生活中每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的榜樣。為大家提供《三年級(jí)我的榜樣400字優(yōu)秀作文》，歡迎閱讀。
1.三年級(jí)我的榜樣400字優(yōu)秀作文
榜樣是什么？是激勵(lì)大家的人和事。每個(gè)人的榜樣都不一樣，有人的榜樣是母親，有人的榜樣是班長(zhǎng)，還有人的榜樣是作家。我的榜樣是燃燒自己照亮別人的角色。
我們的語文老師姓聞，我們都叫她聞老師。聞老師和藹可親，賞罰分明。在每個(gè)周一，聞老師到教室里的第一件事就是選一位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀。只要這一個(gè)星期里你領(lǐng)讀好就可以獲得免寫作業(yè)的機(jī)會(huì)。有賞就有罰，如果有同學(xué)在升旗儀式或是在做課間操時(shí)說話，那聞老師就會(huì)懲罰他。聞老師會(huì)讓他抓鬮兒，里面有課文、練習(xí)題應(yīng)有盡有。
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，我們叫她楊老師。楊老師是在六年級(jí)新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師。在剛教我們班的時(shí)候她就來了摸底測(cè)試，知道了哪幾個(gè)學(xué)生比較差，知道了哪些學(xué)生比較好。在周三的下午楊老師評(píng)講了一份試卷，一塊黑板寫的滿滿當(dāng)當(dāng)，另一塊黑板還空著，不知道為什么。下節(jié)課是體育課，所有人都期待著下課。叮鈴鈴，下課了，在這時(shí)，楊老師喊：“停！下面我點(diǎn)到名字的同學(xué)留下來，體育課我來給你們補(bǔ)習(xí)。”
我的榜樣是老師，是賞罰分明，會(huì)幫助同學(xué)的老師。
2.三年級(jí)我的榜樣400字優(yōu)秀作文
我們每人都有自己的榜樣。我的榜樣就是我的舅舅。
我的舅舅在小的時(shí)候十分好學(xué)，把時(shí)間抓得很緊。他因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，* 股都坐爛了，上面起了好多的小泡泡。他在別人排隊(duì)吃飯的時(shí)候，自己坐在教室里讀書。等快上課的時(shí)候，跑進(jìn)食堂里乘一碗湯，“咕嚕?！币宦暰统酝炅恕Ｔ谡n間休息的時(shí)候，舅舅就讀書復(fù)習(xí)。老師讓預(yù)習(xí)第一課的時(shí)候，他已經(jīng)預(yù)習(xí)到十幾課。正因?yàn)榫司四欠N好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有了更好的成就。
我想到了我的學(xué)習(xí)態(tài)度：在寫作業(yè)的時(shí)候摳摳摸摸的，磨磨蹭蹭的，干著這個(gè)又做那個(gè)，一會(huì)兒喝水一會(huì)兒上廁所，又是吃飯又是玩。寫完作業(yè)都要花很長(zhǎng)時(shí)間。正因?yàn)槲覜]有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以才會(huì)落下別人好多步。如果我養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能更好了。
我要向舅舅學(xué)習(xí)他那種刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要向他看齊。他是我的榜樣。
3.三年級(jí)我的榜樣400字優(yōu)秀作文
榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮了我人生的道路，驅(qū)散了黑暗的彷徨；榜樣又似指南針，為我指明了前行的方向，讓我不再迷茫。在我的生活中就有一位值得我學(xué)習(xí)的榜樣，那就是我的表妹——貝貝。
她身材修長(zhǎng)，她留著一頭烏黑的的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎著一條馬尾辮，看起來十分的清爽。一雙大眼睛水汪汪的，一張櫻桃小嘴，十分的好看。
