為了應對考試、升學和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做復習計劃。以下是整理的《小學三年級期末復習計劃（語文、數(shù)學、英語）》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級期末復習計劃（語文）
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路： 分板塊，分專題復習。
三、復習內容：
（一）基礎
1、會認、會寫生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。
2、課本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語言環(huán)境中能會應用和選擇。
3、會使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實際理解句或段中詞語的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。
5、學過的詞語，常用的'標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6、能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。
（二）閱讀
1、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。
2、閱讀說明文。
①能抓住要點，概括段意。
②認識“兩舉兩比”四種說明方法。
3、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響深的場景，重點人物，細節(jié)，能描述事件的梗概。
4、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的情感。
5、閱讀課外讀物。
①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。
②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。
6、積累。
①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句
②能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。
③熟讀課本中的精美段落。
④熟悉、積累課本中的好詞佳句。
（三）習作
1、能寫簡單的紀實文和想象文，做到內容具體、感情真實、能根據(jù)習作表達的需求分段表述。2能抓住重點內容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點，聯(lián)系實際，感情真實，夾敘夾議。
4、四十分鐘內完成不少于400字習作/5書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1、分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。
2、對基礎部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。
4、對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。
五、課時安排
字2課時
詞2課時
閱讀5課時
作文5課時
綜合練習、評講2——4課時
總計16——18課時
2.小學三年級期末復習計劃（語文）
一、學生情況分析：
三年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
內容：
（積累）
1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
3、課文中的四個字的詞語。
4、古詩默寫
（閱讀）
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容
4、能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。（習作）
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。
（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切）
4、能編寫有意義的童話故事。
三、復習重點、難點：
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。難點：閱讀、作文
四、復習措施
1、“趣”中復習，“樂”中復習
組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。
2、知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質量。
3、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結合。
5、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
五、復習時間安排
第18周：第一組多音字
第二組近反義詞
第三組詞義標點
第19周：第四組句型
第五組閱讀
第六組作文
第20周：第七、八組
第21周星期一：考試講評
3.小學三年級期末復習計劃（數(shù)學）
一、復習內容：
1、萬以內的加減法。
2、有余數(shù)的除法。
3、多位數(shù)乘一位數(shù)。
4、四邊形。
5、時、分、秒和千米和噸。
6、分數(shù)的初步知識。
二、復習目標：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
三、復習重點：
1、萬以內的加減法。
2、多位數(shù)乘一位數(shù)。
四、復習難點：
1、萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。
3、分數(shù)的含義。
五、復習方法：
講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。
六、復習措施
教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
學生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用一幫一的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
七、課時安排（16課時）：
1、萬以內的加減法4課時
2、有余數(shù)的除法2課時
3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時
4、四邊形2課時
5、時、分、秒和千米和噸2課時
6、分數(shù)的初步知識2課時
4.小學三年級期末復習計劃（數(shù)學）
本學期即將結束，為了更好地安排復習時間，特制訂本計劃：
今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個月的時間。三年級上冊學習的內容可以分為四大塊：單位轉換、圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分數(shù)初步認識和可能性等問題。
一、總體把握
本周開始我計劃用一周的時間對這四部分知識分五個課時以課本為主進行總結復習，同時每課時布置課堂練習，然后用下周通過學校的摸底測試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復習。
二、重點加強復習
用三課時進行重點知識訓練講解，例如：圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）。這兩大部分是本冊書的重點也是難點，應當重點練習。
三、專項應對練習
專項練習一：畫圖問題，1課時；
專項練習二：應用題練習，5課時；
加減法應用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應用題，有余數(shù)的除法應用題，分數(shù)應用題，周長應用題。
專項練習三：計算練習，兩課時。
四、易錯點總結
安排一課時進行提醒易錯點，主要強調要認真，特別是計算時要認真并要及時驗算。另外，強調認真審題，例如：要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后一定要認真檢查，驕傲使人落后！
五、補充措施
針對上次月考時班內計算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅持做6道計算和2個應用題。這也是針對三年級考試的特點而訓練的，因為在一二年級考試中計算量還不算太大，三年級計算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個每日一練的補救措施我覺得就很有必要了，同時，題量不多，孩子做的多了會樹立做題的信心。
總之，在復習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標，做好總結，讓孩子取得一個好的成績！
5.小學三年級期末復習計劃（英語）
一、復習目標：
1、詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。
2、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。
3、繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
4、教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
二、復習方法：
1、全面復習。課堂教學形式以訓練活動為主，學生語言訓練活動，有層次性的活動安排。
2、關注學困生。教學內容以學過的單詞，句型，對話為主。
3、系統(tǒng)復習。歸納總結，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）。
4、突出重、難點。
5、有效的'利用時間，彌補教與學的不足。
6、操練為主、游戲為輔。
7、及時反饋。重溫已學內容（回憶、強化）。
三、具體步驟：
1、復習前的準備工作：
把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等創(chuàng)設情境復習每單元的單詞，句子。
2、課堂上的工作：
A、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
B、聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
C、口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話
6.小學三年級期末復習計劃（英語）
一、學生情況分析
三年級是學習英語的起步階段，它關系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關注點多在興趣方面，三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，要讓學生在運用中復習，效果會好一些。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。
2、以CanI……？的一般疑問句。
