總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和事例進(jìn)行描述和分析。想要寫一篇完美的總結(jié)，不妨參考以下為大家整理的范文，看看別人是如何總結(jié)的。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
學(xué)生能夠正確認(rèn)識校園內(nèi)的植物—樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中，在完成知識的教育外，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教育學(xué)生用后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于二年級的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人積極參加了校本課程教學(xué)活動(dòng)研究，結(jié)合本班學(xué)生年齡的特點(diǎn)，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動(dòng)。經(jīng)過本學(xué)期的時(shí)間，我積極參加了理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)情況簡單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)的開展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)，教師學(xué)習(xí)了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重了語文學(xué)科和校本教學(xué)的整合，我個(gè)人要積極投身到校本活動(dòng)之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學(xué)水平。
在《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處，在分析他人之課，改進(jìn)自己之課中，加以完善的過程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為，對自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)《增廣賢文》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺。大家在《增廣賢文》教學(xué)活動(dòng)中，暢所欲言，談?wù)摗对鰪V賢文》教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。
不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學(xué)習(xí)，把《增廣賢文》校本課程教學(xué)搞得更好。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
一學(xué)期的校本課程教學(xué)即將結(jié)束，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，孩子們在古詩詞誦讀中了解了古詩詞的精髓，激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣，在交通安全教育的各項(xiàng)活動(dòng)中意識到了交通安全的重要性，了解了許多交通安全常識，學(xué)到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡單總結(jié)：
新課標(biāo)提倡在小學(xué)階段通過大量的閱讀讓學(xué)生心靈沐浴書香。學(xué)校希望通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，讓學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為自己的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。
1、按計(jì)劃實(shí)施了教學(xué)活動(dòng)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思，讓他們在讀中悟道理，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。
3、結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，富于童趣。
4、教育活動(dòng)中注重了非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營造書香校園。
5、加強(qiáng)古詩詞教學(xué)，重平時(shí)滲透，重朗誦理解，重背誦積累。
6、加強(qiáng)學(xué)生在課上、課前、放學(xué)時(shí)段的古詩吟誦，保證閱讀時(shí)間30分鐘以上。
7、優(yōu)化評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
1、利用各種載體，廣泛開展學(xué)習(xí)“交通安全知識”教育活動(dòng)。組織學(xué)生出“交通安全記心間”主題墻報(bào)，召開“交通安全主題隊(duì)會”、“交通安全知識競賽”等活動(dòng)，取得顯著成效。
2、組織學(xué)生觀看交通安全教育宣傳片，教育學(xué)生自覺樹立“遵守交通規(guī)則，珍惜生命安全”的意識。我根據(jù)高年級學(xué)生的年齡和認(rèn)識的差異，特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動(dòng)。把交通安全知識以兒歌的形式傳輸給我班學(xué)生，從而使交通安全知識落到實(shí)處。
3、在防范之余還對學(xué)生進(jìn)行了自救、急救等知識的宣傳講解。通過老師的這樣宣傳講解，使學(xué)生掌握了一些簡單的自救、急救知識，從而讓這次交通安全教育活動(dòng)更具體、更全面。
4、通過活動(dòng)的開展，我班學(xué)生有了良好的交通安全意識，提高了遵守交通規(guī)則意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動(dòng)。有利于以后更好的預(yù)防學(xué)校交通安全事故的發(fā)生。
以校本活動(dòng)課程為截體開展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的誦讀能力有了很大提高，激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣。交通安全意識也比以前增強(qiáng)了。師生都深刻地體驗(yàn)到了參與之樂，誦讀之趣，成功之悅！
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
我學(xué)區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學(xué)校的校本課程進(jìn)行了檢查，下面對檢查情況作如下總結(jié)：
1.校本開發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時(shí)能制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營小學(xué)的付少雷、宋君，王各莊小學(xué)的馬肖華，馬昌營小學(xué)的孫英浩、張長永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細(xì)認(rèn)真，有相應(yīng)的備課，在備課中能體現(xiàn)出學(xué)生活動(dòng)情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標(biāo)與課程綱要中的課程目標(biāo)不一致。
3.在進(jìn)行校本課程介紹時(shí)，大話套話很多，學(xué)生在理解為什么開展這門課程上較難。
4.在對校本課程進(jìn)行評價(jià)上大多數(shù)教師的評價(jià)可操作性欠佳。
1.學(xué)區(qū)加大對校本課程的輔導(dǎo)，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標(biāo)（學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)，并非教師的發(fā)展目標(biāo)）與審批表中的目標(biāo)要一致，在自己制定校本課程計(jì)劃時(shí)也要注意到教學(xué)目標(biāo)與他們不要脫離。教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學(xué)法，教學(xué)方式恰當(dāng)，尤其要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法要突出以活動(dòng)教學(xué)為主，教學(xué)過程詳細(xì)、實(shí)用。數(shù)量多少以該校本課程的課時(shí)安排及當(dāng)時(shí)檢查的時(shí)間而定，至少提前備出一兩課時(shí)。
3.審批表中的課程實(shí)施計(jì)劃、方式與綱要中的實(shí)施計(jì)劃方式要一致，可以比綱要簡單些。
4.在教學(xué)中，教師對學(xué)生的評價(jià)不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見要填寫，具體的日期要寫好。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
教師已成為學(xué)生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的"伯樂"。教師的角色開始由"居高臨下的權(quán)威者"向"平等中的首席"悄然轉(zhuǎn)變；開始由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變；開始由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。這種悄然的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由畫地為牢向資源共享過渡；由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。教學(xué)方法開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個(gè)問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣與期待。
一種啟發(fā)，一種幫助，也是一種人文關(guān)懷，它構(gòu)筑起了民主的課堂氛圍。課堂上，老師用微笑安撫學(xué)生回答問題時(shí)的緊張情緒，用豎起的拇指贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
新課改實(shí)施以來給學(xué)生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動(dòng)探究所帶來的愉悅和成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由"被動(dòng)"轉(zhuǎn)向"主動(dòng)"，接受式學(xué)習(xí)不再獨(dú)唱主旋律，探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)的介入，與接受性學(xué)習(xí)交相呼應(yīng)、相輔相成。
課堂上老師可以提問學(xué)生，學(xué)生當(dāng)然也可以考一考自己的老師，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索，共同讀書學(xué)習(xí)。
總之，課程改革需要我們教育工作者在今后的實(shí)踐中不斷探索，唯如此，才能使我們跟上時(shí)代潮流。今后，我們將繼續(xù)立足本校，為新課程改革做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過田徑隊(duì)全體師生的共同努力，本學(xué)期較好地完成了田徑校本課程的教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期田徑校本課程教學(xué)總結(jié)如下：
在學(xué)生原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們能自覺的完成老師布置的任務(wù)并能自己完成田徑訓(xùn)練的常規(guī)練習(xí)。由于田徑訓(xùn)練的枯燥性，所以這學(xué)期制定了本學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，在玩中學(xué)，在游戲中練，多開設(shè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，多開展游戲，使學(xué)生們在上課的時(shí)候快樂，從而有堅(jiān)持訓(xùn)練的信心。
在課程開始，我對每一位學(xué)生都進(jìn)行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個(gè)方面去綜合考核每一位學(xué)生的情況，進(jìn)行摸底。通過體測了解學(xué)生的體質(zhì)情況，總體來看并不是很樂觀，我制定了本學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃。
