在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
說明文篇一
心得體會是人們在經(jīng)歷一件事情或者完成一項任務(wù)后所得出的一種感悟和思考。從古至今，心得體會一直是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是在學習、工作還是其他方面，心得體會都能幫助我們認識自己，提升自我，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我的經(jīng)歷中，我也不斷地從各種事情中獲得心得體會，這些體會讓我受益匪淺。
首先，心得體會幫助我更好地了解自己。通過總結(jié)和反思，我能夠更加清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足。在我剛開始寫作的時候，我常常感到自己的寫作水平不夠好，但通過不斷努力和經(jīng)驗積累，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的擅長之處和需要提升的地方。這些認識讓我更有信心去應(yīng)對寫作的挑戰(zhàn)，并且在不斷成長的過程中找到了許多興趣愛好和潛力。
其次，心得體會使我在工作和學習中更加成熟和高效。在過去的幾年中，我參加了一些團隊合作的項目，這讓我認識到團隊的重要性和自己在團隊中的角色。通過與他人的合作，我學會了在團隊中充分發(fā)揮自己的能力，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。這種體驗讓我在工作和學習中更加成熟和高效，我不再只關(guān)注自己的能力，而是注重與他人的合作和共同進步。
此外，心得體會也培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力。通過總結(jié)和反思已經(jīng)完成的任務(wù)，我可以從中找到優(yōu)點和不足，并找出改進方法。這使我養(yǎng)成了批判性思維的習慣，我能夠主動關(guān)注問題的根本原因，并提出解決方案。在工作和學習中，我逐漸學會了不僅僅思考表面問題，而是要深入挖掘問題的本質(zhì)，并提出有針對性的解決方案。這種批判思維和問題解決能力不僅讓我在各個方面取得了良好的成績，也讓我成為一個更加優(yōu)秀和有益的團隊成員。
最后，心得體會使我更加樂觀和堅韌。在我成長的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗。但是通過總結(jié)和反思這些經(jīng)歷，我明白了失敗是成功的催化劑，是成長的機會。反思讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，并鼓勵我在面對困難時堅持下去。我逐漸學會了將挫折看作是人生旅程中的一部分，并從中學會承受和超越困難。這樣的心得體會讓我變得更加樂觀和堅韌，我相信只要持之以恒，就能在人生的道路上取得更大的成就。
總之，心得體會對我的成長和發(fā)展有著非常積極的影響。它幫助我更好地了解自己，更加成熟和高效地應(yīng)對工作和學習，培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力，以及讓我變得更加樂觀和堅韌。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)通過總結(jié)和反思獲得更多心得體會，不斷完善自己，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。
說明文篇二
特點
以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上區(qū)別的標志。
在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值?，F(xiàn)實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。(內(nèi)容具有高度科學性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴密準確性)。
說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。
說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理?！吨袊皹颉穼儆谇罢?，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征?！洞笞匀坏恼Z言》屬于后者，文章科學地說明了物候?qū)W知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。
邏輯順序
邏輯順序是常見的說明順序之一。
邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個別的，有普遍的、有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊. 邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。
時間順序
時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。
即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。
時間順序在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。
空間順序
空間順序,即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明 ，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的，并且還有梁衡的《晉祠》描寫圣母殿——圍廊——屋架——廊柱——屋頂——泥塑；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮……御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是所有順序中最合理的順序?？臻g順序，按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對群體事物的說明。
