在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的?！赌俏艺骈_心600字初一作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.那我真開心600字初一作文
我，一個(gè)聰明活潑而又充滿帥氣的小男孩，梳著小分頭，高高的個(gè)子，愛穿一身運(yùn)動(dòng)裝。走起路來腳下生風(fēng)，見到同學(xué)常常把頭發(fā)一甩，引來女生一陣驚呼：“哇，好帥??！”。再加上我成績優(yōu)秀，在班級(jí)便成了“偶像”級(jí)的人物，擁有眾多的“粉絲”，甭提多得意了。
可我也有不開心的事，那就是我雖上了六年級(jí)了，卻連自行車都不敢騎，經(jīng)常讓爺爺送我到學(xué)校。每當(dāng)這時(shí)，便遭來同學(xué)一片噓嘆聲，我恨不得鉆進(jìn)地縫去——誰讓自己的膽兒特小呢。
上周五又遇到了“粉絲”們的白眼，我下定決心學(xué)騎自行車。星期六便纏著老媽給我買車。老媽開始不同意，可架不住我的軟磨功，終于去專賣店給我買來了一輛新車。
看著這嶄新的自行車，我甭提有多高興了，連午飯都顧不上吃，就拖著車子到東邊大路上去練習(xí)騎車。剛開始，手怎么也穩(wěn)不住車把，不是東倒就是西歪，腳蹬上去還沒踩呢，車又倒向一邊?！败囎佑羞@么難騎嗎？”我有點(diǎn)泄氣了，可一想到那些“白眼”和嘲笑聲，便又鼓起勇氣練了起來，可仍舊是外甥打燈籠——照舊（舅）。正在我無奈時(shí)，爺爺跑了過來，看到我滿身泥土，明白了什么。爺爺說：“學(xué)騎車首先心神要定，不要過急。雙手握緊車把，眼睛望著前方，重心要穩(wěn)，手腳并用，動(dòng)作要協(xié)調(diào)?！蔽野礌敔斦f的去試了一下，感覺好多了，能騎著車子走了。我一激動(dòng)，嘴里喊著：“哦，我會(huì)騎了?！币痪湓掃€沒說完，便重重地從車上摔了下來，好半天才爬起來，淚水含在眼里硬是沒讓它流出來。爺爺在旁邊說：“學(xué)騎車哪有不跌跟頭的？勇敢些，再來?！痹跔敔?shù)墓膭?lì)下，我騎上車子，又練習(xí)起來。這次我再不敢大意了，一心一意地練習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，不到一小時(shí)，我就能熟練自如地騎自行車了，上車、直行、轉(zhuǎn)彎、剎車……動(dòng)作也越來越瀟灑了。想到下周一眾“粉絲”們驚訝的表情，我舒心地笑了。
今天，我真開心呀，我終于會(huì)騎自行車了。
2.那我真開心600字初一作文
寒假，我回了老家，打了一場雪球大戰(zhàn)。從此，那場戰(zhàn)斗便經(jīng)常在我心中回放。
經(jīng)過了一夜的大雪紛飛，那天早晨地上早己白雪皚皚。
“可以打雪仗啦！”一聲吆喝傳遍四周，我和我的小伙伴急忙穿好戰(zhàn)袍，兩步并為一步地奔出去，占領(lǐng)佳位子，雪球大戰(zhàn)就此拉開序幕。
我一手一個(gè)雪球，丟向了“敵方”，只見雪球在天上形成了一個(gè)個(gè)完美的弧線，在陽光的照射下，好似一條彩虹，然后正中靶心。
他們似乎生氣了，即將迎來的是一場雪球雨。我趕緊躲在防護(hù)盾后，看著天上飛來一個(gè)又一個(gè)雪球。
“雨”停了，正是我反擊的時(shí)候。
我站起身子，狠狠地砸向“敵人”?！皵橙恕北晃以业谩皞劾劾邸焙螅妱莶幻?，三十六計(jì)走為上了。我見他們?nèi)绱藗}促，也就放了他們一馬。
