小朋友們都喜歡聽(tīng)童話故事吧，童話故事中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)看故事書(shū)，是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)。孩子們通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)。閱讀既是一種能力的表現(xiàn)形式，也是一種良好的生活習(xí)慣，更是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一大助力。下面是整理分享的幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事，歡迎閱讀與借鑒。
1.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：小白兔吹笛子
在一個(gè)月朗星稀的夜晚，一只活潑可愛(ài)的小白兔在一棵又結(jié)實(shí)又粗壯的老槐樹(shù)下拿出自己心愛(ài)的小笛子吹起了悠揚(yáng)的曲子，這婉轉(zhuǎn)的笛聲傳到了小動(dòng)物的耳朵里。
森林里的花草樹(shù)木都“沙沙”地響了起來(lái)，好象是小白兔的樂(lè)隊(duì)呢；螢火蟲(chóng)們提著自己的小燈籠，給小白兔照亮；高貴的孔雀小姐們都撐開(kāi)了屏，好象在給小白兔伴舞呢。大槐樹(shù)下成了一個(gè)閃亮的大舞臺(tái)，
小貓咪也不像平時(shí)一樣“喵喵喵”地叫了，更沒(méi)有心情捉可惡的小老鼠了，睜著藍(lán)寶石的大眼睛。蠶也不像以前那樣叫“嘶嘶嘶”了；狗熊聽(tīng)到了笛聲高興地跳起舞來(lái)；小白兔的朋友小灰兔最近老是翻來(lái)覆去睡不著，小白兔的笛聲像一首催眠曲，小灰兔聽(tīng)這美妙的笛聲馬上就沉浸了自己的睡夢(mèng)當(dāng)中了；連森林里“居委會(huì)大媽”喜鵲老嬸也不像平時(shí)那么多嘴了……
大家都沉浸在小白兔的笛聲當(dāng)中。
2.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：小白兔請(qǐng)大夫
小白兔在后院里種了許多白菜。嫩綠的白菜在一天一天地長(zhǎng)大。
有一天早晨，小白兔起床后到院子里一看，焦急地說(shuō)：“哎呀!白菜的葉子上長(zhǎng)蟲(chóng)子了，我得請(qǐng)醫(yī)生來(lái)捉蟲(chóng)。”
說(shuō)完，她拿起電話打給貓頭鷹。小白兔說(shuō)：“貓頭鷹大叔，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉蟲(chóng)子吧!”貓頭鷹說(shuō)：“我只會(huì)捉田里的老鼠，你還是請(qǐng)別人幫忙吧!”
小白兔又打電話給啄木鳥(niǎo)，說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)姐姐，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉蟲(chóng)子吧!”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧!”
小白兔又打電話給青蛙，說(shuō)：“青蛙弟弟，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉蟲(chóng)子吧!”青蛙說(shuō)：“我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧!”
小兔沒(méi)辦法了，愁眉苦臉，忽然靈機(jī)一動(dòng)，想起了打電話給螳螂。小白兔說(shuō)：“螳螂哥，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉害蟲(chóng)吧!“螳螂二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。
螳螂來(lái)到院子里，揮舞著螳螂拳，對(duì)害蟲(chóng)說(shuō)：“你們的末日到了!”說(shuō)完，三下兩下就把全部的害蟲(chóng)都捉光了!小白兔高興地說(shuō)：“謝謝您!螳螂哥?！斌胝f(shuō)：“不用謝，這是我天生的本領(lǐng)!”
3.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：書(shū)桌上的吵鬧
一天，小主人寫(xiě)完作業(yè)忘了關(guān)燈就去睡覺(jué)去了?！拔?鋼筆老弟，幫我把開(kāi)關(guān)關(guān)掉!”臺(tái)燈喊道。鋼筆說(shuō)：“喂!老兄，你以為你是誰(shuí)呀!”“我是你哥!”臺(tái)燈生氣地說(shuō)道。
“我才應(yīng)該當(dāng)老大呢!”鋼筆說(shuō)，“要不是我妙筆生花，小主人怎么能寫(xiě)好的文章呢!”
“功勞應(yīng)該歸我才對(duì)?！蹦f(shuō)，“如果沒(méi)有我，你那兒能寫(xiě)出好文章!”
