“胎教”一詞的發(fā)源地是中國(guó)。許多古籍中均有關(guān)于胎教的記載。古人認(rèn)為，胎兒在母體中容易被孕婦情緒、言行同化，所以孕婦必需謹(jǐn)守禮儀，給胎兒以良好的影響，名為胎教。下面是分享的關(guān)于胎教理論的發(fā)展介紹。歡迎閱讀參考！
1.關(guān)于胎教理論的發(fā)展介紹
古代流傳的胎教，主要是讓孕婦在懷孕期間，始終保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定，使身體各器官保持良好的機(jī)能狀態(tài)，創(chuàng)造良好的胎內(nèi)環(huán)境，從而有利于胎兒的正常生長(zhǎng)發(fā)育。這種胎教理論被認(rèn)為是樸素的間接胎教理論。
隨著人們對(duì)于胎教的研究不斷加深，人們認(rèn)識(shí)到通過(guò)直接的胎教，如給胎兒講故事或是對(duì)話，能夠有助于胎兒的發(fā)育。這一時(shí)期，通過(guò)孕婦口述的方式來(lái)跟自己的胎兒進(jìn)行單方面的溝通，成為胎教的主流。但是這種胎教方法在實(shí)踐中存在很大的問(wèn)題，孕婦長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持口述胎教，無(wú)形中會(huì)增加孕婦的負(fù)擔(dān)，或是孕婦很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持胎教。
到了20世紀(jì)中下葉，隨著科技的進(jìn)步，新的胎教理論指出，可以通過(guò)一種設(shè)備來(lái)代替孕婦的口述胎教，比如，在室內(nèi)利用音響設(shè)備播放音樂(lè)的方式來(lái)進(jìn)行胎教，這種胎教方法能極大的減輕孕婦的胎教負(fù)擔(dān)。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，新的胎教研究理論，否定了上個(gè)世紀(jì)的胎教理論，認(rèn)為，外放音響式的胎教方法，存在很大的弊端，由于胎兒在子宮里，與環(huán)境音源隔著厚厚的腹壁和羊水，胎兒接收到環(huán)境音源發(fā)出的聲音信號(hào)是不清晰的、甚至是失真的，這使胎教的效果大打折扣。
同時(shí)提出，胎教聲音的傳遞要形成立體環(huán)繞的聲場(chǎng)，保證胎兒不論處于何種胎位，都能接收到穩(wěn)定的胎教聲音。胎教的聲音要控制在60分貝以下，2000赫茲以內(nèi)，因?yàn)檫@樣的聲音對(duì)胎兒是比較安全的聲音。
另一項(xiàng)胎教研究表明，很多胎教設(shè)備對(duì)于電磁輻射沒(méi)有采取任何防護(hù)措施，會(huì)在孕婦使用過(guò)程中帶來(lái)電磁輻射的危害，不僅達(dá)不到胎教目的反而給胎兒造成不良影響。
2.現(xiàn)代胎教理論
現(xiàn)代的科學(xué)胎教理論，是在古代這種廣義的胎教基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)，更加注重對(duì)胎兒直接胎教的實(shí)施。胎兒感覺(jué)功能和運(yùn)動(dòng)功能的初步建立，都為胎教的實(shí)施提供了科學(xué)依據(jù)。理論認(rèn)為，胎教不等同于孩子出生以后的教育，胎教的原理是通過(guò)有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合理的信息刺激，建立起有效的條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其大腦機(jī)能及其他神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的成熟，并不是讓未出生的寶寶真正掌握胎教的內(nèi)容。
