教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。
2、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察生活和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本課的生字詞，寫好本課要求寫的字，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、多媒體或掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、孩子們，今天麗麗小朋友邀請我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖或燈片。）
瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。請小客人們隨便參觀，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事。
2、學(xué)生觀察畫面內(nèi)容并講述。
3、孩子們觀察得真仔細(xì)，說得也挺好，想聽聽麗麗自己是怎么介紹的嗎？請聽范讀（錄音，同時(shí)出示相關(guān)畫面）。
通過聽錄音介紹，讓學(xué)生知道說話要有條理，介紹要按照一定的順序。
4、讓我們一起走進(jìn)可愛的小天地，去認(rèn)識(shí)一些新朋友（師板書課題，生觀察并書空）。會(huì)念嗎？大聲念兩遍。
二、自學(xué)字詞，整體感知
1、用你喜歡的方式（大聲或小聲）讀詞串，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，并想辦法記住它們。
2、同桌互讀。同伴讀對了，請夸夸他（她）；讀錯(cuò)了，請幫幫他（她）。
3、把自己認(rèn)為難讀的字挑出來考考同桌。
三、檢查識(shí)字情況，讀準(zhǔn)詞串
1、孩子們的合作學(xué)習(xí)氣氛很熱烈。說說你剛才幫助同伴糾正了哪些字的讀音，你準(zhǔn)備特別提醒大家哪些字的讀音易錯(cuò)（用課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字），齊讀（抽生讀）。
2、本課有哪些生字是你以前就認(rèn)識(shí)了的，能給大家說說你是在哪里見到它們的嗎？（鼓勵(lì)孩子們在生活中識(shí)字。學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可暫放一邊，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。）
3、這些生字中你認(rèn)為哪個(gè)字難記?。磕闶窃趺从涀〉?？生交流。
啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的方法，或借熟字，或記關(guān)鍵筆畫來識(shí)記生字。
4、小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)。下面我們來做幾個(gè)好玩的游戲。
（1）游戲一：火車遍地開（出示課件或生字卡）
一生讀字，一生讀詞，眾生擴(kuò)詞開花，并相機(jī)用詞練習(xí)說話。
如：燈——臺(tái)燈、燈光、燈座，誰在臺(tái)燈下做什么？
（2）游戲二：送詞回家或拼圖游戲（出示圖片投影或圖片以及磁黑板）
一生貼圖，一生貼詞卡，或交替出現(xiàn)，完后齊讀。
四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)節(jié)奏
1、師：孩子們會(huì)讀這些詞串了，還想讀得更好些嗎？怎樣讀才讀得更好呢？我想聽聽孩子們的意見。①讀正確。②邊讀邊想象自己就是小主人在得意地介紹。
2、學(xué)生練讀后，小組比賽朗讀，選派代表朗讀（師生評價(jià)，指導(dǎo)讀出節(jié)奏）。
3、詞串讀得美了，把這些字放到句子里，你也能讀好嗎？
指讀、齊讀課后第二題中的句子。
五、拓展延伸，創(chuàng)造想象，發(fā)展語言
1、師：小朋友，你自己的小天地里有些什么呢？愿意給大家介紹一下你的小天地和你在小天地里做些什么嗎？
2、同伴交流，全班匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的過程中，教師相機(jī)出示相關(guān)的詞語，如“床”、“睡覺”等，以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。
3、評價(jià)孩子們的介紹。注意在交流的過程中規(guī)范孩子們的語言。
六、寫字教學(xué)
1、我們和這么多漢字娃娃交上了朋友，愿意把它們漂亮地寫下來嗎（課件或生字卡出示要求會(huì)寫的字）？老師想先聽聽孩子們說說怎樣才能把這些字寫美觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書，提醒關(guān)鍵筆畫及在田字格中的位置。指出寫好這些字應(yīng)注意的地方。
3、認(rèn)識(shí)偏旁“冖”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“寫”、“燈”這兩個(gè)字。如“寫”中的“ㄅ”，“燈”中“”的筆畫變化，師范寫筆順，生練寫。
七、作業(yè)
1、完成課后的“描描寫寫”和“把你想寫的字或詞語寫一寫”。提醒孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫時(shí)可以輕輕走動(dòng)觀察學(xué)習(xí)別人的書寫。
2、回家觀察自己家里還有些什么，自己想辦法在生活中擴(kuò)展識(shí)字。
2.小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案
探究目標(biāo)：
1、識(shí)字教學(xué)中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)，積極參加有益的課余活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。
探究重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
探究方法：分組討論，合作學(xué)習(xí)。
探究準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音帶，生字卡。
課時(shí)安排：2課時(shí)
探究過程：
第一課時(shí)
一、談話引入
1、你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、師導(dǎo)入、有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地，你們想去嗎？
二、揭題，認(rèn)識(shí)“的”。
1、學(xué)生讀課題。
2、解釋“的”的意思。
3、找出課文中的生字，用多種方法認(rèn)讀。
三、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。
1、師、單單告訴我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺，我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢？（出示掛圖）
