時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇一
嚴格按要求做好各項衛(wèi)生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。
同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態(tài)度，學習調節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活。
自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規(guī)
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規(guī)教育的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。
（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。
（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。
（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇二
1、要在全班形成求實務實，勤學好問的學習風氣;
2、要盡量使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣;
3、要盡量提高全班整體的學習成績。
1、建立學科興趣小組
a、建立各個學科興趣小組;
c、各學科興趣小組組長在新學期初需制定一份小組學習工作計劃;
e、各學科興趣小組可自主舉辦學科知識競賽，費用由班費支出;
h、獎金、獎品等費用由班費支出。
2、成立學習輔導中心
c、同學們若有不懂的問題，可以與學習輔導中心成員一同探討;
d、在必要的情況下，學習輔導中心實行“一幫一”的措施;
e、學習輔導中心的負責人根據(jù)同學們具體的學習情況，不定期組織集體自習，集中討論和答疑。
3、開展學習情況評比活動
a、在全班不定期開展學習情況評比活動;
c、評委由各寢室寢室長組成。
4、建立學習自我評價制度
a、在全班不定期進行學習自我評價活動;
c、學習自我評價的內容可以包括時間安排、注意力、學習興趣、學習方法等。
5、學習交流活動
a、學習經(jīng)驗交流活動;
b、學習自我改進心得交流活動。
6、設立“意見箱”
a、積極倡導同學們對學習活動提出意見和建議，使同學們主動參與到學習活動的討論中，不斷完善活動。同學們的意見和建議一旦被采納，便給予一定的獎勵，費用由班費支出。
b、及時向老師反饋同學們對學習上的意見、建議和要求。
1、各活動負責人須以集體為重，認真、負責、優(yōu)質地完成各項活動，努力完成三個總目標。
2、各位同學應以當代大學生的行為準則嚴格要求自己，積極配合各項活動的開展，努力提高自身的學習成績，在此基礎上，幫助其他同學，與其他同學共同進步。
1、各活動的開展由班委進行督察。
2、各活動結束后，由學習委員或各活動負責人進行活動小結。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇三
落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質教育，根據(jù)中辦、國辦《關于進—步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。
堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業(yè)布置質量，改變校園內學科間“內卷”狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長：xx全面負責
副組長：xx負責“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）
（一）作業(yè)管理工作
1.學校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。
3.加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。
4.認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
（二）睡眠管理工作
1 .統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。
2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。
（三）手機管理工作
1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
4.學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
（四）課外讀物管理工作
1 .學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。
2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。
3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。
4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。
（五）體質管理工作
1 .學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。
（六）落實課后服務工作
我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。
2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。
3.安全管理。課后服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。
4.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質培訓班。
5.教師安排。本校教師自愿參與。
6.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質量。
