心靈的溫度，能水滴石穿，能感化周圍的人的心。綻放一種新的笑容，像點(diǎn)燃一根爆竹，響起意想不到的聲音，怒放出意想不到的花朵《心靈的溫度初三作文600字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.心靈的溫度初三作文600字
傍晚，佇立在窗前，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，只覺(jué)一絲涼意，突然想起來(lái)上刻骨銘心的期中考試，那次心靈的洗禮。
上次考試我胸有成竹，認(rèn)為自己應(yīng)該掌握的都掌握了，可就由于上次的自不量力，考試前也可謂失魂落魄，一點(diǎn)考試的感覺(jué)都沒(méi)有，可當(dāng)時(shí)的自己卻不以為然。終于進(jìn)考場(chǎng)了，想想早上出門去學(xué)校對(duì)父母的：媽媽我這一定能考好!想想之前的知識(shí)我全掌握了，一定會(huì)得到好成績(jī)，更是滿懷喜悅!經(jīng)考老師很快把試卷發(fā)下來(lái)了，開(kāi)始做題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)頓時(shí)腦子里一片空白，當(dāng)時(shí)的我有些莫名其妙，但仔細(xì)一看題目，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)做的任有欠缺，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了!我慌忙地把會(huì)做的題目都做完了……一看手表，只剩下10分鐘了，我不免有些驚慌失措，不會(huì)做的題目做的題目占五分之一呢，這可怎么辦!
如果這些全空著，連80分都有危險(xiǎn)，更別說(shuō)進(jìn)班級(jí)前10名了，想到這里，我開(kāi)始膽怯起來(lái)……猛地，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師背對(duì)著我們，看著窗外，而盡管考試時(shí)一個(gè)人一個(gè)位子，但我離旁邊的同學(xué)1米都沒(méi)有，讓他把試卷給我看一下，再抄一下，肯定能得高分……
想到這里，我并有些沖動(dòng)，但轉(zhuǎn)念一想，我這個(gè)不是作弊嗎?可是，可是……我之前對(duì)父母的呢，我絕對(duì)不能讓他們失望，還有老師對(duì)我寄予的厚望，我絕對(duì)不能辜負(fù)了他們!這時(shí)的我心中充滿的糾結(jié)，不知如何是好，我想了好久……不知是什么時(shí)候想起父親曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話:孩子，無(wú)論在何時(shí)何地，要想別人尊敬你，你首先要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的道德底線，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧!轉(zhuǎn)念一想，是啊，考試也是這樣，靠作弊得來(lái)的高分，又有什么意義呢?于是，我交了一大片都空白的試卷……但不知為何，我的心卻比任何時(shí)候都要舒坦，也許是我沒(méi)有違背自己的良心，做到了一個(gè)做人.一個(gè)做誠(chéng)實(shí)的學(xué)生基本的應(yīng)該做的事!
那次考試我雖然沒(méi)有得到我想要的成績(jī)，也沒(méi)有因?yàn)樘摌s心滿足父母的愿望，老師的期望，但我的心胸在那次以后更寬廣了，我經(jīng)歷了心靈的洗禮!
2.心靈的溫度初三作文600字
人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩；人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香；人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律；人生如書(shū)，有了微笑的書(shū)籍便有了閃光的主題。
人生如此美好，我們何不燃起我們的心燭，升高心靈的溫度，樂(lè)觀積極的面對(duì)人生?