說明文篇三
第一段：了解目標受眾并簡化語言
在進行說明的時候，一定要了解目標受眾的背景和基礎(chǔ)知識。對于專業(yè)性強的內(nèi)容，我們需要將語言精簡、專業(yè)術(shù)語加以解釋，以確保受眾能夠理解。而對于簡單易懂的內(nèi)容，我們也不能過于簡化，因為過度的簡化也會讓受眾無法理解。因此了解受眾背景和基礎(chǔ)知識，選擇合適的語言和表述方式，是說明的關(guān)鍵。
第二段：組織清晰、邏輯嚴密
在撰寫說明時，清晰的組織和嚴密的邏輯是至關(guān)重要的。首先，需要一個明確的起點和終點，以及清晰明了的各個步驟和流程。其次，對于不同的部分或者步驟，我們需要進行適當?shù)姆诸惡蛣澐郑屨麄€流程或內(nèi)容更加清晰易懂。最后，我們還需要關(guān)注細節(jié)的準確性和完整性，細心地檢查每一個細節(jié)和環(huán)節(jié)，確保整個流程或內(nèi)容的嚴密性和準確性。
第三段：陳述明確、措辭準確
說明中的措辭應(yīng)該準確，積極，簡明扼要。在進行說明的時候，我們需要抓住要點，避免冗長，扼要地陳述相關(guān)事實和信息，使讀者能夠準確地理解內(nèi)容。同時，我們需要選擇恰當?shù)拇朕o，以避免過于生硬或抽象，從而使讀者更容易理解和接受。
第四段：注意體驗、關(guān)注反饋
在說明中，我們需要關(guān)注觀眾的體驗和反饋。在與受眾交流的過程中，我們應(yīng)該始終保持耐心和關(guān)注。我們要注意受眾的反饋和提問，并及時回答，以表達與受眾的誠信和認真對待。我們需要不斷深入理解受眾的需求和期望，以便向讀者提供更加專業(yè)和有價值的內(nèi)容。
第五段：改進自我、不斷學習
最后，我們要不斷自我反省并尋找改進的方法。通過體驗和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)說明中存在的不足和缺陷。在更深刻地理解受眾的需求和期望后，我們應(yīng)該不斷學習和改進自己的表達技巧，以便更好地滿足受眾的需求和期望。
總之，通過以上幾點體會和心得，我們可以更好地理解、掌握和應(yīng)用說明技能。相信在不斷的練習和學習中，我們將成長為更加優(yōu)秀的說明者，為學術(shù)和社會發(fā)展作出更大的貢獻。
說明文篇四
說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。下面是小編為大家整理的關(guān)于說明文的說明方法，歡迎大家的閱讀。
有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！闭Z言簡明、扼要、準確。
有時為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準確地、科學地加以說明。例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字?！缎蹅サ娜嗣翊髸谩芬晃闹校灿靡幌盗袛?shù)字來說明莊嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。
用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。比如《中國石拱橋》一文的開頭寫道：“石拱橋的橋墩成弧形，就像虹?！边@個比喻一下子就抓住了石拱橋的特征。
就是用列舉事實的.方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。例如《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。
說明文篇五
近日，我參加了一場針對即將升入高中的家長的說明會，會議中，學校匯報了各類相關(guān)信息，同時也給家長們提供了互動交流的機會。通過這次說明會，我獲得了許多寶貴的心得體會，對孩子高中階段的學習與成長有了更深入的認識。
會議開始時，校長首先致辭，他對家長們的到來表示感謝，并介紹了學校的辦學理念以及辦學特色。校長的致辭讓我認識到，孩子的高中教育是一個全新的開始，學校的辦學目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。聽到校長的講話，我內(nèi)心為孩子選擇了一所有望讓他成長更好的學校而倍感欣喜。
接下來，教務(wù)處的老師詳細介紹了高中課程設(shè)置和學業(yè)要求。他們強調(diào)了高中階段學習的重要性，稱學習是父母給孩子最好的禮物。對于家長們，在孩子的高中學習中需要給予足夠的支持和鼓勵。聽到這些，我深刻意識到，高中學習是一個關(guān)鍵的階段，孩子需要父母持續(xù)的陪伴和鼓勵，以幫助他們度過學業(yè)的困難。
隨后，會議進入了互動環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，家長們共同討論了孩子高中生活的各個方面。這個環(huán)節(jié)讓我收獲頗多，我了解到家長間可以互相交流經(jīng)驗，共同探討孩子在高中的學習問題。通過交流，我認識到每個孩子的情況都不一樣，每個家庭也有自己的獨特方式去幫助孩子成長。這讓我明白，關(guān)注孩子的同時，也要尊重他們的個性和選擇，給予他們適當?shù)淖灾靼l(fā)展的空間。
最后，說明會以家校合作的重要性作為結(jié)尾，強調(diào)了家校合作對孩子成長乃至學校發(fā)展的意義。家校合作是共同培養(yǎng)學生發(fā)展的保障，只有在家校之間保持良好的溝通與合作，才能讓孩子得到更全面的關(guān)愛和支持。明白了這一點，我將更加積極主動地與校方溝通，參與到孩子學習生活的方方面面當中。
通過這次說明會，我加深了對孩子高中教育的認識，也更加明確了自己在孩子成長中的角色和責任。作為家長，我們需要從小事做起，需要給予孩子充分的關(guān)注和關(guān)愛。同時，我們也需要時刻關(guān)注與學校的溝通與合作，為孩子提供更好的學習環(huán)境和成長條件。孩子的高中教育是一個長期的過程，只有家校齊心合力，共同努力，才能讓他們?nèi)〉酶玫某煽兒透斓某砷L。
通過這次說明會，我深刻認識到了孩子高中教育的重要性，并明確了自己在其中的責任和角色。我將會積極參與孩子學習生活的方方面面，與學校保持良好的溝通與合作，為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長條件。只有這樣，才能夠讓孩子享受到全面的關(guān)愛和支持，取得更好的成績和更快的成長。