我正走去“敵方”陣營收戰(zhàn)利品—-做好的雪球，一時(shí)興奮踩到了個(gè)坑，與雪“親吻”，我一驚，立即感受到一陣?yán)湟?，趕緊起身。冷意漸漸褪去，站在雪地上，看著雪白的雪花飄落在光禿禿的樹枝上，可謂是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”?。『鋈?，一個(gè)雪球在空中劃出一道美麗的弧線，在陽光下閃閃發(fā)光，構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，美極了！不對(duì)，它要砸到我了！戰(zhàn)火一引既燃，我又陷入了新的戰(zhàn)斗……
幾場雪仗過后，玩累了，坐在房前的石階上，看著碧藍(lán)的天空與一棟棟陳舊的老房子，盼望著小草的生長，盼望著花朵的開放，盼望著春天的到來。
我們坐在雪地上聊著天，雖然天寒地凍的，可我們臉上都是紅撲撲的，豆大的汗珠從臉上滑落，落到了地上不見了。我們七嘴八舌地說著，討論誰才是后的勝利者。后我們一致認(rèn)為這場雪球大戰(zhàn)后的勝利者是誰……是每個(gè)人！
快樂的時(shí)光，總是來也匆匆，去也匆匆。我?guī)е鴿M心的愉快，滿臉的笑容，再看一眼“戰(zhàn)場”，不舍的離開了老家，結(jié)束了雪球大戰(zhàn)。
我期盼著再回老家，再打雪仗。
3.那我真開心600字初一作文
在哪悄然無息的夜晚，我感受到了那微妙的開心，舒適的安心。
那，是在晚自習(xí)的下課間。我揉了揉疲勞的眼睛、亂跳的眼皮。伸了伸懶腰，嗯，舒服多了！早已習(xí)慣晚自習(xí)的“快流工作”，在教室太悶，想出去走走。我便拉開將我夾在桌椅間的椅子，站起身來，剛轉(zhuǎn)身，就碰見了小莉，小莉拉起我的手說：“跟我去趟衛(wèi)生間吧。”這應(yīng)該是出自于女生的性格天性，做許多事都喜歡叫上一個(gè)陪伴。我想了想：反正要出去走走，教室里多悶呀！“嗯，好吧，走?！蔽冶愦饝?yīng)了。
我們走到衛(wèi)生間，一起洗了洗手，我準(zhǔn)備拉著小莉走，可小莉停住了，停在了洗手臺(tái)的窗邊，“咦？你過來一下！”對(duì)于小莉的神秘舉動(dòng)，我疑惑不解，“怎么啦？”。小莉側(cè)著身，把右耳貼在窗邊，小聲說：“你聽。”我也側(cè)著身，面對(duì)著小莉，用左耳仔細(xì)聽著，奇怪，“嘩啦啦——”什么聲音呀，又沒下雨，可分明就是有聲音嘛。窗緊鄰著的是學(xué)校食堂的洗碗池。
“呀！可能是那邊水龍頭沒關(guān)吧！”我忽然轉(zhuǎn)動(dòng)了一下腦筋?！笆茄?，我也覺得?！毙±蛘f道。“要不我們現(xiàn)在去關(guān)吧，趁還沒上課?！毙±蛳仁沁t鈍了一下，接著說：“好吧。”
因?yàn)槁犞橇魉?，我和小莉心里很不舒服，地球的多少資源呀，怎么有人不關(guān)水龍頭呢？我們小跑到食堂，漆黑一片，對(duì)女生來說是多大的挑戰(zhàn)呀！小莉害怕地抓住我的衣袖，我也忐忑著：電影里的幽靈會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢？
來到那個(gè)流水的水龍頭，我一擰，關(guān)了，水不流了。突然覺得心里像喝到了蜜一樣，甜得舒服，我們制止了一處水資源的流失。不再有那流水聲。
回到教室，上課了，我和小莉也安心了，但卻感到開心無比，在那夜晚，我們悄然無息的舉動(dòng)，卻讓我們舒適開心了。
4.那我真開心600字初一作文
今天，舉行一年一度的校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們都很高興。隨著張校長宣布“蓮花塘學(xué)校第xx屆校運(yùn)會(huì)開幕”的聲音，各種各樣的比賽就開始了。
看，跳遠(yuǎn)賽場上，我們體育健兒皮午信心十足地走上場，指揮員旗子一揮，哨子一吹，他便開始跳遠(yuǎn)。一陣有力的助跑，飛一般地一跳，我們還沒回過神來，他便跳出了3.7米的好成績!我和同學(xué)們先是一愣，接著歡呼起來：皮午真棒!在接下來的決賽中，皮午也不負(fù)眾望，獲得了全校第一名!作為投稿的同學(xué)，我當(dāng)然會(huì)把這振奮人心的事情寫下來。
