在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，肯定會(huì)累，所以要注意勞逸結(jié)合。只有充沛的精力才能迎接新的挑戰(zhàn)，才會(huì)有事半功倍的學(xué)習(xí)。高二頻道為你整理了《高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理》希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
一、應(yīng)該牢記的知識(shí)點(diǎn)
1、我國人口現(xiàn)狀與前景
⑴、20世紀(jì)70年代以來，我國全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。
⑵、1982年，我國將計(jì)劃生育確定為基本國策。
⑶、2001年，我國頒布《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》
⑷、我國人口發(fā)展目標(biāo)
①、2010年，人口要控制在13.6億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。
②、2020年，人口要控制在14.5億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。
③、21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達(dá)到峰值(15億左右)，后緩慢下降。
2、人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響?
⑴、對(duì)糧食需求增大，要求開墾土地，必然破壞植被。
⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。
⑶、需要一定的生存空間，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。
⑷、淡水缺乏。
⑸、環(huán)境污染加劇。
3、我國人均占有資源情況
⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。
⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。
二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)
1、生態(tài)系統(tǒng)破壞因素：
⑴、自然因素：火山、地震、臺(tái)風(fēng)、流行病毒等
⑵、人為因素：人類對(duì)自然資源的掠奪式開發(fā)。人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染。
2、人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響
⑴、影響因素
①、自然資源利用不合理，過度開發(fā)，超過再生能力。
②、工農(nóng)業(yè)、城市布局不合理。
③、環(huán)境污染嚴(yán)重，超過自凈能力。
④、人口增長過快，生態(tài)負(fù)擔(dān)加劇。
⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應(yīng)，臭氧層損耗，酸雨等。
2.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
1、細(xì)胞的全能性：
(1)概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)原因：已分化的細(xì)胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì).
(3)干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)保留著少量具有和分化能力的細(xì)胞.
2、細(xì)胞全能性的證明實(shí)例
(1)植物組織培養(yǎng)證明了植物細(xì)胞具有全能性;
(2)克隆動(dòng)物證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育的潛能.
3、可作為證明細(xì)胞全能性的實(shí)例必須同時(shí)滿足以下三個(gè)條件;
①起點(diǎn)：具有細(xì)胞核的細(xì)胞;
②終點(diǎn)：形成完整的個(gè)體;
③外部條件：離體、營養(yǎng)物質(zhì)等.
注：種子發(fā)育成植株不叫全能性.
4、細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系：分化程度越低的細(xì)胞全能性越高.
5、細(xì)胞全能性比較
(1)動(dòng)物與植物：植物細(xì)胞>動(dòng)物細(xì)胞;
(2)同一個(gè)體：受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞;
(3)同一細(xì)胞：剛產(chǎn)生的細(xì)胞>成熟細(xì)胞>衰老細(xì)胞
3.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
一、群落演替的定義
群落演替是指群落隨時(shí)間的推移，一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落所替代的過程。
二、群落演替的原因
①植物繁殖體的遷移、散布和動(dòng)物的活動(dòng)性。
②群落內(nèi)部環(huán)境變化
③種內(nèi)和種間關(guān)系的改變。
④外界環(huán)境條件的變化。
⑤人類的活動(dòng)。
三、群落演替的類型
群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類：
1、初生演替
(1)概念：在一個(gè)從來沒有植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。(發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生*地上的群落演替叫做初生演替。)
(2)過程：
①旱生演替：*巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木。
(3)特點(diǎn)：演替緩慢。
2、次生演替
(1)概念：在次生*地(原群落被破壞、有植物繁殖體)上發(fā)生的演替。
原來有過植被覆蓋，以后由于某種原因原有植被消滅了，這樣的*地叫做次生*地。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。
(2)過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木
(3)特點(diǎn)：演替快速。
特別提醒：人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行。
四、群落演替的特征
①方向：一定的方向性。
②能量：總生產(chǎn)量增加，凈生產(chǎn)量逐漸減低，群落有機(jī)總量增加。
③結(jié)構(gòu)：營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種多樣性增高，穩(wěn)定性增強(qiáng)。
④生活史：生物個(gè)體增大，生活周期變短，生態(tài)位變窄。
⑤物質(zhì)循環(huán)：開放轉(zhuǎn)為封閉，交換速度變慢。
4.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
甲狀腺激素功能：
⑴、促進(jìn)生長發(fā)育(作用最明顯是在嬰兒時(shí)期)
