托?？谡Z難，但是也有其突破口，例如獨(dú)立口語部分：task1、task2就是很好的突破點(diǎn)。通常獨(dú)立題有三種類型的問題：開放式題目、三選一題目、二選一題目。這三種問題都是圍繞考生日常學(xué)習(xí)生活中遇到的問題展開提問。以下是整理的托福獨(dú)立和綜合口語考試的內(nèi)容，歡迎閱讀！
1.托福獨(dú)立和綜合口語考試的內(nèi)容
通常考生看到屏幕打出文字，讀出題目之后，會(huì)有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后45秒的回答時(shí)間。正因?yàn)楠?dú)立題的開放性，在確定陳述觀點(diǎn)后就可以肆意發(fā)揮，增加亮點(diǎn)就能加不少分。但是值得注意的只有15秒準(zhǔn)備時(shí)間，所以我們要在備考前多加訓(xùn)練。我們知道，獨(dú)立題中比較傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的題型是圍繞人物、事件、地點(diǎn)和物品四種類型展開，近些年來，獨(dú)立口語部分也會(huì)見針對(duì)某件事情給出建議和描述個(gè)人愛好的題型，難度有所加大，扣分壓分力度亦有所增強(qiáng)。
因此對(duì)于這些變化，考生們要多留意生活中常見的熱點(diǎn)，多進(jìn)行45秒的練習(xí)?？梢愿鶕?jù)考生熟知的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡(jiǎn)單明了的語言說明一種觀點(diǎn)或偏好，并用有邏輯性的語言對(duì)原因進(jìn)行闡述;或提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議。同時(shí)考生也需要注意一些熱門話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。慢慢的縮短準(zhǔn)備時(shí)間，已達(dá)到考試要求。
考生一般都會(huì)主動(dòng)了解綜合題的考試形式，我們把后四個(gè)Task叫為綜合題。由于每個(gè)題型有固定的套路，所以我們需要針對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行一對(duì)一的復(fù)習(xí)。第一是Campus Situations，這類題型說的就是Task3和Task5，就是校園生活類題型。Task3是考生先觀看一遍校園公告或者公開信講述校園將要發(fā)生的一個(gè)意外，并分析和給出理由關(guān)于這個(gè)意外。然后就是學(xué)校里的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，對(duì)話有兩個(gè)方案，考生自己選一個(gè)。之后考生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間，概括閱讀中提到的主要內(nèi)容，以及選擇一個(gè)方案進(jìn)行說明和講解。Task5是一段對(duì)話，內(nèi)容是生活遇到困難，有兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的解決方案，然后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間。與第三題不同的是，在考生復(fù)述完聽力中的概況之后，需要增加自己的個(gè)人建議，幫助聽力中遇到困難的人從兩個(gè)解決方案中選擇一個(gè)，并給出理由。
后一個(gè)部分就是學(xué)術(shù)課程討論，Academic Courses。就是對(duì)應(yīng)Task4和Task6，考生會(huì)聽一個(gè)學(xué)術(shù)講座，然后一般都是教師，所以語音也會(huì)有變化。所以要切記進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，要添加不同聲音的人。其中，Task4是考生先看針對(duì)某一個(gè)學(xué)科術(shù)語的描述性文章(即閱讀部分)，然后再聽教授對(duì)這個(gè)術(shù)語進(jìn)行的舉例解釋(即聽力部分)。之后，學(xué)生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間概括閱讀和聽力中的主要內(nèi)容(不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。Task6是考生直接聽一篇講座片段，教授先對(duì)某一現(xiàn)象做一個(gè)基本概述，然后用兩個(gè)對(duì)稱的例子對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。聽完聽力之后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間復(fù)述聽力中的主要內(nèi)容(同樣不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。
總言而之，考生了解了托?？谡Z考場(chǎng)的細(xì)節(jié)之后，除了日常模擬訓(xùn)練之外，也不要太過擔(dān)心發(fā)音，只要能表達(dá)清楚即可，當(dāng)然，在備考時(shí)大家還應(yīng)該著重練習(xí)略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，后一步就是要在自己說話時(shí)能自主略讀/連讀。