說明文篇一
心得體會是人們在經(jīng)歷一件事情或者完成一項任務(wù)后所得出的一種感悟和思考。從古至今，心得體會一直是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無論是在學習、工作還是其他方面，心得體會都能幫助我們認識自己，提升自我，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我的經(jīng)歷中，我也不斷地從各種事情中獲得心得體會，這些體會讓我受益匪淺。
首先，心得體會幫助我更好地了解自己。通過總結(jié)和反思，我能夠更加清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足。在我剛開始寫作的時候，我常常感到自己的寫作水平不夠好，但通過不斷努力和經(jīng)驗積累，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的擅長之處和需要提升的地方。這些認識讓我更有信心去應(yīng)對寫作的挑戰(zhàn)，并且在不斷成長的過程中找到了許多興趣愛好和潛力。
其次，心得體會使我在工作和學習中更加成熟和高效。在過去的幾年中，我參加了一些團隊合作的項目，這讓我認識到團隊的重要性和自己在團隊中的角色。通過與他人的合作，我學會了在團隊中充分發(fā)揮自己的能力，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。這種體驗讓我在工作和學習中更加成熟和高效，我不再只關(guān)注自己的能力，而是注重與他人的合作和共同進步。
此外，心得體會也培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力。通過總結(jié)和反思已經(jīng)完成的任務(wù)，我可以從中找到優(yōu)點和不足，并找出改進方法。這使我養(yǎng)成了批判性思維的習慣，我能夠主動關(guān)注問題的根本原因，并提出解決方案。在工作和學習中，我逐漸學會了不僅僅思考表面問題，而是要深入挖掘問題的本質(zhì)，并提出有針對性的解決方案。這種批判思維和問題解決能力不僅讓我在各個方面取得了良好的成績，也讓我成為一個更加優(yōu)秀和有益的團隊成員。
最后，心得體會使我更加樂觀和堅韌。在我成長的過程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗。但是通過總結(jié)和反思這些經(jīng)歷，我明白了失敗是成功的催化劑，是成長的機會。反思讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗教訓，并鼓勵我在面對困難時堅持下去。我逐漸學會了將挫折看作是人生旅程中的一部分，并從中學會承受和超越困難。這樣的心得體會讓我變得更加樂觀和堅韌，我相信只要持之以恒，就能在人生的道路上取得更大的成就。
總之，心得體會對我的成長和發(fā)展有著非常積極的影響。它幫助我更好地了解自己，更加成熟和高效地應(yīng)對工作和學習，培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力，以及讓我變得更加樂觀和堅韌。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)通過總結(jié)和反思獲得更多心得體會，不斷完善自己，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。
說明文篇二
特點
以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上區(qū)別的標志。
在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值?，F(xiàn)實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。(內(nèi)容具有高度科學性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴密準確性)。
說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。
說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理?！吨袊皹颉穼儆谇罢?，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征?！洞笞匀坏恼Z言》屬于后者，文章科學地說明了物候?qū)W知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。
邏輯順序
邏輯順序是常見的說明順序之一。
邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個別的，有普遍的、有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊. 邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。
時間順序
時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。
即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。
時間順序在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。
空間順序
空間順序,即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明 ，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的，并且還有梁衡的《晉祠》描寫圣母殿——圍廊——屋架——廊柱——屋頂——泥塑；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮……御花園，而在介紹每一座建筑物的時候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是所有順序中最合理的順序?？臻g順序，按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對群體事物的說明。