7.成本分擔。學校無償提供校園內課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執(zhí)行。
（七）夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學?！拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇四
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當增加實踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導開展每周一天無作業(yè)日，讓學生自行調整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
三、科學合理布置作業(yè)。教師設計作業(yè)要符合學生年齡特征，能由學生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。學科教師可在基礎作業(yè)以外，根據(jù)班級學生實際情況布置微量的進階類型作業(yè)，供學有余力的學生選做，不得強制所有學生完成。學校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的.總量和批改情況。
五、要求教師對布置的學生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學生自批自改。
六、充分利用課后服務。教師要充分利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，爭取小學生基本在校內完成書面作業(yè)，幫助中小學生學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。
七、要提高作業(yè)批改的質量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
九、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯的作業(yè)要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應予以表揚。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導處的查閱。學期結束將學生的全部作業(yè)本交教導處查閱后，歸還學生保存。
十二、每學期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導處認定，報校長室批準，表彰相關批閱教師。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇五
隨著“雙減”政策的出臺，教育進入新常態(tài)。自9月以來，xx學區(qū)把“雙減”工作擺在重要位置，積極探索，多措并舉，狠抓落實，讓“雙減”在全鄉(xiāng)各小學扎深根、破堿土，取得了顯著成效。
為了更好地推進“雙減”工作落實，開學初各小學對全體教師進行了集中學習培訓，引領教師解讀“雙減”工作政策，學習上級有關“雙減”工作文件精神，制定“雙減”工作方案及實施要求，讓全體教師充分認識到“雙減”工作的重要意義，為“雙減”工作的順利開展奠定基礎。二是強化宣傳。各校通過教師會議、家長會、微信群等多種形式，向家長、學生進行政策宣傳；利用調查問卷了解學生和家長的需求；組織老師對先進學校的典型案例進行研討，并結合學校實際制定適合落實“雙減”政策的各項制度；要求班主任通過召開主題班會與學生傾心交談，組織家長座談會和家長協(xié)同研討，多管齊下，多種渠道大力向學生和家長宣講“雙減”政策，營造濃厚氛圍讓“雙減”政策深入人心。三是加強協(xié)調。學區(qū)將“雙減”政策與“五項管理”、“五育”相結合，從備課到上課，從班主任工作到家委會，多方面聯(lián)動，在“優(yōu)化作業(yè)設計”和“課后延時服務”兩個方面并行設計，確保讓“雙減”政策在羅漢洞鄉(xiāng)學區(qū)落地執(zhí)行。
“雙減”的實質是讓所有學生從繁重作業(yè)負擔中都解放出來。學區(qū)針對相關作業(yè)管理辦法，三至六年級家庭作業(yè)建立校內家長公示制度，落實“一科一公示”的要求，本著因材施策，激趣創(chuàng)新，合理布時的原則，加快學生作業(yè)改革進度。
一、二年級小學生不布置書面作業(yè)，各校主要以閱讀和趣味性活動為主，要求學生可以收集不同地方看見的生詞生字，貼在本子上或裝進口袋里，形成識字本或識字口袋，定期開展識字交流、評選識字大王、舉辦趣味識字大賽、講故事等活動。二是高年級科學整合。三至六年級的孩子，以學科為單位精選作業(yè)內容、科學設計的同時，要求各學科教師每天布置作業(yè)時提前“碰頭”，協(xié)調作業(yè)量，控制好作業(yè)時間。三是加強教學質量調研，提高課堂教學效益。學區(qū)進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態(tài)課”。積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。同時加強各學科教學質量調研工作，促進教育質量全面提高，要求各年級各學科做好學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案。
各校各學科教師堅持在作業(yè)內容、數(shù)量等方面，均依據(jù)新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，并經(jīng)過學校教導處審閱，方確定學生作業(yè)。二是科學設計作業(yè)形式。各校除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。中心小學、景村小學等學校除書面作業(yè)外，學校編制了口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)了作業(yè)形式的多樣化和個性化。三是把選擇權利還給學生。尊重學生學習上的差異性，設計分類作業(yè)，包括必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+選做作業(yè)+我設計作業(yè)等形式，加大作業(yè)的彈性，使各層次的學生作業(yè)中獲得成就感。四是審核調研作業(yè)公示。學校教導主任對各班作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。各校定期檢查、統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，并對批改優(yōu)秀的作業(yè)進行展覽。學區(qū)定期開展有關作業(yè)情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，對問卷調查的分析報告存檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。