2.托?？谡Z考試難點(diǎn)
無論在考前，還是準(zhǔn)備剛接觸，對(duì)于托?？谡Z的一些迷思一定要充分了解，這樣才能突破低分瓶頸，拔得頭籌。
建議同學(xué)們?cè)谕懈？谡Z考生前前務(wù)必準(zhǔn)備充分，無論是自己備考還是有老師指導(dǎo)，都要充分了解考試設(shè)置，每個(gè)task的考察形式是什么，考察要點(diǎn)是什么，以及到底應(yīng)該如何作答。
1、作答時(shí)間短，沒有充分組織好語言
通常，我們知道每個(gè)task的預(yù)備時(shí)間只有15或30秒，非常短，如果沒有進(jìn)行靠前模擬訓(xùn)練，在考場(chǎng)上必將慌張、語無倫次。另外，要迅速呈現(xiàn)出“完整的答案”，這也要求你的回答不僅要言之有物，還要邏輯清楚，不能翻來覆去說車轱轆話，更不能兩三句話就說完剩余大片空白時(shí)間。所以，我們?cè)趥淇紩r(shí)就必須注意對(duì)于時(shí)間的掌控和內(nèi)容的組織。在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，應(yīng)該針對(duì)不同的話題進(jìn)行練習(xí)，并積累足夠多的素材。
2、回答內(nèi)容上句跟下句沒有關(guān)聯(lián)
首先，考生要明確邏輯作為ETS的愛，口語表達(dá)一定要有邏輯有條理?？忌矚g重復(fù)聽高分答案，其實(shí)這樣很容易固化思維方式。建議考生練習(xí)不如寫出幾篇回答的提綱，就利用總分總結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)潔的語言來佐證你的主旨句。在列幾篇提綱后就可以用來糾正自己口語表達(dá)時(shí)在邏輯上常出的紕漏。此外其實(shí)托福非常重視你論點(diǎn)后的細(xì)節(jié)例子的支持，所以在平時(shí)的表述中也要注意，寧可就說一兩個(gè)論點(diǎn)，但把理由說圓滿，也不能囫圇吞棗的各帶一筆。
3、一定要注意使用語言和基礎(chǔ)語法
很多考生在語言靈活運(yùn)用方面，都陷入了很多迷思。尤其是死記用高端詞匯和復(fù)雜句。其實(shí)，過于復(fù)雜的句子很容易把自己繞進(jìn)去，這樣容易出現(xiàn)很多語法錯(cuò)誤而且聽錄音的考官也很難聽懂，導(dǎo)致失分。實(shí)際上，在語言這方面的準(zhǔn)備上，平時(shí)聽力閱讀的積累足夠我們的使用，并且口語考試考察的是口語能力水平，避免套用書面詞匯和句式。
4、錄音的時(shí)候聲音很小，沒有語氣變化
考生通常由于，考前準(zhǔn)備不充分，缺乏練習(xí)，導(dǎo)致答題時(shí)不自信。這樣你的聲音就會(huì)很模糊，沒有語音語調(diào)的變化。還有的考生性格內(nèi)向，語音語調(diào)不夠張揚(yáng)。考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題。因?yàn)檫@會(huì)導(dǎo)致你在答題時(shí)音量偏小，發(fā)音不夠清晰，如果考官能聽出你聲音里的不自信，那么分?jǐn)?shù)也就不可能高了。因此，考生一定要多加練習(xí)，增加信心。不論你平時(shí)的性格如何，在考場(chǎng)上大聲大膽的說出來。
在托?？谡Z考試前，希望考生認(rèn)真閱讀，找到自己的不足，做相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練。
3.托?？谡Z怎么練
托?？谡Z在托福考試四個(gè)部分中一般來說都是提 分難度比較高的科目，這是因?yàn)榭忌狈淇伎谡Z的高效方法，雖然投入大量時(shí)間精力但還是沒能找到真正提升口語水平的關(guān)鍵所在。
很多考生對(duì)于托?？谡Z考試都比較缺乏備考經(jīng)驗(yàn)，不同于托福其它考試題型有比較明確的答題規(guī)則，托?？谡Z常會(huì)讓人覺得把握不住不知道如何提升，有時(shí)候連自己說得到底對(duì)不對(duì)好不好都難以分辨。有鑒于此，認(rèn)為除了平時(shí)備考的時(shí)候要努力練習(xí)之外，大家還需要借助一些高分備考心得技巧來提升學(xué)習(xí)效果。
1、多做真題?？挤e累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
要想回答問題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量地做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。
2、多用簡(jiǎn)單句少用長(zhǎng)難句
美國(guó)人說話講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語言的人性化，所以，在做口語題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足"表達(dá)清晰易懂"的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足"語法準(zhǔn)確"的要求，可謂一石二鳥之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語，效果自然事半功倍。
