高二本身的知識體系而言，它主要是對高一知識的深入和新知識模塊的補(bǔ)充。以數(shù)學(xué)為例，除去不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的不同，我們會(huì)在高二接觸到更為深入的函數(shù)，也將開始學(xué)習(xí)從未接觸過的復(fù)數(shù)、圓錐曲線等題型。高二頻道為你整理了《高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)》希望對你有所幫助！
1.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
開普勒三定律
1.開普勒第一定律：所有的行星圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上;
說明：在中學(xué)間段，若無特殊說明，一般都把行星的運(yùn)動(dòng)軌跡認(rèn)為是圓;
2.開普勒第三定律：所有行星與太陽的連線在相同的時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等;
3.開普勒第三定律：所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等;
公式：R3/T2=K;
說明：
(1)R表示軌道的半長軸，T表示公轉(zhuǎn)周期，K是常數(shù)，其大小之與太陽有關(guān);
(2)當(dāng)把行星的軌跡視為圓時(shí)，R表示愿的半徑;
(3)該公式亦適用與其它天體，如繞地球運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星;
2.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
電勢
電場中某點(diǎn)的電勢，等于單位正電荷由該點(diǎn)移到參考點(diǎn)（零勢點(diǎn)）時(shí)電場力作的功；
1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關(guān)；
2、電勢是標(biāo)量，單位是伏特V；
3、電勢差和電勢間的關(guān)系：UAB=φA—φB；
4、電勢沿電場線的方向降低；
5、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；原因：電荷從一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時(shí)，電場力不作功，所以電勢能不變；
6、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方；
7、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等；
3.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
電勢高低的判斷
1、根據(jù)電場線的方向判斷
沿著電場線的方向，電勢越來越低，也可以說電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面。
2、根據(jù)電場力做功判斷
正電荷在電場力作用下發(fā)生位移，若電場力做正功，則說明正電荷由高電勢處向低電勢處運(yùn)動(dòng);若電場力做負(fù)功時(shí)，正電荷由低電勢處向高電勢處運(yùn)動(dòng)。
負(fù)電荷在電場力作用下發(fā)生位移，若電場力做正功，則說明負(fù)電荷由低電勢處向高電勢處運(yùn)動(dòng);若電場力做負(fù)功，則說明負(fù)電荷由高電勢處向低電勢處移動(dòng)。
3、根據(jù)點(diǎn)電荷電場中的場源電荷的電性判斷
若以無窮遠(yuǎn)處為零電勢位置，則在正點(diǎn)電荷形成的電場中，電勢永遠(yuǎn)為正值，離點(diǎn)電荷越遠(yuǎn)的地方，電勢越低;在負(fù)點(diǎn)電荷形成的電場中，電勢永遠(yuǎn)為負(fù)值，離點(diǎn)電荷越近的地方，電勢越低。
4、利用電勢能判斷
正電荷在電勢越高的地方電勢能越大，在電勢越低的地方電勢能越小;負(fù)電荷在電勢越低的地方電勢能越大，在電勢越高的地方電勢能越小。
5、利用電勢的定義式判斷
利用公式q=EP/q計(jì)算時(shí)，將EP、q的正負(fù)號--起代人，通過的正負(fù)，比較該點(diǎn)和零電勢位置間電勢的相對高低。
4.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
電熱：
(1)電流的效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).
(2)電流熱效應(yīng)的實(shí)質(zhì)：是電流通過導(dǎo)體時(shí)，由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)電熱器：電流通過導(dǎo)體時(shí)將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器.其優(yōu)點(diǎn)是清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調(diào)節(jié)電流.
(4)有時(shí)人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等;有時(shí)人們防止電熱產(chǎn)生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風(fēng)扇等.
焦耳定律：
(1)內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比，這個(gè)規(guī)律叫焦耳定律.
(2)公式：Q=I2Rt，公式中的電流I的單位要用安培(A)，電阻R的單位要用歐姆(Ω)，通過的時(shí)間t的單位要用秒(s)這樣，熱量Q的單位就是焦耳(J).
