雅思口語(yǔ)是雅思考試的一部分，時(shí)間一般為11到14分鐘。 考試采用一對(duì)一的面試形式，考察考生日常會(huì)話、對(duì)熟悉話題作一定長(zhǎng)度的描述以及與考官之間的互動(dòng)能力。以下是整理的后期如何突破雅思口語(yǔ)，歡迎閱讀！
1.后期如何突破雅思口語(yǔ)
1、倒數(shù)第10~8周，雅思口語(yǔ)考試要怎么準(zhǔn)備?
選擇一個(gè)好的IELTS課程，按老師指導(dǎo)，根據(jù)仿真度高的材料準(zhǔn)備，能讓你在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉考試模式，更理想的是找到志同道合的學(xué)習(xí)伙伴。
一般IELTS培訓(xùn)課程都會(huì)有純正英語(yǔ)國(guó)家教師進(jìn)行模考，提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
2、倒數(shù)第7周是一個(gè)分界線，雅思口語(yǔ)考試要怎么準(zhǔn)備更有突破呢?
第7周開始準(zhǔn)備第一階段內(nèi)容認(rèn)真填寫申請(qǐng)表采取伙伴練習(xí)，模擬對(duì)話形式。此階段內(nèi)容多與考生自身相關(guān)，在回答的過(guò)程中應(yīng)表現(xiàn)的隨意些。
倒數(shù)第6周將手頭上現(xiàn)成的資料分門別類整理，制成卡片結(jié)合自身情況和體會(huì)，用自己的語(yǔ)言將每個(gè)Topic口頭表述成一篇200~250字的完整短文。請(qǐng)按 人，用品，事件等Topic分類表述時(shí)不要用太生僻的單詞。
倒數(shù)第5周，雅思口語(yǔ)考試要怎么準(zhǔn)備?進(jìn)行到第2階段內(nèi)容，同時(shí)抽空復(fù)習(xí)第1階段內(nèi)容多次練習(xí)自己準(zhǔn)備的短問(wèn)。一定要做到出現(xiàn)此題目或類似題目，腦海中能浮現(xiàn)所有關(guān)鍵信息。
倒數(shù)第4~3周準(zhǔn)備第3階段內(nèi)容，復(fù)習(xí)第2，3階段內(nèi)容基本與第2階段準(zhǔn)備工作相同，適當(dāng)增加表述問(wèn)題的深度。
3、第2周后沖刺，混合各階段內(nèi)容，綜合復(fù)習(xí)
一般情況，第3階段的問(wèn)題與第2階段的話題緊密聯(lián)系的，練習(xí)時(shí)應(yīng)善于聯(lián)想相關(guān)問(wèn)題和信息。
后一周，關(guān)鍵的時(shí)刻雅思口語(yǔ)考試要怎么準(zhǔn)備?每天進(jìn)行模擬口試4次，共60分鐘這樣在考試前基本可以“消滅”所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.如何提高雅思口語(yǔ)水平
發(fā)音其實(shí)就是要你去發(fā)出正確的英文讀音。 當(dāng)然，你應(yīng)該首先要確保你的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏都是正確的，這不僅僅是關(guān)系著各自單獨(dú)的發(fā)音，同時(shí)還有他們?cè)谝黄饡r(shí)候的發(fā)音。改進(jìn)發(fā)音有一個(gè)重要的方法就是練習(xí)。
從根本上來(lái)說(shuō)，流利其實(shí)指的是可以毫不費(fèi)力地?cái)⑹鲆患虑椤?如果一個(gè)人在說(shuō)話的時(shí)候比較順暢連續(xù)，少停頓或者是是不停頓，與此同時(shí)在說(shuō)話的時(shí)候還沒有重復(fù)和更改現(xiàn)象，那么這就可以被稱為說(shuō)話流利。
此外，與是否可以正確發(fā)音比起來(lái)，流利程度往往是與心理因素有著更多的關(guān)系的。 要做到流利的話你必須要對(duì)自己的詞匯量以及還要將每個(gè)單詞以一種合乎語(yǔ)法的順序組合起來(lái)有足夠的信心。換句話說(shuō)， 流利度就是自己能夠非常自信地用英語(yǔ)去表達(dá)自己。 為了有效增加你的自信和提高流利程度，你必須要通過(guò)大量的工作來(lái)不斷的提高你的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。
提醒大家：備考雅思口語(yǔ)，在沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的狀況下，你可以通過(guò)改善發(fā)音和提高流利程度來(lái)進(jìn)行。當(dāng)你掌握這幾個(gè)雅思口語(yǔ)考試技巧并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，相信你的口語(yǔ)水平一定會(huì)得到大幅度的提升的。
3.雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、Fluency & Coherence 流利度與連貫性
a) Can I speak at length on a topic?
我能否詳盡地就一個(gè)話題侃侃而談?
b) Have I organised my ideas logically?
我的觀點(diǎn)敘述有邏輯嗎?
c) Have I used appropriate linking words?
我有沒有用到合適、恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞?
d) Do I speak clearly and smoothly?
我是否講得清晰且平順?
2、Grammatical Range & Accuracy 語(yǔ)法張度與準(zhǔn)確性
a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?
我是否混合著使用了簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句?
b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?
我是否用了不同的結(jié)構(gòu)去傳遞語(yǔ)法的正確形式、條件句、主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、因果句、時(shí)態(tài)?
c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?
在我偶有錯(cuò)誤的前提下，考官能多大程度上的理解我所講的話?
3、Lexical Resource 詞匯的豐富度
a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?
我所使用得詞和習(xí)語(yǔ)是否合適并且準(zhǔn)確?
b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?
我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運(yùn)用某一個(gè)詞匯段?
c) Have I used correct word forms?
我是否正確地使用了單詞的形式?
d) Have I used some idiomatic language?
我是否使用了一些習(xí)慣用語(yǔ)?
e) How well can I talk about personal and familiar topics?
我能多優(yōu)異地談?wù)搨€(gè)人和自己熟悉的話題?
f) How well can I discuss more abstract topics?
我能多優(yōu)異地討論更抽象的話題?
4、Pronunciation 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
a) Have I pronounced my words correctly?
我的單詞發(fā)音是否正確?
b) How appropriately have I used stress and intonation?
我是否正確重讀了單詞，我們語(yǔ)調(diào)怎樣?
c) How well can the interviewer understand me?
考官能聽懂我嗎?
d) Is my voice strong and clear?
我的聲音是否自信并且清晰?