手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
破十法：當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減的時(shí)候，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，即可得出最終結(jié)果。如：19-6，可以把19分成10和9，先用10-6=4，再得出9+4=13。
平十法：把減數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，被減數(shù)減去第一個(gè)數(shù)后要等于10，然后再用10來(lái)減去第二個(gè)數(shù)，得出最終結(jié)果。如：19-6，可以把19分成16和3，先用16-6=10，再得出10+3=13。
2.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
一、列乘法算式計(jì)算
1、一個(gè)乘數(shù)是3，一個(gè)乘數(shù)是6，積是多少？
2、6個(gè)3相加的和是多少？
3、兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是多少？
二、解決問(wèn)題
1、李馬睿有6個(gè)蘋(píng)果，馬羽茜有1個(gè)蘋(píng)果，兩人一共有多少個(gè)蘋(píng)果？
2、何怡萍和夏何偉都澆了5盆花，他們一共澆了多少盆花？
3、每包奶片6元，3包奶片多少錢(qián)？
4、5組小朋友做游戲，每組6人，一共有多少人做游戲？
5、同學(xué)們澆樹(shù)，每個(gè)人澆4棵，3個(gè)人一共澆多少棵？
三、妙用乘法口訣
4×4+4+4+8=（）×（）
5+5+5+5-4=（）×（）
9+9+9+9+6=（）×（）
3.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0―9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽：“0―9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?BR> 小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。
4.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。
捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。
“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆？”我想了一下，說(shuō)：“10捆?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明！”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣！
5.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
長(zhǎng)方形過(guò)生日那天，小長(zhǎng)方形高興地在門(mén)口迎接客人。
“嘭嘭嘭！”小長(zhǎng)方形趕緊打開(kāi)門(mén)，來(lái)客笑著說(shuō)：“我是正方形，是你家的親戚?！薄霸趺床徽J(rèn)識(shí)？”小長(zhǎng)方形問(wèn)。正方形說(shuō)，“算你爸爸的面積是長(zhǎng)乘寬，算我的面積也是一樣的，不過(guò)我的長(zhǎng)和寬是一樣長(zhǎng)，所以算我的面積就是邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)?！毙￠L(zhǎng)方形一聽(tīng)，說(shuō)：“原來(lái)是這樣，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！”
正方形剛進(jìn)去，又來(lái)了兩個(gè)奇怪的客人。小長(zhǎng)方形問(wèn)：“你們也是我家的親戚嗎？”
一個(gè)來(lái)客說(shuō)：“我叫平行四邊形，算我的面積要底乘高，把我左邊切下一塊補(bǔ)到右邊，就和你們長(zhǎng)方形一樣啦！”
另一個(gè)來(lái)客說(shuō)：“我叫三角形，我是平行四邊形的一半”他還做做手勢(shì)，“你看，兩個(gè)我這樣一拼，就成平行四邊形了，所以我的面積等于底乘高再除以2。”
“真有意思，快請(qǐng)進(jìn)！”小長(zhǎng)方形樂(lè)呵呵地把平行四邊形和三角形迎進(jìn)了門(mén)。
“嘭嘭嘭！”又有客人敲門(mén)了。小長(zhǎng)方形很有禮貌地打開(kāi)了門(mén)，親切說(shuō)：“??！梯形大叔，你也來(lái)我家作客啦！”梯形笑著說(shuō)：“是啊，兩個(gè)我一拼，也是平行四邊形了。我的面積計(jì)算公式是：（上底+下底）×高÷2，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！梯形大叔，快請(qǐng)吧！”小長(zhǎng)方形扶著梯形進(jìn)了屋，正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)，忽然，一陣歌聲傳來(lái)：“溜溜圓，圓溜溜，去給長(zhǎng)方形大哥祝個(gè)壽，吃上一塊甜點(diǎn)心，再喝一杯香檳酒……”小長(zhǎng)方形回頭一看，原來(lái)是一個(gè)圓溜溜的大胖圓，他正一搖一擺地向長(zhǎng)方形家走來(lái)。小長(zhǎng)方形攔住說(shuō)：“你們圓和我們長(zhǎng)方形毫不相干，你來(lái)干什么？”
“哈哈……”圓挺著肚皮大笑道：“小家伙，你切過(guò)月餅嗎？只要你的每一刀都通過(guò)圓心，把切出來(lái)的許許多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一樣的長(zhǎng)方形啦！長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)乘寬，長(zhǎng)等于圓周長(zhǎng)的一半，寬就等于半徑，所以圓面積等于圓周長(zhǎng)的一半乘半徑，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：半徑×半徑×π……”圓說(shuō)得井井有條，小長(zhǎng)方形聽(tīng)得入了迷，忘記了該趕快請(qǐng)圓叔叔進(jìn)屋。這時(shí)，小長(zhǎng)方形的爸爸到門(mén)口笑著說(shuō)：“圓老弟快進(jìn)來(lái)吧！客人都到齊啦！”“好好……”圓拉著小長(zhǎng)方形一起進(jìn)了屋里。
正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓共祝長(zhǎng)方形生日愉快。
