托福口語(yǔ)是托?？荚囍幸粋€(gè)以秒計(jì)時(shí)的考試項(xiàng)目，所有題目都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，考生們常常會(huì)遇到兩個(gè)極端，一是時(shí)間不夠用，另一個(gè)則是根本說(shuō)不滿。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)的考試內(nèi)容和時(shí)間，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)的考試內(nèi)容和時(shí)間
一、托福口語(yǔ)考試內(nèi)容
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)考試共包括6道題目：
1、task1和task2為獨(dú)立口語(yǔ)，即根據(jù)一個(gè)familiartopic回答問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備15秒，答題45秒；
2、 task3和task4閱讀時(shí)長(zhǎng)45秒，聽(tīng)力時(shí)長(zhǎng)1~2分鐘，準(zhǔn)備30秒，答題60秒；
3、task5和task6聽(tīng)力1~2分鐘（有時(shí)候task6聽(tīng)力近3分鐘），準(zhǔn)備20秒，答題60秒；
通常第一部分比較簡(jiǎn)單，考前做好充足準(zhǔn)備會(huì)得到很有效的提升。第二部分要把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，想要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把重點(diǎn)要點(diǎn)都講清楚，還是需要一定功底與練習(xí)的。第三部分是難的，很多考生都反應(yīng)時(shí)間利用效率低，答題很倉(cāng)促。所以下面給大家講講考前練習(xí)的時(shí)候到底應(yīng)該怎樣安排時(shí)間。
二、如何合理安排托?？谡Z(yǔ)時(shí)間
1.分清主次
不同的題目會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，比如第一題考生有45秒的答題時(shí)間，那么考生在備考的時(shí)候就應(yīng)該用5秒左右的時(shí)間說(shuō)完總論點(diǎn)，剩下40秒來(lái)論述兩個(gè)分論點(diǎn)。還有像第五題，這道題的重點(diǎn)在于考生自己的選擇上，所以考生在安排時(shí)間的時(shí)候，就應(yīng)該重點(diǎn)把大部分時(shí)間花在個(gè)人選擇上。
2.找好切入點(diǎn)
其中“講道理”是同學(xué)們常用的展開(kāi)方式，就事論事就題論題，但是能說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容量不可控，容易出現(xiàn)說(shuō)到一半無(wú)法繼續(xù)的情況。這就要靠平時(shí)的日常積累了。
此外，“作對(duì)比”是推薦的展開(kāi)方式，是好用也學(xué)的快的方式。學(xué)生可以養(yǎng)成習(xí)慣，在每道題中尋找對(duì)比點(diǎn)，如果“選這項(xiàng)”和“不選這項(xiàng)”對(duì)比、“同意”和“不同意”對(duì)比、“選前者”和“選后者”對(duì)比等等，一旦找到對(duì)比點(diǎn)，就不愁內(nèi)容不夠說(shuō)滿45秒了。
3.日常積累
其實(shí)大部分人的答題時(shí)間不夠，是因?yàn)樵诖痤}的過(guò)程中缺乏素材，不知道該說(shuō)什么，思考的過(guò)程中浪費(fèi)了大量的答題時(shí)間。使用“舉例子”的答題方法，并不真正需要背很多實(shí)際的例子。一是范圍龐大，浪費(fèi)時(shí)間，二是容易因?yàn)閮?nèi)容解釋不清或者有偏差而外增加被扣分的原因。所以考生應(yīng)該在日常生活中就多多積累實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，畢竟托?？谡Z(yǔ)考試就是為了考察你是否具有在國(guó)外的學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活的能力，所以出的題目都是和日常生活息息相關(guān)的，平常積累的多，到了關(guān)鍵時(shí)刻也能自信流利地表達(dá)出來(lái)。
總之，想要在托?？谡Z(yǔ)考試中充分利用時(shí)間并不難，托福口語(yǔ)時(shí)間既不要說(shuō)不滿，也不要過(guò)分超出限定時(shí)間。考生要在平時(shí)多加練習(xí)，掌握以上方法，肯定可以在規(guī)定的托福口語(yǔ)時(shí)間內(nèi)給出精彩的回答。
2.托?？谡Z(yǔ)備考提升方法
托?？谡Z(yǔ)是很多考生得分偏低的考試部分，特別是缺乏實(shí)際口語(yǔ)交流經(jīng)驗(yàn)和積累的考生總是會(huì)在托?？谡Z(yǔ)中表現(xiàn)不佳無(wú)法拿到理想分?jǐn)?shù)。
托?？谡Z(yǔ)說(shuō)不好拿不到高分的情況在中國(guó)考生中比較普遍，初高中階段英語(yǔ)以書(shū)面為主的學(xué)習(xí)方式讓不少同學(xué)都缺乏足夠的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)。如何才能提升托?？谡Z(yǔ)能力拿到高分？
1、獨(dú)立口語(yǔ)表述的練習(xí)方法
根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)明一種觀點(diǎn)或偏好，并用邏輯的語(yǔ)言對(duì)原因進(jìn)行闡述;提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議;
羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門(mén)話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
2、平時(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境
功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤(pán)，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
雖說(shuō)新托福口語(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。建議平時(shí)多練習(xí)對(duì)墻、對(duì)鏡子說(shuō)話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。提供大家一個(gè)好辦法：錄下自己練習(xí)時(shí)的聲音，捫心自問(wèn)：別人是否能明白你所說(shuō)的?