剛寫完，就聽見田徑賽場上“田宇加油”的聲音此起彼伏。我趕緊跑過去，不放過這場精彩的比賽。剛跑到賽道旁，就覺得有一陣風(fēng)從我身邊飛過，把我的頭發(fā)都吹起來了。我嚇了一跳，原來是田宇。只見他輕松地跑著，別人超過他他也不急。這是為什么?噢，對(duì)了，這是1500米跑。他一定是在等后沖刺。我也不緊張了，在終點(diǎn)等待田宇。果然，臨近終點(diǎn)時(shí)，田宇一切沖刺，第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。我高興得跳起來了。雖然田宇已不是我們班的了，但是，為別人喝彩，不也是能糾正我們妒忌的心理嗎?我又揮起我的“金筆”，把我的感受與田宇的好成績一并寫了下來。
廣播里不停地播出同學(xué)們的好成績。
雖然這么多人都賽出了好成績，但我覺得，熊雨柔出色。你看，賽跑比賽前，熊雨柔正坐在石階上，揉著大腿，臉上露出痛苦的表情。我連忙跑過去，問：“你怎么了?”熊雨柔輕輕地笑了，說：“沒事，腿有點(diǎn)疼?！蔽液苤保骸澳悄銊e參加了吧?！薄安弧！彼龘u了搖頭。我望著她堅(jiān)毅的面孔，無法再勸說她。隨著一聲清脆的槍響，熊雨柔跑了出去。她的雙臂有力地前后擺動(dòng)著，眼睛直視前方，別人超過她，她又努力趕超過去，我們都為她捏了一把汗。終，她跑了第二名!我十分感動(dòng)，握著筆都不知道寫什么了。熊雨柔難道不出色嗎?她的'精神難道不可貴嗎?這次校運(yùn)會(huì)，真是既激烈又快樂!
5.那我真開心600字初一作文
窗外，陰雨綿綿，反正不能出去玩，我正好可以完成暑假作業(yè)。
我手執(zhí)水筆，流利地完成我的作業(yè)。翻了翻育才集團(tuán)學(xué)生“VIP尊享，私人訂制”的文科、理科天天練，正好翻到科學(xué)作業(yè)的目錄，由老師口述我執(zhí)筆寫下的“完成P1—P18復(fù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)不用寫?！碑?dāng)這幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我不禁想起了我們的新科學(xué)老師口述這段話的情景。
“叮零零”第四節(jié)課結(jié)束了，班主任(科學(xué)老師）還在講話。我們都很焦躁，心里不由得一陣埋怨，下課還在拖課。突然，老師叫我們拿出《理科天天練》，我們皺著眉頭不斷翻著。老師也拿了同學(xué)一本，翻著。十余秒后，他將《天天練》還給同學(xué)，看著我們，然后在黑板上寫下了一道題與兩個(gè)頁碼，指著這道題，和顏悅色地對(duì)我們說：“誰能寫出這道題？”
班中鴉雀無聲，只有一人舉起了手。老師也不叫他，而是又指了指這兩個(gè)頁碼，和藹地告訴我們這一個(gè)是《天天練》》上的頁碼，一個(gè)是科學(xué)書上這節(jié)課的頁碼，又讓我們翻書尋找。約一分鐘后，老師又問我們：“現(xiàn)在有人知道嗎？”
班中依舊一般寂靜，還是只有剛剛那位學(xué)霸舉起了手。老師突然大罵道：“這只是一道填空題，雖然在第二單元，但這都不會(huì)，說明了什么？”我們不敢出聲，準(zhǔn)備好接受狂風(fēng)暴雨般的罵聲。可是萬萬沒想到，老師蹦出了這樣一句話：“說明作業(yè)太難了！所以，十八頁以后都不用做！”
話音剛落，全班同學(xué)都尖叫了起來，瘋狂地稱贊著老師，而老師也笑嘻嘻地看著我們。雖然老師這樣說，但我們也知道，這只是老師替我們減壓的一種方式，學(xué)習(xí)還是需要高度自覺的，想到這里，我又埋頭做起我的暑假作業(yè)。