教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點(diǎn)：課文后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。
2、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，用“……是……”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、揭題，談話。
（1）讀課題：
A、課題中的“我”是誰(shuí)？
B、誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
C、課文主要講一件什么事？
（2）再讀課題
2、聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
（2）檢查自學(xué)情況：
A、討論作業(yè)本第1題。
B、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
C、師生共同評(píng)價(jià)檢查情況。
4、學(xué)習(xí)課文第一段：
（1）自由讀：
A、讀了這段話，你知道了什么？
B、“”是什么意思？
（2）結(jié)合B介紹居里夫人。
（3）用“居里夫人是（）”說(shuō)一句話。
（4）再讀這一段。
（5）課堂練習(xí)：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè)本第２題，讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。
（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。
（2）讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
3、學(xué)習(xí)課文第2段：
（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
（2）齊讀第2句，討論。
“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
用上這些詞說(shuō)明了什么？
有感情地朗讀。
（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎么樣讀懂的？
（4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第４句。
自讀，理解“吸引”“神情”。
什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時(shí)樣子是怎樣的？
居里夫人為什么會(huì)神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
感情朗讀，體會(huì)思想感情。
4、學(xué)習(xí)第3段。
（1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺(tái)是為了什么？
（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第３段。
居里夫人尊敬老師，熱愛(ài)老師是通過(guò)她的什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
具體按什么順序?qū)懙模?BR> 5、學(xué)習(xí)課文第4段。
（1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
（2）理解第2句：
“深情”是什么意思？
“深情地說(shuō)”我們應(yīng)該怎樣讀？
居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
（3）讀懂后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
練習(xí)有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本4
（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（2）討論校正，比較“獻(xiàn)給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（3）居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
4、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
（1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？
（2）指名分讀，師生評(píng)價(jià)。
（3）齊讀課文。
6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。
（1）讀“單元提示”。
（2）說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得尊敬老師是一種美好的品德。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解“簇?fù)?、深情、白發(fā)蒼蒼、親吻”等詞語(yǔ)的意思。
3、能正確地理解課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。
4、能有感情地朗讀課文。
5、能按事情發(fā)展的順序把句子整理成一段通順的話。
6、能仿照課文后一段設(shè)問(wèn)句的寫(xiě)法，學(xué)寫(xiě)幾句話。
重點(diǎn)：
理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情發(fā)展順序排句成段。
準(zhǔn)備：課文錄音
課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，了解大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞，細(xì)讀課文第1段。
過(guò)程：
一、揭示課題，啟發(fā)談話。
誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？課文主要講了一件什么事？
二、聽(tīng)錄音后，討論思考題，了解課文大概內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字詞。
四、初讀課文。
要求讀通句子，完成作業(yè)本第一題。編好自然段序號(hào)。
五、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、自由讀課文，思考：讀了這段話你知道了什么？
2、結(jié)合“”一詞，簡(jiǎn)介居里夫人。
六、課堂作業(yè)。
第二課時(shí)
目標(biāo)：
鞏固字詞，細(xì)讀2—4段，落實(shí)句子理解的訓(xùn)練，完成相關(guān)作業(yè)。
過(guò)程：
一、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”第一二句話。
三、學(xué)校課文第2段。
1、自讀課文?？纯催@一段共幾句話？
2、齊讀第2句。討論：這句話中哪些詞語(yǔ)比較難以理解？“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
3、說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎樣讀懂的。
4、用學(xué)習(xí)第2句話的方法，來(lái)學(xué)習(xí)第4句。
四、學(xué)習(xí)課文第3段
1、輕聲朗讀。
2、完成課后練習(xí)第1題。
3、居里夫人推著老師走向主席臺(tái)是為了什么？
4、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。
五、學(xué)習(xí)課文第4自然段。
1、自由朗讀。思考：居里夫人是怎樣介紹這位老婦人的？人們有什么反應(yīng)？
2、理解第2句?！吧钋椤笔鞘裁匆馑迹俊吧钋榈卣f(shuō)”我們應(yīng)怎樣讀呢？
3、讀懂后一句話。著重理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
4、讀《學(xué)習(xí)提示》的后半部分。
六、通讀全文。思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表達(dá)了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
目標(biāo)：
有感情地朗讀課文。
鞏固字詞，訓(xùn)練按事情發(fā)展順序排句成段。
進(jìn)一步體味居里夫人尊敬老師的思想感情，培養(yǎng)尊師重教的思想感情。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
二、有感情的朗讀課文。
三、按課文內(nèi)容填空。
四、按事情的發(fā)展順序整理句子。（作業(yè)本第六題）
五、自由朗讀課文。