⑵、促進(jìn)新陳代謝：產(chǎn)熱效應(yīng)，提高組織的耗氧量，增加產(chǎn)熱。
⑶、正常劑量時(shí)甲狀腺激素主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)合成;大劑量時(shí)促進(jìn)糖的吸收和肝糖元的分解，升高
血糖，促進(jìn)脂肪酸氧化，促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解。
⑷、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使心肌收縮力增強(qiáng)，心率加快。
⑸、甲狀腺激素分泌異常：(由碘缺乏或甲狀腺結(jié)構(gòu)病變引起)
①、嬰幼兒時(shí)期缺乏：發(fā)育不良，尤其腦發(fā)育有缺陷，人患呆小癥。
②、成年后缺乏：人表現(xiàn)為食欲不振，體態(tài)臃腫，代謝緩慢，智力衰退，反應(yīng)遲鈍等。
③、成年后過多：表現(xiàn)為食欲旺盛，代謝旺盛，體溫偏高，身體消瘦;反應(yīng)敏捷，性格暴躁等甲亢癥狀。
④、若飲食缺碘，則可能同時(shí)發(fā)生甲狀腺增生腫大的地方性甲狀腺腫大——地甲癥。
胸腺素功能：與免疫有關(guān)。
培育T淋巴細(xì)胞：骨髓的淋巴干細(xì)胞通過血液進(jìn)入胸腺中分化發(fā)育成T淋巴細(xì)胞。
胰島激素功能：
⑴、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖，促進(jìn)脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。
⑵、胰島素：抑制肝糖原水解成葡萄糖，促進(jìn)脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。促進(jìn)肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
⑶、胰島素分泌異常：胰島素分泌不足，機(jī)體糖代謝障礙，細(xì)胞吸收和利用葡萄糖困難，出現(xiàn)高血糖，進(jìn)而發(fā)生糖尿。胰島素嚴(yán)重不足，機(jī)體患糖尿病。
5.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
1.動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。
2.免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細(xì)胞(吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。
3.免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。
4.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢，背光的一側(cè)生長素分布的多，生長的快。
5.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。
6.極性運(yùn)輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸。
7.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。
8.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
9.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實(shí)。
1.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
一、應(yīng)該牢記的知識(shí)點(diǎn)
1、我國人口現(xiàn)狀與前景
⑴、20世紀(jì)70年代以來，我國全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。
⑵、1982年，我國將計(jì)劃生育確定為基本國策。
⑶、2001年，我國頒布《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》
⑷、我國人口發(fā)展目標(biāo)
①、2010年，人口要控制在13.6億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。
②、2020年，人口要控制在14.5億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。
③、21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達(dá)到峰值(15億左右)，后緩慢下降。
2、人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響?
⑴、對(duì)糧食需求增大，要求開墾土地，必然破壞植被。
⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。
⑶、需要一定的生存空間，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。
⑷、淡水缺乏。
⑸、環(huán)境污染加劇。
3、我國人均占有資源情況
⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。
⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。
二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)
1、生態(tài)系統(tǒng)破壞因素：
⑴、自然因素：火山、地震、臺(tái)風(fēng)、流行病毒等
⑵、人為因素：人類對(duì)自然資源的掠奪式開發(fā)。人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染。
2、人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響
⑴、影響因素
①、自然資源利用不合理，過度開發(fā)，超過再生能力。
②、工農(nóng)業(yè)、城市布局不合理。
③、環(huán)境污染嚴(yán)重，超過自凈能力。
④、人口增長過快，生態(tài)負(fù)擔(dān)加劇。
⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應(yīng)，臭氧層損耗，酸雨等。
2.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
1、細(xì)胞的全能性：
(1)概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)原因：已分化的細(xì)胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì).
(3)干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)保留著少量具有和分化能力的細(xì)胞.
2、細(xì)胞全能性的證明實(shí)例
(1)植物組織培養(yǎng)證明了植物細(xì)胞具有全能性;
(2)克隆動(dòng)物證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育的潛能.
3、可作為證明細(xì)胞全能性的實(shí)例必須同時(shí)滿足以下三個(gè)條件;
①起點(diǎn)：具有細(xì)胞核的細(xì)胞;
②終點(diǎn)：形成完整的個(gè)體;
③外部條件：離體、營養(yǎng)物質(zhì)等.