3、臨場(chǎng)注意事項(xiàng)
考試時(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語(yǔ)速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。
注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。
4、熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)
臨場(chǎng)重要：抓住重點(diǎn)。這個(gè)原則體現(xiàn)在多個(gè)方面。閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽(tīng)錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。
然后，合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
5、綜合性口語(yǔ)表述的練習(xí)方法
平時(shí)的教科書(shū)就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答;
選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);
針對(duì)一些相同話題的托福閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
3.如何提升托福口語(yǔ)敘述能力
托?？谡Z(yǔ)中的前兩題是敘述題，對(duì)考生的思維應(yīng)對(duì)能力有較高要求。很多同學(xué)事先背了不少模板，但面對(duì)一些比較陌生的敘述問(wèn)題卻缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致表現(xiàn)不佳影響得分。
敘述性問(wèn)題常常出現(xiàn)在托?？谡Z(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類(lèi)題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力。建議考生在回答的過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述
單刀直入是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯
用好邏輯詞匯才能使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3.在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化
切忌在口語(yǔ)回答時(shí)很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。
4.多做?？紨⑹鰡?wèn)題訓(xùn)練避免開(kāi)不了口
問(wèn)題面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，托福培訓(xùn)老師會(huì)提供了一些?？嫉目谡Z(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
1.托?？谡Z(yǔ)的考試內(nèi)容和時(shí)間
一、托福口語(yǔ)考試內(nèi)容
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)考試共包括6道題目：
1、task1和task2為獨(dú)立口語(yǔ)，即根據(jù)一個(gè)familiartopic回答問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備15秒，答題45秒；
2、 task3和task4閱讀時(shí)長(zhǎng)45秒，聽(tīng)力時(shí)長(zhǎng)1~2分鐘，準(zhǔn)備30秒，答題60秒；
3、task5和task6聽(tīng)力1~2分鐘（有時(shí)候task6聽(tīng)力近3分鐘），準(zhǔn)備20秒，答題60秒；
通常第一部分比較簡(jiǎn)單，考前做好充足準(zhǔn)備會(huì)得到很有效的提升。第二部分要把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，想要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把重點(diǎn)要點(diǎn)都講清楚，還是需要一定功底與練習(xí)的。第三部分是難的，很多考生都反應(yīng)時(shí)間利用效率低，答題很倉(cāng)促。所以下面給大家講講考前練習(xí)的時(shí)候到底應(yīng)該怎樣安排時(shí)間。
二、如何合理安排托?？谡Z(yǔ)時(shí)間
1.分清主次
不同的題目會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，比如第一題考生有45秒的答題時(shí)間，那么考生在備考的時(shí)候就應(yīng)該用5秒左右的時(shí)間說(shuō)完總論點(diǎn)，剩下40秒來(lái)論述兩個(gè)分論點(diǎn)。還有像第五題，這道題的重點(diǎn)在于考生自己的選擇上，所以考生在安排時(shí)間的時(shí)候，就應(yīng)該重點(diǎn)把大部分時(shí)間花在個(gè)人選擇上。
2.找好切入點(diǎn)
其中“講道理”是同學(xué)們常用的展開(kāi)方式，就事論事就題論題，但是能說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容量不可控，容易出現(xiàn)說(shuō)到一半無(wú)法繼續(xù)的情況。這就要靠平時(shí)的日常積累了。
此外，“作對(duì)比”是推薦的展開(kāi)方式，是好用也學(xué)的快的方式。學(xué)生可以養(yǎng)成習(xí)慣，在每道題中尋找對(duì)比點(diǎn)，如果“選這項(xiàng)”和“不選這項(xiàng)”對(duì)比、“同意”和“不同意”對(duì)比、“選前者”和“選后者”對(duì)比等等，一旦找到對(duì)比點(diǎn)，就不愁內(nèi)容不夠說(shuō)滿45秒了。
3.日常積累
其實(shí)大部分人的答題時(shí)間不夠，是因?yàn)樵诖痤}的過(guò)程中缺乏素材，不知道該說(shuō)什么，思考的過(guò)程中浪費(fèi)了大量的答題時(shí)間。使用“舉例子”的答題方法，并不真正需要背很多實(shí)際的例子。一是范圍龐大，浪費(fèi)時(shí)間，二是容易因?yàn)閮?nèi)容解釋不清或者有偏差而外增加被扣分的原因。所以考生應(yīng)該在日常生活中就多多積累實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，畢竟托?？谡Z(yǔ)考試就是為了考察你是否具有在國(guó)外的學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活的能力，所以出的題目都是和日常生活息息相關(guān)的，平常積累的多，到了關(guān)鍵時(shí)刻也能自信流利地表達(dá)出來(lái)。