在本期期末學生學業(yè)測評中，學區(qū)按照上級有關考試工作文件精神，對學生學業(yè)成績實行全面素質評價。一是周密安排。學區(qū)專門抽組人員，制定評價標準，評價前對所有參與評價人員實行了統(tǒng)一培訓。二是合理確定評價內容。語文科從生字認讀、聽寫、朗讀誦讀、口語交際四個方面進行了評價，數(shù)學科從口算、筆算、解決問題、實踐操作等四個方面進行了全面評價，內容的選定注重了差異性，靈活性，尤其口語交際、實踐操作均設置了兩項以上內容供學生選擇。三是規(guī)范評價程序。為了最大程度保證評價的規(guī)范性、公平性，學區(qū)對一、二年級學生評價實行分組逐校逐人在一天時間內評價結束的方式進行，三四年級學生則實行筆試與項目學習式測評相結合的方式進行評價。所有學生成績一律采用了等級制，這必將推動全鄉(xiāng)課堂教學方式的顯著變化。
學區(qū)始終把“教育教學質量”作為生命線，注重規(guī)范化、標準化、精細化、深耕化管理，加大課后延時服務的有效度。
根據(jù)各校實際，學區(qū)將全體教師根據(jù)特長進行了整體調配，保證開設的課后服務課程更加豐富多彩。全鄉(xiāng)服務課程涉及學業(yè)輔導、古箏、架子鼓、電子琴、美術、棋藝、閱讀、球類等服務內容，最大化尊重學生個體差異。豐富多彩的延時課程既注重學生特長的發(fā)展，又注重對興趣愛好的激發(fā)，更注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
為了確保課程實施效果，各校對各門課程進行了精心篩選，舉行了課程計劃、課程內容研討，將課后服務與少年宮、社團活動相結合，根據(jù)本校教師、學生實際，確定本校課后延時服務課程。
為了確保課后延時服務質量，各校制訂系列制度，成立專門延時服務管理工作小組。參加的學生做到班主任與課程教師無縫對接，校長、教導主任節(jié)節(jié)巡課、巡崗跟進課程實施，隨時隨地進行學生調研，定期開展家長問卷反饋，不定期舉行教師座談反饋，征集問題，及時反思，發(fā)現(xiàn)亮點，及時表揚。
總之，在推進“雙減”工作中，我們將始終堅持讓每一名學生全面健康成長，讓每一名教師在教書育人中獲得發(fā)展，讓廣大家長在教育改革成果中獲得滿意。在前行路上，我們將且行且思，力求讓“雙減”工作做得更細、更實、更新，更有溫度。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇一
嚴格按要求做好各項衛(wèi)生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。
同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態(tài)度，學習調節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活。
自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規(guī)
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規(guī)教育的關鍵時期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。
（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。
（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè)。
（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇二
1、要在全班形成求實務實，勤學好問的學習風氣;
2、要盡量使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣;
3、要盡量提高全班整體的學習成績。
1、建立學科興趣小組
a、建立各個學科興趣小組;
c、各學科興趣小組組長在新學期初需制定一份小組學習工作計劃;
e、各學科興趣小組可自主舉辦學科知識競賽，費用由班費支出;
h、獎金、獎品等費用由班費支出。
2、成立學習輔導中心
c、同學們若有不懂的問題，可以與學習輔導中心成員一同探討;
d、在必要的情況下，學習輔導中心實行“一幫一”的措施;
e、學習輔導中心的負責人根據(jù)同學們具體的學習情況，不定期組織集體自習，集中討論和答疑。
3、開展學習情況評比活動
a、在全班不定期開展學習情況評比活動;
c、評委由各寢室寢室長組成。
4、建立學習自我評價制度
a、在全班不定期進行學習自我評價活動;
c、學習自我評價的內容可以包括時間安排、注意力、學習興趣、學習方法等。
5、學習交流活動
a、學習經(jīng)驗交流活動;
b、學習自我改進心得交流活動。
6、設立“意見箱”
a、積極倡導同學們對學習活動提出意見和建議，使同學們主動參與到學習活動的討論中，不斷完善活動。同學們的意見和建議一旦被采納，便給予一定的獎勵，費用由班費支出。
b、及時向老師反饋同學們對學習上的意見、建議和要求。
1、各活動負責人須以集體為重，認真、負責、優(yōu)質地完成各項活動，努力完成三個總目標。
2、各位同學應以當代大學生的行為準則嚴格要求自己，積極配合各項活動的開展，努力提高自身的學習成績，在此基礎上，幫助其他同學，與其他同學共同進步。
1、各活動的開展由班委進行督察。
2、各活動結束后，由學習委員或各活動負責人進行活動小結。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇三