研究表明，懷孕3-9個(gè)月期間是胎兒腦細(xì)胞大量增殖和神經(jīng)突觸迅速發(fā)育的黃金時(shí)期。如果在此期間給予科學(xué)的胎教，能夠促進(jìn)胎兒大腦的發(fā)育，激發(fā)寶寶的潛能。為了大限度的挖掘胎兒的智力潛能，就要給予胎兒大腦不同類型的刺激。不同的胎教內(nèi)容由于其內(nèi)在的性質(zhì)不同，給胎兒腦細(xì)胞的刺激也是不同的，這就能保證胎兒腦細(xì)胞有更多的機(jī)會(huì)發(fā)育和存活，形成更多的腦細(xì)胞連接網(wǎng)絡(luò)，讓胎兒出生后擁有更聰明的大腦。因此，科學(xué)的胎教課程應(yīng)該包含音樂(lè)、詩(shī)歌、故事、外文等各種內(nèi)容。
不同的懷孕階段，胎兒大腦以及身體各器官的發(fā)育情況是不同的，其需要外界的信息刺激也不同，因此，科學(xué)的胎教課程要在胎兒發(fā)育的不同時(shí)期安排不同的胎教內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)的胎教課程，每一位準(zhǔn)父母都可以孕育一個(gè)自己的天才寶寶。
同時(shí)，有研究表明，如果胎教的內(nèi)容能夠延續(xù)到孩子出生以后的教育，對(duì)于孩子的早教能夠達(dá)到事半功倍的效果。
3.胎教的好處
1、好帶不愛(ài)哭
由于受過(guò)胎教的寶寶感音能力較好,每當(dāng)聽(tīng)到母親說(shuō)話聲、腳步聲或擺弄食具的響聲就能?？蕖Ｈ粼谒安シ盘ソ桃魳?lè)或母親哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，容易養(yǎng)成規(guī)律的晝夜 生活規(guī)律，使父母得到較充分休息。
而一些未經(jīng)過(guò)胎教的嬰兒經(jīng)常哭鬧難哄，夜間哭鬧頻繁。經(jīng)常愛(ài)哭的嬰兒常常性格古怪，不聽(tīng)勸說(shuō)，上學(xué)后常常是過(guò)于愛(ài)動(dòng)和不守紀(jì)律的學(xué)生。
2、較早與人交往
受過(guò)胎教的寶寶出生后2天-3天就會(huì)用小嘴張合同大人“對(duì)話”，模仿大人吐舌、咂舌、張口等面部表情，能自已找到*，較早學(xué)會(huì)逗笑，兩個(gè)多月就認(rèn)識(shí)父母（未受過(guò)胎教的嬰兒一般要滿3個(gè)月后才認(rèn)識(shí)父母），3個(gè)月會(huì)做藏貓貓的游戲（未受過(guò)胎教的嬰兒-般要到4個(gè)月-5個(gè)月才會(huì)），3個(gè)多月就能聽(tīng)懂自已的名字（未受過(guò)胎教的嬰兒一般要到6個(gè)月-7個(gè)月才行）。
3、較早學(xué)會(huì)發(fā)音
受過(guò)胎教的嬰兒滿月之前會(huì)發(fā)出除啼哭以外的發(fā)聲，兩個(gè)月會(huì)發(fā)幾個(gè)元音，4個(gè)月會(huì)發(fā)幾個(gè)輔音，5個(gè)月-6個(gè)月發(fā)出的聲音可以表達(dá)一定的意思，使母親明白寶寶是餓了還是要大小便，使母親照料起來(lái)更方便。
4.進(jìn)行胎教的注意事項(xiàng)
1.胎教是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，過(guò)于急功近利反而適得其反。
2.要注意胎教中刺激的強(qiáng)度，不能給予胎兒太強(qiáng)的刺激。
3.要注意不同胎教方式的要點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇合適的胎教方式。
4.把握胎教的關(guān)鍵期，進(jìn)行適宜的胎教。
5.還需要特別注意的是，胎教是父母共同的責(zé)任，父親在胎教過(guò)程中的作用絕不容小覷，所以準(zhǔn)爸爸要努力在胎教中有所貢獻(xiàn)。