2、學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。
3、各種形式讀。（小組讀，齊讀，開火車讀等）
4、去掉拼音認(rèn)讀并組詞。
5、教師指掛圖上的物品，學(xué)生說詞語。
四、結(jié)合生活識(shí)字。
1、小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？
2、單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說詞語）
講故事寫字畫畫做手工看書讀報(bào)
3、學(xué)生自由讀。跟老師讀。
4、找出要寫的字，圈出來。
5、小組討論、如何記住這些生字。
6、反饋。比賽認(rèn)讀。
五、游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)。
小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）、字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙，會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組快認(rèn)完字，那一組就勝利了。
第二課時(shí)
探究目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字行。
2、學(xué)習(xí)寫“工”等8個(gè)字。
3、總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
探究準(zhǔn)備、各種活動(dòng)圖片，生字卡。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)
1、“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。（黑板上畫兩棵蘋果樹，每個(gè)蘋果里貼一個(gè)字）
（1）指名上來摘蘋果，要會(huì)讀會(huì)組詞、
（2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋果摘下放進(jìn)“筐”里。
2、以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
3、出示本課的生詞卡，再次認(rèn)讀。
二、總結(jié)延伸
1、想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）
2、出示圖，問、這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3、說說，還有哪些活動(dòng)，對我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）
4、教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長才干。
三、指導(dǎo)寫書
1、出示要寫的生字卡，要求生認(rèn)讀并組詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
3、教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫，書寫并示范，特別是“筆”、“讀”、“畫”等。
4、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、選出美觀及不足的字，讓生評選。
6、學(xué)生再練習(xí)。（教師注意提醒坐姿，握姿）
四、拓展訓(xùn)練
今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
3.小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。
2、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
教法學(xué)法：
三疑三探教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課的教學(xué)掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程：
一．設(shè)疑自探。（5分鐘）
1、同學(xué)們，今天麗麗小朋友邀請我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖）
2、小朋友，請你仔細(xì)地看一看，你能提出什么問題嗎？學(xué)生設(shè)疑，老師梳理問題：
看看她的小天地里都有些什么？
猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事？
學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問題。
二．解疑合探。（23分鐘）
1、麗麗告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢啊！我們看看那她房間的一角有什么呢？（出示掛圖）瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。
麗麗的業(yè)余生活可豐富、可有意義了，她都干了些什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生說完整話。
2、生自由反饋，教師出示生字詞卡片。去掉拼音認(rèn)讀并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，并結(jié)合生活實(shí)際自由組詞。
3、教師拿出實(shí)物卡片，學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡。
4、小組討論：如何識(shí)記這些生字。怎樣把這些生字寫規(guī)范？
在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來。
5、指導(dǎo)書寫生字：重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的重點(diǎn)筆順。
（1）讓學(xué)生說說難記的字和難寫的字在田字格中的位置。
（2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書空。
（3）完成課后第三題：“描描寫寫”。
（4）提醒學(xué)生寫字的姿勢。
三．質(zhì)疑再探。（5分鐘）
1、你還有什么不明的問題嗎？提一提，議一議。
預(yù)設(shè)：小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們還在小天地里干些什么？
生自由發(fā)言，優(yōu)等生補(bǔ)充，共同交流解決。
四．拓展延伸。（7分鐘）
1、小朋友們今天表現(xiàn)的真棒。麗麗小朋友告訴我，除了讀報(bào)、畫畫，累的時(shí)候她也玩一些游戲，你們想玩嗎？
2、做游戲——小鴨回家，比一比看誰認(rèn)識(shí)的生字多。
3、寫出想寫的字詞。
