聽力一直是英語學習者的一大薄弱環(huán)節(jié)。很多學生能在筆試中考出好成績, 卻在聽力測試中不能如愿以償。下面是分享的初三英語聽力考試答題技巧。歡迎閱讀參考！
1.初三英語聽力考試答題技巧
對待聽力測試也有一些技巧，注意這些技巧上的問題，可以使得同學們考試時心態(tài)更良好，答題更嫻熟。聽力在考試技巧上要注意以下幾個方面：
1、穩(wěn)定情緒，集中精力。心理素質的好壞直接影響到聽力的理解。同學們應有一個良好的精神狀態(tài)，在聽時必須鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽，以積極向上的心理準備，盡快進入答題狀態(tài)。
2、審清題意，預測內容。如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學們應盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”之間的時間，及時、迅速地閱讀題目(題干和選項)，根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測對話的內容，帶著問題去聽，有重點地去聽。
3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時做好筆記，有助于記住所聽內容。特別可防止對人名、地名、數(shù)字等聽過即忘的現(xiàn)象，有時即使聽力理解的能力很強，不做筆記也難以記住長段對話或passage中的全部細節(jié)，或對需推理、運算的結果來不及做出反應。筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同學們可以按自己的方式來記這些內容，可以記關鍵詞或可運用符號記錄。尤其是審題階段或預測確定的那些和聽力問題相關的主題詞，更要特別留意，加強捕捉這些關鍵信息。
4、抓住重點，果斷答題。答題時切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。同學們應知道聽力測試的“時效”性，聽力測試不像筆試那樣，有較長的時間去思考某一個問題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽，千萬不可為一個難題冥思苦想，而要果斷地放過去，集中精力應付下一題。
5、分析推理，優(yōu)化信息。測試時，并非所有的聽力材料中的每個詞、句子都能被自己聽懂，這時同學們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測詞義或問題的答案。
2.初三英語聽力如何提高
一、認真聽 聽力、做聽力練習
1、大多數(shù)的初三學生除了課上跟隨老師聽聽力之外，在平常都沒怎么進行聽力的練習，那么如果你是不能嚴格控制自己的初三學生，建議你在平時上課的時候一定要利用好老師帶領著做聽力題的機會;
2、如果初三學生的聽力真的是很差的話，建議你在課下或者是放學回家之后都要做一些對應的英語聽力練習，初三學生在剛開始練習的時候不要聽一遍就過了，聽完之后可以再對照著聽力原文聽一遍，這樣會幫助加深印象。
二、注意做題方法
初三學生在做英語聽力題的時候，一定要在聽力播放之前把試卷上的題都看一遍，特別是在聽短文和對話的時候，要知道英語題問的大概內容，以便初三學生們能夠掌握整個聽力范文的意思便于作答。
三、積累英語詞匯
很多初三學生之所以英語聽力不是很好，很大原因都是因為單詞的積累量不夠，那么如果想著重的提高自己的聽力成績，好先完善自己的單詞積累，首先初三學生就要把每一單元的單詞都記熟，然后在摸索其他的英語單詞進行背誦。
3.初三英語該怎樣復習
一、復習初中階段的英語課本。很多教師覺得課本沒有什么可復習的，或者認為自己已經(jīng)把課本知識講解的很仔細了。但是要明白：英語成績的提高必須從細處著手，要看學生究竟落實了多少，還是得從課本的基本知識復習。學生的識記落實，課本是好的一個藍本。
二、依據(jù)課本知識，從低年級到高年級分單元分重點練習。這一個環(huán)節(jié)是與復習課本這一環(huán)節(jié)同步進行的，復習課本是讓學生找到知識的出處，便于記憶。而分年級分單元的復習，主要是為了讓學生從練習題中更牢固靈活的掌握知識。
三、語法知識講解。語法的講解要將初中階段的語法作以梳理，究竟哪些需要細講，哪些需要略講，哪些是考試重點，哪些是學生的難點，都必須做到心中有數(shù)。然后列出提綱，便于課堂講解時操作。
四、中考英語題型的講解。以陜西省中考英語試題為例，中考英語的一卷有聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解這四個大題，而二卷有完成句子、短文填空、任務型閱讀、補全對話和書面表達這幾個題。教師要根據(jù)學情，將每個題型的做題方法和易錯點講清楚，并且為學生安排專項練習的時間，有的放矢，特別訓練。
五、綜合訓練。中考英語是對一個學生英語綜合能力的考查，不僅考查語言技能，而且還有語言知識，難以把握的是對一個學生文化意識的考查，所以在復習時綜合訓練少不了。教師可以為學生選擇套題，讓學生去做。教師的講解必須從知識到方法再到考試技巧，必須非常細致。
六、難點突破。教師必須對每個學生的英語學情了如指掌，整理出共性問題和個性問題。對于共性問題在課堂上細致講解，對于個性問題就需要個別輔導，爭取將難題各個擊破。
七、積極的英語學習心理。無論干什么事情如果想成功，那就必須“走心”，學習英語也一樣。很多英語成績比較差的學生往往對英語敬而遠之，說什么“自己不會”的話，其實主要還是心理在作怪。盡量引導學生積極的去面對，鼓勵學生，獎勵學生，讓學生在英語學習中不僅收獲知識，更收獲快樂。
