一句好的勵(lì)志名言，可以使人精神振奮，激起你的斗志。學(xué)會(huì)在講話交流中多運(yùn)用名言，可以增加你說話的內(nèi)涵以及文采，下面是由給大家分享的描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言，歡迎借鑒！
1.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！~圣陶
2、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人?！車G
3、科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
4、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。——童第周
5、如果一個(gè)教師沒有樹立起一個(gè)比他的學(xué)生更崇高的人生觀，就不能夠講授?！锻袪査固﹤鳌?BR> 6、“教育者，養(yǎng)成 人 性之事業(yè)也?！薄淘?BR> 7、“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！薄招兄?BR> 8、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?BR> 9、任何人都應(yīng)該有自尊心自信心獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)?！焯亓?BR> 10、科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是宗教。——楊振寧
2.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死;死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
2、“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！薄绹逃覑勰?BR> 3、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！薄招兄?BR> 4、教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會(huì)、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系?！短└?duì)栐u(píng)傳》
5、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲
6、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！薄招兄?BR> 7、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒有止境的，也不應(yīng)該有止境?！郀柣?BR> 8、科學(xué)給人以確實(shí)性，也給人以力量。只依靠實(shí)踐而不依靠科學(xué)的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣?！て?BR> 9、“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！薄招兄?BR> 10、真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家;誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實(shí)踐家?！旯?BR> 3.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)??！薄鞲袼?BR> 2、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。——巴斯德
3、“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)?！薄招兄?BR> 4、不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈?duì)?BR> 5、“如果我們不向歷史學(xué)習(xí)，我們就將被迫重演歷史?！薄柲ね蟹蚶?BR> 6、科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類謀幸福?！X三強(qiáng)
7、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄?BR> 8、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
9、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！喔?BR> 10、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！煊?jì)花
4.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
2、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是的，在首選訓(xùn)練上也是一樣?！官e塞
3、“歷史學(xué)的目的是為了人類的自知。”——柯林武德
4、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮
5、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。——馬丕英
6、科學(xué)既是人類智慧的成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納
7、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生。——黃宗羲
8、科學(xué)所以叫科學(xué)，正是因?yàn)樗怀姓J(rèn)偶像，不怕*過時(shí)的舊事物，很仔細(xì)地傾聽實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的呼聲?！勾罅?BR> 9、最偉大的科學(xué)，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強(qiáng)者的心目中比信心更有生殖力?！读_曼·羅蘭回憶錄》
10、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
5.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄R卡連柯
2、“人應(yīng)該象明亮的火焰一樣生活，放出的光芒，最終火焰會(huì)熄滅，但是那也比卑微的小火苗強(qiáng)?！薄~利欽
3、“教育的秘訣是尊重學(xué)生。”——愛默生
4、“教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)。”——魯?shù)细駹?BR> 5、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
6、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它?！芬?BR> 7、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獜堉Щ?BR> 8、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)。——莫洛亞
9、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意?！恿肿?BR> 10、“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上?！薄K霍姆林斯基
1.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！~圣陶
2、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人?！車G
3、科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
4、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。——童第周
5、如果一個(gè)教師沒有樹立起一個(gè)比他的學(xué)生更崇高的人生觀，就不能夠講授?！锻袪査固﹤鳌?BR> 6、“教育者，養(yǎng)成 人 性之事業(yè)也?！薄淘?BR> 7、“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！薄招兄?BR> 8、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?BR> 9、任何人都應(yīng)該有自尊心自信心獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)?！焯亓?BR> 10、科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是宗教。——楊振寧
2.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死;死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
2、“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！薄绹逃覑勰?BR> 3、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！薄招兄?BR> 4、教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會(huì)、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系?！短└?duì)栐u(píng)傳》
5、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲
6、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！薄招兄?BR> 7、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒有止境的，也不應(yīng)該有止境?！郀柣?BR> 8、科學(xué)給人以確實(shí)性，也給人以力量。只依靠實(shí)踐而不依靠科學(xué)的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣?！て?BR> 9、“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！薄招兄?BR> 10、真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家;誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實(shí)踐家?！旯?BR> 3.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)??！薄鞲袼?BR> 2、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。——巴斯德
3、“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)?！薄招兄?BR> 4、不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈?duì)?BR> 5、“如果我們不向歷史學(xué)習(xí)，我們就將被迫重演歷史?！薄柲ね蟹蚶?BR> 6、科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類謀幸福?！X三強(qiáng)
7、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄?BR> 8、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷
9、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！喔?BR> 10、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！煊?jì)花
4.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
2、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是的，在首選訓(xùn)練上也是一樣?！官e塞
3、“歷史學(xué)的目的是為了人類的自知。”——柯林武德
4、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮
5、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。——馬丕英
6、科學(xué)既是人類智慧的成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉。——貝爾納
7、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生。——黃宗羲
8、科學(xué)所以叫科學(xué)，正是因?yàn)樗怀姓J(rèn)偶像，不怕*過時(shí)的舊事物，很仔細(xì)地傾聽實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的呼聲?！勾罅?BR> 9、最偉大的科學(xué)，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強(qiáng)者的心目中比信心更有生殖力?！读_曼·羅蘭回憶錄》
10、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
5.描寫教育的經(jīng)典勵(lì)志名言
1、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄R卡連柯
2、“人應(yīng)該象明亮的火焰一樣生活，放出的光芒，最終火焰會(huì)熄滅，但是那也比卑微的小火苗強(qiáng)?！薄~利欽
3、“教育的秘訣是尊重學(xué)生。”——愛默生
4、“教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)。”——魯?shù)细駹?BR> 5、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
6、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它?！芬?BR> 7、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獜堉Щ?BR> 8、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)。——莫洛亞
9、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意?！恿肿?BR> 10、“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上?！薄K霍姆林斯基