性公文標(biāo)題擬寫(xiě)的技巧性。轉(zhuǎn)文性公文包括轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)類公文。目前，仍有不少機(jī)關(guān)單位分不清轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)、印發(fā)三者之間的隸屬關(guān)系。尤其是轉(zhuǎn)發(fā)類公文，因?yàn)檗D(zhuǎn)發(fā)的環(huán)節(jié)過(guò)多，往往造成轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)關(guān)名稱、介詞“關(guān)于”及文種三成分疊加的現(xiàn)象。為此，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的公文時(shí)，可采取替代法、概括法、直轉(zhuǎn)法等多種技巧來(lái)處理轉(zhuǎn)文式公文標(biāo)題。如，《××市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于……（事由）的通知的通知的通知》，可采取直轉(zhuǎn)法——《××市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于……（事由）的通知》，解決行文機(jī)關(guān)名稱、介詞“關(guān)于”、文種重復(fù)的問(wèn)題。
2.對(duì)事由疊床架屋等問(wèn)題的處理。如，《×××上報(bào)（呈報(bào)、報(bào)送）×××的報(bào)告》，“報(bào)告”是上行文種，文種的語(yǔ)意中已包括上報(bào)、呈報(bào)、報(bào)送的意涵，完全可以把“上報(bào)（呈報(bào)、報(bào)送）”刪去，讓公文標(biāo)題簡(jiǎn)練達(dá)意。
3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?；谝酝h政機(jī)關(guān)行文的實(shí)際情況，《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gb/t 9704—2012）對(duì)公文標(biāo)題中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)未作限制性規(guī)定。
1.除了印發(fā)法規(guī)時(shí)，法規(guī)名稱應(yīng)使用書(shū)名號(hào)以外，印發(fā)出現(xiàn)的文件名、篇名（如要點(diǎn)、計(jì)劃、規(guī)劃、綱要、方案等）及引用報(bào)刊、雜志名稱時(shí)也可用書(shū)名號(hào)。
2.當(dāng)公文標(biāo)題中出現(xiàn)縮略語(yǔ)和具有特殊含義的詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)使用雙引號(hào)。
3.事由部分并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)；
引文時(shí)，機(jī)關(guān)名稱之間不能空一個(gè)字位，應(yīng)用頓號(hào)。
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通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇二
（一）典型性。不是任何的人和事都可以作為通報(bào)的對(duì)象來(lái)寫(xiě)的。通報(bào)的人和事總是具備一定的典型性，能夠反映、揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，具有廣泛的代表性和鮮明的個(gè)性。這樣的通報(bào)發(fā)出后，才能使人受到啟迪，得到教益。
（二）引導(dǎo)性。無(wú)論表?yè)P(yáng)性通報(bào)，批評(píng)性通報(bào)，還是情況通報(bào)，其目的都在于通過(guò)典型的人和事引導(dǎo)人們辨別是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。
1、表?yè)P(yáng)性通報(bào)。一般在開(kāi)頭部分概述事件情況，說(shuō)明通報(bào)緣由。由于它是作出通報(bào)的依據(jù)，因此要求把表?yè)P(yáng)對(duì)象的先進(jìn)事跡交代清楚。如果屬于對(duì)一貫表現(xiàn)好的單位或個(gè)人進(jìn)行表彰，事實(shí)敘述不但要清楚明白，而且要注意詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突擊。主體部分通過(guò)對(duì)先進(jìn)事跡的客觀分析，在闡明所述事件的性質(zhì)和意義的基礎(chǔ)上，寫(xiě)明通報(bào)決定。結(jié)尾部分明確提出希望和要求，號(hào)召大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、批評(píng)性通報(bào)。在機(jī)關(guān)工作中使用的比較多，對(duì)一些傾向性問(wèn)題具有引導(dǎo)、糾正的作用。批評(píng)性通報(bào)又分兩種情況。一種是對(duì)個(gè)人的通報(bào)批評(píng)，其寫(xiě)法和表?yè)P(yáng)性通報(bào)基本一樣，要求先寫(xiě)出事實(shí)，然后在分析評(píng)論的基礎(chǔ)上敘寫(xiě)通報(bào)決定，最后提出希望和要求，讓大家吸取教訓(xùn)，引以為戒。另一種是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)或集體的批評(píng)通報(bào)。這種通報(bào)旨在通過(guò)惡性事故的性質(zhì)、后果，特別是釀成事故的原因的分析，總結(jié)教訓(xùn)，從而達(dá)到指導(dǎo)面上工作的目的，所以寫(xiě)法和表?yè)P(yáng)性通報(bào)略有不同。其正文主要包括敘寫(xiě)事實(shí)、分析原因、提出要求和改進(jìn)措施等項(xiàng)內(nèi)容。