5.孕期胎教的四個(gè)禁忌
1、忌不良情緒
情緒狀態(tài)對(duì)胎兒的發(fā)育具有重要作用。孕婦情緒穩(wěn)定、心情舒暢有利于胎兒出生后良好性情的形成。而孕婦在麻將桌前往往精神緊張，大喜大悲，情緒不定，使母體內(nèi)的激素分泌異常，造成對(duì)胎兒大腦發(fā)育的危害。因此，孕婦要格外注意精神衛(wèi)生，使自己精神愉快，心情舒暢，對(duì)生活充滿希望。
2、忌不合理的語(yǔ)言教育
語(yǔ)言教育時(shí)，孕婦可用以中度音量向腹內(nèi)的胎兒親切授話，或吟讀詩(shī)歌，或哼唱小調(diào)，或計(jì)算數(shù)字。如此都會(huì)給孩子留下美好的記憶，切忌大聲粗暴地訓(xùn)話，這樣會(huì)造成胎兒煩躁不安。等胎兒生下來(lái)以后，會(huì)變得十分神經(jīng)質(zhì)，以至對(duì)語(yǔ)言有一種反感和敵視態(tài)度，所以準(zhǔn)媽媽一定要注意自己的語(yǔ)調(diào)。
3、忌不合理的運(yùn)動(dòng)教育
運(yùn)動(dòng)是很有效的一種胎教方式方法，但是不合理的運(yùn)動(dòng)就是胎教中的大忌了。與胎兒做運(yùn)動(dòng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，要輕輕撫摩兒，每天2～4次為宜，有時(shí)胎兒也會(huì)不遵母命，此時(shí)就要耐心等待，不要急于求成。且做運(yùn)動(dòng)胎教時(shí)，動(dòng)作不宜過(guò)猛。
4、忌噪音
噪音能使孕婦內(nèi)分泌腺體的功能紊亂，從而使腦垂體分泌的催產(chǎn)激素過(guò)剩，引起子宮強(qiáng)烈收縮，導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)。噪音對(duì)胎兒有如此嚴(yán)重影響，因此，孕婦要警惕身邊的噪音，不要受噪音影響，更不要收聽(tīng)震耳欲聾的刺激性音響。
1.關(guān)于胎教理論的發(fā)展介紹
古代流傳的胎教，主要是讓孕婦在懷孕期間，始終保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定，使身體各器官保持良好的機(jī)能狀態(tài)，創(chuàng)造良好的胎內(nèi)環(huán)境，從而有利于胎兒的正常生長(zhǎng)發(fā)育。這種胎教理論被認(rèn)為是樸素的間接胎教理論。
隨著人們對(duì)于胎教的研究不斷加深，人們認(rèn)識(shí)到通過(guò)直接的胎教，如給胎兒講故事或是對(duì)話，能夠有助于胎兒的發(fā)育。這一時(shí)期，通過(guò)孕婦口述的方式來(lái)跟自己的胎兒進(jìn)行單方面的溝通，成為胎教的主流。但是這種胎教方法在實(shí)踐中存在很大的問(wèn)題，孕婦長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持口述胎教，無(wú)形中會(huì)增加孕婦的負(fù)擔(dān)，或是孕婦很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持胎教。
到了20世紀(jì)中下葉，隨著科技的進(jìn)步，新的胎教理論指出，可以通過(guò)一種設(shè)備來(lái)代替孕婦的口述胎教，比如，在室內(nèi)利用音響設(shè)備播放音樂(lè)的方式來(lái)進(jìn)行胎教，這種胎教方法能極大的減輕孕婦的胎教負(fù)擔(dān)。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，新的胎教研究理論，否定了上個(gè)世紀(jì)的胎教理論，認(rèn)為，外放音響式的胎教方法，存在很大的弊端，由于胎兒在子宮里，與環(huán)境音源隔著厚厚的腹壁和羊水，胎兒接收到環(huán)境音源發(fā)出的聲音信號(hào)是不清晰的、甚至是失真的，這使胎教的效果大打折扣。