落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質教育，根據(jù)中辦、國辦《關于進—步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。
堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業(yè)布置質量，改變校園內學科間“內卷”狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長：xx全面負責
副組長：xx負責“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）
（一）作業(yè)管理工作
1.學校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設計。要切實提高作業(yè)設計質量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。
3.加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。
4.認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
（二）睡眠管理工作
1 .統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。
2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。
（三）手機管理工作
1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
4.學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
（四）課外讀物管理工作
1 .學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。
2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。
3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。
4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。
（五）體質管理工作
1 .學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。
（六）落實課后服務工作
我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。
2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。
3.安全管理。課后服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。
4.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質培訓班。
5.教師安排。本校教師自愿參與。
6.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質量。
7.成本分擔。學校無償提供校園內課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執(zhí)行。
（七）夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學?！拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇四
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當增加實踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導開展每周一天無作業(yè)日，讓學生自行調整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
三、科學合理布置作業(yè)。教師設計作業(yè)要符合學生年齡特征，能由學生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。學科教師可在基礎作業(yè)以外，根據(jù)班級學生實際情況布置微量的進階類型作業(yè)，供學有余力的學生選做，不得強制所有學生完成。學校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的.總量和批改情況。
五、要求教師對布置的學生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學生自批自改。
六、充分利用課后服務。教師要充分利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，爭取小學生基本在校內完成書面作業(yè)，幫助中小學生學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。
七、要提高作業(yè)批改的質量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
九、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯的作業(yè)要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應予以表揚。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導處的查閱。學期結束將學生的全部作業(yè)本交教導處查閱后，歸還學生保存。
十二、每學期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導處認定，報校長室批準，表彰相關批閱教師。
小學雙減教學工作計劃 新學期雙減班級工作計劃篇五
隨著“雙減”政策的出臺，教育進入新常態(tài)。自9月以來，xx學區(qū)把“雙減”工作擺在重要位置，積極探索，多措并舉，狠抓落實，讓“雙減”在全鄉(xiāng)各小學扎深根、破堿土，取得了顯著成效。
