在我們的一生中，有許許多多值得我們感謝的人。有的人想感謝的是老師和家人?！兑粋€(gè)想感謝的人初中寫人作文600字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
1.一個(gè)想感謝的人初中寫人作文600字
老師是勤勞的園丁，哺育我們成長(zhǎng)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路，老師是路標(biāo)，指引我們走向正確的人生方向……
三年的初中時(shí)光一晃而過。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。時(shí)間就像一個(gè)小偷，偷走了我們的時(shí)間，卻從未偷走珍貴的回憶。
又是一個(gè)下雨天，雨滴在五顏六色的雨傘上盡情的跳舞，直到我到了學(xué)校。
朗朗的讀書聲充滿青春活力。不知怎么的，我突然咳嗽了一聲，好像沒完沒了。細(xì)菌發(fā)起了猛烈的攻擊，大家都小聲說(shuō)了些什么。這時(shí)老師來(lái)了，看見我咳嗽。他走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你先去我辦公室休息一下。”
于是我跟著老師到了辦公室。我坐在椅子上，看見老師在翻找什么東西。找了一會(huì)，只有失望的表情。
“你在這里等我?！崩蠋熣f(shuō)。
“好吧!”
然后，我趴在窗前，看著窗外的雨。突然，我看到一個(gè)人影向?qū)W校門口跑去。這不是老師嗎?忍不住問問題。
過了一會(huì)，老師渾身濕透回來(lái)，手里拿著什么東西，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“這是感冒藥，給你。”
馬上拿了包感冒藥，感覺好多了。
但是，我一直知道雨中的身影，是你。
老師，謝謝!
2.一個(gè)想感謝的人初中寫人作文600字
時(shí)光飛逝如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開母校、同學(xué)、老師，去現(xiàn)在的中學(xué)讀書了。非常感謝母校語(yǔ)文老師多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在四年級(jí)考試中取得了輝煌的成績(jī)。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)印在我的心里。
記得小學(xué)的時(shí)候，從四年級(jí)開始，每次語(yǔ)文考試成績(jī)都不盡如人意，讓我對(duì)語(yǔ)文失去了信心。我完全想放棄這個(gè)科目。我爸媽也給我找了幾家中文補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)救我的中文。然而，每當(dāng)我上輔導(dǎo)班時(shí)，我就感到困倦，不想上語(yǔ)文課。
在學(xué)校，語(yǔ)文課上，老師經(jīng)常點(diǎn)一些“幸運(yùn)兒”來(lái)答題，我在那里默默“祈禱”，希望老師不要點(diǎn)我。終于，我被擊中了。老師接連問了我?guī)讉€(gè)問題，我都答不上來(lái)，讓我很尷尬，想在地上挖個(gè)坑。
老師發(fā)現(xiàn)我的異常，就開始開導(dǎo)鼓勵(lì)我。她愿意犧牲休息時(shí)間來(lái)教我。老師還讓我加入我們學(xué)校的中國(guó)學(xué)會(huì)，這樣我們學(xué)校就能創(chuàng)造更多的漢語(yǔ)詞匯。有時(shí)候，放學(xué)后，老師留在學(xué)校教我寫作文。
老師找我談話后，我發(fā)現(xiàn)不是我的無(wú)能，而是我的自信。我記得有，我的老師幫我報(bào)名參加一個(gè)寫作比賽。我讀過很多漂亮的句子。在比賽中，我獲得了第三名。這個(gè)榮譽(yù)是對(duì)我多年努力的肯定。于是，我振作起來(lái)，終于在下考試中取得了好成績(jī)。
從那以后，我明白了做任何事情都需要毅力。只要有毅力，鐵杵磨成針。一旦失去毅力，就一事無(wú)成。感謝您多年來(lái)對(duì)我的語(yǔ)文老師黃老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。
3.一個(gè)想感謝的人初中寫人作文600字
在我們的生活中，一定有讓我們感恩的人。每次想起他們，我都心存感激，熱淚盈眶。
千千也許有成千上萬(wàn)的人值得我們感激，但無(wú)論他們多么高尚、多么貧窮或多么平凡，我們都必須記住他們，永遠(yuǎn)不要忘記他們。俗話說(shuō)“滴水要付出”。
在我的記憶中，有一些人很偉大，很平凡。
他們是老師。
老師教給我們淵博的知識(shí);老師，教我們做人的道理;老師，幫我們解決客服生活中的各種困難。
老師是黑暗中的一束光;老師是為你鋪好陽(yáng)光大道的貴人;老師是洗心的人。
有句話叫“一日為師，一生為父”。沒錯(cuò)。老師給我們的太多，像家人一樣，在背后默默幫助我們。除了父母，他們是我們應(yīng)該感謝的人，我們無(wú)法報(bào)答他們的好意。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，老師是給我們指路的人。沒有他們，前路將充滿黑暗。我們是所有這些努力的受益者，又有多少人知道他們的辛酸。
他們因過度勞累而生病;他們?nèi)諒?fù)一日地?fù)?dān)心我們的成就;他們也很不安，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生生病了。
他們偉大而平凡。正是因?yàn)橛辛诉@些偉大而平凡的人，我們才能一步一步成長(zhǎng)到現(xiàn)在。
欣賞老師，牢記在心;獎(jiǎng)勵(lì)老師，把老師當(dāng)家長(zhǎng)。是他們?yōu)閷W(xué)生鋪路，一路遮風(fēng)擋雨，只為學(xué)生有更好的發(fā)展。回望他們疲憊的身體，他們感慨萬(wàn)千，感激涕零，心疼心疼。
老師，你是我感激的人!