也有的批評(píng)性通報(bào)，是針對(duì)部分地區(qū)或單位存在著的同一類問(wèn)題提出的批評(píng)的。這類通報(bào)，雖然涉及的面比較廣，但因其錯(cuò)誤性質(zhì)基本相同，所以寫(xiě)法上以概括為主，大體和情況通報(bào)相近。
3、情況通報(bào)。主要起著溝通情況的作用。旨在使下級(jí)單位和群眾了解面上的情況，以便統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，推動(dòng)全局工作的開(kāi)展。正文主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容；通報(bào)有關(guān)情況；分析并作出結(jié)論。具體寫(xiě)法，有的.是先擺情況，然后進(jìn)行分析得出結(jié)論；有的是先通過(guò)簡(jiǎn)要分析作出結(jié)論，再列舉情況，來(lái)說(shuō)明結(jié)論的正確性和針對(duì)性；總之，寫(xiě)法多樣，如何表述可因事制宜，無(wú)須強(qiáng)求一律。
（四）尾部。包括發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。有的在通報(bào)標(biāo)題中已標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，這里就不必再寫(xiě)。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；
它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；
它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。
一、小標(biāo)題常見(jiàn)提煉角度
【例一】（一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。
這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開(kāi)提煉，通過(guò)這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來(lái)工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。
【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點(diǎn)工作對(duì)象。（二）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗(yàn)收，確保評(píng)議黨員質(zhì)量。
【例三】一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)。二、加大力度，突出重點(diǎn)，確保國(guó)土專項(xiàng)資金自查工作成效。三、強(qiáng)化整改，重在落實(shí)，推進(jìn)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作發(fā)展。
這篇公文也是圍繞措施和目的展開(kāi)提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)小標(biāo)題形式可以概括出一個(gè)模式：“一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……。二是加大力度，突出重點(diǎn)……。三是強(qiáng)化整改，重在落實(shí)……?！睂?duì)于這個(gè)形式，如果沒(méi)有“夯實(shí)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)”、“確保國(guó)土專項(xiàng)資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話，但是加上后文就顯得充實(shí)、實(shí)在。
【例四】一、以干部“三講”為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了“率先示范”效應(yīng)。二、以師生員工多層面“三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了“同頻共振”效應(yīng)。三、以“系列三講”教育為動(dòng)力，推進(jìn)各級(jí)黨組織的建設(shè)，形成了“核心輻射”效應(yīng)。
這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來(lái)提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。