結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，我在教學(xué)訓(xùn)練中重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在“玩的過程中掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在活動(dòng)過程中注意學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，達(dá)到開展校本課程活動(dòng)的目的。
一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生通過田徑校本課程的學(xué)習(xí)，各方面能力都有所提高。在訓(xùn)練之余我還幫助學(xué)生解決困難，給學(xué)生做思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生得到了全面健康的發(fā)展。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教研活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞校本研修工作計(jì)劃，參加競賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績?？偨Y(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提
在開校初的《校本研修工作計(jì)劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
各教研組根據(jù)教育局教研室、教育組及本?！缎１狙行薰ぷ饔?jì)劃》工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處、教研組和課題組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、提高認(rèn)識，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行
本學(xué)期，結(jié)合我校實(shí)際，將原來的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。
1、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。
3、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)分析會，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、信息技術(shù)組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行信息技術(shù)教育宣傳工作，探討信息技術(shù)教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用信息技術(shù)教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件，更好地利用信息技術(shù)教育資源；建立健全現(xiàn)代信息技術(shù)教育檔案。
本學(xué)年，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素 質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力 只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動(dòng)筆
每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
1.觀摩研討：備課組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時(shí)圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識，運(yùn)用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
本學(xué)年我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在習(xí)題教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四 、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的思維，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究能力，最后提高學(xué)習(xí)效果。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
1、強(qiáng)化通識培訓(xùn)，讓教師感知新課程。
xx年暑假以來，組織全體教師參加通識培訓(xùn)，使教師深入了解把握新課程。
2、分組參與式案例培訓(xùn)，解讀《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》。
xx年-xx年，組織教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。堅(jiān)持"先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗"的原則，主要是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求，在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)方法。
3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，每個(gè)教研組一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料，如從《人民教育》、《山東教育》等期刊上選印了許多有關(guān)新課程的材料和優(yōu)秀課例供老師們學(xué)習(xí)。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有實(shí)驗(yàn)教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。實(shí)驗(yàn)教師在深鉆新教材的基礎(chǔ)上，所有任教一年級學(xué)科的教師上了2至4節(jié)新教材研討課。課后，對每一節(jié)課都進(jìn)行了評課、議課、說課，對新教材進(jìn)行廣泛、深入地研討。老師們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊提高。
4、充分利用教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大教育資源。充分利用榮成、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
5、合理調(diào)整教研機(jī)制，強(qiáng)化對教研教改工作的領(lǐng)導(dǎo)。為了使教研工作更好的為課程改革服務(wù)，幾年來，我們根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，強(qiáng)化了對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（1）學(xué)區(qū)成立了小學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，將各校校長及教導(dǎo)主任納入領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了明確分工，與此同時(shí)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞教研、寫。
論文。
（2）在布局得不到及時(shí)調(diào)整的前提下，學(xué)區(qū)打破學(xué)校限制，成立鎮(zhèn)級教研組，由學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教研教改工作。
（3）強(qiáng)化激勵(lì)考評機(jī)制，將教研教改工作直接與教師年終百分考核掛鉤。我們規(guī)定，教師每上交一篇論文，交到中心完小，即獎(jiǎng)0.2分；推薦參加聯(lián)誼校評比，獎(jiǎng)0.4分；參加市評選，獎(jiǎng)0.8分；獲獎(jiǎng)，再視級別加倍獎(jiǎng)分。參加優(yōu)質(zhì)課、課件評選，依此類推。鎮(zhèn)教研組長也按學(xué)校教研組長的雙倍計(jì)分。
（4）改變教研形式，今后，我們在學(xué)校教研的基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)區(qū)教研，這樣可以使全鎮(zhèn)的同年級同學(xué)科有時(shí)間集體教研、集體備課。鎮(zhèn)教研組間周活動(dòng)一次，為雙周的周四，每次半天。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
我的校本課程是舞蹈課，去到了舞蹈室，就換了鞋，練了功，過了一會兒，舞蹈老師來了，舞蹈老師一來，就說：趕快練練功，要排舞蹈了，我們練完功，就馬上跳舞。
每次星期二，我們就練啊，跳啊。
有一次星期二，舞蹈老師對我們說：“明天就要表演了，有很多領(lǐng)導(dǎo)來我們這看舞蹈，你們今天得試衣服”。我們聽了都非常高興，然后，我們都試穿上了漂亮的衣服，衣服好看極了，我們都非常喜歡。
然后，老師還教了我們一個(gè)新的舞蹈組合，很快就交完了，回到教室，我們卸了妝，然后看了會兒電影，電影才看到一半，就放學(xué)了，放學(xué)后，我回到了家，把我舞蹈表演的趣事告訴了媽媽，媽媽聽了說：“但是，不管怎么樣你都盡力了呀?！眿寢屨f，我聽著媽媽夸我，我也很高興，我看了會兒電視，然后寫作業(yè)，還彈了鋼琴，晚上姐姐問我：今天你表演的怎么樣呀？我說：還行.
姐姐說：哦，肯定沒跳好。我不理會姐姐，睡在被窩里，睡著了。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
近幾年來，我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，師資力量薄弱。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，小學(xué)教師60%的是老教師，剩下的40%的中青年教師也大都是初中教師淘汰下來的。師資力量的薄弱，嚴(yán)重制約著教研教改工作的開展。
針對教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，師資力量薄弱這一現(xiàn)狀，幾年來，我們結(jié)合教研教改、新教材培訓(xùn)、課堂達(dá)標(biāo)、教師資質(zhì)認(rèn)定等加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，逐漸使他們成長為教育教學(xué)工作的行家里手。
1、扎實(shí)抓好新教材教學(xué)研討活動(dòng)。支持教師參加新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要求參加人員回來要上交學(xué)習(xí)筆記，在鎮(zhèn)教研組交流學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)資料打印，向其他教師發(fā)放。與此同時(shí)，要上一節(jié)示范課，并指導(dǎo)其他教師上好教改課。
三年級教師全員參加市級培訓(xùn)，要求實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煱盐照n標(biāo)，熟悉教材，用活教材，在教學(xué)中能體現(xiàn)新理念，突出新教法，通過理論學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐，交流研討，優(yōu)化組合，不斷提高駕馭新教材的能力。積極參與聯(lián)誼片的教研活動(dòng)，積極參加各類培訓(xùn)及優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課的評選。
2、規(guī)范教學(xué)過程，抓好教學(xué)管理。幾年來，我們規(guī)范課堂教學(xué)過程，要求教師做到課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認(rèn)識與處理好備課與寫。
教案。
的關(guān)系，處理好教學(xué)預(yù)案與課堂生成性教案的關(guān)系，變一元目標(biāo)為多元目標(biāo)，變整本教案為活頁教案，切實(shí)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教學(xué)反思。學(xué)區(qū)將加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學(xué)過程的監(jiān)控，教案與作業(yè)檢查由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織人員按計(jì)劃進(jìn)行。
