暑假來到，放下緊張的心情，把快樂拾起;丟掉學(xué)習(xí)的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓快樂翱翔;暑假祝你：肆意逍遙，天天微笑!下面是為您整理的《八年級(jí)暑假作業(yè)答案2022》，僅供大家參考。
1.八年級(jí)暑假作業(yè)答案2022
一、
1.鞠;顫。
2.憧憬。
3.孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》。
4.D5.qiáocuìlǜezhàn
6.寄托蘇醒
7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。
8.長(zhǎng)白山黃河江南南海解放區(qū)。
9.對(duì)解放區(qū)的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發(fā)，不像牲口一樣活。)
10.江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。
11.抒發(fā)了對(duì)災(zāi)難祖國(guó)的熱愛，表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的向往。
12.飛魚飛到廣州動(dòng)物園。
13.(1)小明晚上練習(xí)影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎(jiǎng)自己練習(xí)刻苦。
二
1.nǜejìncuānqiú
2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。
3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界。
4.(1)“他”其他人(2)“圖書館”別的地方。
5.因?yàn)樵趧x那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個(gè)把寬容給了“我”，把愛給了世界的女孩。
6.“我”發(fā)現(xiàn)那幢公寓竟然只有四層7.描述中表現(xiàn)梅里特的驚恐和疑惑即可。
8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個(gè)性鮮明。(言之成理即可)。
9.對(duì)犯錯(cuò)誤的人多一點(diǎn)理解和寬容就是多給人一個(gè)機(jī)會(huì)(犯了錯(cuò)誤努力改正同樣也能成才)。
10.(1)你怎么在課堂上睡覺?
(2)如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了、我已經(jīng)被《川江號(hào)子》傾倒了。(合理即可)。
2.八年級(jí)暑假作業(yè)答案2022
一、1、rǎn漠xiè砥2、瞭——繚畢——毖珠——株締—蒂
3、(1)第②個(gè)句子后加“的號(hào)召”⑵把④句中的“使”刪去4、(1)答案示例：老伴，你怎么變成這個(gè)模樣了?(符合情境，有疑問語(yǔ)氣)(2)有些企業(yè)見利忘義/國(guó)家監(jiān)管不到位(意近即可)5、示例：樂觀的人，將失敗當(dāng)作墊腳石，一步步登臨理想的高峰
6、(1)亂入池中看不見(2)接天蓮葉無(wú)窮碧(3)出淤泥而不染(4)水面清圓，一一風(fēng)荷舉(5)點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。(6)春潮帶雨晚來急(7)采菊東籬下相看兩不厭孤舟蓑笠翁
(三)14、擬人拯救孔雀蝶
15、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”反襯出作者平和沉靜的心境，表現(xiàn)她對(duì)生活、生命和自由的追求贊美，更體現(xiàn)了她豐富的情感、樂觀的精神和堅(jiān)定的信念。
16、三次表現(xiàn)了生命的愉快，充溢著作者對(duì)平凡、愉快、美好生命的沉醉感。
17、“不禁”表明同情心油然而生，“戰(zhàn)栗”說明內(nèi)心極度驚慌，失措?！摆s緊”拯救生命的急切?！靶⌒囊硪怼睂?duì)弱小生命的呵護(hù)。
18、不矛盾在作者看來生命誠(chéng)可貴，追求價(jià)更高，若為理想故，一切皆可拋。越是寫她對(duì)生命的沉醉，越能表現(xiàn)她高尚的情感，無(wú)畏的精神，壯麗的情懷。
(四)19、文章敘述了阿隆索在視力下降甚至雙目失明的情況下，1分仍然堅(jiān)持舞蹈，并終取得巨大成功的故事1分(或：因視網(wǎng)膜脫落而雙目失明的芭蕾舞演員阿隆索憑堅(jiān)持與激情終收獲了屬于自己的成功。)
20、細(xì)節(jié)堅(jiān)持、不放棄
21、1演藝生涯的結(jié)束或舞臺(tái)生命的終結(jié)2對(duì)芭蕾舞的熱愛
22、難道要我放棄跳芭蕾舞嗎?不，我決不放棄。符合語(yǔ)境即可
23、因?yàn)樵诨疾∑陂g，她讓丈夫在胳膊上用手指表演芭蕾舞劇目，1分從而使她內(nèi)心的那份感覺依然存在。1分
24、聯(lián)系生活實(shí)際，能圍繞“一個(gè)人要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難”回答即可
三、25、略
3.八年級(jí)暑假作業(yè)答案2022
一、選擇題
題號(hào)123456789101112131415161718
答案dbddacadbdbabbdcdb
二、填空題
19.增大不變20.10減小
21.8豎直向上22.大受力面積小，壓強(qiáng)大
23.連通器上升24.自身的重力不變
25.轉(zhuǎn)動(dòng)搖把定滑輪
三、實(shí)驗(yàn)探究題(第26題2分，第27題4分，第28題4分，第29題5分，計(jì)15分)
26.評(píng)分說明：正確畫出f的力臂l1(1分)、重力g的示意圖(1分)
27、(1)二力平衡;
(2)甲和丙接觸面越粗糙;
(3)沒有控制壓力大小保持不變
28、(1)讓力臂沿杠桿，便于直接從杠桿上讀出力臂的大小;f1×l1=f2×l2;
(2)1變大
29、(1)2.4;(2)當(dāng)物體排開液體的體積一定時(shí)，物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān)，且液體密度越大，所受浮力越大;
(3)物體排開液體的體積;與物體浸入液體的深度;(4)1.2×103。
4.八年級(jí)暑假作業(yè)答案2022
Exercise1
一.1-5CCBCB6-10DABAD
二.1.screaming2.Have,visited3.Were,playing4.skating5.willcome6.bought7.toturn8.wore9.collecting10.totravel
三.略.
四.DBCCC
Exercise2
一.1-5BCDAC6-10DDBAD
二.1.rode2.has,hashad3.worry,willbe4.Have,put5.haslived,came6.haveseen,saw7.waswatching8.was,haslived
三.略.
四.1-5CAAAD6-10BBAAA
Exercise3
一.1.haveknown2.havelearnt3.was4.hasbeen5.haven’tfinished6.haveseen7.havehad8.Havetravelled9.haveeaten10.havn’tseen
二.1-5BBBBC6-10BDBAA
三.略.
四.1-4DBCAD
5.八年級(jí)暑假作業(yè)答案2022
品德養(yǎng)成（一）
一、1-5：CBAAD6-10：ADBAA
二、15.AB
三、在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。
四、觀點(diǎn)正確；理由：同第三題答案
五、①C公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利
②B要以合法方式（合理程序）行使權(quán)利
③C不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益
六、（1）權(quán)利：①受教育權(quán)；②生命健康權(quán)；③文化權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán)）。義務(wù)：①孝敬父母（贍養(yǎng)扶助父母）的義務(wù)；②受教育的義務(wù)；③幫助孤身老人（幫助他人）的道德義務(wù)。
（2）同第三題答案
品德養(yǎng)成（二）
一、1-5：CCBAB6-10：CBDBC
二、
三、16.任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無(wú)論其是高 官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。
四、18.這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由：（1）任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無(wú)論其是高 官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將是受到社會(huì)道義的譴責(zé)（2）我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進(jìn)行了保護(hù)，例如我國(guó)未成年人保護(hù) 法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
五、19.侵犯了公民的隱私權(quán)；（1）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
（3）在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。
六、20.（1）圖1：人格尊嚴(yán)權(quán)；圖2：肖像權(quán)；圖3：姓名權(quán)；圖4：榮譽(yù)權(quán)。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任。