3、答題遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)
因?yàn)闀r(shí)間短，任務(wù)重，而且要滿足"組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整"的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫法"倒金字塔結(jié)構(gòu)"。第一步，正視問題，直接回答答案。第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來，即使時(shí)間不夠的情況下，少說一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。但是，后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。
4、熟練掌握經(jīng)典五要素法
所謂經(jīng)典五要素，是WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW。"誰，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?"在考試中，遇到課堂對(duì)話和場(chǎng)景演講，要在做筆記的時(shí)候?qū)⑦@些要素點(diǎn)記下來，然后在答題的時(shí)候?qū)⑦@些要素組織起來，就是一段邏輯性強(qiáng)、主題明確、結(jié)構(gòu)完整的口語答案了。
5、口語練習(xí)多做錄音對(duì)比
托福考試是基于美式英語基礎(chǔ)上的考試，而且口語的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握"美音"，在口語這種主觀題考試?yán)锸怯斜阋丝烧嫉?。好的辦法就是：精聽和跟讀。在精聽的過程中，要學(xué)會(huì)找出"聽力詞匯"，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。
6、穩(wěn)定語速音量保持流暢
在TOEFL口語考試中，中等偏慢的語速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語速可以讓你邊說邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽過程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。
7、口語詞匯數(shù)量難度適用即可
詞匯不講究量，2500個(gè)左右足矣，不講究難度，常用詞足矣，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語的慣用方法，這能讓整個(gè)口語聽起來感覺精彩。比如，描述一個(gè)人聰明的時(shí)候，如果你用的是smart而不是clever，會(huì)給人眼前一亮的感覺，會(huì)感受到你的口語是流淌出來的，而不是擠出來的。
1.托福獨(dú)立和綜合口語考試的內(nèi)容
通常考生看到屏幕打出文字，讀出題目之后，會(huì)有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后45秒的回答時(shí)間。正因?yàn)楠?dú)立題的開放性，在確定陳述觀點(diǎn)后就可以肆意發(fā)揮，增加亮點(diǎn)就能加不少分。但是值得注意的只有15秒準(zhǔn)備時(shí)間，所以我們要在備考前多加訓(xùn)練。我們知道，獨(dú)立題中比較傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的題型是圍繞人物、事件、地點(diǎn)和物品四種類型展開，近些年來，獨(dú)立口語部分也會(huì)見針對(duì)某件事情給出建議和描述個(gè)人愛好的題型，難度有所加大，扣分壓分力度亦有所增強(qiáng)。
因此對(duì)于這些變化，考生們要多留意生活中常見的熱點(diǎn)，多進(jìn)行45秒的練習(xí)?？梢愿鶕?jù)考生熟知的話題進(jìn)行論述，如描述一個(gè)熟悉的地方或談?wù)撘欢蝹€(gè)人經(jīng)歷;用簡(jiǎn)單明了的語言說明一種觀點(diǎn)或偏好，并用有邏輯性的語言對(duì)原因進(jìn)行闡述;或提出一項(xiàng)建議并用合理的解釋規(guī)勸別人接受這個(gè)建議。同時(shí)考生也需要注意一些熱門話題，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。慢慢的縮短準(zhǔn)備時(shí)間，已達(dá)到考試要求。
考生一般都會(huì)主動(dòng)了解綜合題的考試形式，我們把后四個(gè)Task叫為綜合題。由于每個(gè)題型有固定的套路，所以我們需要針對(duì)每個(gè)題型進(jìn)行一對(duì)一的復(fù)習(xí)。第一是Campus Situations，這類題型說的就是Task3和Task5，就是校園生活類題型。Task3是考生先觀看一遍校園公告或者公開信講述校園將要發(fā)生的一個(gè)意外，并分析和給出理由關(guān)于這個(gè)意外。然后就是學(xué)校里的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，對(duì)話有兩個(gè)方案，考生自己選一個(gè)。之后考生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間，概括閱讀中提到的主要內(nèi)容，以及選擇一個(gè)方案進(jìn)行說明和講解。Task5是一段對(duì)話，內(nèi)容是生活遇到困難，有兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的解決方案，然后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間。與第三題不同的是，在考生復(fù)述完聽力中的概況之后，需要增加自己的個(gè)人建議，幫助聽力中遇到困難的人從兩個(gè)解決方案中選擇一個(gè)，并給出理由。