【例五】一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題實(shí)現(xiàn)新突破。二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實(shí)現(xiàn)新突破。四、注重特色，生育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。五、強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實(shí)現(xiàn)新突破。六、獎(jiǎng)扶并舉，計(jì)生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。七、愛(ài)崗敬業(yè)，計(jì)生隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新突破。八、創(chuàng)新載體，計(jì)生協(xié)會(huì)工作實(shí)現(xiàn)新突破。
該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個(gè)“新突破”，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級(jí)單位在工作中取得的主要成績(jī)。
（五）圍繞“問(wèn)題”提煉小標(biāo)題。公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題也是干好工作的前提。在工作中，隨著形勢(shì)政策的變化、工作的深化，問(wèn)題也逐漸出現(xiàn)，這時(shí)可以將問(wèn)題歸類拉條列舉出來(lái)作為小標(biāo)題。
【例六】批評(píng)自己輕描淡寫(xiě)，避重就輕。批評(píng)他人拐彎抹角，浮光掠影。批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛?lè)畛?。批評(píng)中講成績(jī)多，擺實(shí)際問(wèn)題少。
該文就是從工作中分析和挖掘問(wèn)題，并將問(wèn)題作為小標(biāo)題置于顯要的位置，直曝問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)。
二、小標(biāo)題常用句式
【例七】一抓認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，使師生員工都能從相應(yīng)的“三講”中找到“思想道德坐標(biāo)”。二抓方案實(shí)施，把全局性活動(dòng)化為全體性“積極創(chuàng)意行動(dòng)”。三抓階段督導(dǎo)，使各層面活動(dòng)產(chǎn)生“聯(lián)動(dòng)互促作用”。四抓典型引路，發(fā)揮身邊榜樣的“可比可學(xué)效能”。五抓成效鞏固，以“系列三講”活動(dòng)促進(jìn)“全員素質(zhì)優(yōu)化”。
【例八】抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫。抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫。抓“事要解決”，在“情”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。
該文的小標(biāo)題緊密圍繞措施的內(nèi)容再針對(duì)措施的特點(diǎn)，提煉出了五個(gè)小標(biāo)題。這種小標(biāo)題的突出之處在于將每條措施的特點(diǎn)用一個(gè)字概括出來(lái)。
【例九】一是以貫徹黨的十七大精神為主線，在抓落實(shí)上下功夫。二是以教育培訓(xùn)為突破口，在提高干部素質(zhì)上下功夫。三是以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目標(biāo)，在鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果上下功夫。四是以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，在推進(jìn)干部監(jiān)督工作上下功夫。五是以實(shí)施《公務(wù)員法》為契機(jī)，在推進(jìn)干部人事制度改革上下功夫。六是以實(shí)施“五個(gè)一百”工程為基礎(chǔ)，在抓好人才工作上下功夫。
【例十】1．以穩(wěn)定為中心，帶著感情解決好災(zāi)民的生產(chǎn)生活問(wèn)題。2．以節(jié)水挖潛為重點(diǎn)，不斷提高抗旱能力。3．以優(yōu)結(jié)構(gòu)、促增收為核心，努力增強(qiáng)綜合抗災(zāi)實(shí)力。4．以多元籌集為手段，切實(shí)解決好抗旱救災(zāi)資金問(wèn)題。
該公文是以目的為主、以措施為輔來(lái)提煉小標(biāo)題的。在寫(xiě)這種小標(biāo)題時(shí)一定要注意中心工作、重點(diǎn)工作、核心工作的區(qū)別與聯(lián)系，否則容易犯都是中心工作或重點(diǎn)工作的毛病。
【例十一】一、正確把握統(tǒng)與分的關(guān)系，著力堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展。二、正確把握糾與建的關(guān)系，著力堅(jiān)持關(guān)注民生。三、正確把握懲與防的關(guān)系，著力堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。四、正確把握點(diǎn)與面的關(guān)系，著力堅(jiān)持突出重點(diǎn)。五、正確把握破與立的關(guān)系，著力堅(jiān)持改革創(chuàng)新。
【例十二】第一，堅(jiān)持和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮人大作用的關(guān)系。第二，圍繞全市大局履行職責(zé)，正確處理服務(wù)中心工作和行使法定職權(quán)的關(guān)系。第三，監(jiān)督與支持有機(jī)結(jié)合，正確處理人大和“一府兩院”的關(guān)系。第四，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承，正確處理繼承好傳統(tǒng)和開(kāi)創(chuàng)新局面的關(guān)系。第五，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求，正確處理發(fā)揮常委會(huì)職能作用與發(fā)揮代表和人民群眾作用的關(guān)系。