思考：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)什么學(xué)習(xí)方法？懂得什么道理？
六、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
七、練習(xí)學(xué)寫(xiě)設(shè)問(wèn)句，完成作業(yè)。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案
一、導(dǎo)入
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)一篇課文，首先要做什么？（讀書(shū)，把書(shū)讀好）
2、學(xué)生自由認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
二、了解居里夫人和老婦人
1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下居里夫人。
（世界的女科學(xué)家，波蘭人，在德國(guó)工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造原子 彈用的，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)等）
3、誰(shuí)來(lái)介紹一下老婦人。
（白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）
三、學(xué)習(xí)第2、3自然段
1、文中還有什么東西很重要？（板書(shū)：鮮花）
有多少鮮花？板書(shū)：一大束。
比較：一大束與一束、一朵
2、形成板書(shū)：把一大束鮮花獻(xiàn)給。
3、練習(xí)：
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺?BR> 讀第2自然段，哪些地方看出人們對(duì)居里夫人的尊敬？
討論、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。
4、練習(xí)：
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺?BR> 讀第3自然段，哪些地方看出居里夫人對(duì)老婦人的尊敬？
討論、朗讀。
5、有感情朗讀第2、3自然段。
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、這一自然段有幾句話？
2、學(xué)習(xí)第1句“這位老婦人是誰(shuí)？”
（1）這是什么句？
（2）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。
（3）誰(shuí)在問(wèn)？
（4）人們?yōu)槭裁催@樣問(wèn)？
板書(shū)：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、居里夫人怎么說(shuō)？深情什么意思？
有感情地朗讀居里夫人的話。
4、學(xué)習(xí)第3句
（1）重點(diǎn)詞是哪一個(gè)？“肅然起敬”是什么意思？哪些地方說(shuō)明“肅然起敬”？
（2）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)肅然起敬？（人們對(duì)老婦人和居里夫人）
（3）練習(xí)：
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?BR> 全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?BR> 5、有感情朗讀第4自然段。
四、深化中心
1、你覺(jué)得居里夫人是怎樣的人，她哪一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）
2、你能這樣做嗎？
3、練習(xí)：
（1）今天，你是我小學(xué)的老師。
（2）明天，你＿＿是我的老師。
（3）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時(shí)何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業(yè)
完成作業(yè)本第4、5、6、7題。
板書(shū)：
這是我小學(xué)的老師
老婦人尊敬居里夫人
鮮花
人們
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
今天，你是我的老師。
明天，你_______是我的老師。
10年后，你_______是我的老師。
不管何時(shí)何地，你_______是我的老師。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點(diǎn)：課文后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。
2、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，用“……是……”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、揭題，談話。
（1）讀課題：
A、課題中的“我”是誰(shuí)？
B、誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
C、課文主要講一件什么事？
（2）再讀課題
2、聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
（2）檢查自學(xué)情況：
A、討論作業(yè)本第1題。
B、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
C、師生共同評(píng)價(jià)檢查情況。
4、學(xué)習(xí)課文第一段：
（1）自由讀：
A、讀了這段話，你知道了什么？
B、“”是什么意思？
（2）結(jié)合B介紹居里夫人。
（3）用“居里夫人是（）”說(shuō)一句話。
（4）再讀這一段。
（5）課堂練習(xí)：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè)本第２題，讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。
（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。
（2）讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
3、學(xué)習(xí)課文第2段：
（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
（2）齊讀第2句，討論。
“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
用上這些詞說(shuō)明了什么？
有感情地朗讀。
（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎么樣讀懂的？
（4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第４句。
自讀，理解“吸引”“神情”。
什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時(shí)樣子是怎樣的？
居里夫人為什么會(huì)神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
感情朗讀，體會(huì)思想感情。
4、學(xué)習(xí)第3段。
（1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺(tái)是為了什么？
（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第３段。
居里夫人尊敬老師，熱愛(ài)老師是通過(guò)她的什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
具體按什么順序?qū)懙模?BR> 5、學(xué)習(xí)課文第4段。
（1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
（2）理解第2句：
“深情”是什么意思？
“深情地說(shuō)”我們應(yīng)該怎樣讀？
居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
（3）讀懂后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
練習(xí)有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本4
（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（2）討論校正，比較“獻(xiàn)給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（3）居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
4、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