升高心靈的溫度，微笑溢滿生活。世外桃源的陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他升高了自己心靈的溫度，才會(huì)瀟灑痛快的生活;陶醉于淳香的李白升高心靈的溫度，將人生揮灑在酒中，詩(shī)中，一句“仰天大笑出，我輩豈是蓬蒿人?！钡莱隽怂e攢已久的躊躇滿志;汪曾祺被貶入破敗的小屋，但仍高潔樂(lè)觀，升起了自己心中的“扁豆花”，桑蘭風(fēng)華正茂的年齡卻要承受癱瘓之痛，但仍堅(jiān)毅積極，笑對(duì)人生，讓生活絢麗多姿?？v觀古今，他們的笑容都綻放在我們面前，無(wú)論是面對(duì)貧窮，面對(duì)命運(yùn)的不公，還是面對(duì)身體上的殘缺，他們都將自己曾經(jīng)冰冷的心升溫，微笑面對(duì)人生。升高心靈的溫度，微笑才會(huì)溢滿生活。
升高心靈的溫度，追尋理想目標(biāo)。屈原將自己心靈的溫度升高，追尋自己的美政理想，直到生命的后一刻也沒(méi)有放棄;祖沖之面對(duì)簡(jiǎn)陋的運(yùn)算條件和無(wú)數(shù)次的失敗，仍升高心靈的溫度，終于成為世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后的第7位的人;任長(zhǎng)霞一生為人民的安寧而奮斗，追尋我們的和諧社會(huì)，從未停止。他們使時(shí)代更家燦爛，為了更美更好的明天而追尋著，奉獻(xiàn)著。升高心靈的溫度，追尋理想目標(biāo)。
升高心靈的溫度，邁向成功彼岸。司馬遷遭受宮刑之痛，他卻依然升高心靈的溫度，忍辱負(fù)重，寫成輝煌于千秋萬(wàn)代的《史記》;麥哲倫幾經(jīng)暴風(fēng)雨的磨難，他卻仍然升高心靈的溫度，迎難而上，完成環(huán)游地球的夢(mèng)想;邰麗華遇到多次的摔倒又聽(tīng)不到舞蹈的節(jié)拍，她卻一直升高心靈的溫度，愈挫愈勇，在舞臺(tái)上展示了藝術(shù)的完美。正是因?yàn)樗麄冃闹袩肓业臏囟龋攀顾麄兎e蓄銳力，邁向成功的彼岸。升高心靈的溫度才會(huì)邁向成功的的彼岸。
如畫的人生因心靈溫度的升高而更加亮麗;如酒的人生因心靈溫度的升高而更加香醇;如歌的人生因心靈溫度的升高而更加動(dòng)聽(tīng);如書(shū)的人生因心靈溫度的升高而更加絢麗多彩。
讓我們?nèi)计鹦臓T，升高溫度，樂(lè)觀積極地面對(duì)人生吧!
3.心靈的溫度初三作文600字
人的心靈是一個(gè)世界，如果沒(méi)有誠(chéng)信，這個(gè)世界就宛如冰雪覆蓋的寒冷冬季，充滿著冰冷和傷害。誠(chéng)信是有溫度的，這個(gè)道理我不久前才明白。
那天，我去表舅家，看到了表舅養(yǎng)了一只好看的八哥，通體烏黑透亮，頭上戴著一頂墨綠色的皇冠，可愛(ài)極了!我盯著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)活像個(gè)調(diào)皮的小孩，蹦來(lái)蹦去，我可喜歡了。我壯著“包天的大膽”，顫顫抖抖地對(duì)表舅說(shuō)：“表舅，你可以把小八哥送給我嗎?”沒(méi)想到，真的沒(méi)想到表舅竟然爽快地答應(yīng)了，說(shuō)下次來(lái)，就讓我把八哥帶回家……看《三國(guó)》時(shí)，關(guān)羽得到赤兔馬是如此心情吧。
回去的路上，我快活極了，我感覺(jué)自己正漫步云端，頭上下著彩色雨，自己成了世界上幸福的人。我滿懷著期待與喜悅，幻想著家里多一個(gè)成員的熱鬧畫面。以后的日子里，我都在幸福的想象中度過(guò)。
終于，第二次.我又來(lái)到表舅家。我的希望是趕快見(jiàn)到那個(gè)小家伙?？?，一到表舅家，一個(gè)“晴天霹靂”便朝我劈了過(guò)來(lái)——小八哥與表舅一起到了香港。我抑制不住，情不自禁大哭起來(lái)，不依不饒，任誰(shuí)來(lái)勸說(shuō)都不濟(jì)事。舅媽哄騙我，媽媽數(shù)落我任性，外婆摟住我嘴里念叨著再給你買一只……可是他們?cè)趺茨苊靼孜疫@時(shí)候的心情?
