托福口語(yǔ)表達(dá)技巧對(duì)我們提升托?？谡Z(yǔ)非常重要，托?？谡Z(yǔ)除了提升基礎(chǔ)外，還要學(xué)習(xí)一些技巧。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)如何養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣，歡迎閱讀！
1.托福口語(yǔ)如何養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣
1、多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)
由于新托福口語(yǔ)考察的是考生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，因此在語(yǔ)言的表達(dá)上，考生始終要認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)言的輸入決定輸出”這一道理。在平日的練習(xí)中考生應(yīng)聽(tīng)native speaker的語(yǔ)言材料，聽(tīng)得多了就能在潛移默化中自然而然地知道怎么按照英語(yǔ)的表達(dá)來(lái)正確表達(dá)自己的意思，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的國(guó)外說(shuō)話方式和表達(dá)習(xí)慣，可以說(shuō)是全方位的學(xué)習(xí)。這方面考生可以通過(guò)英文原版電影或美劇如《Friends》或者電臺(tái)廣播等，這些都與生活相近，對(duì)加強(qiáng)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大的幫助，此外考生也可以學(xué)到很多的習(xí)慣用語(yǔ)。
2、表達(dá)要開(kāi)門見(jiàn)山
考生在參加新托福口語(yǔ)測(cè)試時(shí)在語(yǔ)言組織和文章的脈絡(luò)思路上的表達(dá)一定要清晰明了，直截了當(dāng)，爭(zhēng)取第一句就說(shuō)到重點(diǎn)。在平時(shí)的練習(xí)中可以多參考滿分托福口語(yǔ)是如何根據(jù)題干進(jìn)行表達(dá)的，多研究考官的評(píng)語(yǔ)，因?yàn)檫@些地方往往就是考官考察的重點(diǎn)，也是考生所要抓住的得分點(diǎn)。同時(shí)，考生在平時(shí)做口語(yǔ)練習(xí)時(shí)也要形成語(yǔ)言行文規(guī)范，切忌按照中國(guó)人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣來(lái)表述。因?yàn)樾峦懈Ｊ敲绹?guó)人組織的考試，考生切忌答非所問(wèn)，不知所云，自以為說(shuō)的很多結(jié)果沒(méi)有一句說(shuō)到點(diǎn)上，那么語(yǔ)言再優(yōu)美漂亮也無(wú)法取得高分。
3、多練習(xí)
由于新托福口語(yǔ)旨在考查考生是否具備在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的基本語(yǔ)言表達(dá)能力，建議考生更應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己用英語(yǔ)表達(dá)方式就身邊的某個(gè)事情、問(wèn)題或話題發(fā)表自己看法和見(jiàn)解的托?？谡Z(yǔ)習(xí)慣，培養(yǎng)自身的英語(yǔ)語(yǔ)言思路和陳述觀點(diǎn)的層次性、語(yǔ)言的流利性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中考生需要儲(chǔ)備大量的課外知識(shí)，多角度了解對(duì)某個(gè)事情的觀點(diǎn)和看法，通過(guò)閱讀各種報(bào)紙雜志和瀏覽各家網(wǎng)站，對(duì)比如何通過(guò)不同的表達(dá)方法表達(dá)出同一觀點(diǎn)，積累自己各方面的知識(shí)，以確保在考場(chǎng)上能迅速就某個(gè)事情發(fā)表自己的看法，并能夠快速列舉有力的證明。
2.托?？谡Z(yǔ)低分解決方案
1.心理不夠強(qiáng)大怎么辦
a.先自言自語(yǔ)，培養(yǎng)感覺(jué)，這段時(shí)期自己聽(tīng)自己的，糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音。think和sink等。
b.或者，找個(gè)安靜的地方，拿本書朗讀。聲音一般就行了。別太大。
c.有同學(xué)在一起考的幸福人們，結(jié)伴練。一個(gè)人逼著另外一個(gè)說(shuō)，厚著臉皮說(shuō)，誰(shuí)不說(shuō)哪個(gè)題目了，請(qǐng)客吃飯!