同時(shí)提出，胎教聲音的傳遞要形成立體環(huán)繞的聲場(chǎng)，保證胎兒不論處于何種胎位，都能接收到穩(wěn)定的胎教聲音。胎教的聲音要控制在60分貝以下，2000赫茲以內(nèi)，因?yàn)檫@樣的聲音對(duì)胎兒是比較安全的聲音。
另一項(xiàng)胎教研究表明，很多胎教設(shè)備對(duì)于電磁輻射沒(méi)有采取任何防護(hù)措施，會(huì)在孕婦使用過(guò)程中帶來(lái)電磁輻射的危害，不僅達(dá)不到胎教目的反而給胎兒造成不良影響。
2.現(xiàn)代胎教理論
現(xiàn)代的科學(xué)胎教理論，是在古代這種廣義的胎教基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)，更加注重對(duì)胎兒直接胎教的實(shí)施。胎兒感覺(jué)功能和運(yùn)動(dòng)功能的初步建立，都為胎教的實(shí)施提供了科學(xué)依據(jù)。理論認(rèn)為，胎教不等同于孩子出生以后的教育，胎教的原理是通過(guò)有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合理的信息刺激，建立起有效的條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其大腦機(jī)能及其他神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的成熟，并不是讓未出生的寶寶真正掌握胎教的內(nèi)容。
研究表明，懷孕3-9個(gè)月期間是胎兒腦細(xì)胞大量增殖和神經(jīng)突觸迅速發(fā)育的黃金時(shí)期。如果在此期間給予科學(xué)的胎教，能夠促進(jìn)胎兒大腦的發(fā)育，激發(fā)寶寶的潛能。為了大限度的挖掘胎兒的智力潛能，就要給予胎兒大腦不同類型的刺激。不同的胎教內(nèi)容由于其內(nèi)在的性質(zhì)不同，給胎兒腦細(xì)胞的刺激也是不同的，這就能保證胎兒腦細(xì)胞有更多的機(jī)會(huì)發(fā)育和存活，形成更多的腦細(xì)胞連接網(wǎng)絡(luò)，讓胎兒出生后擁有更聰明的大腦。因此，科學(xué)的胎教課程應(yīng)該包含音樂(lè)、詩(shī)歌、故事、外文等各種內(nèi)容。
不同的懷孕階段，胎兒大腦以及身體各器官的發(fā)育情況是不同的，其需要外界的信息刺激也不同，因此，科學(xué)的胎教課程要在胎兒發(fā)育的不同時(shí)期安排不同的胎教內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)的胎教課程，每一位準(zhǔn)父母都可以孕育一個(gè)自己的天才寶寶。
同時(shí)，有研究表明，如果胎教的內(nèi)容能夠延續(xù)到孩子出生以后的教育，對(duì)于孩子的早教能夠達(dá)到事半功倍的效果。
3.胎教的好處
1、好帶不愛(ài)哭
由于受過(guò)胎教的寶寶感音能力較好,每當(dāng)聽(tīng)到母親說(shuō)話聲、腳步聲或擺弄食具的響聲就能?？蕖Ｈ粼谒安シ盘ソ桃魳?lè)或母親哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，容易養(yǎng)成規(guī)律的晝夜 生活規(guī)律，使父母得到較充分休息。
而一些未經(jīng)過(guò)胎教的嬰兒經(jīng)常哭鬧難哄，夜間哭鬧頻繁。經(jīng)常愛(ài)哭的嬰兒常常性格古怪，不聽(tīng)勸說(shuō)，上學(xué)后常常是過(guò)于愛(ài)動(dòng)和不守紀(jì)律的學(xué)生。