1.小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。
2、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察生活和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本課的生字詞，寫好本課要求寫的字，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、多媒體或掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、孩子們，今天麗麗小朋友邀請我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖或燈片。）
瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。請小客人們隨便參觀，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事。
2、學(xué)生觀察畫面內(nèi)容并講述。
3、孩子們觀察得真仔細(xì)，說得也挺好，想聽聽麗麗自己是怎么介紹的嗎？請聽范讀（錄音，同時(shí)出示相關(guān)畫面）。
通過聽錄音介紹，讓學(xué)生知道說話要有條理，介紹要按照一定的順序。
4、讓我們一起走進(jìn)可愛的小天地，去認(rèn)識(shí)一些新朋友（師板書課題，生觀察并書空）。會(huì)念嗎？大聲念兩遍。
二、自學(xué)字詞，整體感知
1、用你喜歡的方式（大聲或小聲）讀詞串，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，并想辦法記住它們。
2、同桌互讀。同伴讀對了，請夸夸他（她）；讀錯(cuò)了，請幫幫他（她）。
3、把自己認(rèn)為難讀的字挑出來考考同桌。
三、檢查識(shí)字情況，讀準(zhǔn)詞串
1、孩子們的合作學(xué)習(xí)氣氛很熱烈。說說你剛才幫助同伴糾正了哪些字的讀音，你準(zhǔn)備特別提醒大家哪些字的讀音易錯(cuò)（用課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字），齊讀（抽生讀）。
2、本課有哪些生字是你以前就認(rèn)識(shí)了的，能給大家說說你是在哪里見到它們的嗎？（鼓勵(lì)孩子們在生活中識(shí)字。學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可暫放一邊，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。）
3、這些生字中你認(rèn)為哪個(gè)字難記?。磕闶窃趺从涀〉?？生交流。
啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的方法，或借熟字，或記關(guān)鍵筆畫來識(shí)記生字。
4、小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)。下面我們來做幾個(gè)好玩的游戲。
（1）游戲一：火車遍地開（出示課件或生字卡）
一生讀字，一生讀詞，眾生擴(kuò)詞開花，并相機(jī)用詞練習(xí)說話。
如：燈——臺(tái)燈、燈光、燈座，誰在臺(tái)燈下做什么？
（2）游戲二：送詞回家或拼圖游戲（出示圖片投影或圖片以及磁黑板）
一生貼圖，一生貼詞卡，或交替出現(xiàn)，完后齊讀。
四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)節(jié)奏
1、師：孩子們會(huì)讀這些詞串了，還想讀得更好些嗎？怎樣讀才讀得更好呢？我想聽聽孩子們的意見。①讀正確。②邊讀邊想象自己就是小主人在得意地介紹。
2、學(xué)生練讀后，小組比賽朗讀，選派代表朗讀（師生評價(jià)，指導(dǎo)讀出節(jié)奏）。
3、詞串讀得美了，把這些字放到句子里，你也能讀好嗎？
指讀、齊讀課后第二題中的句子。
五、拓展延伸，創(chuàng)造想象，發(fā)展語言
1、師：小朋友，你自己的小天地里有些什么呢？愿意給大家介紹一下你的小天地和你在小天地里做些什么嗎？
2、同伴交流，全班匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的過程中，教師相機(jī)出示相關(guān)的詞語，如“床”、“睡覺”等，以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。
3、評價(jià)孩子們的介紹。注意在交流的過程中規(guī)范孩子們的語言。
六、寫字教學(xué)
1、我們和這么多漢字娃娃交上了朋友，愿意把它們漂亮地寫下來嗎（課件或生字卡出示要求會(huì)寫的字）？老師想先聽聽孩子們說說怎樣才能把這些字寫美觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書，提醒關(guān)鍵筆畫及在田字格中的位置。指出寫好這些字應(yīng)注意的地方。
3、認(rèn)識(shí)偏旁“冖”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“寫”、“燈”這兩個(gè)字。如“寫”中的“ㄅ”，“燈”中“”的筆畫變化，師范寫筆順，生練寫。
七、作業(yè)
1、完成課后的“描描寫寫”和“把你想寫的字或詞語寫一寫”。提醒孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫時(shí)可以輕輕走動(dòng)觀察學(xué)習(xí)別人的書寫。
2、回家觀察自己家里還有些什么，自己想辦法在生活中擴(kuò)展識(shí)字。
2.小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案
探究目標(biāo)：
1、識(shí)字教學(xué)中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)，積極參加有益的課余活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。
探究重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
探究方法：分組討論，合作學(xué)習(xí)。
探究準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音帶，生字卡。
課時(shí)安排：2課時(shí)
探究過程：
第一課時(shí)
一、談話引入
1、你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、師導(dǎo)入、有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地，你們想去嗎？
二、揭題，認(rèn)識(shí)“的”。
1、學(xué)生讀課題。
2、解釋“的”的意思。
3、找出課文中的生字，用多種方法認(rèn)讀。
三、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。
1、師、單單告訴我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺，我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢？（出示掛圖）