(3)變形公式：Q=U2t/R,Q=UIt(僅適用于純電阻電路)
電熱與電能的關(guān)系：純電阻電路時(shí)Q=W;非純電阻電路時(shí)Q
5.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
一、磁場：
1、磁場的基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用;
2、磁鐵、電流都能能產(chǎn)生磁場;
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用;
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點(diǎn)磁場的方向;
二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向;
1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆藶榧僭O(shè)的線;
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極;
3、磁感線是封閉曲線;
三、安培定則：
1、通電直導(dǎo)線的磁感線：用右手握住通電導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向;
2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸上磁感線的方向;
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向;
四、地磁場：地球本身產(chǎn)生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);
五、磁感應(yīng)強(qiáng)度：磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱的物理量。
1、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。涸诖艌鲋写怪庇诖艌龇较虻耐妼?dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積的比值，叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。B=F/IL
2、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)磁場的方向(放在該點(diǎn)的小磁針北極的指向)
3、磁感應(yīng)強(qiáng)度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m
六、安培力：磁場對電流的作用力;1、大?。涸趧驈?qiáng)磁場中，當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場垂直時(shí)，電流所受安培力F等于磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和導(dǎo)線長度L三者的乘積。
1.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
開普勒三定律
1.開普勒第一定律：所有的行星圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上;
說明：在中學(xué)間段，若無特殊說明，一般都把行星的運(yùn)動(dòng)軌跡認(rèn)為是圓;
2.開普勒第三定律：所有行星與太陽的連線在相同的時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等;
3.開普勒第三定律：所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等;
公式：R3/T2=K;
說明：
(1)R表示軌道的半長軸，T表示公轉(zhuǎn)周期，K是常數(shù)，其大小之與太陽有關(guān);
(2)當(dāng)把行星的軌跡視為圓時(shí)，R表示愿的半徑;
(3)該公式亦適用與其它天體，如繞地球運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星;
2.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
電勢
電場中某點(diǎn)的電勢，等于單位正電荷由該點(diǎn)移到參考點(diǎn)（零勢點(diǎn)）時(shí)電場力作的功；
1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關(guān)；
2、電勢是標(biāo)量，單位是伏特V；
3、電勢差和電勢間的關(guān)系：UAB=φA—φB；
4、電勢沿電場線的方向降低；
5、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；原因：電荷從一點(diǎn)移到另一點(diǎn)時(shí)，電場力不作功，所以電勢能不變；
6、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方；
7、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等；
3.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
電勢高低的判斷
1、根據(jù)電場線的方向判斷
沿著電場線的方向，電勢越來越低，也可以說電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面。
2、根據(jù)電場力做功判斷
正電荷在電場力作用下發(fā)生位移，若電場力做正功，則說明正電荷由高電勢處向低電勢處運(yùn)動(dòng);若電場力做負(fù)功時(shí)，正電荷由低電勢處向高電勢處運(yùn)動(dòng)。
負(fù)電荷在電場力作用下發(fā)生位移，若電場力做正功，則說明負(fù)電荷由低電勢處向高電勢處運(yùn)動(dòng);若電場力做負(fù)功，則說明負(fù)電荷由高電勢處向低電勢處移動(dòng)。
3、根據(jù)點(diǎn)電荷電場中的場源電荷的電性判斷
若以無窮遠(yuǎn)處為零電勢位置，則在正點(diǎn)電荷形成的電場中，電勢永遠(yuǎn)為正值，離點(diǎn)電荷越遠(yuǎn)的地方，電勢越低;在負(fù)點(diǎn)電荷形成的電場中，電勢永遠(yuǎn)為負(fù)值，離點(diǎn)電荷越近的地方，電勢越低。
4、利用電勢能判斷
正電荷在電勢越高的地方電勢能越大，在電勢越低的地方電勢能越小;負(fù)電荷在電勢越低的地方電勢能越大，在電勢越高的地方電勢能越小。
5、利用電勢的定義式判斷
利用公式q=EP/q計(jì)算時(shí)，將EP、q的正負(fù)號--起代人，通過的正負(fù)，比較該點(diǎn)和零電勢位置間電勢的相對高低。
4.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
電熱：
(1)電流的效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).
(2)電流熱效應(yīng)的實(shí)質(zhì)：是電流通過導(dǎo)體時(shí)，由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(3)電熱器：電流通過導(dǎo)體時(shí)將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器.其優(yōu)點(diǎn)是清潔、無污染、熱效率高，且便于控制和調(diào)節(jié)電流.
(4)有時(shí)人們利用電熱，如電飯鍋、電熨斗等;有時(shí)人們防止電熱產(chǎn)生的危害，如散熱孔、散熱片、散熱風(fēng)扇等.
焦耳定律：
(1)內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比，這個(gè)規(guī)律叫焦耳定律.
(2)公式：Q=I2Rt，公式中的電流I的單位要用安培(A)，電阻R的單位要用歐姆(Ω)，通過的時(shí)間t的單位要用秒(s)這樣，熱量Q的單位就是焦耳(J).
(3)變形公式：Q=U2t/R,Q=UIt(僅適用于純電阻電路)
電熱與電能的關(guān)系：純電阻電路時(shí)Q=W;非純電阻電路時(shí)Q
5.高二年級物理上學(xué)期知識點(diǎn)總結(jié)
一、磁場：
1、磁場的基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用;
2、磁鐵、電流都能能產(chǎn)生磁場;
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用;
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點(diǎn)磁場的方向;
二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向;
1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆藶榧僭O(shè)的線;
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極;
3、磁感線是封閉曲線;
三、安培定則：
1、通電直導(dǎo)線的磁感線：用右手握住通電導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向;
2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸上磁感線的方向;
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向;
四、地磁場：地球本身產(chǎn)生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);
五、磁感應(yīng)強(qiáng)度：磁感應(yīng)強(qiáng)度是描述磁場強(qiáng)弱的物理量。
1、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。涸诖艌鲋写怪庇诖艌龇较虻耐妼?dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積的比值，叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。B=F/IL
2、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)磁場的方向(放在該點(diǎn)的小磁針北極的指向)
3、磁感應(yīng)強(qiáng)度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m
六、安培力：磁場對電流的作用力;1、大?。涸趧驈?qiáng)磁場中，當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場垂直時(shí)，電流所受安培力F等于磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和導(dǎo)線長度L三者的乘積。