回家的路上，我無(wú)精打采，眼角邊掛著淚水的痕跡。望著窗邊的云朵，聽(tīng)到一陣陣?guó)B啼聲，我幻想著那只小八哥能飛到我的窗前……我的悲傷淹沒(méi)在爸媽的嬉笑聲和車輪的轟隆聲中。
很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我的心情宛如一塊過(guò)了期的面包，發(fā)霉發(fā)臭，心里充滿著憤怒與懊惱，我時(shí)常想起那個(gè)可愛(ài)的小家伙。然而，家里沒(méi)人理解這個(gè)十二歲的孩子。外婆為了安撫我，到市場(chǎng)上買了一對(duì)小倉(cāng)鼠送給我，只是那可愛(ài)的小倉(cāng)鼠沒(méi)法撫平我的傷口。不，不是它們的錯(cuò)。
這件事讓我明白，心靈就像一朵花，我們得用誠(chéng)信的溫度保護(hù)它，否則心就該涼了。
4.心靈的溫度初三作文600字
人心都是肉長(zhǎng)的，所以人的心自然就是熱乎的。而維持這溫度的，便是人們心中的善念。但凡熱心的人，必是心存善念之人。
古人有云：“人之初，性本善?！比诵员炯兞?，卻奈何紅塵漫漫，有人受其影響，便脫離了善;有的人卻不為所動(dòng)，只因心中那一絲善念長(zhǎng)存，這便是善人，若善到極處，便是那圣人。“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，這便是圣人之為。
圣人要有包容一切的胸襟與良善。正如昔日寒山問(wèn)拾得曰：“世間有謗我、欺我、辱我、輕我、笑我、賤我、惡我、騙我，如何處治乎?”拾得云：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年你且看他。”這是何等的胸襟!不問(wèn)世間如何，只為自己一心的善，這便是心靈的溫度，溫暖天地。
玄奘幼時(shí)曾以擔(dān)柴換魚(yú)來(lái)放生;杜甫落魄卻依舊不忘天下寒士的處境;佛祖亦可割肉喂鷹。這便是那人性本真的善，這便是心中的溫度，以善念服務(wù)于天下。
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”善者若發(fā)跡，定然會(huì)回饋社會(huì)，報(bào)效天下，從而使天下溫暖，讓這心靈的溫度擴(kuò)散到世界的每一個(gè)角落。
而若人的心靈失去了溫度，人就會(huì)變得冷漠無(wú)情。冷漠的人必然缺乏善心，或許是交通事故中對(duì)傷者視而不見(jiàn)甚至圍觀說(shuō)笑;或許是接受了他人的幫助后反咬一口;或許是在他人即將跳樓之時(shí)圍觀不前甚至品頭論足。若是人們都變得如此冷漠，那將是一個(gè)怎樣的世界?不難想象那樣的慘景。
這個(gè)世界終將是光明的，冷漠的看客們勢(shì)必會(huì)倒在歷史的車輪下。眾人拾柴火焰高，若是人人都保持這心靈的溫度，那這世間也會(huì)因此而升溫。
和諧而光明的世界，需要的就是心存善念的人。只有這些人才是和諧的，這樣的善者才屬于這和諧的世界。正所謂仁者無(wú)敵，仁者是不會(huì)有敵人的，因?yàn)樗麄儼菀磺校@就是善的偉大光芒。仁，就是天地間偉大的善。
正如歌曲所唱：“只要人人都現(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間?！敝灰巳硕急３帜切撵`的溫度，這世間又何嘗不美。
5.心靈的溫度初三作文600字
明是春天里的微風(fēng)，給人溫暖愜意之感，文明是夏日里的綠蔭，給人清新舒適之感，文明是深秋里的夕陽(yáng)，給人壯美震撼之感，文明是寒冬里的火把，給人溫暖光明之感。