1.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
破十法：當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減的時(shí)候，就用10減去減數(shù)，剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，即可得出最終結(jié)果。如：19-6，可以把19分成10和9，先用10-6=4，再得出9+4=13。
平十法：把減數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，被減數(shù)減去第一個(gè)數(shù)后要等于10，然后再用10來(lái)減去第二個(gè)數(shù)，得出最終結(jié)果。如：19-6，可以把19分成16和3，先用16-6=10，再得出10+3=13。
2.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
一、列乘法算式計(jì)算
1、一個(gè)乘數(shù)是3，一個(gè)乘數(shù)是6，積是多少？
2、6個(gè)3相加的和是多少？
3、兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是多少？
二、解決問(wèn)題
1、李馬睿有6個(gè)蘋(píng)果，馬羽茜有1個(gè)蘋(píng)果，兩人一共有多少個(gè)蘋(píng)果？
2、何怡萍和夏何偉都澆了5盆花，他們一共澆了多少盆花？
3、每包奶片6元，3包奶片多少錢(qián)？
4、5組小朋友做游戲，每組6人，一共有多少人做游戲？
5、同學(xué)們澆樹(shù)，每個(gè)人澆4棵，3個(gè)人一共澆多少棵？
三、妙用乘法口訣
4×4+4+4+8=（）×（）
5+5+5+5-4=（）×（）
9+9+9+9+6=（）×（）
3.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0―9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽：“0―9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?BR> 小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。
4.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。
捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。
“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆？”我想了一下，說(shuō)：“10捆?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明！”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣！
5.二年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容寫(xiě)什么
長(zhǎng)方形過(guò)生日那天，小長(zhǎng)方形高興地在門(mén)口迎接客人。
“嘭嘭嘭！”小長(zhǎng)方形趕緊打開(kāi)門(mén)，來(lái)客笑著說(shuō)：“我是正方形，是你家的親戚?！薄霸趺床徽J(rèn)識(shí)？”小長(zhǎng)方形問(wèn)。正方形說(shuō)，“算你爸爸的面積是長(zhǎng)乘寬，算我的面積也是一樣的，不過(guò)我的長(zhǎng)和寬是一樣長(zhǎng)，所以算我的面積就是邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)?！毙￠L(zhǎng)方形一聽(tīng)，說(shuō)：“原來(lái)是這樣，請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)！”
正方形剛進(jìn)去，又來(lái)了兩個(gè)奇怪的客人。小長(zhǎng)方形問(wèn)：“你們也是我家的親戚嗎？”
一個(gè)來(lái)客說(shuō)：“我叫平行四邊形，算我的面積要底乘高，把我左邊切下一塊補(bǔ)到右邊，就和你們長(zhǎng)方形一樣啦！”
另一個(gè)來(lái)客說(shuō)：“我叫三角形，我是平行四邊形的一半”他還做做手勢(shì)，“你看，兩個(gè)我這樣一拼，就成平行四邊形了，所以我的面積等于底乘高再除以2。”
“真有意思，快請(qǐng)進(jìn)！”小長(zhǎng)方形樂(lè)呵呵地把平行四邊形和三角形迎進(jìn)了門(mén)。
“嘭嘭嘭！”又有客人敲門(mén)了。小長(zhǎng)方形很有禮貌地打開(kāi)了門(mén)，親切說(shuō)：“??！梯形大叔，你也來(lái)我家作客啦！”梯形笑著說(shuō)：“是啊，兩個(gè)我一拼，也是平行四邊形了。我的面積計(jì)算公式是：（上底+下底）×高÷2，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)！梯形大叔，快請(qǐng)吧！”小長(zhǎng)方形扶著梯形進(jìn)了屋，正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)，忽然，一陣歌聲傳來(lái)：“溜溜圓，圓溜溜，去給長(zhǎng)方形大哥祝個(gè)壽，吃上一塊甜點(diǎn)心，再喝一杯香檳酒……”小長(zhǎng)方形回頭一看，原來(lái)是一個(gè)圓溜溜的大胖圓，他正一搖一擺地向長(zhǎng)方形家走來(lái)。小長(zhǎng)方形攔住說(shuō)：“你們圓和我們長(zhǎng)方形毫不相干，你來(lái)干什么？”
“哈哈……”圓挺著肚皮大笑道：“小家伙，你切過(guò)月餅嗎？只要你的每一刀都通過(guò)圓心，把切出來(lái)的許許多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一樣的長(zhǎng)方形啦！長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)乘寬，長(zhǎng)等于圓周長(zhǎng)的一半，寬就等于半徑，所以圓面積等于圓周長(zhǎng)的一半乘半徑，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：半徑×半徑×π……”圓說(shuō)得井井有條，小長(zhǎng)方形聽(tīng)得入了迷，忘記了該趕快請(qǐng)圓叔叔進(jìn)屋。這時(shí)，小長(zhǎng)方形的爸爸到門(mén)口笑著說(shuō)：“圓老弟快進(jìn)來(lái)吧！客人都到齊啦！”“好好……”圓拉著小長(zhǎng)方形一起進(jìn)了屋里。
正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓共祝長(zhǎng)方形生日愉快。