3、抓好課改工作，提高提高教師業(yè)務(wù)能力。首先，我們要求人人要上教研課，參加教改的教師要上展示匯報(bào)課，教研組長、骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)與各學(xué)校合力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師參加聯(lián)誼校、培訓(xùn)中心組織的各類比賽，進(jìn)一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。其次，充分利用每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看教學(xué)錄像，組織各校骨干教師上示范課，聘請有關(guān)專家來校上課指導(dǎo)，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長。最后，要求教師及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文，每學(xué)期不得少于2篇。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
當(dāng)我第一次走進(jìn)白云保健中心時(shí)，我被眼前的景象給迷住了，這難道是醫(yī)院嗎？我的夢想就是長大以后要當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生身上那俊美的醫(yī)師服和那神奇的聽診器，真是讓我羨慕極了！我輕聲慢步地走向按摩處，只見王老師輕輕地?cái)[動(dòng)著自己的手臂細(xì)心地給我們講解著按摩的要領(lǐng)，還不時(shí)地用手去為我們做示范，真像一位慈祥的母親在細(xì)心地指導(dǎo)自己的孩子。在這樣的環(huán)境下，我們很快的就學(xué)會了四種基本的按摩。我不滿足于只學(xué)按摩，當(dāng)我看到老師在測血壓時(shí)，激動(dòng)地跑過去，向老師請教如何測量血壓，老師耐心仔細(xì)的把測量血壓的要領(lǐng)一五一十的教給了我，經(jīng)過我的反復(fù)練習(xí)后，終于學(xué)會了測量血壓。
記得給我印象最深的一次給老師測量血壓是那次，那天正值星期六，老師告知我們要到學(xué)校去后，我便急匆匆地來到學(xué)校，進(jìn)入白云保健中心后，我換上了夢寐以求的醫(yī)師服。一會兒，老師就陸續(xù)的來到了白云保健中心，當(dāng)我開始給老師測量血壓時(shí)，心里緊張極了，手腳不時(shí)的冒汗，但是我也不能忘記了禮節(jié)，我先向老師們行了個(gè)禮，又給老師問了好，有一位老師見我如此熱情，主動(dòng)走過來測量血壓，我伸出雙手幫老師脫下外衣，小心翼翼的把聽診器按要求放在老師的胳膊上，接著我又認(rèn)認(rèn)真真的靜聽，最后用簡潔的普通話，報(bào)告給老師的高壓和低壓，緊接著，我又陸續(xù)的為幾位老師們進(jìn)行了測量。老師走了以后，我長長的舒了一口氣，突然之間感學(xué)到自己長大了。
白云保健不僅讓我這個(gè)不太愛與別人交往的人變成了活潑開朗的人，更讓我懂得了身體健康是如此重要。使我在性格和身體健康方面得到了很大的提高。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
[美術(shù)校本課程教案]活動(dòng)教案——--民間故事活動(dòng)目的：
1、??理解民間故事所蘊(yùn)涵的意義。
2、??收集民間故事一兩篇。
3、??掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事。
4、??培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事。
美術(shù)校本課程教案，學(xué)生用一周時(shí)間收集民間故事一兩篇。
課時(shí)安排：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事。
2課時(shí)。
活動(dòng)步驟；
1、????理解民間故事蘊(yùn)涵的意義。
2、????學(xué)生收集民間故事兩篇以上。
3、????故事交流。
第一課時(shí)。
老師（或?qū)W生主持人）：下面為大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事啼笑皆非，它卻蘊(yùn)涵著很深的意義。
老師（或?qū)W生支持人）講故事。同時(shí)用多媒體打出故事內(nèi)容，并且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或?qū)W生主持人）：讀了這個(gè)民間故事，你覺得故事里的人物怎么樣？這個(gè)故事僅僅是給人當(dāng)作笑料嗎？說說你的看法。
學(xué)生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或?qū)W生主持人）：好，現(xiàn)在請每組推薦一兩個(gè)代表談?wù)勀銈冇懻摰慕Y(jié)果。
小組代表發(fā)表意見。
老師（或?qū)W生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的意見……（小結(jié)）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過的有那些，和同學(xué)們講講。
學(xué)生互講故事。
老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時(shí)間、地點(diǎn)，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時(shí)。
老師（或?qū)W生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認(rèn)為好的故事在全班交流，并且說說它蘊(yùn)涵的道理。在講故事時(shí)要注意口氣和表情。
學(xué)生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評價(jià)。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得一支筆的來之不易，從小學(xué)會珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、體驗(yàn)筆的制作過程，感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得一支筆的來之不易，學(xué)會珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、難點(diǎn)：感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
三、課前準(zhǔn)備：
1、參觀筆的制作全過程，并拍攝錄像；
2、準(zhǔn)備筆的制作原料；
3、啞劇《當(dāng)筆快用完時(shí)》；
4、中國筆都等圖片資料；
5、將全班按小隊(duì)分座；
四、教學(xué)過程：
(一).啞劇導(dǎo)入，直奔主題；
2、欣賞后：看了啞劇，你們想說點(diǎn)什么？
交流感受，如：浪費(fèi)筆……。
(二).調(diào)查交流，錄像感知：
2、交流課前調(diào)查結(jié)果；
4、播放筆的制作過程錄像：從原材料的加工到各部件的組成到筆的“搭建”；
5、交流：看了這部短片，你們又有什么想法？
(三).動(dòng)手體驗(yàn)，深入感情：
1、今天，老師也準(zhǔn)備了一些筆的原材料，要求同學(xué)們自己動(dòng)手，將這些小部件進(jìn)行組裝；(分發(fā)原材料)。
2、學(xué)生初步嘗試，可能會無從下手；
3、播放制作講解錄像，要求發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；
4、各小隊(duì)集體制作，時(shí)間：3分鐘；
5、各小隊(duì)匯報(bào)戰(zhàn)績及勞動(dòng)心得，體驗(yàn)筆的來之不易，推選先進(jìn)小隊(duì)；
(四).聯(lián)系實(shí)際，升華體驗(yàn)：
2、播放著名企業(yè)說明及中國筆都、溫州最大的文具市場落戶圖片、文字等；
3、看了簡介，望著你們手中的筆，你們又想到了什么？
4、出示寫作要求：“望著手中的筆，我想到了……“(學(xué)生抒寫心聲)。
5、交流、評價(jià)學(xué)生的寫話；
(五).總結(jié)延伸：
2、出示小詩：《噢，筆!》配樂齊讀。
嶼田小學(xué)?張顯燕。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
新教師是幼兒園的新鮮血液，也是幼兒園的主力軍，肩負(fù)著幼兒園未來教育教學(xué)工作的重任。為了給新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉交流的機(jī)會，促進(jìn)新教師快速成長，優(yōu)化教師隊(duì)伍。20xx年5月24日中午，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園進(jìn)行了新教師微型課展示活動(dòng)。
活動(dòng)前，每位展示的老師認(rèn)真對待，設(shè)計(jì)教案，多次模擬試講；活動(dòng)中，老師們結(jié)合領(lǐng)域?qū)嶋H，深入淺出，將活動(dòng)重難點(diǎn)用游戲、情境、實(shí)驗(yàn)等巧妙突破，使整個(gè)活動(dòng)更加輕松，引人入勝；活動(dòng)后，保教副主任組織聽課教師進(jìn)行評課議課，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、微型課流程等方面進(jìn)行深入探討，還對老師們在本次微型課展示中存在的不足給予建議，讓每位新教師都受益匪淺。
本次新教師微型課展示活動(dòng)，不僅為新教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，更是新教師對教材的.分析、把握能力、試講技巧的考驗(yàn)，同時(shí)也營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好氛圍，促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
1、對課程的評價(jià)。主要應(yīng)從以下幾方面評價(jià)：一是學(xué)生選擇的人數(shù)，二是學(xué)生實(shí)際接受的效果，三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià)，四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開發(fā)委員會應(yīng)從以上幾個(gè)方面入手，研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價(jià)。
2、對學(xué)生的評價(jià)。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量;不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù);二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值;三是學(xué)習(xí)的客觀效果，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。
1、學(xué)校校本課程評價(jià)任務(wù)由課程實(shí)驗(yàn)研究小組具體承擔(dān)。校長擔(dān)任課程改革組長，全面負(fù)責(zé)制定校本課程評價(jià)體系。
2、學(xué)校校本課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制訂，科學(xué)、合理、細(xì)致，具有教育和發(fā)展功能。精心設(shè)計(jì)符合李家小學(xué)實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平。
3、對校本課程教材內(nèi)容的評價(jià)要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動(dòng)化。
4、校本課程評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
5、校本課程評價(jià)要強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，研究校本課程的可操作性和實(shí)用性，不斷提高校本課程的開發(fā)水平。
6、校本課程的評價(jià)要注重周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成校本課程不斷革新、不斷適應(yīng)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的機(jī)制。
對校本課程開發(fā)的情境與目標(biāo)定位的評價(jià)、對校本課程方案的可行性的評價(jià)、對校本課程實(shí)施過程(教學(xué)過程)的評價(jià)、對校本課程實(shí)施效果的評估。
評價(jià)內(nèi)容分為“對校本課程開發(fā)的情境與目標(biāo)定位的評價(jià)分析、對校本課程方案可行性的評價(jià)、對校本課程實(shí)施過程(教學(xué)過程)的評價(jià)、對校本課程實(shí)施的效果進(jìn)行分析評估。”我們所應(yīng)用的評價(jià)是否科學(xué)、合理、全面、有效、可信等。
1.背景評價(jià)。背景評價(jià)是最基本的評價(jià)，包括界定學(xué)校的背景，確認(rèn)課程的服務(wù)對象并評估其需求，確認(rèn)滿足需求的可能方式，診斷需求所面臨的問題，以及判斷目標(biāo)是否能響應(yīng)已知的需求。背景評價(jià)旨在提供確定課程目標(biāo)的依據(jù)。