曾經(jīng)我們可以驕傲的炫耀四大發(fā)明的光輝歷史，而如今我們卻因時(shí)代的發(fā)展，忘卻了文明，迷失于惡言惡行的腐蝕，曾經(jīng)我們是四大文明古國(guó)之一，古老的土地及孕育了燦爛的文化，更孕育了文明的美德，而如今處處可見(jiàn)飄舞的紙屑，翻飛的塑料袋。為了聽(tīng)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，我們不愿再聽(tīng)刺耳的惡言惡語(yǔ)，為了欣賞綠樹(shù)紅花的楚楚動(dòng)人，我們不愿在看到受傷的樹(shù)枝，不愿看到草坪上留下我們的足跡。
身為中學(xué)生的我們，身處美麗和諧的校園，更應(yīng)踐行文明，慎言慎行，更不能因?yàn)樽约憾鴵p害了學(xué)校的文明形象。學(xué)生在校園里談天說(shuō)地，談的是理想說(shuō)的是追求，倘若不注重文明，不堪入耳的語(yǔ)言不僅會(huì)污濁了校園環(huán)境，更會(huì)侵蝕同學(xué)們的心靈。漫步校園，如果看到的是同學(xué)們矯健的身姿，聽(tīng)到的是同學(xué)們文明的語(yǔ)言，那么學(xué)校將成為一道亮麗的風(fēng)景線。
除了語(yǔ)言上的文明，我們耿學(xué)要成為行動(dòng)上的文明人。倘若文明行為是不隨手亂扔垃圾，那么你將留下一方潔凈的土地，倘若文明行為是扶起彎折的小樹(shù)，那么你將為未來(lái)留下一片綠蔭，倘若文明行為是對(duì)老師一身真誠(chéng)的問(wèn)候，那么你將送給老師一天的愉快心情。一個(gè)文明的學(xué)生能把文明傳播到周邊，一個(gè)文明的集體能將文明傳遍校園，一個(gè)文明的學(xué)校定將成為名揚(yáng)一方的育人搖籃。
上下樓梯時(shí)主動(dòng)讓一步，讓出同學(xué)間心靈交流的空間;看到有同學(xué)因?yàn)榇颐Φ袈淞藭?shū)籍時(shí)提醒一聲，喚醒同學(xué)間互助的美德;遇到來(lái)訪的客人主動(dòng)指路，指出一方文明的沃土。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到文明并不難，只要行動(dòng)，你就能播種文明。
點(diǎn)滴之行，始于足下。文明從我做起，從身邊小事做起，那么在大家共同澆灌之下，文明之花一定會(huì)綻放精彩。
6.心靈的溫度初三作文600字
每個(gè)人心里都有桿秤，可以稱出這社會(huì)的公平重量;每個(gè)人心里都有面明鏡，可以照出人們的真善美丑;每個(gè)人心里都有把尺度，可以度量出這世間的人情冷暖。
再平凡的生活中，也有一種暖人心窩的力量，這種力量就源于人心靈的溫度。
從前有個(gè)盲人夜間提著一盞燈籠在街巷中行走，路人很奇怪，便問(wèn)他。他說(shuō)：“我提著著燈籠，既避免別人撞到我，也照亮了別人的路啊?！边@話聽(tīng)來(lái)，總是暖暖的，是冰冷的黑夜中的一把火。
為你提燈，照亮你的路，希望你一路平安，微不足道的事，卻體現(xiàn)了無(wú)私的愛(ài)。
感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。每年我們都將評(píng)選出感動(dòng)中華大地的人物?！拔m”不留名而捐錢的善意，由一個(gè)人的行為擴(kuò)大至一個(gè)群體，力量雖小，但終將匯聚成愛(ài)的海洋。汶川大地震中，有張開(kāi)雙臂，保護(hù)孩子的譚千秋老師;有年輕的80后，90后的武警官兵帶來(lái)的綠色的希望;還有可愛(ài)的八歲小朋友沖進(jìn)教室救同學(xué)的勇敢身影。偏遠(yuǎn)山區(qū)，有幾十年如一日教書(shū)育人的教師，有只身來(lái)往大山間傳遞家書(shū)的郵政人員……太多的感人事跡，來(lái)自于我們溫暖的心。