注：種子發(fā)育成植株不叫全能性.
4、細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系：分化程度越低的細(xì)胞全能性越高.
5、細(xì)胞全能性比較
(1)動(dòng)物與植物：植物細(xì)胞>動(dòng)物細(xì)胞;
(2)同一個(gè)體：受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞;
(3)同一細(xì)胞：剛產(chǎn)生的細(xì)胞>成熟細(xì)胞>衰老細(xì)胞
3.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
一、群落演替的定義
群落演替是指群落隨時(shí)間的推移，一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落所替代的過程。
二、群落演替的原因
①植物繁殖體的遷移、散布和動(dòng)物的活動(dòng)性。
②群落內(nèi)部環(huán)境變化
③種內(nèi)和種間關(guān)系的改變。
④外界環(huán)境條件的變化。
⑤人類的活動(dòng)。
三、群落演替的類型
群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類：
1、初生演替
(1)概念：在一個(gè)從來沒有植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。(發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生*地上的群落演替叫做初生演替。)
(2)過程：
①旱生演替：*巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木。
(3)特點(diǎn)：演替緩慢。
2、次生演替
(1)概念：在次生*地(原群落被破壞、有植物繁殖體)上發(fā)生的演替。
原來有過植被覆蓋，以后由于某種原因原有植被消滅了，這樣的*地叫做次生*地。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。
(2)過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木
(3)特點(diǎn)：演替快速。
特別提醒：人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行。
四、群落演替的特征
①方向：一定的方向性。
②能量：總生產(chǎn)量增加，凈生產(chǎn)量逐漸減低，群落有機(jī)總量增加。
③結(jié)構(gòu)：營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，物種多樣性增高，穩(wěn)定性增強(qiáng)。
④生活史：生物個(gè)體增大，生活周期變短，生態(tài)位變窄。
⑤物質(zhì)循環(huán)：開放轉(zhuǎn)為封閉，交換速度變慢。
4.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
甲狀腺激素功能：
⑴、促進(jìn)生長發(fā)育(作用最明顯是在嬰兒時(shí)期)
⑵、促進(jìn)新陳代謝：產(chǎn)熱效應(yīng)，提高組織的耗氧量，增加產(chǎn)熱。
⑶、正常劑量時(shí)甲狀腺激素主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)合成;大劑量時(shí)促進(jìn)糖的吸收和肝糖元的分解，升高
血糖，促進(jìn)脂肪酸氧化，促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解。
⑷、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使心肌收縮力增強(qiáng)，心率加快。
⑸、甲狀腺激素分泌異常：(由碘缺乏或甲狀腺結(jié)構(gòu)病變引起)
①、嬰幼兒時(shí)期缺乏：發(fā)育不良，尤其腦發(fā)育有缺陷，人患呆小癥。
②、成年后缺乏：人表現(xiàn)為食欲不振，體態(tài)臃腫，代謝緩慢，智力衰退，反應(yīng)遲鈍等。
③、成年后過多：表現(xiàn)為食欲旺盛，代謝旺盛，體溫偏高，身體消瘦;反應(yīng)敏捷，性格暴躁等甲亢癥狀。
④、若飲食缺碘，則可能同時(shí)發(fā)生甲狀腺增生腫大的地方性甲狀腺腫大——地甲癥。
胸腺素功能：與免疫有關(guān)。
培育T淋巴細(xì)胞：骨髓的淋巴干細(xì)胞通過血液進(jìn)入胸腺中分化發(fā)育成T淋巴細(xì)胞。
胰島激素功能：
⑴、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖，促進(jìn)脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。
⑵、胰島素：抑制肝糖原水解成葡萄糖，促進(jìn)脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。促進(jìn)肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
⑶、胰島素分泌異常：胰島素分泌不足，機(jī)體糖代謝障礙，細(xì)胞吸收和利用葡萄糖困難，出現(xiàn)高血糖，進(jìn)而發(fā)生糖尿。胰島素嚴(yán)重不足，機(jī)體患糖尿病。
5.高二上冊(cè)生物必修一知識(shí)點(diǎn)整理
1.動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。
2.免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細(xì)胞(吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。
3.免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。
4.向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢，背光的一側(cè)生長素分布的多，生長的快。
5.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。
6.極性運(yùn)輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸。
7.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。
8.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
9.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實(shí)。