這篇公文的小標(biāo)題也是基于對(duì)工作的辯證分析，使受眾的認(rèn)識(shí)趨向辯證和科學(xué)。在提煉這種小標(biāo)題時(shí)需要作者首先要選擇和確定需要辯證思考的內(nèi)容。
【例十三】一、在經(jīng)營(yíng)環(huán)境上，力求新格調(diào)。二、在經(jīng)營(yíng)模式上，力求新品味。三、在經(jīng)營(yíng)成效上，力求新亮點(diǎn)。
這種句型多用于提煉成效，圍繞工作的幾個(gè)大方向（如例文中的“經(jīng)營(yíng)環(huán)境”、“經(jīng)營(yíng)模式”等），去總結(jié)工作成效或目標(biāo)，如“新格調(diào)”、“新品味”等。
【例十四】（1）堅(jiān)持“三心”、狠抓“三力”、突出“三要”。（2）堅(jiān)持“一個(gè)中心”，完善“兩個(gè)市場(chǎng)”，建立“三個(gè)體系”。（3）提供“四個(gè)服務(wù)”，采取“三項(xiàng)措施”，突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。
【例十五】（1）突出“三建”，加強(qiáng)信訪基礎(chǔ)工作。（2）注重“三多”，廣泛收集信訪信息。（3）抓住“三點(diǎn)”，提高信訪信息質(zhì)量。
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通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇四
××級(jí)公共選修課曠課人員
《信息技術(shù)》
(名單略)
《當(dāng)代主要思潮報(bào)告》
(名單略)
《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》
(名單略)
××級(jí)學(xué)位課曠課人員
《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》
(名單略)
《現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論》
(名單略)
研究生部
××年××月××日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇五
公文的標(biāo)題，一般有大標(biāo)題和小標(biāo)題。大標(biāo)題，也叫總標(biāo)題，是對(duì)全篇內(nèi)容的高度概括，是“綱目”，小標(biāo)題從不同角度、不同層面對(duì)總標(biāo)題內(nèi)涵進(jìn)行展示，共同服務(wù)于總標(biāo)題。使得整篇公文絲絲入扣，不枝不蔓。本文重點(diǎn)談一談大標(biāo)題的提煉。
常見(jiàn)的情況有三種：一是隨意省略發(fā)文機(jī)關(guān)。只能從落款處判斷出發(fā)文機(jī)關(guān)，這有失莊重;二是隨意省略事由。如《中共**大學(xué)委員會(huì)決定》，由于省略事由，從標(biāo)題中看不出文件的主要內(nèi)容;三是隨意省略文種。使受文者不得要領(lǐng)無(wú)法落實(shí)文件，如《**廳辦公室關(guān)于召開(kāi)全省教育工作會(huì)議的有關(guān)事宜》。
因此，傳達(dá)重大決策事項(xiàng)的下行文和沒(méi)有版頭的下行文、上行文均不得省略發(fā)文機(jī)關(guān);除一些極其簡(jiǎn)短的“通知”“公告”和特殊機(jī)關(guān)發(fā)出的特定公文外，一般情況下不得省略事由，而文種是任何情況都不能省略的.。
標(biāo)題是公文的核心，事由則是標(biāo)題的核心。標(biāo)題是否突出，主要看事由寫(xiě)得是否準(zhǔn)確、精煉。事由提煉得好，能讓人眼前為之一亮。反之，則會(huì)讓人摸不著頭腦。這方面常見(jiàn)不足有：一是介詞“關(guān)于”應(yīng)用未用，如《**大學(xué)組織評(píng)選教學(xué)骨干的通知》，應(yīng)在“組織”前加“關(guān)于”;二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，如《**學(xué)院關(guān)于征集應(yīng)急預(yù)案管理辦法工作的通知》，“征集”與“工作”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“工作”改為“意見(jiàn)”。
事由的提煉也是最考驗(yàn)文字功底的地方，除了準(zhǔn)確之外，若能做到精煉、生動(dòng)，則能大大提升公文的藝術(shù)性。
文種方面存在的問(wèn)題主要有三個(gè)方面：一是生造文種，如《**大學(xué)關(guān)于修改學(xué)籍信息的申請(qǐng)》。很顯然，“申請(qǐng)”不在15個(gè)公文種類之內(nèi)，純屬生造;二是混用文種，如《**學(xué)院關(guān)于征地的請(qǐng)示報(bào)告》，把“請(qǐng)示”和“報(bào)告”混在一起用，讓人哭笑不得，文種只能選擇一種，不可混用;三是錯(cuò)用文種，如《**大學(xué)前往**大學(xué)交流學(xué)習(xí)的請(qǐng)示》，兩所高校之間交流，不存在隸屬關(guān)系，用“函”即可，不必“請(qǐng)示”。