后一個(gè)部分就是學(xué)術(shù)課程討論，Academic Courses。就是對(duì)應(yīng)Task4和Task6，考生會(huì)聽一個(gè)學(xué)術(shù)講座，然后一般都是教師，所以語音也會(huì)有變化。所以要切記進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，要添加不同聲音的人。其中，Task4是考生先看針對(duì)某一個(gè)學(xué)科術(shù)語的描述性文章(即閱讀部分)，然后再聽教授對(duì)這個(gè)術(shù)語進(jìn)行的舉例解釋(即聽力部分)。之后，學(xué)生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間概括閱讀和聽力中的主要內(nèi)容(不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。Task6是考生直接聽一篇講座片段，教授先對(duì)某一現(xiàn)象做一個(gè)基本概述，然后用兩個(gè)對(duì)稱的例子對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。聽完聽力之后考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的回答時(shí)間復(fù)述聽力中的主要內(nèi)容(同樣不需要增加個(gè)人觀點(diǎn))。
總言而之，考生了解了托?？谡Z考場(chǎng)的細(xì)節(jié)之后，除了日常模擬訓(xùn)練之外，也不要太過擔(dān)心發(fā)音，只要能表達(dá)清楚即可，當(dāng)然，在備考時(shí)大家還應(yīng)該著重練習(xí)略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，后一步就是要在自己說話時(shí)能自主略讀/連讀。
2.托?？谡Z考試難點(diǎn)
無論在考前，還是準(zhǔn)備剛接觸，對(duì)于托?？谡Z的一些迷思一定要充分了解，這樣才能突破低分瓶頸，拔得頭籌。
建議同學(xué)們?cè)谕懈？谡Z考生前前務(wù)必準(zhǔn)備充分，無論是自己備考還是有老師指導(dǎo)，都要充分了解考試設(shè)置，每個(gè)task的考察形式是什么，考察要點(diǎn)是什么，以及到底應(yīng)該如何作答。
1、作答時(shí)間短，沒有充分組織好語言
通常，我們知道每個(gè)task的預(yù)備時(shí)間只有15或30秒，非常短，如果沒有進(jìn)行靠前模擬訓(xùn)練，在考場(chǎng)上必將慌張、語無倫次。另外，要迅速呈現(xiàn)出“完整的答案”，這也要求你的回答不僅要言之有物，還要邏輯清楚，不能翻來覆去說車轱轆話，更不能兩三句話就說完剩余大片空白時(shí)間。所以，我們?cè)趥淇紩r(shí)就必須注意對(duì)于時(shí)間的掌控和內(nèi)容的組織。在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，應(yīng)該針對(duì)不同的話題進(jìn)行練習(xí)，并積累足夠多的素材。
2、回答內(nèi)容上句跟下句沒有關(guān)聯(lián)
首先，考生要明確邏輯作為ETS的愛，口語表達(dá)一定要有邏輯有條理?？忌矚g重復(fù)聽高分答案，其實(shí)這樣很容易固化思維方式。建議考生練習(xí)不如寫出幾篇回答的提綱，就利用總分總結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)潔的語言來佐證你的主旨句。在列幾篇提綱后就可以用來糾正自己口語表達(dá)時(shí)在邏輯上常出的紕漏。此外其實(shí)托福非常重視你論點(diǎn)后的細(xì)節(jié)例子的支持，所以在平時(shí)的表述中也要注意，寧可就說一兩個(gè)論點(diǎn)，但把理由說圓滿，也不能囫圇吞棗的各帶一筆。
3、一定要注意使用語言和基礎(chǔ)語法
很多考生在語言靈活運(yùn)用方面，都陷入了很多迷思。尤其是死記用高端詞匯和復(fù)雜句。其實(shí)，過于復(fù)雜的句子很容易把自己繞進(jìn)去，這樣容易出現(xiàn)很多語法錯(cuò)誤而且聽錄音的考官也很難聽懂，導(dǎo)致失分。實(shí)際上，在語言這方面的準(zhǔn)備上，平時(shí)聽力閱讀的積累足夠我們的使用，并且口語考試考察的是口語能力水平，避免套用書面詞匯和句式。
4、錄音的時(shí)候聲音很小，沒有語氣變化