她現(xiàn)在才7歲，但是她十分的熱愛學(xué)習(xí)。她報(bào)了許多的課外興趣班，有舞蹈、英語、美術(shù)、鋼琴，而且這些學(xué)習(xí) 班都是她自愿報(bào)的，并不是家長(zhǎng)強(qiáng)迫她報(bào)的。這種熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。她就像那小陀螺，轉(zhuǎn)個(gè)不停，仿佛永遠(yuǎn)不知道疲倦。她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
表妹還是一個(gè)很貼心，會(huì)照顧人的孩子。有，我和表妹還有弟弟在家里，表妹主動(dòng)去和我弟弟玩，并且細(xì)心地照顧他。我的表妹真是一個(gè)懂事的孩子。
孔子曰：“見賢思齊焉?！彼且粋€(gè)熱愛學(xué)習(xí)，又很貼心的人，她雖然年齡比我小，但她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
4.三年級(jí)我的榜樣400字優(yōu)秀作文
有這樣一個(gè)人，他是班上的“運(yùn)動(dòng)健將”。他有著鐵一般的胳膊和力量，他就是———曹虔愷。
每次體育課上，總有這樣一個(gè)矯健的身姿：如同風(fēng)一般的少年，微風(fēng)拂過他的前額，讓人感到一絲涼意，可他的心卻是火熱的，盡情燃燒著。腳強(qiáng)健有力，邁出的每一步都同虎吼龍騰。屈屈一分鐘，他就跑完了兩圈，令人敬佩也令人驚嘆。有考投籃，所有人都在叫苦，他卻一聲不響地站了出來，當(dāng)所有人都呆呆地望著他時(shí)，他自信地對(duì)老師說：“我來吧?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。
老師按下秒表，他馬上帶著籃球沖出去，臺(tái)下的我們都為他倒吸了口冷氣。地板都跟他一起顫抖。他一個(gè)箭步?jīng)_到籃筐下，用盡力氣一躍，球在天空中閃爍著，劃出一道亮麗的弧線，可惜歪了，球重重撞在籃板上，發(fā)出一聲巨響。他馬上調(diào)整狀態(tài)，還沒等球落地，他就躍上去接住了球。再投球！他采用了三步上籃的方法，輕輕一勾，球就進(jìn)了籃筐。他馬上帶球返回，他用盡了力氣。成功了！他成功了！臺(tái)下一片驚呼。他就是我的榜樣！
要是能有一天，我的體育能像他一樣優(yōu)秀，那該多好！我要向他學(xué)習(xí)，說不定有一天，我也能成為像他一樣的運(yùn)動(dòng)健將。
5.三年級(jí)我的榜樣400字優(yōu)秀作文
我們班里有一個(gè)同學(xué)，叫楊宇赫。他除了管著我們班級(jí)的“免作業(yè)證”（為了激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、調(diào)動(dòng)積極性）事宜之外，每次我在班級(jí)改作業(yè)，改完幾本，他總是主動(dòng)幫忙發(fā)下去。還經(jīng)常提醒我一些話，類似老朋友朋友那種，坦誠、親切、自然，我很敬佩。
在批改卷子的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的草書大家（楊宇赫、張建濤、曹西躍、孫亞哲）的字體均有不同程度的進(jìn)步，但是楊宇赫除外。我把他叫到了辦公室，第一步采用激將法，讓他看字體好的同學(xué)的卷子。說是我隨機(jī)找的，其實(shí)是我事先找好的字體好的卷子。第二步，我讓我們班誠實(shí)、內(nèi)秀的王宇航（數(shù)學(xué)課代表）看楊宇赫的卷子，指出他能看清的題目。兩步過后，我讓楊宇赫心服口服的放學(xué)留下來找我談?wù)劇?BR> 放學(xué)后，我在和另外一名同學(xué)討論問題，只聽一聲報(bào)告，楊宇赫進(jìn)來了。當(dāng)我們討論完問題之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)楊宇赫不見蹤影。仔細(xì)一找，原來他在打掃衛(wèi)生、擦辦公桌。我說，你在干什么。他的一句話，讓我無地自容。他說，這屋我都看不下去，我有強(qiáng)迫癥。硬生生的打臉。
確實(shí)是，家里總是打掃的干干凈凈。而在學(xué)校呆的時(shí)間長(zhǎng)，卻沒有把這里當(dāng)家一樣愛護(hù)。感謝你，宇赫，你是我的榜樣！