2、較早與人交往
受過(guò)胎教的寶寶出生后2天-3天就會(huì)用小嘴張合同大人“對(duì)話”，模仿大人吐舌、咂舌、張口等面部表情，能自已找到*，較早學(xué)會(huì)逗笑，兩個(gè)多月就認(rèn)識(shí)父母（未受過(guò)胎教的嬰兒一般要滿3個(gè)月后才認(rèn)識(shí)父母），3個(gè)月會(huì)做藏貓貓的游戲（未受過(guò)胎教的嬰兒-般要到4個(gè)月-5個(gè)月才會(huì)），3個(gè)多月就能聽(tīng)懂自已的名字（未受過(guò)胎教的嬰兒一般要到6個(gè)月-7個(gè)月才行）。
3、較早學(xué)會(huì)發(fā)音
受過(guò)胎教的嬰兒滿月之前會(huì)發(fā)出除啼哭以外的發(fā)聲，兩個(gè)月會(huì)發(fā)幾個(gè)元音，4個(gè)月會(huì)發(fā)幾個(gè)輔音，5個(gè)月-6個(gè)月發(fā)出的聲音可以表達(dá)一定的意思，使母親明白寶寶是餓了還是要大小便，使母親照料起來(lái)更方便。
4.進(jìn)行胎教的注意事項(xiàng)
1.胎教是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，過(guò)于急功近利反而適得其反。
2.要注意胎教中刺激的強(qiáng)度，不能給予胎兒太強(qiáng)的刺激。
3.要注意不同胎教方式的要點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇合適的胎教方式。
4.把握胎教的關(guān)鍵期，進(jìn)行適宜的胎教。
5.還需要特別注意的是，胎教是父母共同的責(zé)任，父親在胎教過(guò)程中的作用絕不容小覷，所以準(zhǔn)爸爸要努力在胎教中有所貢獻(xiàn)。
5.孕期胎教的四個(gè)禁忌
1、忌不良情緒
情緒狀態(tài)對(duì)胎兒的發(fā)育具有重要作用。孕婦情緒穩(wěn)定、心情舒暢有利于胎兒出生后良好性情的形成。而孕婦在麻將桌前往往精神緊張，大喜大悲，情緒不定，使母體內(nèi)的激素分泌異常，造成對(duì)胎兒大腦發(fā)育的危害。因此，孕婦要格外注意精神衛(wèi)生，使自己精神愉快，心情舒暢，對(duì)生活充滿希望。
2、忌不合理的語(yǔ)言教育
語(yǔ)言教育時(shí)，孕婦可用以中度音量向腹內(nèi)的胎兒親切授話，或吟讀詩(shī)歌，或哼唱小調(diào)，或計(jì)算數(shù)字。如此都會(huì)給孩子留下美好的記憶，切忌大聲粗暴地訓(xùn)話，這樣會(huì)造成胎兒煩躁不安。等胎兒生下來(lái)以后，會(huì)變得十分神經(jīng)質(zhì)，以至對(duì)語(yǔ)言有一種反感和敵視態(tài)度，所以準(zhǔn)媽媽一定要注意自己的語(yǔ)調(diào)。
3、忌不合理的運(yùn)動(dòng)教育
運(yùn)動(dòng)是很有效的一種胎教方式方法，但是不合理的運(yùn)動(dòng)就是胎教中的大忌了。與胎兒做運(yùn)動(dòng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，要輕輕撫摩兒，每天2～4次為宜，有時(shí)胎兒也會(huì)不遵母命，此時(shí)就要耐心等待，不要急于求成。且做運(yùn)動(dòng)胎教時(shí)，動(dòng)作不宜過(guò)猛。
4、忌噪音
噪音能使孕婦內(nèi)分泌腺體的功能紊亂，從而使腦垂體分泌的催產(chǎn)激素過(guò)剩，引起子宮強(qiáng)烈收縮，導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)。噪音對(duì)胎兒有如此嚴(yán)重影響，因此，孕婦要警惕身邊的噪音，不要受噪音影響，更不要收聽(tīng)震耳欲聾的刺激性音響。