語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的《三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題
一、讀拼音，正確、端正、規(guī)范地寫字。
qīnlüè ránshāo chuānɡlián qīfu zhìhuì
shènzhì chénɡshòu méitàn mùyù piāodàng
bōtāo fèngxiàn tǐngbá liǎnpáng zhànlán
二、給字選擇正確讀音，用”——”劃出。
傳記（zhuànchuán） 似乎（sìshì） 暑假（jiàjiǎ）
磨（mómò）面 盡（jǐnjìn）管 干（ɡànɡān）勁
三、比一比，再組詞。
異（）導(dǎo)（）
竟（）競（）
既（）即（）
談（）淡（）
訪（）防（）
四、重新排列下面次序混亂的句子。
（）接著就在座位上認(rèn)真讀書。
（）同學(xué)都夸獎文文有了進(jìn)步。
（）以前，文文上學(xué)常常遲到。
（）他先把作業(yè)交給組長。
（）最近，文文每天早早來到學(xué)校。
五、按要求寫。
1、樹葉飄落下來。（打比方）
_____________________________________
2、“夏天的小河，環(huán)境優(yōu)美，一個小孩釣到一條小魚，他高興地笑了”。你能想到那些四個字的詞語來描述
_____________________________________
3、小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當(dāng)作人寫）
_____________________________________
2.三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題
1、我會看拼音，寫詞語。
wēixiǎn zīshi
pǔtōnɡ xīnshǎnɡ
2、改正詞語中的錯別字。
風(fēng)塵撲撲（） 美觀豎固（）
相題并論（） 大顯神危（）
3、照樣子各寫出兩個詞語。
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
4、按要求寫句子。
（1）寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
（2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。
5、修改病句
（1）同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。
（2）周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號的船。
（3）看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
（4）海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
（5）小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動。
（6）隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。
（7）語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。
（8）這場拔河比賽非常激動。
（9）他常?；貞涍^去的往事。
（10）重慶市是我國的直轄市。
3.三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題
一、看拼音，寫漢字。
zhǔnbèn shìyàng wēixiǎn húdié
二、用“——”畫出句子中字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱（mēn mèn）熱，小紅總是覺得悶悶（mēn mèn）不樂，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨（mó mò）粉，石磨（（mó mò）發(fā)出沙沙聲可真有意思??！頓時她覺得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（luò lào）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵下，她高興（xīng xìng）地微笑著面對生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備）難（困難）
膠（）（）捧（）（）
部（）（）料（）（）
四、積累詞語
1、將下列的詞語補(bǔ)充完整。
（）顯神（） ?。ǎ┢妫ǎ┕帧 ∮郑ǎ┯郑ǎ?BR> 如（）戲（） 白發(fā)（）（） ?。ǎ┨幔ǎ┱?BR> 2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語）：
3、像“圓溜溜”這樣的詞語很有趣，請?jiān)賹憙蓚€。
五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。
孔子離開家鄉(xiāng)去洛陽（）老子為師，見到老子，他上前（），老子收下他后隨時（）老子，后來人們（）他和老子的學(xué)問。
1.三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題
一、讀拼音，正確、端正、規(guī)范地寫字。
qīnlüè ránshāo chuānɡlián qīfu zhìhuì
shènzhì chénɡshòu méitàn mùyù piāodàng
bōtāo fèngxiàn tǐngbá liǎnpáng zhànlán
二、給字選擇正確讀音，用”——”劃出。
傳記（zhuànchuán） 似乎（sìshì） 暑假（jiàjiǎ）
磨（mómò）面 盡（jǐnjìn）管 干（ɡànɡān）勁
三、比一比，再組詞。
異（）導(dǎo)（）
竟（）競（）
既（）即（）
談（）淡（）
訪（）防（）
四、重新排列下面次序混亂的句子。
（）接著就在座位上認(rèn)真讀書。
（）同學(xué)都夸獎文文有了進(jìn)步。
（）以前，文文上學(xué)常常遲到。
（）他先把作業(yè)交給組長。
（）最近，文文每天早早來到學(xué)校。
五、按要求寫。
1、樹葉飄落下來。（打比方）
_____________________________________
2、“夏天的小河，環(huán)境優(yōu)美，一個小孩釣到一條小魚，他高興地笑了”。你能想到那些四個字的詞語來描述
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3、小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當(dāng)作人寫）
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2.三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題
1、我會看拼音，寫詞語。
wēixiǎn zīshi
pǔtōnɡ xīnshǎnɡ
2、改正詞語中的錯別字。
風(fēng)塵撲撲（） 美觀豎固（）
相題并論（） 大顯神危（）
3、照樣子各寫出兩個詞語。
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
4、按要求寫句子。
（1）寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
（2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。
5、修改病句
（1）同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。
（2）周老師指導(dǎo)我們做了許多不同型號的船。
（3）看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。
（4）海洋里有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
（5）小紅從小養(yǎng)成了熱愛勞動。
（6）隊(duì)員們和師生們一起唱著歌。
（7）語文對我發(fā)生了濃厚的興趣。
（8）這場拔河比賽非常激動。
（9）他常?；貞涍^去的往事。
（10）重慶市是我國的直轄市。
3.三年級小學(xué)生語文書面作業(yè)題
一、看拼音，寫漢字。
zhǔnbèn shìyàng wēixiǎn húdié
二、用“——”畫出句子中字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱（mēn mèn）熱，小紅總是覺得悶悶（mēn mèn）不樂，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨（mó mò）粉，石磨（（mó mò）發(fā)出沙沙聲可真有意思??！頓時她覺得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（luò lào）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵下，她高興（xīng xìng）地微笑著面對生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備）難（困難）
膠（）（）捧（）（）
部（）（）料（）（）
四、積累詞語
1、將下列的詞語補(bǔ)充完整。
（）顯神（） ?。ǎ┢妫ǎ┕帧 ∮郑ǎ┯郑ǎ?BR> 如（）戲（） 白發(fā)（）（） ?。ǎ┨幔ǎ┱?BR> 2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語）：
3、像“圓溜溜”這樣的詞語很有趣，請?jiān)賹憙蓚€。
五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。
孔子離開家鄉(xiāng)去洛陽（）老子為師，見到老子，他上前（），老子收下他后隨時（）老子，后來人們（）他和老子的學(xué)問。