默默無(wú)聞的書(shū)開(kāi)口說(shuō)話了：“我們大家團(tuán)結(jié)才更有用，如果你們不信，我們到外面去走一走?！?BR> “好!”鋼筆和墨水異口同聲地應(yīng)道。
它們?nèi)齻€(gè)走呀走，來(lái)到了一個(gè)畫(huà)家的家里。畫(huà)家正在準(zhǔn)備畫(huà)一幅畫(huà)。鋼筆連忙跑過(guò)去，給畫(huà)家打好了輪廓，可畫(huà)家左思右想還是畫(huà)不出來(lái)。書(shū)走了過(guò)來(lái)，畫(huà)家看見(jiàn)了書(shū)就像看見(jiàn)了救命恩人一樣轉(zhuǎn)悲為喜，他看了看書(shū)，不到幾分鐘，一幅無(wú)與倫比的畫(huà)就完成了。
鋼筆很不服氣。他們?nèi)齻€(gè)又走呀走呀，走到了一個(gè)作家的家里。作家正在發(fā)愁，因?yàn)樗麑?xiě)出來(lái)的文章不合條理。墨水連忙跑過(guò)去把作家寫(xiě)錯(cuò)的地方涂掉，可作家還是不知道如何改更恰當(dāng)。書(shū)走了過(guò)來(lái)，作家看見(jiàn)樂(lè)了。他快速拿起書(shū)翻了翻，眼睛一亮，不到幾分鐘，一篇著作就寫(xiě)出來(lái)了。
鋼筆和墨水見(jiàn)此情景，都低下了頭。
從此以后，所有居住在書(shū)桌上的文具都互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。從而使他們的小主人成為舉世聞名的作家。
4.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：肚子里的鬧鐘
我肚子里有一個(gè)鬧鐘，他每天都要響幾次。第一次，在早晨七點(diǎn)左右，他大聲地響著，催促我快快起床，等待媽媽的早餐。
上午十點(diǎn)鐘左右，肚子的鬧鐘又咕咕響了，點(diǎn)心時(shí)間到啦!到了十二點(diǎn)，肚子里的鬧鐘第三次響起來(lái)，我知道該吃午飯了。即使身體停止活動(dòng)，食物還是在慢慢消化。下午五點(diǎn)左右，肚子的鬧鐘又響起來(lái)了，幼兒園放學(xué)了，爸爸也來(lái)接我回家了。
空空的胃里需要許多食物才能填滿，每一餐要吃飽才有精神哦。美好的一天，總是在媽媽講故事的聲音中結(jié)束。一天結(jié)束了，肚子里的鬧鐘這會(huì)兒也安靜了，最后千萬(wàn)別忘記每天都要便便。
新的一天開(kāi)始了，肚子里的鬧鐘也和我一樣恢復(fù)了活力，那什么是饑餓呢?饑餓一般是指人體在缺乏自身營(yíng)養(yǎng)所需的氧、熱，或營(yíng)養(yǎng)素的狀態(tài)下，日常食物會(huì)排空，產(chǎn)生收縮的刺激，被人體感知的現(xiàn)象，所以每天都要記得按時(shí)吃東西呀。
1.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：小白兔吹笛子
在一個(gè)月朗星稀的夜晚，一只活潑可愛(ài)的小白兔在一棵又結(jié)實(shí)又粗壯的老槐樹(shù)下拿出自己心愛(ài)的小笛子吹起了悠揚(yáng)的曲子，這婉轉(zhuǎn)的笛聲傳到了小動(dòng)物的耳朵里。
森林里的花草樹(shù)木都“沙沙”地響了起來(lái)，好象是小白兔的樂(lè)隊(duì)呢；螢火蟲(chóng)們提著自己的小燈籠，給小白兔照亮；高貴的孔雀小姐們都撐開(kāi)了屏，好象在給小白兔伴舞呢。大槐樹(shù)下成了一個(gè)閃亮的大舞臺(tái)，
小貓咪也不像平時(shí)一樣“喵喵喵”地叫了，更沒(méi)有心情捉可惡的小老鼠了，睜著藍(lán)寶石的大眼睛。蠶也不像以前那樣叫“嘶嘶嘶”了；狗熊聽(tīng)到了笛聲高興地跳起舞來(lái)；小白兔的朋友小灰兔最近老是翻來(lái)覆去睡不著，小白兔的笛聲像一首催眠曲，小灰兔聽(tīng)這美妙的笛聲馬上就沉浸了自己的睡夢(mèng)當(dāng)中了；連森林里“居委會(huì)大媽”喜鵲老嬸也不像平時(shí)那么多嘴了……
大家都沉浸在小白兔的笛聲當(dāng)中。
2.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：小白兔請(qǐng)大夫
小白兔在后院里種了許多白菜。嫩綠的白菜在一天一天地長(zhǎng)大。
有一天早晨，小白兔起床后到院子里一看，焦急地說(shuō)：“哎呀!白菜的葉子上長(zhǎng)蟲(chóng)子了，我得請(qǐng)醫(yī)生來(lái)捉蟲(chóng)。”
說(shuō)完，她拿起電話打給貓頭鷹。小白兔說(shuō)：“貓頭鷹大叔，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉蟲(chóng)子吧!”貓頭鷹說(shuō)：“我只會(huì)捉田里的老鼠，你還是請(qǐng)別人幫忙吧!”
小白兔又打電話給啄木鳥(niǎo)，說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)姐姐，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉蟲(chóng)子吧!”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧!”