4.一個(gè)想感謝的人初中寫人作文600字
在我們的生活中，一定會(huì)有使我們感激的人，每次想起都讓我感激不盡，熱淚盈眶。
讓我們感激的人或許有千千萬(wàn)萬(wàn)，數(shù)不勝數(shù)，但無(wú)論他們多么高貴，或多么貧窮，多么普通，我們都要將他們銘記在心，永不忘記。正如俗話所說(shuō)，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
在我的記憶中，便有這么一些人，他們偉大，他們也同樣平凡。
他們就是老師。
老師，傳授給我們淵博的知識(shí);老師，教給我們做人的道理;老師，幫助我們客服生活中的種種難關(guān)。
老師，是黑暗里的一束光;老師，是為你鋪好陽(yáng)光大道的貴人;老師，是洗滌我們心靈的人。
有一句話，叫做“一日為師，終身為父”。不錯(cuò)，正是如此。老師給予我們的太多太多，像家人一樣，在背后默默地幫助我們，他們是我們除了父母以外應(yīng)該感謝的人，他們的恩情我們無(wú)以為報(bào)。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，老師是為我們指路的人。沒有他們，前方的路便滿是黑暗。我們是這一切付出的受益者，而他們的辛酸又有幾人知道。
他們?cè)蜻^度勞累而生病;他們?cè)鵀槲覀兊某煽?jī)?nèi)杖諔n心;他們也曾因自己的學(xué)生生病焦躁不安……
他們偉大，而又平凡。正是因?yàn)檫@些偉大而平凡的人，我們才能一步步成長(zhǎng)到現(xiàn)在。
感激老師，將他們銘記在心;報(bào)答老師，把他們當(dāng)做父母看待。是他們?yōu)閷W(xué)生鋪平前方的路，一路遮風(fēng)擋雨，只為學(xué)生有更好的發(fā)展?；仡^看看他們疲憊的身軀，心里感觸頗深，感激，也心疼，更熱愛。
老師，你是我感激的人!
5.一個(gè)想感謝的人初中寫人作文600字
時(shí)光飛逝，眨眼之間。紅櫻桃，綠香蕉。然而，在無(wú)情的歲月里，始終是我感激的人，——的媽媽，不能無(wú)動(dòng)于衷。
一座水山
小時(shí)候，放學(xué)后，我總喜歡在學(xué)校待一段時(shí)間。到家的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。每當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，你會(huì)親自來(lái)接我，然后騎自行車送我回家。北風(fēng)如刀。冷空氣會(huì)過來(lái)嗎?但是，你的背后，我就在你的背后，我一點(diǎn)都不覺得冷。是你用你巨大的身軀讓我遠(yuǎn)離風(fēng)雨。你堅(jiān)實(shí)的臂膀是我一生尋找和停留的永恒支柱。
讓我感謝這位為我遮風(fēng)擋雨的母親!
一位溫柔而溫柔的母親
風(fēng)吹著雨。當(dāng)我從學(xué)校走回家時(shí)，我不禁想起了鮮紅耀眼的分?jǐn)?shù)，突然眼淚隨著蒙蒙的雨滴落下來(lái)。一想到父母對(duì)自己的期望，我的`心就突然暗了下來(lái)。
回到家，我輕輕推開門，慢慢走進(jìn)房間。后來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽還沒回來(lái)，看到媽媽留給我的紙條：我和爸爸在外婆家住一晚，明天再來(lái)。廚房里有雞湯喝，但我的成績(jī)就不提了?？赐赀@些，我的眼淚不由自主地流了出來(lái)，好像是我媽在煮湯：他彎下腰，用勺子仔細(xì)地翻找著雞湯，有時(shí)還會(huì)加些調(diào)料，十二個(gè)有熱度那么大，還有幾根白毛從藍(lán)毛里漏出來(lái)。
讓我感謝這位溫柔體貼的媽媽!
后，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我終于明白了你：像一只老牛，一個(gè)媽媽，一個(gè)寶寶，給孩子溫暖的呵護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)……
謝謝你，媽媽。