（1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？
（2）指名分讀，師生評(píng)價(jià)。
（3）齊讀課文。
6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。
（1）讀“單元提示”。
（2）說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得尊敬老師是一種美好的品德。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解“簇?fù)?、深情、白發(fā)蒼蒼、親吻”等詞語(yǔ)的意思。
3、能正確地理解課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。
4、能有感情地朗讀課文。
5、能按事情發(fā)展的順序把句子整理成一段通順的話。
6、能仿照課文后一段設(shè)問(wèn)句的寫(xiě)法，學(xué)寫(xiě)幾句話。
重點(diǎn)：
理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情發(fā)展順序排句成段。
準(zhǔn)備：課文錄音
課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，了解大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞，細(xì)讀課文第1段。
過(guò)程：
一、揭示課題，啟發(fā)談話。
誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？課文主要講了一件什么事？
二、聽(tīng)錄音后，討論思考題，了解課文大概內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字詞。
四、初讀課文。
要求讀通句子，完成作業(yè)本第一題。編好自然段序號(hào)。
五、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、自由讀課文，思考：讀了這段話你知道了什么？
2、結(jié)合“”一詞，簡(jiǎn)介居里夫人。
六、課堂作業(yè)。
第二課時(shí)
目標(biāo)：
鞏固字詞，細(xì)讀2—4段，落實(shí)句子理解的訓(xùn)練，完成相關(guān)作業(yè)。
過(guò)程：
一、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”第一二句話。
三、學(xué)校課文第2段。
1、自讀課文?？纯催@一段共幾句話？
2、齊讀第2句。討論：這句話中哪些詞語(yǔ)比較難以理解？“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
3、說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎樣讀懂的。
4、用學(xué)習(xí)第2句話的方法，來(lái)學(xué)習(xí)第4句。
四、學(xué)習(xí)課文第3段
1、輕聲朗讀。
2、完成課后練習(xí)第1題。
3、居里夫人推著老師走向主席臺(tái)是為了什么？
4、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。
五、學(xué)習(xí)課文第4自然段。
1、自由朗讀。思考：居里夫人是怎樣介紹這位老婦人的？人們有什么反應(yīng)？
2、理解第2句?！吧钋椤笔鞘裁匆馑迹俊吧钋榈卣f(shuō)”我們應(yīng)怎樣讀呢？
3、讀懂后一句話。著重理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
4、讀《學(xué)習(xí)提示》的后半部分。
六、通讀全文。思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表達(dá)了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
目標(biāo)：
有感情地朗讀課文。
鞏固字詞，訓(xùn)練按事情發(fā)展順序排句成段。
進(jìn)一步體味居里夫人尊敬老師的思想感情，培養(yǎng)尊師重教的思想感情。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
二、有感情的朗讀課文。
三、按課文內(nèi)容填空。
四、按事情的發(fā)展順序整理句子。（作業(yè)本第六題）
五、自由朗讀課文。
思考：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)什么學(xué)習(xí)方法？懂得什么道理？
六、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
七、練習(xí)學(xué)寫(xiě)設(shè)問(wèn)句，完成作業(yè)。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《這是我小學(xué)的老師》教案
一、導(dǎo)入
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)一篇課文，首先要做什么？（讀書(shū)，把書(shū)讀好）
2、學(xué)生自由認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
二、了解居里夫人和老婦人
1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下居里夫人。
（世界的女科學(xué)家，波蘭人，在德國(guó)工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造原子 彈用的，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)等）
3、誰(shuí)來(lái)介紹一下老婦人。
（白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）
三、學(xué)習(xí)第2、3自然段
1、文中還有什么東西很重要？（板書(shū)：鮮花）
有多少鮮花？板書(shū)：一大束。
比較：一大束與一束、一朵
2、形成板書(shū)：把一大束鮮花獻(xiàn)給。
3、練習(xí)：
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺?BR> 讀第2自然段，哪些地方看出人們對(duì)居里夫人的尊敬？
討論、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。
4、練習(xí)：
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺?BR> 讀第3自然段，哪些地方看出居里夫人對(duì)老婦人的尊敬？
討論、朗讀。
5、有感情朗讀第2、3自然段。
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、這一自然段有幾句話？
2、學(xué)習(xí)第1句“這位老婦人是誰(shuí)？”
（1）這是什么句？
（2）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。
（3）誰(shuí)在問(wèn)？
（4）人們?yōu)槭裁催@樣問(wèn)？
板書(shū)：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、居里夫人怎么說(shuō)？深情什么意思？
有感情地朗讀居里夫人的話。
4、學(xué)習(xí)第3句
（1）重點(diǎn)詞是哪一個(gè)？“肅然起敬”是什么意思？哪些地方說(shuō)明“肅然起敬”？
（2）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)肅然起敬？（人們對(duì)老婦人和居里夫人）
（3）練習(xí)：
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?BR> 全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?BR> 5、有感情朗讀第4自然段。
四、深化中心
1、你覺(jué)得居里夫人是怎樣的人，她哪一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）
2、你能這樣做嗎？
3、練習(xí)：
（1）今天，你是我小學(xué)的老師。
（2）明天，你＿＿是我的老師。
（3）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時(shí)何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業(yè)
完成作業(yè)本第4、5、6、7題。
板書(shū)：
這是我小學(xué)的老師
老婦人尊敬居里夫人
鮮花
人們
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
今天，你是我的老師。
明天，你_______是我的老師。
10年后，你_______是我的老師。
不管何時(shí)何地，你_______是我的老師。