學(xué)習(xí)時集中精力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。搜集的《北師大版七年級上冊生物知識點歸納》，希望對同學(xué)們有幫助。
1.北師大版七年級上冊生物知識點歸納
第1章生命的世界
1.生物家族包括原生生物、植物、動物、真菌、細(xì)菌、病毒
2.生物圈包括：大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層
3.生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性（也叫基因多樣性）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
生物圈是地球上的生態(tài)系統(tǒng)。
生態(tài)系統(tǒng)由生物和環(huán)境共同組成常見的生態(tài)系統(tǒng)：一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、一條河、一個校園、一座城市一棵桃樹、一群魚等不是一個生態(tài)系統(tǒng)。
4.生物的特征
應(yīng)激性：如朵朵葵花向太陽、一滴糖水會招來螞蟻、含羞草的葉片受到觸動時會下垂、吃話梅分泌唾液“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”
生長：一粒種子萌發(fā)長成幼苗、一株幼苗長成一棵大樹
繁殖：如蜻蜓點水、母雞下蛋、孔雀開屏、植物開花結(jié)果
新陳代謝（生物的最基本特征）：
如：植物光合作用、落葉、運(yùn)動后出汗、呼吸、排尿等
5、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的各種因素。
非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度
同種生物間的關(guān)系：互助（如“企鵝喂食、螞蟻共同搬運(yùn)食物）、斗爭（如梅花鹿求偶爭斗）
生物因素：
不同種生物間的關(guān)系：互惠互利（如：?？托?、白蟻和鞭毛蟲、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、獅子捕食斑馬）、寄生（如：蛔蟲和人）、競爭（如：水稻和雜草、大小兩種草履蟲的競爭）
6、生物適應(yīng)環(huán)境的方式：擬態(tài)（如：竹節(jié)蟲、枯葉蝶）、保護(hù)色（如：蜥蜴和北極熊的體色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夾竹桃）
7、生物適應(yīng)環(huán)境的例子：鳥類有適于飛翔的翅膀、北極熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的葉子特化成刺
8、生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓改良土壤；森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候；蝗蟲啃食莊稼；蚊蠅傳播疾病；大樹底下好乘涼；千里之堤毀于蟻穴。
9、生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也在不斷的影響和改變環(huán)境；環(huán)境也能影響生物。
10、生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身。
第2章探索生命
1.拉馬克――首次提出“生物學(xué)”
2.林奈――“分類學(xué)之父”
3.分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種（單位由大到小，共同特征由少到多）
4.達(dá)爾文――生物進(jìn)化論和物種起源
5.哈維（較早運(yùn)用實驗方法的科學(xué)家）――血液循環(huán)
6.沃森和克里克（現(xiàn)代分子生物學(xué)奠基人）――DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
7.生物學(xué)的研究對象：生命現(xiàn)象
8.生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。
9.生物學(xué)常用的研究方法：實驗法（最重要的方法）、觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法
10.實驗法研究的一般步驟：
11.1)發(fā)現(xiàn)并提出問題2)收集與問題相關(guān)的信息3)作出假設(shè)4)設(shè)計實驗方案
12.1)實施實驗并記錄2)分析實驗現(xiàn)象3)得出結(jié)論
2.北師大版七年級上冊生物知識點歸納
第一章、生命的世界
1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個“薄層”里，這個“薄層”叫做生物圈。它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上10千米，向下11千米。它包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個水圈。
2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳(基因)多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。
生態(tài)系統(tǒng)的類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等生產(chǎn)者——植物生生物消費(fèi)者——動物態(tài)成系分分解者——細(xì)菌、真菌統(tǒng)
非生物成分：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等
3、生物的特征：應(yīng)激性、生長和繁殖、新陳代謝等
應(yīng)激性：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。
生長和繁殖：生物通過生長使體形增大、體重增加;生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。
新陳代謝：生物需要營養(yǎng)物質(zhì)、需要排出體內(nèi)的廢物、需要呼吸等，這些是新陳代謝現(xiàn)象。
還有遺傳和變異、適應(yīng)性等等。
新陳代謝是生物最基本的特征，根據(jù)以上特征可以區(qū)分生物和非生物。
4、環(huán)境對生物的影響是生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。
(2)生物因素：生物對生物的影響。形成的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、互助關(guān)系、共生關(guān)系。
5、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
(1)生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性也具有相對性。如：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)這三種是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。
(2)生物對環(huán)境的影響：生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響環(huán)境。如：綠色植物可以降低溫度、增加大氣濕度、調(diào)節(jié)氣候等;蚯蚓還可松土;蝗蟲啃食莊稼等
第二章、探索生命
1、科學(xué)活動的內(nèi)容：包括觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等
2、生物學(xué)的發(fā)展歷程：(1)描述性生物學(xué)階段：如：林奈與生物分類;(2)進(jìn)化性生物學(xué)階段：如：達(dá)爾文與生物進(jìn)化論;(3)實驗生物學(xué)階段：如：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn);(4)分子生物學(xué)階段：美國的沃森與英國的克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3、生物學(xué)：是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)。
生物學(xué)是自然科學(xué)中一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。
4、研究生物學(xué)的基本方法：觀察法、調(diào)查法、分類法、實驗法、比較法、文獻(xiàn)法等
5、實驗法的步驟一般包括以下幾個方面：(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);
(4)設(shè)計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論。
3.北師大版七年級上冊生物知識點歸納
一、知識網(wǎng)絡(luò)：
1.反應(yīng)式:CO2+H2O(CH2O)+O2
光反應(yīng):光解水,產(chǎn)生[H]、ATP和O2
暗反應(yīng):[H]和ATP還原CO2,生成有機(jī)物
2.影響光合作用的因素有：
(1)光：光照強(qiáng)弱直接影響光反應(yīng);
(2)溫度：溫度高低會影響酶的活性;
(3)CO2濃度：CO2是光合作用的原料，直接影響暗反應(yīng);
(4)水分：水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，特別地，水分還影響氣孔的開閉，間接影響CO2進(jìn)入植物體;
(5)礦質(zhì)元素：礦質(zhì)元素是光合作用產(chǎn)物進(jìn)一步合成許多有機(jī)物所必需的物質(zhì)如葉綠素、酶等。
3.提高作物產(chǎn)量的途徑
途徑措施或方法
延長光時補(bǔ)充光照
增大光合作用面積間作、合理密植
提高光合作用效率控制適宜光強(qiáng)、提高CO2濃度(如通風(fēng))、合理施肥(供應(yīng)適量必需礦質(zhì)元素)
提高凈光合作用速率維持適當(dāng)晝夜溫差(白天適當(dāng)升溫，晚上適當(dāng)降溫)
4.意義：
①光解水，產(chǎn)生氧氣。
②將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，產(chǎn)生ATP，為碳反應(yīng)提供能量。
③利用水光解的產(chǎn)物氫離子，合成NADPH(還原型輔酶Ⅱ)，為碳反應(yīng)提供還原劑NADPH(還原型輔酶Ⅱ)。