標(biāo)題要主旨鮮明、重點(diǎn)突出、文字凝煉。如《關(guān)于2015年廣東高校省級(jí)重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目立項(xiàng)結(jié)果的通知》，簡(jiǎn)短的標(biāo)題，卻融入了大量的信息，年份“2015年”，范圍“廣東高?！?，內(nèi)容“重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目立項(xiàng)結(jié)果”目的“公示”，這個(gè)標(biāo)題，讓人一目了然。
如《**縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決制止占用基本農(nóng)田進(jìn)行植樹(shù)等行為的緊急通知的通知的通知的通知》，“關(guān)于”“轉(zhuǎn)發(fā)”“的”“通知”反復(fù)出現(xiàn)，在一個(gè)標(biāo)題內(nèi)重復(fù)使用，造成標(biāo)題冗長(zhǎng)，令人不知所云。
轉(zhuǎn)文性公文中，會(huì)用到“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”?！芭D(zhuǎn)”是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)公文批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)的一種特有的文書(shū)處理形式;“轉(zhuǎn)發(fā)”指文件的批轉(zhuǎn)發(fā)送;“印發(fā)”是蓋印后發(fā)出或印刷并分發(fā)。三者都有“發(fā)出”的意思，但用法截然不同，實(shí)際工作中，常常出現(xiàn)亂用、錯(cuò)用的問(wèn)題。如《**學(xué)院關(guān)于印發(fā)**人民政府關(guān)于加強(qiáng)教育改革的意見(jiàn)的通知》，對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)及不相隸屬機(jī)關(guān)的文件無(wú)權(quán)“印發(fā)”或“批轉(zhuǎn)”，應(yīng)該使用“轉(zhuǎn)發(fā)”。
公文的標(biāo)題要出彩，固然要在文字上下功夫，力求生動(dòng)、新穎，但必須緊密結(jié)合整篇公文的內(nèi)容和主旨來(lái)提煉，絕不能偏離，更不能生搬硬造，憑空捏造，華而不實(shí)。
《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定：“標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書(shū)名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。書(shū)名號(hào)的用法一般沒(méi)有爭(zhēng)議，如《關(guān)于印發(fā)高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法的通知》。但在實(shí)際工作中，除了書(shū)名號(hào)，引號(hào)和括號(hào)也經(jīng)常出現(xiàn)在公文標(biāo)題中。如，《關(guān)于舉辦2016年廣東“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽的通知》，“眾創(chuàng)杯”在這里，作為一個(gè)專有名詞，用上雙引號(hào)可以起到突出重點(diǎn)和避免歧義的作用;再如，《廣東省教育廳辦公室關(guān)于征求對(duì)《廣東省高等學(xué)校學(xué)生公寓(宿舍)管理辦法(試行)》意見(jiàn)的通知》“宿舍”用上括號(hào)表示和、或，是對(duì)“公寓”的補(bǔ)充，“試行”用上括號(hào)是為了解釋管理辦法還是試行階段。所以都是屬于應(yīng)該用的情況。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇六
通報(bào)是用來(lái)表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要指標(biāo)精神或情況時(shí)使用的公務(wù)文書(shū)。下面本站網(wǎng)要分享給你的是通報(bào)批評(píng)范文公文，希望我們的文章你能喜歡。
一、20xx年5月10日凌晨1：30，信息學(xué)院20xx級(jí)信息工程專業(yè)2班韋、何、劉、任、李、馮、陳、郭、王、羅等10名學(xué)生在校外酗酒晚歸，路過(guò)學(xué)生宿舍23棟時(shí)大聲喧嘩，隨后23棟樓上掉下一廢舊電腦鍵盤(pán)，于是韋等10名同學(xué)來(lái)到23棟門(mén)外并按門(mén)鈴要求上樓找扔鍵盤(pán)的人，遭宿舍管理員拒絕后，韋等人借著酒性將23棟學(xué)生公寓大門(mén)砸壞。
二、20xx年5月25日晚上23：30，信息學(xué)院20xx級(jí)電子科學(xué)與技術(shù)1班樸、劉、陳、劉，20xx級(jí)電子科學(xué)與技術(shù)2班李，20xx級(jí)測(cè)控技術(shù)與儀器2班吳，20xx級(jí)自動(dòng)化1班董、蘇等8名學(xué)生在校外酗酒晚歸，返回宿舍路上經(jīng)過(guò)寧堂路口時(shí)，不聽(tīng)保安勸阻強(qiáng)行翻越網(wǎng)圍欄，致使兩扇圍欄損壞。