3、以what 、how開頭的各種特殊疑問句。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，盡量讓每一個學生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
1.小學三年級期末復習計劃（語文）
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路： 分板塊，分專題復習。
三、復習內容：
（一）基礎
1、會認、會寫生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語言環(huán)境中的字義，并能靈活應用。
2、課本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語言環(huán)境中能會應用和選擇。
3、會使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結合生活實際理解句或段中詞語的意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。
5、學過的詞語，常用的'標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6、能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。
（二）閱讀
1、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。
2、閱讀說明文。
①能抓住要點，概括段意。
②認識“兩舉兩比”四種說明方法。
3、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響深的場景，重點人物，細節(jié)，能描述事件的梗概。
4、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的情感。
5、閱讀課外讀物。
①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。
②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。
6、積累。
①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句
②能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。
③熟讀課本中的精美段落。
④熟悉、積累課本中的好詞佳句。
（三）習作
1、能寫簡單的紀實文和想象文，做到內容具體、感情真實、能根據(jù)習作表達的需求分段表述。2能抓住重點內容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點，聯(lián)系實際，感情真實，夾敘夾議。
4、四十分鐘內完成不少于400字習作/5書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1、分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。
2、對基礎部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。
4、對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。
五、課時安排
字2課時
詞2課時
閱讀5課時
作文5課時
綜合練習、評講2——4課時
總計16——18課時
2.小學三年級期末復習計劃（語文）
一、學生情況分析：
三年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
內容：
（積累）
1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
3、課文中的四個字的詞語。
4、古詩默寫
（閱讀）
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容
4、能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。（習作）
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。
（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切）
4、能編寫有意義的童話故事。
三、復習重點、難點：
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。難點：閱讀、作文
四、復習措施
1、“趣”中復習，“樂”中復習
組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。
2、知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質量。
3、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結合。
5、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
五、復習時間安排
第18周：第一組多音字
第二組近反義詞
第三組詞義標點
第19周：第四組句型
第五組閱讀
第六組作文
第20周：第七、八組
第21周星期一：考試講評
3.小學三年級期末復習計劃（數(shù)學）
一、復習內容：
1、萬以內的加減法。
2、有余數(shù)的除法。
3、多位數(shù)乘一位數(shù)。
4、四邊形。
5、時、分、秒和千米和噸。
6、分數(shù)的初步知識。
二、復習目標：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
三、復習重點：
1、萬以內的加減法。
2、多位數(shù)乘一位數(shù)。
四、復習難點：
1、萬以內加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。
3、分數(shù)的含義。
五、復習方法：
講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。
六、復習措施
教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
學生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用一幫一的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
七、課時安排（16課時）：
1、萬以內的加減法4課時
2、有余數(shù)的除法2課時
3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時
4、四邊形2課時
5、時、分、秒和千米和噸2課時
6、分數(shù)的初步知識2課時
4.小學三年級期末復習計劃（數(shù)學）
本學期即將結束，為了更好地安排復習時間，特制訂本計劃：
今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個月的時間。三年級上冊學習的內容可以分為四大塊：單位轉換、圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分數(shù)初步認識和可能性等問題。
一、總體把握
本周開始我計劃用一周的時間對這四部分知識分五個課時以課本為主進行總結復習，同時每課時布置課堂練習，然后用下周通過學校的摸底測試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復習。
二、重點加強復習
用三課時進行重點知識訓練講解，例如：圖形問題、計算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）。這兩大部分是本冊書的重點也是難點，應當重點練習。
三、專項應對練習
專項練習一：畫圖問題，1課時；
專項練習二：應用題練習，5課時；
加減法應用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應用題，有余數(shù)的除法應用題，分數(shù)應用題，周長應用題。
專項練習三：計算練習，兩課時。
四、易錯點總結
安排一課時進行提醒易錯點，主要強調要認真，特別是計算時要認真并要及時驗算。另外，強調認真審題，例如：要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后一定要認真檢查，驕傲使人落后！
五、補充措施
針對上次月考時班內計算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅持做6道計算和2個應用題。這也是針對三年級考試的特點而訓練的，因為在一二年級考試中計算量還不算太大，三年級計算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個每日一練的補救措施我覺得就很有必要了，同時，題量不多，孩子做的多了會樹立做題的信心。
總之，在復習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標，做好總結，讓孩子取得一個好的成績！
5.小學三年級期末復習計劃（英語）
一、復習目標：
1、詞匯：能準確記住本學期的重點單詞。
2、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。
3、繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
4、教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
二、復習方法：
1、全面復習。課堂教學形式以訓練活動為主，學生語言訓練活動，有層次性的活動安排。
2、關注學困生。教學內容以學過的單詞，句型，對話為主。
3、系統(tǒng)復習。歸納總結，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）。
4、突出重、難點。
5、有效的'利用時間，彌補教與學的不足。
6、操練為主、游戲為輔。
7、及時反饋。重溫已學內容（回憶、強化）。
三、具體步驟：
1、復習前的準備工作：
把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等創(chuàng)設情境復習每單元的單詞，句子。
2、課堂上的工作：
A、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
B、聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
C、口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話
6.小學三年級期末復習計劃（英語）
一、學生情況分析
三年級是學習英語的起步階段，它關系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關注點多在興趣方面，三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，要讓學生在運用中復習，效果會好一些。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。
2、以CanI……？的一般疑問句。
3、以what 、how開頭的各種特殊疑問句。
4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，盡量讓每一個學生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。