小白兔又打電話給青蛙，說(shuō)：“青蛙弟弟，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉蟲(chóng)子吧!”青蛙說(shuō)：“我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧!”
小兔沒(méi)辦法了，愁眉苦臉，忽然靈機(jī)一動(dòng)，想起了打電話給螳螂。小白兔說(shuō)：“螳螂哥，我的白菜長(zhǎng)蟲(chóng)子了，請(qǐng)您幫我捉害蟲(chóng)吧!“螳螂二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。
螳螂來(lái)到院子里，揮舞著螳螂拳，對(duì)害蟲(chóng)說(shuō)：“你們的末日到了!”說(shuō)完，三下兩下就把全部的害蟲(chóng)都捉光了!小白兔高興地說(shuō)：“謝謝您!螳螂哥?！斌胝f(shuō)：“不用謝，這是我天生的本領(lǐng)!”
3.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：書(shū)桌上的吵鬧
一天，小主人寫(xiě)完作業(yè)忘了關(guān)燈就去睡覺(jué)去了?！拔?鋼筆老弟，幫我把開(kāi)關(guān)關(guān)掉!”臺(tái)燈喊道。鋼筆說(shuō)：“喂!老兄，你以為你是誰(shuí)呀!”“我是你哥!”臺(tái)燈生氣地說(shuō)道。
“我才應(yīng)該當(dāng)老大呢!”鋼筆說(shuō)，“要不是我妙筆生花，小主人怎么能寫(xiě)好的文章呢!”
“功勞應(yīng)該歸我才對(duì)?！蹦f(shuō)，“如果沒(méi)有我，你那兒能寫(xiě)出好文章!”
默默無(wú)聞的書(shū)開(kāi)口說(shuō)話了：“我們大家團(tuán)結(jié)才更有用，如果你們不信，我們到外面去走一走?！?BR> “好!”鋼筆和墨水異口同聲地應(yīng)道。
它們?nèi)齻€(gè)走呀走，來(lái)到了一個(gè)畫(huà)家的家里。畫(huà)家正在準(zhǔn)備畫(huà)一幅畫(huà)。鋼筆連忙跑過(guò)去，給畫(huà)家打好了輪廓，可畫(huà)家左思右想還是畫(huà)不出來(lái)。書(shū)走了過(guò)來(lái)，畫(huà)家看見(jiàn)了書(shū)就像看見(jiàn)了救命恩人一樣轉(zhuǎn)悲為喜，他看了看書(shū)，不到幾分鐘，一幅無(wú)與倫比的畫(huà)就完成了。
鋼筆很不服氣。他們?nèi)齻€(gè)又走呀走呀，走到了一個(gè)作家的家里。作家正在發(fā)愁，因?yàn)樗麑?xiě)出來(lái)的文章不合條理。墨水連忙跑過(guò)去把作家寫(xiě)錯(cuò)的地方涂掉，可作家還是不知道如何改更恰當(dāng)。書(shū)走了過(guò)來(lái)，作家看見(jiàn)樂(lè)了。他快速拿起書(shū)翻了翻，眼睛一亮，不到幾分鐘，一篇著作就寫(xiě)出來(lái)了。
鋼筆和墨水見(jiàn)此情景，都低下了頭。
從此以后，所有居住在書(shū)桌上的文具都互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。從而使他們的小主人成為舉世聞名的作家。
4.幼兒園小朋友聽(tīng)的童話故事：肚子里的鬧鐘
我肚子里有一個(gè)鬧鐘，他每天都要響幾次。第一次，在早晨七點(diǎn)左右，他大聲地響著，催促我快快起床，等待媽媽的早餐。
上午十點(diǎn)鐘左右，肚子的鬧鐘又咕咕響了，點(diǎn)心時(shí)間到啦!到了十二點(diǎn)，肚子里的鬧鐘第三次響起來(lái)，我知道該吃午飯了。即使身體停止活動(dòng)，食物還是在慢慢消化。下午五點(diǎn)左右，肚子的鬧鐘又響起來(lái)了，幼兒園放學(xué)了，爸爸也來(lái)接我回家了。
空空的胃里需要許多食物才能填滿，每一餐要吃飽才有精神哦。美好的一天，總是在媽媽講故事的聲音中結(jié)束。一天結(jié)束了，肚子里的鬧鐘這會(huì)兒也安靜了，最后千萬(wàn)別忘記每天都要便便。
新的一天開(kāi)始了，肚子里的鬧鐘也和我一樣恢復(fù)了活力，那什么是饑餓呢?饑餓一般是指人體在缺乏自身營(yíng)養(yǎng)所需的氧、熱，或營(yíng)養(yǎng)素的狀態(tài)下，日常食物會(huì)排空，產(chǎn)生收縮的刺激，被人體感知的現(xiàn)象，所以每天都要記得按時(shí)吃東西呀。