每一年，我們都承載著感動(dòng)，每一天，我們都在充滿了敬意對(duì)那些平凡生活中恪盡職守的人。
春節(jié)期間，我們?cè)诿耖g體會(huì)暖意。除夕夜，每個(gè)大型十字路口都有交警在寒風(fēng)中為合家團(tuán)圓的家庭帶去安全的保障;初一天，甘肅蘭州陳阿姨一天內(nèi)走四個(gè)家庭照顧孤苦老人，給他們包餃子，熱湯圓。每一天，我們都能感受到平凡的偉大，生活的溫暖。
我中華民族自古以“仁”作為做人的一境界。仁愛(ài)，是“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的博大胸襟。每一個(gè)平凡的人都能心存善意，互相溫暖，則我們的社會(huì)將真正體現(xiàn)出和諧。
人心可大可小，可冷可暖。但我希望這世間能有更多暖意，更多心懷天下蒼生的仁人。有心靈的大愛(ài)，有心靈的溫暖，大愛(ài)無(wú)疆，溫暖眾生。心靈的溫度，是秤，稱出社會(huì)的公平;是鏡，照出人性的真美，是尺，量出人間的真情。
7.心靈的溫度初三作文600字
每天早晨，我是喜歡懶床。
伴著“起床啦!”鬧鐘鈴聲，我又不自覺(jué)地把頭埋進(jìn)了被窩里時(shí)，媽媽只能及時(shí)地沖到我的面前，熟練地掀開(kāi)被子，幫我把衣服扔到了面前，打開(kāi)了話匣子：“快一點(diǎn)啊!再又遲到……”我打了個(gè)哆嗦，掙脫開(kāi)被窩溫暖的“懷抱”，仰起身來(lái)，一邊“憤憤”地回想著我遲到的原因：
躡手躡腳地背起了書(shū)包，面帶“平靜”的笑容，“媽，我去上學(xué)了!”“嗯，路上小心?！眿寢尣唤?jīng)意回答道。我暗自高興，不料，“咦，不對(duì)，你吃過(guò)早飯了嗎?”“嘿嘿，那個(gè)媽，我快要遲到了啦!在路上買點(diǎn)兒就好了!”我央求著媽媽?！安恍小Ｄ憧偢忻?，如果一邊走一邊吃，早飯就吃了，吃了會(huì)更嚴(yán)重，而且胃也不好……”媽媽輕輕走過(guò)來(lái)，一手拎過(guò)了背上的書(shū)包放在一邊，再三叮嚀著：“一定吃了早飯?jiān)俪鲩T!”我無(wú)奈點(diǎn)頭，捧起冒著熱氣的碗，讓我冰冷的手也帶上了一些別樣的溫度，只是看著那一縷縷飄散著的白煙，不知不覺(jué)就沉浸在了這濃濃的暖意中，任指縫間時(shí)間飛逝。
“鈴鈴——”上課鈴已經(jīng)響起，我氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，迎著全班同學(xué)注視的目光，我決定再也不家里吃早飯了!
可是，媽媽卻比我還要固執(zhí)：堅(jiān)持要讓我吃完早飯?jiān)俪鲩T。也許是不想讓媽媽擔(dān)心，也許是真的喜歡那種暖意融融的感覺(jué)，反正我總在家吃了早飯才出門，只好改掉賴床的毛病。
漸漸地習(xí)慣了這種還冒著熱氣的早飯的溫度，便不再覺(jué)得這肅殺的嚴(yán)冬有多寒冷。每當(dāng)我走在路上，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子們正捧著被寒風(fēng)侵襲著的早飯，還不時(shí)搓手取暖時(shí)，心里總是暖暖的，像是早餐帶來(lái)的暖意，又像是幸福所獨(dú)有的溫度吧!