以上18名學(xué)生的行為嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)，影響惡劣。為教育學(xué)生本人，警示他人，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，根據(jù)《北京理工大學(xué)xx學(xué)院關(guān)于畢業(yè)生離校過(guò)程中違紀(jì)事件處理規(guī)定》相關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定：照價(jià)賠償損壞的公物(已賠償);暫扣韋、樸等18名學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)。18名學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并做了書(shū)面檢查，是否免予行政處分，是否向其接收就業(yè)的單位通報(bào)違紀(jì)情況，取決于他們離校前的表現(xiàn)。
學(xué)生工作處
20xx年6月1日
各縣區(qū)人事局，市直有關(guān)部門(mén)：
20xx年全市考試錄用公務(wù)員筆試已于3月15日下午4：30結(jié)束。參加考試的人員共44913名，在市直及三區(qū)共設(shè)置35個(gè)考點(diǎn)(學(xué)校)，1500個(gè)考場(chǎng)，抽調(diào)監(jiān)考、巡視人員共3500名。這次考試領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密、措施有力、紀(jì)律嚴(yán)明，考試進(jìn)行的非常順利。廣大應(yīng)考人員能夠遵守考試紀(jì)律，但是也有少數(shù)考生違紀(jì)違規(guī)，這次考試共查處嚴(yán)重違紀(jì)人員25名。
為進(jìn)一步嚴(yán)肅人事考試的考風(fēng)考紀(jì)，防止和杜絕此類違紀(jì)現(xiàn)象的再次發(fā)生，保證人事考試工作持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)山東省人事廳《公務(wù)員錄用考試報(bào)考者違紀(jì)違規(guī)處理辦法(試行)》的規(guī)定，決定給予鞏玉娟等25名應(yīng)考人員該科目考試成績(jī)無(wú)效，不予錄用且5年內(nèi)不得報(bào)考公務(wù)員的處理。
人事考試工作關(guān)系到黨和政府的信譽(yù)和形象，關(guān)系到黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，關(guān)系到應(yīng)考人員的切身利益。希望各部門(mén)、廣大應(yīng)考人員提高對(duì)人事考試工作的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)，遵守考試規(guī)則和紀(jì)律，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
各黨工委，區(qū)委各部門(mén)，區(qū)直各黨組、黨委(總支)：
近期，區(qū)紀(jì)委組成檢查組，對(duì)全區(qū)部分單位機(jī)關(guān)工作人員遵守工作紀(jì)律情況進(jìn)行了明察暗訪。通過(guò)檢查，多數(shù)單位工作人員能夠認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，工作效率和為民服務(wù)意識(shí)明顯提高，但仍然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別工作人員無(wú)視規(guī)定，心存僥幸，違反工作紀(jì)律?，F(xiàn)就個(gè)別工作人員違反工作紀(jì)律問(wèn)題通報(bào)如下。
1、王 區(qū)住建局住房辦工作人員工作時(shí)間缺崗
2、李 區(qū)住建局燃?xì)廪k工作人員工作時(shí)間缺崗
3、杜 市政設(shè)施管理中心工作人員工作時(shí)間缺崗
4、張 市政設(shè)施管理中心工作人員工作時(shí)間缺崗
5、劉 市政設(shè)施管理中心工作人員工作時(shí)間缺崗
針對(duì)上述情況，區(qū)紀(jì)委要求以上單位對(duì)相關(guān)人員要做出嚴(yán)肅處理，并將處理結(jié)果于7個(gè)工作日內(nèi)上報(bào)區(qū)紀(jì)委黨風(fēng)室。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別單位個(gè)別科室擺放零食和個(gè)別干部在辦公室工作時(shí)間吃零食的現(xiàn)象提出警示。
全區(qū)各單位要從履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的高度，弛而不息抓好中央八項(xiàng)規(guī)定精神的貫徹落實(shí);廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從中吸取教訓(xùn)、引以為戒，打消僥幸心理、松懈之念;區(qū)紀(jì)委將化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，重點(diǎn)查處頂風(fēng)違紀(jì)行為，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，嚴(yán)明工作紀(jì)律，不斷深化和鞏固落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神的成果。
中共xx市雙臺(tái)子區(qū)紀(jì)委
x年4月27日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇七
不管在哪里打架的事都不應(yīng)該發(fā)生，打架是一種很不好的行為，對(duì)于打架的人員都應(yīng)該給予通報(bào)批評(píng)，下面本站小編給大家?guī)?lái)打架通報(bào)批評(píng)范文，供大家參考!