說明文篇三
第一段：了解目標受眾并簡化語言
在進行說明的時候，一定要了解目標受眾的背景和基礎(chǔ)知識。對于專業(yè)性強的內(nèi)容，我們需要將語言精簡、專業(yè)術(shù)語加以解釋，以確保受眾能夠理解。而對于簡單易懂的內(nèi)容，我們也不能過于簡化，因為過度的簡化也會讓受眾無法理解。因此了解受眾背景和基礎(chǔ)知識，選擇合適的語言和表述方式，是說明的關(guān)鍵。
第二段：組織清晰、邏輯嚴密
在撰寫說明時，清晰的組織和嚴密的邏輯是至關(guān)重要的。首先，需要一個明確的起點和終點，以及清晰明了的各個步驟和流程。其次，對于不同的部分或者步驟，我們需要進行適當?shù)姆诸惡蛣澐郑屨麄€流程或內(nèi)容更加清晰易懂。最后，我們還需要關(guān)注細節(jié)的準確性和完整性，細心地檢查每一個細節(jié)和環(huán)節(jié)，確保整個流程或內(nèi)容的嚴密性和準確性。
第三段：陳述明確、措辭準確
說明中的措辭應(yīng)該準確，積極，簡明扼要。在進行說明的時候，我們需要抓住要點，避免冗長，扼要地陳述相關(guān)事實和信息，使讀者能夠準確地理解內(nèi)容。同時，我們需要選擇恰當?shù)拇朕o，以避免過于生硬或抽象，從而使讀者更容易理解和接受。
第四段：注意體驗、關(guān)注反饋
在說明中，我們需要關(guān)注觀眾的體驗和反饋。在與受眾交流的過程中，我們應(yīng)該始終保持耐心和關(guān)注。我們要注意受眾的反饋和提問，并及時回答，以表達與受眾的誠信和認真對待。我們需要不斷深入理解受眾的需求和期望，以便向讀者提供更加專業(yè)和有價值的內(nèi)容。
第五段：改進自我、不斷學習
最后，我們要不斷自我反省并尋找改進的方法。通過體驗和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)說明中存在的不足和缺陷。在更深刻地理解受眾的需求和期望后，我們應(yīng)該不斷學習和改進自己的表達技巧，以便更好地滿足受眾的需求和期望。
總之，通過以上幾點體會和心得，我們可以更好地理解、掌握和應(yīng)用說明技能。相信在不斷的練習和學習中，我們將成長為更加優(yōu)秀的說明者，為學術(shù)和社會發(fā)展作出更大的貢獻。
說明文篇四
說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。下面是小編為大家整理的關(guān)于說明文的說明方法，歡迎大家的閱讀。
有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！闭Z言簡明、扼要、準確。
有時為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準確地、科學地加以說明。例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字?！缎蹅サ娜嗣翊髸谩芬晃闹校灿靡幌盗袛?shù)字來說明莊嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。
用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。比如《中國石拱橋》一文的開頭寫道：“石拱橋的橋墩成弧形，就像虹?！边@個比喻一下子就抓住了石拱橋的特征。
就是用列舉事實的.方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。例如《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。
說明文篇五
近日，我參加了一場針對即將升入高中的家長的說明會，會議中，學校匯報了各類相關(guān)信息，同時也給家長們提供了互動交流的機會。通過這次說明會，我獲得了許多寶貴的心得體會，對孩子高中階段的學習與成長有了更深入的認識。
會議開始時，校長首先致辭，他對家長們的到來表示感謝，并介紹了學校的辦學理念以及辦學特色。校長的致辭讓我認識到，孩子的高中教育是一個全新的開始，學校的辦學目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。聽到校長的講話，我內(nèi)心為孩子選擇了一所有望讓他成長更好的學校而倍感欣喜。
接下來，教務(wù)處的老師詳細介紹了高中課程設(shè)置和學業(yè)要求。他們強調(diào)了高中階段學習的重要性，稱學習是父母給孩子最好的禮物。對于家長們，在孩子的高中學習中需要給予足夠的支持和鼓勵。聽到這些，我深刻意識到，高中學習是一個關(guān)鍵的階段，孩子需要父母持續(xù)的陪伴和鼓勵，以幫助他們度過學業(yè)的困難。
隨后，會議進入了互動環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，家長們共同討論了孩子高中生活的各個方面。這個環(huán)節(jié)讓我收獲頗多，我了解到家長間可以互相交流經(jīng)驗，共同探討孩子在高中的學習問題。通過交流，我認識到每個孩子的情況都不一樣，每個家庭也有自己的獨特方式去幫助孩子成長。這讓我明白，關(guān)注孩子的同時，也要尊重他們的個性和選擇，給予他們適當?shù)淖灾靼l(fā)展的空間。
最后，說明會以家校合作的重要性作為結(jié)尾，強調(diào)了家校合作對孩子成長乃至學校發(fā)展的意義。家校合作是共同培養(yǎng)學生發(fā)展的保障，只有在家校之間保持良好的溝通與合作，才能讓孩子得到更全面的關(guān)愛和支持。明白了這一點，我將更加積極主動地與校方溝通，參與到孩子學習生活的方方面面當中。
通過這次說明會，我加深了對孩子高中教育的認識，也更加明確了自己在孩子成長中的角色和責任。作為家長，我們需要從小事做起，需要給予孩子充分的關(guān)注和關(guān)愛。同時，我們也需要時刻關(guān)注與學校的溝通與合作，為孩子提供更好的學習環(huán)境和成長條件。孩子的高中教育是一個長期的過程，只有家校齊心合力，共同努力，才能讓他們?nèi)〉酶玫某煽兒透斓某砷L。
通過這次說明會，我深刻認識到了孩子高中教育的重要性，并明確了自己在其中的責任和角色。我將會積極參與孩子學習生活的方方面面，與學校保持良好的溝通與合作，為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長條件。只有這樣，才能夠讓孩子享受到全面的關(guān)愛和支持，取得更好的成績和更快的成長。