8.心靈的溫度初三作文600字
心靈的溫度不像我們的體溫，可以自我體內(nèi)調(diào)控，人人相同。而心靈的溫度則需要我們的自身修養(yǎng)與性格來(lái)調(diào)控。
溫潤(rùn)如玉，平和淡定，大度寬容，這些品質(zhì)的人心靈溫度大都接近于體溫。接近他們令人舒適、溫和而不鋒芒畢露，出眾而不光芒四射令人眼暈。所謂中庸者是也。
這些優(yōu)秀的品質(zhì)反映出的心靈溫度的確令人神往。不過(guò)這些品質(zhì)的修養(yǎng)則需要長(zhǎng)時(shí)間的沉寂與修 煉，不到一定的火候絕對(duì)達(dá)不到這種境界，而這樣的人必定是大才。
只有好書(shū)養(yǎng)人。讀書(shū)人可能具備以上氣質(zhì)，武夫莽撞，藝者感性，易走極端，不是過(guò)冷便是過(guò)熱。理智與博覽易于調(diào)和心靈的溫度，就如煨湯，火候剛好，必定甘甜爽口，令人醉心。
與人相處時(shí)，周身散發(fā)出的不是體溫而是你心靈的溫度。如人飲水，冷暖自知。你接觸一個(gè)人后，就如喝了一口水，溫度如何，瞬間便已知曉。
泰戈?duì)栐?shī)著百篇，想必也是修 煉到一種極致，他心靈的溫度才可能躍然紙間，讓人從詩(shī)間感受到這般溫潤(rùn)。
與之對(duì)比羅伯特的詩(shī)則是冷冽的，讓人讀了之后寒從心起，他太理智，善于剖析世間丑態(tài)，譏諷權(quán)貴。
外國(guó)的詩(shī)較為直白，讀讀便知詩(shī)人的品性。而中國(guó)則含蓄委婉很多。但其中也不乏有感受強(qiáng)烈的詩(shī)人，比如李白，熱烈而執(zhí)著，心靈的溫度定是高于常人的。而這隨著他年齡的增加，經(jīng)歷風(fēng)霜后也沉寂了下來(lái)，變得少許冷淡。
我們可以從多個(gè)方面感受到一個(gè)人心靈的溫度，也可以從多個(gè)方面表現(xiàn)出自己心靈的溫度。
涼從心起，熱由心生。
內(nèi)在的品質(zhì)會(huì)相伴我們一生，會(huì)隨我們終老。
控制心靈的溫度，以從容的姿態(tài)面對(duì)人生。
9.心靈的溫度初三作文600字
背上行囊一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到異鄉(xiāng)，面對(duì)這座冷冰冰的城市，你是否已經(jīng)決定了將那顆心安放在何處?
你從小就對(duì)自己要求嚴(yán)格，在任何事情上都不允許自己有瑕疵。來(lái)到新學(xué)校，你還選擇像從前那樣，把一顆心完完全全地交給學(xué)習(xí)，多學(xué)科永遠(yuǎn)完美下去。
新同學(xué)的熱絡(luò)你只是簡(jiǎn)單的敷衍一笑，寢室同學(xué)歡樂(lè)的慶生你卻冷冰冰要求她們安靜，同桌向你問(wèn)問(wèn)題你面無(wú)表情地丟給他一句“問(wèn)別人吧”漸漸地你聽(tīng)到之處總是一片寂靜，同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)也越來(lái)越差。你像一只刺猬獨(dú)自承受所有的傷害，把自己蜷成一團(tuán)，仿佛自己很堅(jiān)強(qiáng)一樣，將那顆心用尖利的刺包住，讓人看不出一絲柔軟，冷了外面的心，也涼了自己的心。那晚寢室的燈忽然亮起，生活老師兇巴巴地把你打小燈看的書(shū)收走，罰你回家反思一天。老師走后，寢室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人給你任何安慰，隨著燈熄滅的，還有你的心。你不知該怎么辦，任由著那顆心跌入這寒夜，你瑟瑟發(fā)抖卻沒(méi)有人給你溫暖。那晚銀色的星星閃啊閃，如同你臉上無(wú)助的淚，可是星星彼此陪伴，你的心由誰(shuí)來(lái)溫暖?