2.輸入評價(jià)。這是對實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)所需要而且可以得到的條件所進(jìn)行的評價(jià)，是對課程實(shí)施可行性的評估。它涉及的問題主要包括：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性;各種方案的潛在成本;課程的優(yōu)勢與劣勢;課程倫理問題;課程資源的可獲得性等問題。
3.過程評價(jià)。這一階段的評價(jià)，主要是描述課程實(shí)施過程，從而確定或者預(yù)測課程中存在的問題。比如：有關(guān)活動(dòng)是否按預(yù)定計(jì)劃得到實(shí)施;是否在以有效的方式利用現(xiàn)有的課程資源等，從而為課程開發(fā)者提供修正課程的有效信息。
4.成果評價(jià)。這一階段的評價(jià)主要是測量、解釋和判斷課程的成效。具體的做法是收集一些與結(jié)果有關(guān)的各種描述與判斷，把它們與前三個(gè)方面的評價(jià)聯(lián)系起來，對課程的價(jià)值與優(yōu)點(diǎn)作出判斷與解釋。在斯塔弗比爾姆看來，成果評價(jià)仍然是質(zhì)量控制的一種手段，而不只是最終的鑒定。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
在區(qū)教育三工程和骨干教師121工程建設(shè)的東風(fēng)，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的所有學(xué)生，感謝區(qū)教育委員會、深造學(xué)校和信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和教師，感謝您給這個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，學(xué)生的理論和教學(xué)實(shí)踐得到了顯著的改進(jìn)。培訓(xùn)期間，開展了聽專家講座、三課研究、論文案例交流、考察實(shí)踐等各種培訓(xùn)形式?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下:。
在區(qū)學(xué)校的組織下，市教育科學(xué)院副院長齊春霞被聘為如何評價(jià)新課程專題講座，讓我們重新理解新課程評價(jià)的概念和意義，教師評價(jià)學(xué)生，以學(xué)生終身發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，倡導(dǎo)多學(xué)科參與評價(jià)模式。林紹龍校長做了深化三課活動(dòng)，建立以校為本的教研機(jī)制專題講座。此外，我還聽取了江元斌副校長關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)換和教師主體地位的講座；市教育科學(xué)院唐瑞志先生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索的專題講座，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)、主要差異和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)有了更深入的了解，為我們開展網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士為我們做了把握學(xué)生心理，上好信息技術(shù)課的專題講座，指出了小學(xué)信息技術(shù)課的重要性以及如何更好地開展信息技術(shù)教學(xué)的方向。下一期還聘請了市教育科學(xué)院教師李小平做了新時(shí)期信息技術(shù)教師素質(zhì)講座、謝家灣小學(xué)校長陸秀學(xué)校信息建設(shè)、區(qū)學(xué)習(xí)學(xué)校蘇曉榮教師審美教育講座，王開明教師做了任務(wù)驅(qū)動(dòng)與探究學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)專題講座。
在聽特別講座理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，王先生告訴我們?nèi)绾我?guī)劃和設(shè)計(jì)校園網(wǎng)站，如何構(gòu)建空中課堂的思想，從理論到實(shí)踐，深入分析了空中教學(xué)和研究的重要性。通過這些理論研究，為我們投資新課程改革和教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也使我們進(jìn)一步了解了基礎(chǔ)教育課程改革。
在專家的指導(dǎo)下，了解最前沿的課程改革信息，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法和課堂控制能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在課堂上充分自信。通過培訓(xùn)，我們進(jìn)一步了解課程改革，教師角色從演員到導(dǎo)演，改變傳統(tǒng)的教師中心地位，教師應(yīng)發(fā)揮組織者、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、熱情和創(chuàng)新精神，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生志愿者，注重互動(dòng)學(xué)習(xí)方法，最后，學(xué)生可以有效地實(shí)現(xiàn)構(gòu)建當(dāng)前知識意義的目的。
在校長教師的精心組織下，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)研討會，如學(xué)生、學(xué)生探索學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)掌握和教學(xué)內(nèi)容方法、課堂動(dòng)員學(xué)生技能等，不僅規(guī)范了信息技術(shù)課程的教學(xué)，而且提供了教學(xué)技能，讓我們更接近新課程。全體學(xué)生還開展了一系列三課活動(dòng)：一是集體備課。首先，每個(gè)成員先寫教學(xué)設(shè)計(jì)，然后學(xué)生分組開展研究備課活動(dòng)。在引進(jìn)的'基礎(chǔ)上，每個(gè)小組的第一名學(xué)生代表小組講課和上課，所有學(xué)生都參加了講座。在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，首先，教師進(jìn)行自我反思，參與教師分別發(fā)言。通過這一系列扎實(shí)的活動(dòng)，讓我們更清楚如何上好信息技術(shù)課。堅(jiān)持以課程改革理論為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況撰寫案例和經(jīng)驗(yàn)論文交流活動(dòng)，各類各年的優(yōu)秀教學(xué)示例，使每個(gè)學(xué)生受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。在班主任的規(guī)劃下，小學(xué)班全體學(xué)生共同制作并完成了班級網(wǎng)頁，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，它也為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流的平臺，以便繼續(xù)培訓(xùn)。（顯示部分頁面）。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了對新課程的理解，而且提高了我們的信息技術(shù)教學(xué)能力和技術(shù)。為真正推進(jìn)區(qū)教育委員會三項(xiàng)目建設(shè)，將知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)習(xí)是無窮無盡的，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)知識，提高商業(yè)水平，努力建設(shè)學(xué)校和區(qū)教育信息化！
因此，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)生，再次感謝所有關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事！
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
【教材說明】。
【教學(xué)目的】。
1.通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。
2.使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。
【教學(xué)建議】。
建議本章教學(xué)用4課時(shí)。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
《我們的學(xué)?！罚ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識周圍的世界。
一、激情導(dǎo)入?。
二、組織課堂活動(dòng)?。
1、認(rèn)識學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。?。
2、了解學(xué)校的具體情況。
三、組織課堂活動(dòng)。
四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？
五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。
六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。
美術(shù)校本課程教案第二章??在大家庭中生活認(rèn)識周圍的世界。
【教材說明】。
本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。
【教學(xué)目的】。
2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。
【教學(xué)建議】。
教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
美術(shù)校本課程教案《熱愛集體》教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。
二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。
三、組織課堂活動(dòng)。
你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）。
四、想一想?。
1.你做過那些有意集體的事情？?。
2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？
五、課堂小結(jié)。
美術(shù)校本課程教案第三章????勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會。
【教材說明】?。
本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。
【教學(xué)目的】?。
1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。
2.使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛勞動(dòng)的教育。
【教學(xué)建議】。
本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
美術(shù)校本課程教案《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、談話導(dǎo)入?。
同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。
三、組織課堂活動(dòng)一?。
同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？?。
學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。
四、組織課堂活動(dòng)二?。
認(rèn)識其他的勞動(dòng)方式。
五、課堂小結(jié)。
六、布置課外活動(dòng)?。
了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。
第四章??興趣是最好的老師。
【教材說明】?。
本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。
【教學(xué)目的】?。
1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識興趣在人的一生中的作用。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和成功意識。
【教學(xué)建議】?。
本章內(nèi)容的教學(xué)可用4課時(shí)完成。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、激趣導(dǎo)入?。
教師出示圖片，問：同學(xué)們請看，圖上的同學(xué)正在干什么？?。
學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動(dòng)？
二、組織課堂活動(dòng)一?。