考生通常由于，考前準(zhǔn)備不充分，缺乏練習(xí)，導(dǎo)致答題時(shí)不自信。這樣你的聲音就會(huì)很模糊，沒有語音語調(diào)的變化。還有的考生性格內(nèi)向，語音語調(diào)不夠張揚(yáng)。考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質(zhì)問題。因?yàn)檫@會(huì)導(dǎo)致你在答題時(shí)音量偏小，發(fā)音不夠清晰，如果考官能聽出你聲音里的不自信，那么分?jǐn)?shù)也就不可能高了。因此，考生一定要多加練習(xí)，增加信心。不論你平時(shí)的性格如何，在考場(chǎng)上大聲大膽的說出來。
在托?？谡Z考試前，希望考生認(rèn)真閱讀，找到自己的不足，做相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練。
3.托?？谡Z怎么練
托?？谡Z在托福考試四個(gè)部分中一般來說都是提 分難度比較高的科目，這是因?yàn)榭忌狈淇伎谡Z的高效方法，雖然投入大量時(shí)間精力但還是沒能找到真正提升口語水平的關(guān)鍵所在。
很多考生對(duì)于托?？谡Z考試都比較缺乏備考經(jīng)驗(yàn)，不同于托福其它考試題型有比較明確的答題規(guī)則，托?？谡Z常會(huì)讓人覺得把握不住不知道如何提升，有時(shí)候連自己說得到底對(duì)不對(duì)好不好都難以分辨。有鑒于此，認(rèn)為除了平時(shí)備考的時(shí)候要努力練習(xí)之外，大家還需要借助一些高分備考心得技巧來提升學(xué)習(xí)效果。
1、多做真題?？挤e累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
要想回答問題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量地做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。
2、多用簡(jiǎn)單句少用長(zhǎng)難句
美國(guó)人說話講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語言的人性化，所以，在做口語題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足"表達(dá)清晰易懂"的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足"語法準(zhǔn)確"的要求，可謂一石二鳥之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語，效果自然事半功倍。
3、答題遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)
因?yàn)闀r(shí)間短，任務(wù)重，而且要滿足"組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整"的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫法"倒金字塔結(jié)構(gòu)"。第一步，正視問題，直接回答答案。第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來，即使時(shí)間不夠的情況下，少說一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。但是，后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。
4、熟練掌握經(jīng)典五要素法
所謂經(jīng)典五要素，是WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW。"誰，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?"在考試中，遇到課堂對(duì)話和場(chǎng)景演講，要在做筆記的時(shí)候?qū)⑦@些要素點(diǎn)記下來，然后在答題的時(shí)候?qū)⑦@些要素組織起來，就是一段邏輯性強(qiáng)、主題明確、結(jié)構(gòu)完整的口語答案了。
5、口語練習(xí)多做錄音對(duì)比
托福考試是基于美式英語基礎(chǔ)上的考試，而且口語的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握"美音"，在口語這種主觀題考試?yán)锸怯斜阋丝烧嫉?。好的辦法就是：精聽和跟讀。在精聽的過程中，要學(xué)會(huì)找出"聽力詞匯"，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。
6、穩(wěn)定語速音量保持流暢
在TOEFL口語考試中，中等偏慢的語速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語速可以讓你邊說邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽過程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。
7、口語詞匯數(shù)量難度適用即可
詞匯不講究量，2500個(gè)左右足矣，不講究難度，常用詞足矣，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語的慣用方法，這能讓整個(gè)口語聽起來感覺精彩。比如，描述一個(gè)人聰明的時(shí)候，如果你用的是smart而不是clever，會(huì)給人眼前一亮的感覺，會(huì)感受到你的口語是流淌出來的，而不是擠出來的。