為了更好地推進“雙減”工作落實，開學初各小學對全體教師進行了集中學習培訓，引領教師解讀“雙減”工作政策，學習上級有關“雙減”工作文件精神，制定“雙減”工作方案及實施要求，讓全體教師充分認識到“雙減”工作的重要意義，為“雙減”工作的順利開展奠定基礎。二是強化宣傳。各校通過教師會議、家長會、微信群等多種形式，向家長、學生進行政策宣傳；利用調查問卷了解學生和家長的需求；組織老師對先進學校的典型案例進行研討，并結合學校實際制定適合落實“雙減”政策的各項制度；要求班主任通過召開主題班會與學生傾心交談，組織家長座談會和家長協(xié)同研討，多管齊下，多種渠道大力向學生和家長宣講“雙減”政策，營造濃厚氛圍讓“雙減”政策深入人心。三是加強協(xié)調。學區(qū)將“雙減”政策與“五項管理”、“五育”相結合，從備課到上課，從班主任工作到家委會，多方面聯(lián)動，在“優(yōu)化作業(yè)設計”和“課后延時服務”兩個方面并行設計，確保讓“雙減”政策在羅漢洞鄉(xiāng)學區(qū)落地執(zhí)行。
“雙減”的實質是讓所有學生從繁重作業(yè)負擔中都解放出來。學區(qū)針對相關作業(yè)管理辦法，三至六年級家庭作業(yè)建立校內家長公示制度，落實“一科一公示”的要求，本著因材施策，激趣創(chuàng)新，合理布時的原則，加快學生作業(yè)改革進度。
一、二年級小學生不布置書面作業(yè)，各校主要以閱讀和趣味性活動為主，要求學生可以收集不同地方看見的生詞生字，貼在本子上或裝進口袋里，形成識字本或識字口袋，定期開展識字交流、評選識字大王、舉辦趣味識字大賽、講故事等活動。二是高年級科學整合。三至六年級的孩子，以學科為單位精選作業(yè)內容、科學設計的同時，要求各學科教師每天布置作業(yè)時提前“碰頭”，協(xié)調作業(yè)量，控制好作業(yè)時間。三是加強教學質量調研，提高課堂教學效益。學區(qū)進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態(tài)課”。積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。同時加強各學科教學質量調研工作，促進教育質量全面提高，要求各年級各學科做好學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案。
各校各學科教師堅持在作業(yè)內容、數(shù)量等方面，均依據(jù)新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，并經(jīng)過學校教導處審閱，方確定學生作業(yè)。二是科學設計作業(yè)形式。各校除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。中心小學、景村小學等學校除書面作業(yè)外，學校編制了口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)了作業(yè)形式的多樣化和個性化。三是把選擇權利還給學生。尊重學生學習上的差異性，設計分類作業(yè)，包括必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+選做作業(yè)+我設計作業(yè)等形式，加大作業(yè)的彈性，使各層次的學生作業(yè)中獲得成就感。四是審核調研作業(yè)公示。學校教導主任對各班作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。各校定期檢查、統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，并對批改優(yōu)秀的作業(yè)進行展覽。學區(qū)定期開展有關作業(yè)情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，對問卷調查的分析報告存檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。
在本期期末學生學業(yè)測評中，學區(qū)按照上級有關考試工作文件精神，對學生學業(yè)成績實行全面素質評價。一是周密安排。學區(qū)專門抽組人員，制定評價標準，評價前對所有參與評價人員實行了統(tǒng)一培訓。二是合理確定評價內容。語文科從生字認讀、聽寫、朗讀誦讀、口語交際四個方面進行了評價，數(shù)學科從口算、筆算、解決問題、實踐操作等四個方面進行了全面評價，內容的選定注重了差異性，靈活性，尤其口語交際、實踐操作均設置了兩項以上內容供學生選擇。三是規(guī)范評價程序。為了最大程度保證評價的規(guī)范性、公平性，學區(qū)對一、二年級學生評價實行分組逐校逐人在一天時間內評價結束的方式進行，三四年級學生則實行筆試與項目學習式測評相結合的方式進行評價。所有學生成績一律采用了等級制，這必將推動全鄉(xiāng)課堂教學方式的顯著變化。
學區(qū)始終把“教育教學質量”作為生命線，注重規(guī)范化、標準化、精細化、深耕化管理，加大課后延時服務的有效度。
根據(jù)各校實際，學區(qū)將全體教師根據(jù)特長進行了整體調配，保證開設的課后服務課程更加豐富多彩。全鄉(xiāng)服務課程涉及學業(yè)輔導、古箏、架子鼓、電子琴、美術、棋藝、閱讀、球類等服務內容，最大化尊重學生個體差異。豐富多彩的延時課程既注重學生特長的發(fā)展，又注重對興趣愛好的激發(fā)，更注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
為了確保課程實施效果，各校對各門課程進行了精心篩選，舉行了課程計劃、課程內容研討，將課后服務與少年宮、社團活動相結合，根據(jù)本校教師、學生實際，確定本校課后延時服務課程。
為了確保課后延時服務質量，各校制訂系列制度，成立專門延時服務管理工作小組。參加的學生做到班主任與課程教師無縫對接，校長、教導主任節(jié)節(jié)巡課、巡崗跟進課程實施，隨時隨地進行學生調研，定期開展家長問卷反饋，不定期舉行教師座談反饋，征集問題，及時反思，發(fā)現(xiàn)亮點，及時表揚。
總之，在推進“雙減”工作中，我們將始終堅持讓每一名學生全面健康成長，讓每一名教師在教書育人中獲得發(fā)展，讓廣大家長在教育改革成果中獲得滿意。在前行路上，我們將且行且思，力求讓“雙減”工作做得更細、更實、更新，更有溫度。