同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。
三、組織課堂活動(dòng)二?。
認(rèn)識興趣愛好對學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。
四、課堂小結(jié)。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
學(xué)生能夠正確認(rèn)識校園內(nèi)的植物—樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中，在完成知識的教育外，還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教育學(xué)生用后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于二年級的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人積極參加了校本課程教學(xué)活動(dòng)研究，結(jié)合本班學(xué)生年齡的特點(diǎn)，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動(dòng)。經(jīng)過本學(xué)期的時(shí)間，我積極參加了理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)情況簡單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)的開展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)，教師學(xué)習(xí)了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重了語文學(xué)科和校本教學(xué)的整合，我個(gè)人要積極投身到校本活動(dòng)之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學(xué)水平。
在《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處，在分析他人之課，改進(jìn)自己之課中，加以完善的過程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為，對自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)《增廣賢文》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺。大家在《增廣賢文》教學(xué)活動(dòng)中，暢所欲言，談?wù)摗对鰪V賢文》教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。
不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學(xué)習(xí)，把《增廣賢文》校本課程教學(xué)搞得更好。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
一學(xué)期的校本課程教學(xué)即將結(jié)束，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，孩子們在古詩詞誦讀中了解了古詩詞的精髓，激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣，在交通安全教育的各項(xiàng)活動(dòng)中意識到了交通安全的重要性，了解了許多交通安全常識，學(xué)到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡單總結(jié)：
新課標(biāo)提倡在小學(xué)階段通過大量的閱讀讓學(xué)生心靈沐浴書香。學(xué)校希望通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，讓學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為自己的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。
1、按計(jì)劃實(shí)施了教學(xué)活動(dòng)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思，讓他們在讀中悟道理，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。
3、結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，富于童趣。
4、教育活動(dòng)中注重了非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營造書香校園。
5、加強(qiáng)古詩詞教學(xué)，重平時(shí)滲透，重朗誦理解，重背誦積累。
6、加強(qiáng)學(xué)生在課上、課前、放學(xué)時(shí)段的古詩吟誦，保證閱讀時(shí)間30分鐘以上。
7、優(yōu)化評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
1、利用各種載體，廣泛開展學(xué)習(xí)“交通安全知識”教育活動(dòng)。組織學(xué)生出“交通安全記心間”主題墻報(bào)，召開“交通安全主題隊(duì)會”、“交通安全知識競賽”等活動(dòng)，取得顯著成效。
2、組織學(xué)生觀看交通安全教育宣傳片，教育學(xué)生自覺樹立“遵守交通規(guī)則，珍惜生命安全”的意識。我根據(jù)高年級學(xué)生的年齡和認(rèn)識的差異，特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動(dòng)。把交通安全知識以兒歌的形式傳輸給我班學(xué)生，從而使交通安全知識落到實(shí)處。
3、在防范之余還對學(xué)生進(jìn)行了自救、急救等知識的宣傳講解。通過老師的這樣宣傳講解，使學(xué)生掌握了一些簡單的自救、急救知識，從而讓這次交通安全教育活動(dòng)更具體、更全面。
4、通過活動(dòng)的開展，我班學(xué)生有了良好的交通安全意識，提高了遵守交通規(guī)則意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動(dòng)。有利于以后更好的預(yù)防學(xué)校交通安全事故的發(fā)生。
以校本活動(dòng)課程為截體開展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的誦讀能力有了很大提高，激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣。交通安全意識也比以前增強(qiáng)了。師生都深刻地體驗(yàn)到了參與之樂，誦讀之趣，成功之悅！
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
我學(xué)區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學(xué)校的校本課程進(jìn)行了檢查，下面對檢查情況作如下總結(jié)：
1.校本開發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時(shí)能制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營小學(xué)的付少雷、宋君，王各莊小學(xué)的馬肖華，馬昌營小學(xué)的孫英浩、張長永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細(xì)認(rèn)真，有相應(yīng)的備課，在備課中能體現(xiàn)出學(xué)生活動(dòng)情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標(biāo)與課程綱要中的課程目標(biāo)不一致。
3.在進(jìn)行校本課程介紹時(shí)，大話套話很多，學(xué)生在理解為什么開展這門課程上較難。
4.在對校本課程進(jìn)行評價(jià)上大多數(shù)教師的評價(jià)可操作性欠佳。
1.學(xué)區(qū)加大對校本課程的輔導(dǎo)，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標(biāo)（學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)，并非教師的發(fā)展目標(biāo)）與審批表中的目標(biāo)要一致，在自己制定校本課程計(jì)劃時(shí)也要注意到教學(xué)目標(biāo)與他們不要脫離。教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學(xué)法，教學(xué)方式恰當(dāng)，尤其要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法要突出以活動(dòng)教學(xué)為主，教學(xué)過程詳細(xì)、實(shí)用。數(shù)量多少以該校本課程的課時(shí)安排及當(dāng)時(shí)檢查的時(shí)間而定，至少提前備出一兩課時(shí)。
3.審批表中的課程實(shí)施計(jì)劃、方式與綱要中的實(shí)施計(jì)劃方式要一致，可以比綱要簡單些。
4.在教學(xué)中，教師對學(xué)生的評價(jià)不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見要填寫，具體的日期要寫好。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
教師已成為學(xué)生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的"伯樂"。教師的角色開始由"居高臨下的權(quán)威者"向"平等中的首席"悄然轉(zhuǎn)變；開始由傳授者向促進(jìn)者悄然轉(zhuǎn)變；開始由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。這種悄然的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由畫地為牢向資源共享過渡；由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。教學(xué)方法開始呈現(xiàn)出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個(gè)問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣與期待。
一種啟發(fā)，一種幫助，也是一種人文關(guān)懷，它構(gòu)筑起了民主的課堂氛圍。課堂上，老師用微笑安撫學(xué)生回答問題時(shí)的緊張情緒，用豎起的拇指贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
新課改實(shí)施以來給學(xué)生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動(dòng)探究所帶來的愉悅和成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由"被動(dòng)"轉(zhuǎn)向"主動(dòng)"，接受式學(xué)習(xí)不再獨(dú)唱主旋律，探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)的介入，與接受性學(xué)習(xí)交相呼應(yīng)、相輔相成。
課堂上老師可以提問學(xué)生，學(xué)生當(dāng)然也可以考一考自己的老師，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索，共同讀書學(xué)習(xí)。
總之，課程改革需要我們教育工作者在今后的實(shí)踐中不斷探索，唯如此，才能使我們跟上時(shí)代潮流。今后，我們將繼續(xù)立足本校，為新課程改革做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過田徑隊(duì)全體師生的共同努力，本學(xué)期較好地完成了田徑校本課程的教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期田徑校本課程教學(xué)總結(jié)如下：
在學(xué)生原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們能自覺的完成老師布置的任務(wù)并能自己完成田徑訓(xùn)練的常規(guī)練習(xí)。由于田徑訓(xùn)練的枯燥性，所以這學(xué)期制定了本學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，在玩中學(xué)，在游戲中練，多開設(shè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，多開展游戲，使學(xué)生們在上課的時(shí)候快樂，從而有堅(jiān)持訓(xùn)練的信心。
在課程開始，我對每一位學(xué)生都進(jìn)行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個(gè)方面去綜合考核每一位學(xué)生的情況，進(jìn)行摸底。通過體測了解學(xué)生的體質(zhì)情況，總體來看并不是很樂觀，我制定了本學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃。