1.初三英語聽力考試答題技巧
對待聽力測試也有一些技巧，注意這些技巧上的問題，可以使得同學們考試時心態(tài)更良好，答題更嫻熟。聽力在考試技巧上要注意以下幾個方面：
1、穩(wěn)定情緒，集中精力。心理素質的好壞直接影響到聽力的理解。同學們應有一個良好的精神狀態(tài)，在聽時必須鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽，以積極向上的心理準備，盡快進入答題狀態(tài)。
2、審清題意，預測內容。如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學們應盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”之間的時間，及時、迅速地閱讀題目(題干和選項)，根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測對話的內容，帶著問題去聽，有重點地去聽。
3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時做好筆記，有助于記住所聽內容。特別可防止對人名、地名、數(shù)字等聽過即忘的現(xiàn)象，有時即使聽力理解的能力很強，不做筆記也難以記住長段對話或passage中的全部細節(jié)，或對需推理、運算的結果來不及做出反應。筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同學們可以按自己的方式來記這些內容，可以記關鍵詞或可運用符號記錄。尤其是審題階段或預測確定的那些和聽力問題相關的主題詞，更要特別留意，加強捕捉這些關鍵信息。
4、抓住重點，果斷答題。答題時切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。同學們應知道聽力測試的“時效”性，聽力測試不像筆試那樣，有較長的時間去思考某一個問題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽，千萬不可為一個難題冥思苦想，而要果斷地放過去，集中精力應付下一題。
5、分析推理，優(yōu)化信息。測試時，并非所有的聽力材料中的每個詞、句子都能被自己聽懂，這時同學們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測詞義或問題的答案。
2.初三英語聽力如何提高
一、認真聽 聽力、做聽力練習
1、大多數(shù)的初三學生除了課上跟隨老師聽聽力之外，在平常都沒怎么進行聽力的練習，那么如果你是不能嚴格控制自己的初三學生，建議你在平時上課的時候一定要利用好老師帶領著做聽力題的機會;
2、如果初三學生的聽力真的是很差的話，建議你在課下或者是放學回家之后都要做一些對應的英語聽力練習，初三學生在剛開始練習的時候不要聽一遍就過了，聽完之后可以再對照著聽力原文聽一遍，這樣會幫助加深印象。
二、注意做題方法
初三學生在做英語聽力題的時候，一定要在聽力播放之前把試卷上的題都看一遍，特別是在聽短文和對話的時候，要知道英語題問的大概內容，以便初三學生們能夠掌握整個聽力范文的意思便于作答。
三、積累英語詞匯
很多初三學生之所以英語聽力不是很好，很大原因都是因為單詞的積累量不夠，那么如果想著重的提高自己的聽力成績，好先完善自己的單詞積累，首先初三學生就要把每一單元的單詞都記熟，然后在摸索其他的英語單詞進行背誦。
3.初三英語該怎樣復習
一、復習初中階段的英語課本。很多教師覺得課本沒有什么可復習的，或者認為自己已經(jīng)把課本知識講解的很仔細了。但是要明白：英語成績的提高必須從細處著手，要看學生究竟落實了多少，還是得從課本的基本知識復習。學生的識記落實，課本是好的一個藍本。
二、依據(jù)課本知識，從低年級到高年級分單元分重點練習。這一個環(huán)節(jié)是與復習課本這一環(huán)節(jié)同步進行的，復習課本是讓學生找到知識的出處，便于記憶。而分年級分單元的復習，主要是為了讓學生從練習題中更牢固靈活的掌握知識。
三、語法知識講解。語法的講解要將初中階段的語法作以梳理，究竟哪些需要細講，哪些需要略講，哪些是考試重點，哪些是學生的難點，都必須做到心中有數(shù)。然后列出提綱，便于課堂講解時操作。
四、中考英語題型的講解。以陜西省中考英語試題為例，中考英語的一卷有聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解這四個大題，而二卷有完成句子、短文填空、任務型閱讀、補全對話和書面表達這幾個題。教師要根據(jù)學情，將每個題型的做題方法和易錯點講清楚，并且為學生安排專項練習的時間，有的放矢，特別訓練。
五、綜合訓練。中考英語是對一個學生英語綜合能力的考查，不僅考查語言技能，而且還有語言知識，難以把握的是對一個學生文化意識的考查，所以在復習時綜合訓練少不了。教師可以為學生選擇套題，讓學生去做。教師的講解必須從知識到方法再到考試技巧，必須非常細致。
六、難點突破。教師必須對每個學生的英語學情了如指掌，整理出共性問題和個性問題。對于共性問題在課堂上細致講解，對于個性問題就需要個別輔導，爭取將難題各個擊破。
七、積極的英語學習心理。無論干什么事情如果想成功，那就必須“走心”，學習英語也一樣。很多英語成績比較差的學生往往對英語敬而遠之，說什么“自己不會”的話，其實主要還是心理在作怪。盡量引導學生積極的去面對，鼓勵學生，獎勵學生，讓學生在英語學習中不僅收獲知識，更收獲快樂。