201x年4月15日晚，體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)201x級(jí)學(xué)生呂某某(男，山東東營(yíng)人)與同學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)201x級(jí)學(xué)生國(guó)某(男，山東淄博人)、體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生(男，山東淄博人)3人在南校區(qū)10餐2層喝酒。當(dāng)晚22時(shí)許，3人酒后離開(kāi)餐廳，當(dāng)走至餐廳露天樓梯時(shí)，海洋學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專業(yè)20xx級(jí)班學(xué)生李某(男，山東萊蕪人)等3人正好路過(guò)此處，不知是誰(shuí)向李某身旁丟了個(gè)東西，李某便朝呂某某等人看了一眼，沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)往前走。此時(shí)國(guó)某追上李某說(shuō)：“看什么，你看到什么了?！闭f(shuō)完，國(guó)某首先動(dòng)手，打了李某面部1拳。海洋學(xué)院其他兩名同學(xué)上前勸架，遭到呂某某等3人打罵。由于李某所在宿舍離現(xiàn)場(chǎng)較近，李某便跑到宿舍窗外喊人，海洋學(xué)院相繼有20多人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)與對(duì)方理論。之后，體育學(xué)院30多名學(xué)生聞?dòng)崄?lái)到現(xiàn)場(chǎng)助威。雙方開(kāi)始互相謾罵、推搡。期間，體育學(xué)院少數(shù)學(xué)生毆打海洋學(xué)院學(xué)生，造成海洋學(xué)院學(xué)生王某3顆牙齒損傷、嘴唇破裂、輕微腦震蕩，周某鼻梁骨折、嘴唇被打腫、右手輕度骨裂。最終，公安處、濱海派出所工作人員及海洋學(xué)院、體育學(xué)院輔導(dǎo)員相繼趕到現(xiàn)場(chǎng)，平息了事態(tài)。經(jīng)事后公安機(jī)關(guān)調(diào)查取證，體育學(xué)院呂某某等3人對(duì)此打架事件負(fù)主要責(zé)任，三人對(duì)上述事實(shí)供認(rèn)不諱。
經(jīng)調(diào)解，當(dāng)事雙方達(dá)成了賠償協(xié)議，呂某某等3人包賠海洋學(xué)院受傷學(xué)生醫(yī)藥費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等共計(jì)人民幣3萬(wàn)元。
1.對(duì)呂某某等三人打架行為進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3.對(duì)呂某某等三人記過(guò)一次。
x年xx月xx日
對(duì)××處以××元人民幣罰款。
望公司全體員工引以為戒，杜絕類似事件的再次發(fā)生。
×××公司示
××年×月×日
公司全體員工:
1. 對(duì)楊xx予以開(kāi)除處理決定。鑒于楊xx不是事件直接引起人，留公司查看3個(gè)月。并處以500元罰款。
2. 對(duì)朝陽(yáng)店經(jīng)理xxx：公司內(nèi)部嚴(yán)重警告。并處以20xx元罰款。鑒于xxx整個(gè)事件過(guò)程中沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng)，不予開(kāi)除處理。
3. 對(duì)公司直接負(fù)責(zé)人xxx：安全意識(shí)淡薄，公司內(nèi)部嚴(yán)重警告。向公司董事會(huì)深刻檢討，并處以4000元罰款。
以上事件說(shuō)明，我公司上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，下至公司員工。在工作和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有章法,爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好勇斗狠，法律意識(shí)淡薄。如果不深刻反省，今后必然會(huì)鑄成大錯(cuò)。給公司和個(gè)人帶來(lái)深深傷害。
公司在這里再次重申：
1. 任何人無(wú)論任何理由，不得打架。如果發(fā)生無(wú)論責(zé)任方在誰(shuí)，通通開(kāi)除。
2. 如果經(jīng)理在場(chǎng)，沒(méi)有制止或參與者,予以開(kāi)除。
xxxxxxxx有限公司
年1月17日
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇八
公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語(yǔ)法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。
關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略， 以標(biāo)明由誰(shuí)發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來(lái)講，除了這三個(gè)實(shí)詞性元素，還包括兩個(gè)虛詞性元素， 即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個(gè)元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。
再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對(duì)事由未作具體說(shuō)明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。
公文標(biāo)題的簡(jiǎn)約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。
一方面，要盡量使用簡(jiǎn)單好記、通俗易懂的詞語(yǔ)，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長(zhǎng)拖沓、晦澀難懂。一般來(lái)講，公文標(biāo)題以不超過(guò)三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實(shí)過(guò)多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)等作歸納概括和合理簡(jiǎn)化。
例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會(huì)的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)的通知》，這則標(biāo)題包含三個(gè)被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來(lái)相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對(duì)此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。
另一方面，應(yīng)力求語(yǔ)義簡(jiǎn)潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動(dòng)的作用。敘述事由時(shí)要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動(dòng)詞與文種在文字和詞義上重疊，同時(shí)應(yīng)注意詞語(yǔ)的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語(yǔ)病。
例如《××公司關(guān)于請(qǐng)求××集團(tuán)有限公司撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造的請(qǐng)示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級(jí)單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請(qǐng)求……的請(qǐng)示”語(yǔ)義重復(fù)，過(guò)于“客氣”;其三，類似“撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造”這樣的短語(yǔ)，用動(dòng)賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”顯得更為簡(jiǎn)練。綜合來(lái)看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》， 則既禮貌得體， 又干凈利落，體現(xiàn)出簡(jiǎn)約之美。