結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，我在教學(xué)訓(xùn)練中重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在“玩的過程中掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在活動(dòng)過程中注意學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，達(dá)到開展校本課程活動(dòng)的目的。
一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生通過田徑校本課程的學(xué)習(xí)，各方面能力都有所提高。在訓(xùn)練之余我還幫助學(xué)生解決困難，給學(xué)生做思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生得到了全面健康的發(fā)展。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教研活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞校本研修工作計(jì)劃，參加競賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績?？偨Y(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提
在開校初的《校本研修工作計(jì)劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
各教研組根據(jù)教育局教研室、教育組及本?！缎１狙行薰ぷ饔?jì)劃》工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處、教研組和課題組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、提高認(rèn)識，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行
本學(xué)期，結(jié)合我校實(shí)際，將原來的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。
1、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。
3、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)分析會，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、信息技術(shù)組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行信息技術(shù)教育宣傳工作，探討信息技術(shù)教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī)，利用信息技術(shù)教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件，更好地利用信息技術(shù)教育資源；建立健全現(xiàn)代信息技術(shù)教育檔案。
本學(xué)年，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素 質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力 只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動(dòng)筆
每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
1.觀摩研討：備課組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時(shí)圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識，運(yùn)用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
本學(xué)年我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在習(xí)題教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四 、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的思維，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究能力，最后提高學(xué)習(xí)效果。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
1、強(qiáng)化通識培訓(xùn)，讓教師感知新課程。
xx年暑假以來，組織全體教師參加通識培訓(xùn)，使教師深入了解把握新課程。
2、分組參與式案例培訓(xùn)，解讀《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》。
xx年-xx年，組織教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。堅(jiān)持"先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗"的原則，主要是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求，在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)方法。
3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，每個(gè)教研組一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料，如從《人民教育》、《山東教育》等期刊上選印了許多有關(guān)新課程的材料和優(yōu)秀課例供老師們學(xué)習(xí)。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有實(shí)驗(yàn)教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。實(shí)驗(yàn)教師在深鉆新教材的基礎(chǔ)上，所有任教一年級學(xué)科的教師上了2至4節(jié)新教材研討課。課后，對每一節(jié)課都進(jìn)行了評課、議課、說課，對新教材進(jìn)行廣泛、深入地研討。老師們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊提高。
4、充分利用教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大教育資源。充分利用榮成、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
5、合理調(diào)整教研機(jī)制，強(qiáng)化對教研教改工作的領(lǐng)導(dǎo)。為了使教研工作更好的為課程改革服務(wù)，幾年來，我們根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，強(qiáng)化了對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
（1）學(xué)區(qū)成立了小學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，將各校校長及教導(dǎo)主任納入領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了明確分工，與此同時(shí)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞教研、寫。
論文。
（2）在布局得不到及時(shí)調(diào)整的前提下，學(xué)區(qū)打破學(xué)校限制，成立鎮(zhèn)級教研組，由學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教研教改工作。
（3）強(qiáng)化激勵(lì)考評機(jī)制，將教研教改工作直接與教師年終百分考核掛鉤。我們規(guī)定，教師每上交一篇論文，交到中心完小，即獎(jiǎng)0.2分；推薦參加聯(lián)誼校評比，獎(jiǎng)0.4分；參加市評選，獎(jiǎng)0.8分；獲獎(jiǎng)，再視級別加倍獎(jiǎng)分。參加優(yōu)質(zhì)課、課件評選，依此類推。鎮(zhèn)教研組長也按學(xué)校教研組長的雙倍計(jì)分。
（4）改變教研形式，今后，我們在學(xué)校教研的基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)區(qū)教研，這樣可以使全鎮(zhèn)的同年級同學(xué)科有時(shí)間集體教研、集體備課。鎮(zhèn)教研組間周活動(dòng)一次，為雙周的周四，每次半天。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
我的校本課程是舞蹈課，去到了舞蹈室，就換了鞋，練了功，過了一會兒，舞蹈老師來了，舞蹈老師一來，就說：趕快練練功，要排舞蹈了，我們練完功，就馬上跳舞。
每次星期二，我們就練啊，跳啊。
有一次星期二，舞蹈老師對我們說：“明天就要表演了，有很多領(lǐng)導(dǎo)來我們這看舞蹈，你們今天得試衣服”。我們聽了都非常高興，然后，我們都試穿上了漂亮的衣服，衣服好看極了，我們都非常喜歡。
然后，老師還教了我們一個(gè)新的舞蹈組合，很快就交完了，回到教室，我們卸了妝，然后看了會兒電影，電影才看到一半，就放學(xué)了，放學(xué)后，我回到了家，把我舞蹈表演的趣事告訴了媽媽，媽媽聽了說：“但是，不管怎么樣你都盡力了呀?！眿寢屨f，我聽著媽媽夸我，我也很高興，我看了會兒電視，然后寫作業(yè)，還彈了鋼琴，晚上姐姐問我：今天你表演的怎么樣呀？我說：還行.
姐姐說：哦，肯定沒跳好。我不理會姐姐，睡在被窩里，睡著了。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
近幾年來，我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，師資力量薄弱。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，小學(xué)教師60%的是老教師，剩下的40%的中青年教師也大都是初中教師淘汰下來的。師資力量的薄弱，嚴(yán)重制約著教研教改工作的開展。
針對教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，師資力量薄弱這一現(xiàn)狀，幾年來，我們結(jié)合教研教改、新教材培訓(xùn)、課堂達(dá)標(biāo)、教師資質(zhì)認(rèn)定等加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，逐漸使他們成長為教育教學(xué)工作的行家里手。
1、扎實(shí)抓好新教材教學(xué)研討活動(dòng)。支持教師參加新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要求參加人員回來要上交學(xué)習(xí)筆記，在鎮(zhèn)教研組交流學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)資料打印，向其他教師發(fā)放。與此同時(shí)，要上一節(jié)示范課，并指導(dǎo)其他教師上好教改課。
三年級教師全員參加市級培訓(xùn)，要求實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煱盐照n標(biāo)，熟悉教材，用活教材，在教學(xué)中能體現(xiàn)新理念，突出新教法，通過理論學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐，交流研討，優(yōu)化組合，不斷提高駕馭新教材的能力。積極參與聯(lián)誼片的教研活動(dòng)，積極參加各類培訓(xùn)及優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課的評選。
2、規(guī)范教學(xué)過程，抓好教學(xué)管理。幾年來，我們規(guī)范課堂教學(xué)過程，要求教師做到課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認(rèn)識與處理好備課與寫。
教案。
的關(guān)系，處理好教學(xué)預(yù)案與課堂生成性教案的關(guān)系，變一元目標(biāo)為多元目標(biāo)，變整本教案為活頁教案，切實(shí)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教學(xué)反思。學(xué)區(qū)將加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學(xué)過程的監(jiān)控，教案與作業(yè)檢查由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織人員按計(jì)劃進(jìn)行。