總之，想要在托?？谡Z(yǔ)考試中充分利用時(shí)間并不難，托福口語(yǔ)時(shí)間既不要說(shuō)不滿，也不要過(guò)分超出限定時(shí)間。考生要在平時(shí)多加練習(xí)，掌握以上方法，肯定可以在規(guī)定的托福口語(yǔ)時(shí)間內(nèi)給出精彩的回答。
2.托?？谡Z(yǔ)備考提升方法
托?？谡Z(yǔ)是很多考生得分偏低的考試部分，特別是缺乏實(shí)際口語(yǔ)交流經(jīng)驗(yàn)和積累的考生總是會(huì)在托?？谡Z(yǔ)中表現(xiàn)不佳無(wú)法拿到理想分?jǐn)?shù)。
托?？谡Z(yǔ)說(shuō)不好拿不到高分的情況在中國(guó)考生中比較普遍，初高中階段英語(yǔ)以書(shū)面為主的學(xué)習(xí)方式讓不少同學(xué)都缺乏足夠的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交流經(jīng)驗(yàn)。如何才能提升托?？谡Z(yǔ)能力拿到高分？
1、獨(dú)立口語(yǔ)表述的練習(xí)方法
根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)明一種觀點(diǎn)或偏好，并用邏輯的語(yǔ)言對(duì)原因進(jìn)行闡述;提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議;
羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門(mén)話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
2、平時(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境
功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤(pán)，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
雖說(shuō)新托福口語(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī)。建議平時(shí)多練習(xí)對(duì)墻、對(duì)鏡子說(shuō)話，力圖達(dá)到自然流暢的程度。提供大家一個(gè)好辦法：錄下自己練習(xí)時(shí)的聲音，捫心自問(wèn)：別人是否能明白你所說(shuō)的?
3、臨場(chǎng)注意事項(xiàng)
考試時(shí)對(duì)著話筒答題要發(fā)音清晰，措辭要小心，特別是內(nèi)容要求的重要詞匯;語(yǔ)速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，使用過(guò)渡詞，使用熟悉的詞匯。
注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，把該表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。如時(shí)間允許，可加上簡(jiǎn)單的總結(jié)結(jié)尾或?qū)⒅匾^點(diǎn)總結(jié)一下。
4、熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)
臨場(chǎng)重要：抓住重點(diǎn)。這個(gè)原則體現(xiàn)在多個(gè)方面。閱讀短文時(shí)，注意話題和概括內(nèi)容，不要試圖記住一切細(xì)節(jié)。聽(tīng)錄音對(duì)話和課堂講座時(shí)，把握中心思想，特別注意說(shuō)話人經(jīng)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。記筆記時(shí)，只記錄重要觀點(diǎn)、例證和原因。
然后，合理分配時(shí)間，仔細(xì)審題，參考筆記，考慮如何表達(dá)。注意：要有兩到三個(gè)論據(jù)支持你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
5、綜合性口語(yǔ)表述的練習(xí)方法
平時(shí)的教科書(shū)就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答;
選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);
針對(duì)一些相同話題的托福閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
3.如何提升托福口語(yǔ)敘述能力
托?？谡Z(yǔ)中的前兩題是敘述題，對(duì)考生的思維應(yīng)對(duì)能力有較高要求。很多同學(xué)事先背了不少模板，但面對(duì)一些比較陌生的敘述問(wèn)題卻缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致表現(xiàn)不佳影響得分。
敘述性問(wèn)題常常出現(xiàn)在托?？谡Z(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類(lèi)題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力。建議考生在回答的過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述
單刀直入是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯
用好邏輯詞匯才能使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3.在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化
切忌在口語(yǔ)回答時(shí)很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。
4.多做?？紨⑹鰡?wèn)題訓(xùn)練避免開(kāi)不了口
問(wèn)題面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，托福培訓(xùn)老師會(huì)提供了一些?？嫉目谡Z(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。