此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個(gè)介詞“關(guān)于”、多個(gè)助詞“的”、多個(gè)文種名稱“通知”以及兩級(jí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門(mén)名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡(jiǎn)修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》。
這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合， 通過(guò)準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問(wèn)題。要使閱文者通過(guò)標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容， 從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。
例如《××大學(xué)關(guān)于土地問(wèn)題的請(qǐng)示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無(wú)法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請(qǐng)劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問(wèn)題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問(wèn)題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。
其二是指文種選用精準(zhǔn)。《條例》規(guī)定的公文種類為15 種， 不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會(huì)降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問(wèn)題能否順利解決，行文目的能否實(shí)現(xiàn)。
比如表彰和嘉獎(jiǎng)先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報(bào)”等文種，但三者在行文單位層級(jí)、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點(diǎn)、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同; 又比如請(qǐng)求辦理事項(xiàng)，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請(qǐng)示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請(qǐng)求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識(shí)各文種的特點(diǎn)和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯(cuò)，把行文關(guān)系搞亂，否則會(huì)貽誤工作，影響形象。
公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。1999 年版的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2 行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字， 可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整， 排列對(duì)稱， 間距恰當(dāng)”;2012 年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時(shí)， 要做到詞意完整， 排列對(duì)稱，長(zhǎng)短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。
從規(guī)定可見(jiàn)， 公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語(yǔ)句斷行和整體排布形狀上。
當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時(shí)，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時(shí)，則要把握好排布原則，即分行時(shí)有講究，既不要把各行上下對(duì)齊排成等長(zhǎng)， 也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時(shí)，可排成“上短下長(zhǎng)式”或“下短上長(zhǎng)式”;分三行時(shí)，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長(zhǎng)的菱形，不要排成上下長(zhǎng)、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時(shí)不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開(kāi)，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個(gè)重要方面。
毋庸置疑， 一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理， 提升公文處理效率和單位形象。
通報(bào)批評(píng)的公文標(biāo)題篇九
員工的曠工行為是一種很不好的行為，公司應(yīng)該給予曠工人員一個(gè)通報(bào)批評(píng)，以此對(duì)其進(jìn)行警告，下面本站小編給大家?guī)?lái)員工曠工通報(bào)批評(píng)范文，供大家參考!
生產(chǎn)部員工小李于x月x日，曠工x天，據(jù)其考勤，此人員在7月、8月均有遲到、曠工等不良現(xiàn)象。
小李隨意曠工行為，不但嚴(yán)重的影響了生產(chǎn)，同時(shí)也嚴(yán)重違反了廠規(guī)廠紀(jì)， 在此經(jīng)公司決定全廠通報(bào)批評(píng)，并予以警告，望其加強(qiáng)工作責(zé)任心，遵守考勤制度。
針對(duì)隨意曠工現(xiàn)象公司在此作全廠通報(bào)批評(píng)，望大家引以為戒，遵守公司廠規(guī)廠律，加強(qiáng)工作責(zé)任心，忌隨意曠工、怠工等不良現(xiàn)象，后若出出曠工怠工等不良現(xiàn)象，必將嚴(yán)懲不怠。
公司名稱
年月日
公司全體員工:
公司_______部員工_______在_______年_______月累計(jì)曠工_______次，嚴(yán)重耽誤了工作，影響公司正常的工作秩序，現(xiàn)按公司規(guī)定予以公告批評(píng)，同時(shí)，處以罰款_______元，扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)及本月額外工作津貼。
特此通報(bào)
_______公司行政部
____年____月_____日
公司全體員工:
觀瀾工廠采購(gòu),于20xx年9月14日起連續(xù)曠工2天，這種無(wú)組織、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)紀(jì)律的行為性質(zhì)，嚴(yán)重耽誤了工作，影響公司正常的工作秩序，對(duì)此，將按公司
規(guī)章制度
予曠工1天扣除3天工資處罰。
特此通報(bào)批評(píng)，望大家引以為戒，遵守廠規(guī)廠律，加強(qiáng)工作責(zé)任心，忌隨意曠工、怠工，后若出現(xiàn)此類不良現(xiàn)象，必將嚴(yán)懲不怠。
設(shè)備有限公司人力資源部
20xx年9月15日