總之，沒(méi)有人天生口語(yǔ)好，不怕犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正就好。
2.準(zhǔn)備工作沒(méi)做足怎么辦
a.多讀些好文章，建議讀寫作范文，這樣，就等于寫作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。
b.有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出本綜合教材(不一定非要是)，把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開(kāi)思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。
c.看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西，全都一樣，是拿不了高分的。
3.實(shí)戰(zhàn)演練不到位怎么辦
關(guān)于演練，建議如下：
a.按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。
b.一定要反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。
3.托?？谡Z(yǔ)TASK1和TASK2要點(diǎn)
敘述性問(wèn)題常常出現(xiàn)在托?？谡Z(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力。
托?？谡Z(yǔ)中的前兩題是敘述題，對(duì)考生的思維應(yīng)對(duì)能力有較高要求。很多同學(xué)事先背了不少模板，但面對(duì)一些比較陌生的敘述問(wèn)題卻缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致表現(xiàn)不佳影響得分。
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述
單刀直入是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯
用好邏輯詞匯才能使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3.多做?？紨⑹鰡?wèn)題訓(xùn)練避免開(kāi)不了口
問(wèn)題面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問(wèn)題，托福培訓(xùn)老師會(huì)提供了一些?？嫉目谡Z(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
1.托福口語(yǔ)如何養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣
1、多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)
由于新托福口語(yǔ)考察的是考生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，因此在語(yǔ)言的表達(dá)上，考生始終要認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)言的輸入決定輸出”這一道理。在平日的練習(xí)中考生應(yīng)聽(tīng)native speaker的語(yǔ)言材料，聽(tīng)得多了就能在潛移默化中自然而然地知道怎么按照英語(yǔ)的表達(dá)來(lái)正確表達(dá)自己的意思，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的國(guó)外說(shuō)話方式和表達(dá)習(xí)慣，可以說(shuō)是全方位的學(xué)習(xí)。這方面考生可以通過(guò)英文原版電影或美劇如《Friends》或者電臺(tái)廣播等，這些都與生活相近，對(duì)加強(qiáng)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大的幫助，此外考生也可以學(xué)到很多的習(xí)慣用語(yǔ)。
2、表達(dá)要開(kāi)門見(jiàn)山
考生在參加新托福口語(yǔ)測(cè)試時(shí)在語(yǔ)言組織和文章的脈絡(luò)思路上的表達(dá)一定要清晰明了，直截了當(dāng)，爭(zhēng)取第一句就說(shuō)到重點(diǎn)。在平時(shí)的練習(xí)中可以多參考滿分托福口語(yǔ)是如何根據(jù)題干進(jìn)行表達(dá)的，多研究考官的評(píng)語(yǔ)，因?yàn)檫@些地方往往就是考官考察的重點(diǎn)，也是考生所要抓住的得分點(diǎn)。同時(shí)，考生在平時(shí)做口語(yǔ)練習(xí)時(shí)也要形成語(yǔ)言行文規(guī)范，切忌按照中國(guó)人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣來(lái)表述。因?yàn)樾峦懈Ｊ敲绹?guó)人組織的考試，考生切忌答非所問(wèn)，不知所云，自以為說(shuō)的很多結(jié)果沒(méi)有一句說(shuō)到點(diǎn)上，那么語(yǔ)言再優(yōu)美漂亮也無(wú)法取得高分。
3、多練習(xí)
由于新托福口語(yǔ)旨在考查考生是否具備在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的基本語(yǔ)言表達(dá)能力，建議考生更應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己用英語(yǔ)表達(dá)方式就身邊的某個(gè)事情、問(wèn)題或話題發(fā)表自己看法和見(jiàn)解的托?？谡Z(yǔ)習(xí)慣，培養(yǎng)自身的英語(yǔ)語(yǔ)言思路和陳述觀點(diǎn)的層次性、語(yǔ)言的流利性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中考生需要儲(chǔ)備大量的課外知識(shí)，多角度了解對(duì)某個(gè)事情的觀點(diǎn)和看法，通過(guò)閱讀各種報(bào)紙雜志和瀏覽各家網(wǎng)站，對(duì)比如何通過(guò)不同的表達(dá)方法表達(dá)出同一觀點(diǎn)，積累自己各方面的知識(shí)，以確保在考場(chǎng)上能迅速就某個(gè)事情發(fā)表自己的看法，并能夠快速列舉有力的證明。
2.托?？谡Z(yǔ)低分解決方案
1.心理不夠強(qiáng)大怎么辦
a.先自言自語(yǔ)，培養(yǎng)感覺(jué)，這段時(shí)期自己聽(tīng)自己的，糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音。think和sink等。
b.或者，找個(gè)安靜的地方，拿本書朗讀。聲音一般就行了。別太大。
c.有同學(xué)在一起考的幸福人們，結(jié)伴練。一個(gè)人逼著另外一個(gè)說(shuō)，厚著臉皮說(shuō)，誰(shuí)不說(shuō)哪個(gè)題目了，請(qǐng)客吃飯!
總之，沒(méi)有人天生口語(yǔ)好，不怕犯錯(cuò)誤，及時(shí)糾正就好。
2.準(zhǔn)備工作沒(méi)做足怎么辦
a.多讀些好文章，建議讀寫作范文，這樣，就等于寫作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。
b.有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出本綜合教材(不一定非要是)，把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開(kāi)思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。
c.看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西，全都一樣，是拿不了高分的。
3.實(shí)戰(zhàn)演練不到位怎么辦
關(guān)于演練，建議如下：
a.按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。
b.一定要反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。
3.托?？谡Z(yǔ)TASK1和TASK2要點(diǎn)
敘述性問(wèn)題常常出現(xiàn)在托?？谡Z(yǔ)部分的第一第二題，通常針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類題目更多的是考查考生的思維應(yīng)對(duì)能力。
托?？谡Z(yǔ)中的前兩題是敘述題，對(duì)考生的思維應(yīng)對(duì)能力有較高要求。很多同學(xué)事先背了不少模板，但面對(duì)一些比較陌生的敘述問(wèn)題卻缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致表現(xiàn)不佳影響得分。
1.盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述
單刀直入是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2.在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯
用好邏輯詞匯才能使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3.多做?？紨⑹鰡?wèn)題訓(xùn)練避免開(kāi)不了口
問(wèn)題面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問(wèn)題，托福培訓(xùn)老師會(huì)提供了一些?？嫉目谡Z(yǔ)問(wèn)題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。