或許自己真的錯(cuò)了吧。你這樣想。你試著不再拒絕他人的請(qǐng)求，你耐心地給同學(xué)講題，你給失意同學(xué)鼓勵(lì)，你給生病的同學(xué)送藥，甚至每晚熄燈前你都溫柔地給同初始的人道一聲晚安。每次你這樣做，你都能從你面前的那雙眼睛里看到絢麗的煙花在綻放，那美麗是你以前從未見(jiàn)過(guò)的，那么熱烈，那么熾熱，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖你冷卻了的心。那天集體回去，你來(lái)得有些遲，匆匆上車，聽(tīng)到了有人叫你的名字，回頭一看，有好幾個(gè)同學(xué)都不約而同邀請(qǐng)你坐過(guò)去。你當(dāng)時(shí)真的好想器啊，那一張張笑臉就像外面金色的陽(yáng)光一樣，穿透所有的陰霾，照在你心里。這就是友情的溫度吧，你小心又興奮地揣測(cè)著，揚(yáng)起真誠(chéng)的笑容走向他們。
那天的陽(yáng)光真的很暖，如同你感受到心靈的溫度，照著友誼的小苗，佑其成長(zhǎng)。
心靈的溫度不只要?jiǎng)e人給予，更需要自己付出，當(dāng)心靈之間的交流密切時(shí)，心會(huì)契合，會(huì)成長(zhǎng)，那種溫度，謂之友誼。
10.心靈的溫度初三作文600字
我被噩夢(mèng)驚醒了，滿頭大汗！我不停的喘氣，回想著夢(mèng)的內(nèi)容：同學(xué)們刺耳的嘲笑，老師一聲聲沉重的嘆息，父母嚴(yán)厲的批評(píng)……我不可置否的搖搖頭，我不希望這夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。準(zhǔn)確的說(shuō)，我害怕它成為現(xiàn)實(shí)，所以，我選擇了逃避。
我挎著書(shū)包，漫無(wú)目的的走在大街上。行人無(wú)不朝我投來(lái)詫異的目光，我很不舒服，全都惡狠狠的瞪了回去。我看了看這個(gè)沉重的書(shū)包，我的負(fù)擔(dān)，而我卻舍不得丟掉，我準(zhǔn)備拉上拉鏈，一張白色的方格紙從書(shū)包里探出頭了。我拿來(lái)一看，呵！這就是害我被批評(píng)的作文！我極度惱火，拿在手中的紙被我揉成了一個(gè)小球，我又碾平，然后一點(diǎn)點(diǎn)的撕碎，后，那“罪魁禍?zhǔn)住毕г诹寺煊觎F里。
我在這個(gè)不大的黃梅縣城里走了近3個(gè)小時(shí)，筋疲力盡，也不知道該怎么辦！家不敢回，學(xué)校不想去，只好去網(wǎng)吧棲身了！
媽媽在網(wǎng)吧找到了我，那張因極度憤怒而扭曲的臉我已經(jīng)看過(guò)N遍了。她看見(jiàn)我，上來(lái)就給了兩耳光。我沒(méi)哭，我不知道自己為什么會(huì)不哭，難道是麻木了？她拉著我去學(xué)校給老師認(rèn)錯(cuò)，我沒(méi)反抗！她的怒吼在靜寂的雨中顯得格外刺耳，我依然是沉默不語(yǔ)。
媽媽極力控制著自己的憤怒，向老師數(shù)落我的罪狀。不知怎么，鼻子突然一酸，眼淚一滴滴的流了下來(lái)。我看著手上的淚，自我安慰，原來(lái)，我還是有良心的，至少我還會(huì)哭。在進(jìn)教室之前，我極力平復(fù)自己的情緒，毅然的擦掉了眼角的淚水，低著頭，微微的長(zhǎng)劉海遮住了我紅腫的眼睛。原來(lái)，我一直都在害怕。
下午，老師把我叫去，和我談心。他的每一句話，我何嘗下明白呢？我不是笨蛋，也不是白癡，他們說(shuō)的道理我都懂！感恩母親，聽(tīng)到這句話，不知怎么，竟會(huì)想到母親那失望的眼神，好難受，有種鉆心的疼。其實(shí)，我也是在乎媽媽的，只是我從來(lái)都不會(huì)去輕易表達(dá)。
對(duì)不起，我讓所有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人失望了好多次了！小憶從現(xiàn)在開(kāi)始保證，以后再也不會(huì)讓你們失望了！我會(huì)好好生活，好好學(xué)習(xí)，善待身邊每一個(gè)人。