3、抓好課改工作，提高提高教師業(yè)務(wù)能力。首先，我們要求人人要上教研課，參加教改的教師要上展示匯報(bào)課，教研組長、骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)與各學(xué)校合力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師參加聯(lián)誼校、培訓(xùn)中心組織的各類比賽，進(jìn)一步培養(yǎng)我鎮(zhèn)的骨干教師。其次，充分利用每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看教學(xué)錄像，組織各校骨干教師上示范課，聘請有關(guān)專家來校上課指導(dǎo)，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長。最后，要求教師及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文，每學(xué)期不得少于2篇。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
當(dāng)我第一次走進(jìn)白云保健中心時(shí)，我被眼前的景象給迷住了，這難道是醫(yī)院嗎？我的夢想就是長大以后要當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生身上那俊美的醫(yī)師服和那神奇的聽診器，真是讓我羨慕極了！我輕聲慢步地走向按摩處，只見王老師輕輕地?cái)[動(dòng)著自己的手臂細(xì)心地給我們講解著按摩的要領(lǐng)，還不時(shí)地用手去為我們做示范，真像一位慈祥的母親在細(xì)心地指導(dǎo)自己的孩子。在這樣的環(huán)境下，我們很快的就學(xué)會了四種基本的按摩。我不滿足于只學(xué)按摩，當(dāng)我看到老師在測血壓時(shí)，激動(dòng)地跑過去，向老師請教如何測量血壓，老師耐心仔細(xì)的把測量血壓的要領(lǐng)一五一十的教給了我，經(jīng)過我的反復(fù)練習(xí)后，終于學(xué)會了測量血壓。
記得給我印象最深的一次給老師測量血壓是那次，那天正值星期六，老師告知我們要到學(xué)校去后，我便急匆匆地來到學(xué)校，進(jìn)入白云保健中心后，我換上了夢寐以求的醫(yī)師服。一會兒，老師就陸續(xù)的來到了白云保健中心，當(dāng)我開始給老師測量血壓時(shí)，心里緊張極了，手腳不時(shí)的冒汗，但是我也不能忘記了禮節(jié)，我先向老師們行了個(gè)禮，又給老師問了好，有一位老師見我如此熱情，主動(dòng)走過來測量血壓，我伸出雙手幫老師脫下外衣，小心翼翼的把聽診器按要求放在老師的胳膊上，接著我又認(rèn)認(rèn)真真的靜聽，最后用簡潔的普通話，報(bào)告給老師的高壓和低壓，緊接著，我又陸續(xù)的為幾位老師們進(jìn)行了測量。老師走了以后，我長長的舒了一口氣，突然之間感學(xué)到自己長大了。
白云保健不僅讓我這個(gè)不太愛與別人交往的人變成了活潑開朗的人，更讓我懂得了身體健康是如此重要。使我在性格和身體健康方面得到了很大的提高。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
[美術(shù)校本課程教案]活動(dòng)教案——--民間故事活動(dòng)目的：
1、??理解民間故事所蘊(yùn)涵的意義。
2、??收集民間故事一兩篇。
3、??掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事。
4、??培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事。
美術(shù)校本課程教案，學(xué)生用一周時(shí)間收集民間故事一兩篇。
課時(shí)安排：美術(shù)校本課程教案活動(dòng)教案——民間故事。
2課時(shí)。
活動(dòng)步驟；
1、????理解民間故事蘊(yùn)涵的意義。
2、????學(xué)生收集民間故事兩篇以上。
3、????故事交流。
第一課時(shí)。
老師（或?qū)W生主持人）：下面為大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事啼笑皆非，它卻蘊(yùn)涵著很深的意義。
老師（或?qū)W生支持人）講故事。同時(shí)用多媒體打出故事內(nèi)容，并且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或?qū)W生主持人）：讀了這個(gè)民間故事，你覺得故事里的人物怎么樣？這個(gè)故事僅僅是給人當(dāng)作笑料嗎？說說你的看法。
學(xué)生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或?qū)W生主持人）：好，現(xiàn)在請每組推薦一兩個(gè)代表談?wù)勀銈冇懻摰慕Y(jié)果。
小組代表發(fā)表意見。
老師（或?qū)W生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的意見……（小結(jié)）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過的有那些，和同學(xué)們講講。
學(xué)生互講故事。
老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時(shí)間、地點(diǎn)，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時(shí)。
老師（或?qū)W生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認(rèn)為好的故事在全班交流，并且說說它蘊(yùn)涵的道理。在講故事時(shí)要注意口氣和表情。
學(xué)生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評價(jià)。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得一支筆的來之不易，從小學(xué)會珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、體驗(yàn)筆的制作過程，感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得一支筆的來之不易，學(xué)會珍惜別人的勞動(dòng)成果；
2、難點(diǎn)：感受父輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；
三、課前準(zhǔn)備：
1、參觀筆的制作全過程，并拍攝錄像；
2、準(zhǔn)備筆的制作原料；
3、啞劇《當(dāng)筆快用完時(shí)》；
4、中國筆都等圖片資料；
5、將全班按小隊(duì)分座；
四、教學(xué)過程：
(一).啞劇導(dǎo)入，直奔主題；
2、欣賞后：看了啞劇，你們想說點(diǎn)什么？
交流感受，如：浪費(fèi)筆……。
(二).調(diào)查交流，錄像感知：
2、交流課前調(diào)查結(jié)果；
4、播放筆的制作過程錄像：從原材料的加工到各部件的組成到筆的“搭建”；
5、交流：看了這部短片，你們又有什么想法？
(三).動(dòng)手體驗(yàn)，深入感情：
1、今天，老師也準(zhǔn)備了一些筆的原材料，要求同學(xué)們自己動(dòng)手，將這些小部件進(jìn)行組裝；(分發(fā)原材料)。
2、學(xué)生初步嘗試，可能會無從下手；
3、播放制作講解錄像，要求發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；
4、各小隊(duì)集體制作，時(shí)間：3分鐘；
5、各小隊(duì)匯報(bào)戰(zhàn)績及勞動(dòng)心得，體驗(yàn)筆的來之不易，推選先進(jìn)小隊(duì)；
(四).聯(lián)系實(shí)際，升華體驗(yàn)：
2、播放著名企業(yè)說明及中國筆都、溫州最大的文具市場落戶圖片、文字等；
3、看了簡介，望著你們手中的筆，你們又想到了什么？
4、出示寫作要求：“望著手中的筆，我想到了……“(學(xué)生抒寫心聲)。
5、交流、評價(jià)學(xué)生的寫話；
(五).總結(jié)延伸：
2、出示小詩：《噢，筆!》配樂齊讀。
嶼田小學(xué)?張顯燕。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
新教師是幼兒園的新鮮血液，也是幼兒園的主力軍，肩負(fù)著幼兒園未來教育教學(xué)工作的重任。為了給新教師提供一個(gè)展示自我、鍛煉交流的機(jī)會，促進(jìn)新教師快速成長，優(yōu)化教師隊(duì)伍。20xx年5月24日中午，德清縣禹越鎮(zhèn)高橋中心幼兒園進(jìn)行了新教師微型課展示活動(dòng)。
活動(dòng)前，每位展示的老師認(rèn)真對待，設(shè)計(jì)教案，多次模擬試講；活動(dòng)中，老師們結(jié)合領(lǐng)域?qū)嶋H，深入淺出，將活動(dòng)重難點(diǎn)用游戲、情境、實(shí)驗(yàn)等巧妙突破，使整個(gè)活動(dòng)更加輕松，引人入勝；活動(dòng)后，保教副主任組織聽課教師進(jìn)行評課議課，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、微型課流程等方面進(jìn)行深入探討，還對老師們在本次微型課展示中存在的不足給予建議，讓每位新教師都受益匪淺。
本次新教師微型課展示活動(dòng)，不僅為新教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，更是新教師對教材的.分析、把握能力、試講技巧的考驗(yàn)，同時(shí)也營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好氛圍，促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
1、對課程的評價(jià)。主要應(yīng)從以下幾方面評價(jià)：一是學(xué)生選擇的人數(shù)，二是學(xué)生實(shí)際接受的效果，三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià)，四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開發(fā)委員會應(yīng)從以上幾個(gè)方面入手，研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價(jià)。
2、對學(xué)生的評價(jià)。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量;不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù);二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值;三是學(xué)習(xí)的客觀效果，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。
1、學(xué)校校本課程評價(jià)任務(wù)由課程實(shí)驗(yàn)研究小組具體承擔(dān)。校長擔(dān)任課程改革組長，全面負(fù)責(zé)制定校本課程評價(jià)體系。
2、學(xué)校校本課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要分學(xué)科制訂，科學(xué)、合理、細(xì)致，具有教育和發(fā)展功能。精心設(shè)計(jì)符合李家小學(xué)實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平。
3、對校本課程教材內(nèi)容的評價(jià)要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化、生動(dòng)化。
4、校本課程評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
5、校本課程評價(jià)要強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，研究校本課程的可操作性和實(shí)用性，不斷提高校本課程的開發(fā)水平。
6、校本課程的評價(jià)要注重周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)管理，形成校本課程不斷革新、不斷適應(yīng)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的機(jī)制。
對校本課程開發(fā)的情境與目標(biāo)定位的評價(jià)、對校本課程方案的可行性的評價(jià)、對校本課程實(shí)施過程(教學(xué)過程)的評價(jià)、對校本課程實(shí)施效果的評估。
評價(jià)內(nèi)容分為“對校本課程開發(fā)的情境與目標(biāo)定位的評價(jià)分析、對校本課程方案可行性的評價(jià)、對校本課程實(shí)施過程(教學(xué)過程)的評價(jià)、對校本課程實(shí)施的效果進(jìn)行分析評估。”我們所應(yīng)用的評價(jià)是否科學(xué)、合理、全面、有效、可信等。
1.背景評價(jià)。背景評價(jià)是最基本的評價(jià)，包括界定學(xué)校的背景，確認(rèn)課程的服務(wù)對象并評估其需求，確認(rèn)滿足需求的可能方式，診斷需求所面臨的問題，以及判斷目標(biāo)是否能響應(yīng)已知的需求。背景評價(jià)旨在提供確定課程目標(biāo)的依據(jù)。
2.輸入評價(jià)。這是對實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)所需要而且可以得到的條件所進(jìn)行的評價(jià)，是對課程實(shí)施可行性的評估。它涉及的問題主要包括：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性;各種方案的潛在成本;課程的優(yōu)勢與劣勢;課程倫理問題;課程資源的可獲得性等問題。