2、學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。
3、各種形式讀。（小組讀，齊讀，開火車讀等）
4、去掉拼音認(rèn)讀并組詞。
5、教師指掛圖上的物品，學(xué)生說詞語。
四、結(jié)合生活識(shí)字。
1、小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？
2、單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說詞語）
講故事寫字畫畫做手工看書讀報(bào)
3、學(xué)生自由讀。跟老師讀。
4、找出要寫的字，圈出來。
5、小組討論、如何記住這些生字。
6、反饋。比賽認(rèn)讀。
五、游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)。
小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）、字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙，會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組快認(rèn)完字，那一組就勝利了。
第二課時(shí)
探究目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字行。
2、學(xué)習(xí)寫“工”等8個(gè)字。
3、總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
探究準(zhǔn)備、各種活動(dòng)圖片，生字卡。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)
1、“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。（黑板上畫兩棵蘋果樹，每個(gè)蘋果里貼一個(gè)字）
（1）指名上來摘蘋果，要會(huì)讀會(huì)組詞、
（2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋果摘下放進(jìn)“筐”里。
2、以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
3、出示本課的生詞卡，再次認(rèn)讀。
二、總結(jié)延伸
1、想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）
2、出示圖，問、這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3、說說，還有哪些活動(dòng)，對我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）
4、教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長才干。
三、指導(dǎo)寫書
1、出示要寫的生字卡，要求生認(rèn)讀并組詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
3、教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫，書寫并示范，特別是“筆”、“讀”、“畫”等。
4、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5、選出美觀及不足的字，讓生評選。
6、學(xué)生再練習(xí)。（教師注意提醒坐姿，握姿）
四、拓展訓(xùn)練
今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
3.小學(xué)一年級語文《我的小天地》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。
2、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
教法學(xué)法：
三疑三探教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課的教學(xué)掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過程：
一．設(shè)疑自探。（5分鐘）
1、同學(xué)們，今天麗麗小朋友邀請我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖）
2、小朋友，請你仔細(xì)地看一看，你能提出什么問題嗎？學(xué)生設(shè)疑，老師梳理問題：
看看她的小天地里都有些什么？
猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事？
學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問題。
二．解疑合探。（23分鐘）
1、麗麗告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢啊！我們看看那她房間的一角有什么呢？（出示掛圖）瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。
麗麗的業(yè)余生活可豐富、可有意義了，她都干了些什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生說完整話。
2、生自由反饋，教師出示生字詞卡片。去掉拼音認(rèn)讀并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，并結(jié)合生活實(shí)際自由組詞。
3、教師拿出實(shí)物卡片，學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡。
4、小組討論：如何識(shí)記這些生字。怎樣把這些生字寫規(guī)范？
在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來。
5、指導(dǎo)書寫生字：重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的重點(diǎn)筆順。
（1）讓學(xué)生說說難記的字和難寫的字在田字格中的位置。
（2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書空。
（3）完成課后第三題：“描描寫寫”。
（4）提醒學(xué)生寫字的姿勢。
三．質(zhì)疑再探。（5分鐘）
1、你還有什么不明的問題嗎？提一提，議一議。
預(yù)設(shè)：小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們還在小天地里干些什么？
生自由發(fā)言，優(yōu)等生補(bǔ)充，共同交流解決。
四．拓展延伸。（7分鐘）
1、小朋友們今天表現(xiàn)的真棒。麗麗小朋友告訴我，除了讀報(bào)、畫畫，累的時(shí)候她也玩一些游戲，你們想玩嗎？
2、做游戲——小鴨回家，比一比看誰認(rèn)識(shí)的生字多。
3、寫出想寫的字詞。