3.過程評價(jià)。這一階段的評價(jià)，主要是描述課程實(shí)施過程，從而確定或者預(yù)測課程中存在的問題。比如：有關(guān)活動(dòng)是否按預(yù)定計(jì)劃得到實(shí)施;是否在以有效的方式利用現(xiàn)有的課程資源等，從而為課程開發(fā)者提供修正課程的有效信息。
4.成果評價(jià)。這一階段的評價(jià)主要是測量、解釋和判斷課程的成效。具體的做法是收集一些與結(jié)果有關(guān)的各種描述與判斷，把它們與前三個(gè)方面的評價(jià)聯(lián)系起來，對課程的價(jià)值與優(yōu)點(diǎn)作出判斷與解釋。在斯塔弗比爾姆看來，成果評價(jià)仍然是質(zhì)量控制的一種手段，而不只是最終的鑒定。
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
在區(qū)教育三工程和骨干教師121工程建設(shè)的東風(fēng)，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的所有學(xué)生，感謝區(qū)教育委員會、深造學(xué)校和信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和教師，感謝您給這個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，學(xué)生的理論和教學(xué)實(shí)踐得到了顯著的改進(jìn)。培訓(xùn)期間，開展了聽專家講座、三課研究、論文案例交流、考察實(shí)踐等各種培訓(xùn)形式?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下:。
在區(qū)學(xué)校的組織下，市教育科學(xué)院副院長齊春霞被聘為如何評價(jià)新課程專題講座，讓我們重新理解新課程評價(jià)的概念和意義，教師評價(jià)學(xué)生，以學(xué)生終身發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，倡導(dǎo)多學(xué)科參與評價(jià)模式。林紹龍校長做了深化三課活動(dòng)，建立以校為本的教研機(jī)制專題講座。此外，我還聽取了江元斌副校長關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)換和教師主體地位的講座；市教育科學(xué)院唐瑞志先生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索的專題講座，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)、主要差異和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)有了更深入的了解，為我們開展網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士為我們做了把握學(xué)生心理，上好信息技術(shù)課的專題講座，指出了小學(xué)信息技術(shù)課的重要性以及如何更好地開展信息技術(shù)教學(xué)的方向。下一期還聘請了市教育科學(xué)院教師李小平做了新時(shí)期信息技術(shù)教師素質(zhì)講座、謝家灣小學(xué)校長陸秀學(xué)校信息建設(shè)、區(qū)學(xué)習(xí)學(xué)校蘇曉榮教師審美教育講座，王開明教師做了任務(wù)驅(qū)動(dòng)與探究學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)專題講座。
在聽特別講座理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，王先生告訴我們?nèi)绾我?guī)劃和設(shè)計(jì)校園網(wǎng)站，如何構(gòu)建空中課堂的思想，從理論到實(shí)踐，深入分析了空中教學(xué)和研究的重要性。通過這些理論研究，為我們投資新課程改革和教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也使我們進(jìn)一步了解了基礎(chǔ)教育課程改革。
在專家的指導(dǎo)下，了解最前沿的課程改革信息，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法和課堂控制能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在課堂上充分自信。通過培訓(xùn)，我們進(jìn)一步了解課程改革，教師角色從演員到導(dǎo)演，改變傳統(tǒng)的教師中心地位，教師應(yīng)發(fā)揮組織者、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、熱情和創(chuàng)新精神，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生志愿者，注重互動(dòng)學(xué)習(xí)方法，最后，學(xué)生可以有效地實(shí)現(xiàn)構(gòu)建當(dāng)前知識意義的目的。
在校長教師的精心組織下，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)研討會，如學(xué)生、學(xué)生探索學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)掌握和教學(xué)內(nèi)容方法、課堂動(dòng)員學(xué)生技能等，不僅規(guī)范了信息技術(shù)課程的教學(xué)，而且提供了教學(xué)技能，讓我們更接近新課程。全體學(xué)生還開展了一系列三課活動(dòng)：一是集體備課。首先，每個(gè)成員先寫教學(xué)設(shè)計(jì)，然后學(xué)生分組開展研究備課活動(dòng)。在引進(jìn)的'基礎(chǔ)上，每個(gè)小組的第一名學(xué)生代表小組講課和上課，所有學(xué)生都參加了講座。在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，首先，教師進(jìn)行自我反思，參與教師分別發(fā)言。通過這一系列扎實(shí)的活動(dòng)，讓我們更清楚如何上好信息技術(shù)課。堅(jiān)持以課程改革理論為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況撰寫案例和經(jīng)驗(yàn)論文交流活動(dòng)，各類各年的優(yōu)秀教學(xué)示例，使每個(gè)學(xué)生受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。在班主任的規(guī)劃下，小學(xué)班全體學(xué)生共同制作并完成了班級網(wǎng)頁，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，它也為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流的平臺，以便繼續(xù)培訓(xùn)。（顯示部分頁面）。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了對新課程的理解，而且提高了我們的信息技術(shù)教學(xué)能力和技術(shù)。為真正推進(jìn)區(qū)教育委員會三項(xiàng)目建設(shè)，將知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)習(xí)是無窮無盡的，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)知識，提高商業(yè)水平，努力建設(shè)學(xué)校和區(qū)教育信息化！
因此，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)生，再次感謝所有關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事！
校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
【教材說明】。
【教學(xué)目的】。
1.通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。
2.使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。
【教學(xué)建議】。
建議本章教學(xué)用4課時(shí)。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
《我們的學(xué)?！罚ǖ谝徽n時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識周圍的世界。
一、激情導(dǎo)入?。
二、組織課堂活動(dòng)?。
1、認(rèn)識學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。?。
2、了解學(xué)校的具體情況。
三、組織課堂活動(dòng)。
四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？
五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。
六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。
美術(shù)校本課程教案第二章??在大家庭中生活認(rèn)識周圍的世界。
【教材說明】。
本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。
【教學(xué)目的】。
2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。
【教學(xué)建議】。
教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
美術(shù)校本課程教案《熱愛集體》教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。
二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。
三、組織課堂活動(dòng)。
你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）。
四、想一想?。
1.你做過那些有意集體的事情？?。
2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？
五、課堂小結(jié)。
美術(shù)校本課程教案第三章????勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會。
【教材說明】?。
本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。
【教學(xué)目的】?。
1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。
2.使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛勞動(dòng)的教育。
【教學(xué)建議】。
本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
美術(shù)校本課程教案《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、談話導(dǎo)入?。
同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。
三、組織課堂活動(dòng)一?。
同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？?。
學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。
四、組織課堂活動(dòng)二?。
認(rèn)識其他的勞動(dòng)方式。
五、課堂小結(jié)。
六、布置課外活動(dòng)?。
了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。
第四章??興趣是最好的老師。
【教材說明】?。
本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。
【教學(xué)目的】?。
1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識興趣在人的一生中的作用。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和成功意識。
【教學(xué)建議】?。
本章內(nèi)容的教學(xué)可用4課時(shí)完成。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、激趣導(dǎo)入?。
教師出示圖片，問：同學(xué)們請看，圖上的同學(xué)正在干什么？?。
學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動(dòng)？
二、組織課堂活動(dòng)一?。
同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。
三、組織課堂活動(dòng)二?。
認(rèn)識興趣愛好對學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。
四、課堂小結(jié)。