課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握，對課堂教學的理解，對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設(shè)計課件時一定要吃透教學內(nèi)容，設(shè)計出符合教學的方案用于課件。下面是整理分享的幼兒園小班藝術(shù)活動課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
1.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：我的小花帽
活動準備：1、教師范例一個；收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
活動過程：
（一）導(dǎo)入
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指#課件# #幼兒園小班藝術(shù)活動課件（5篇）#：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”
（二）展開
1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密，大膽講述。
指#課件# #幼兒園小班藝術(shù)活動課件（5篇）#：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧?！?BR> 2、播放PPT，認識多種多樣的帽子。
指#課件# #幼兒園小班藝術(shù)活動課件（5篇）#：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好啊？”
引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫，教授粘貼方法。
4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導(dǎo)。
（三）結(jié)束
1、點評幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。（讓小朋友帶上自己設(shè)計的帽子一去出去跳舞吧。）
2.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：我喜歡的餅干
活動過程：
（一）導(dǎo)入
觀察講述，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1.請幼兒參觀“餅干展示會”，引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗各種餅干，鼓勵幼兒互相說一說餅干的形狀、顏色、味道。
師：孩子們，今天老師帶小朋友去參觀一個展示會，咱們一起去看看是什么展示會哪？（帶領(lǐng)幼兒到“展示會現(xiàn)場”）
師：哇塞，這是什么呀？（餅干）
師：這么多的餅干，小朋友聞一聞香不香？真香，現(xiàn)在每個小朋友拿起一塊餅干嘗一嘗它是什么味道的，注意觀察自己吃的這塊餅干奧。
（幼兒品嘗餅干）
師：剛剛小朋友吃的餅干是什么顏色？什么形狀？什么味道的哪？
2.講述活動《我喜歡的餅干》
師：小朋友們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？（引導(dǎo)幼兒并鼓勵幼兒用連貫的語言描述餅干的顏色、形狀、味道）
老師這里還有好多的餅干咱們一起來看一看。（播放幻燈片）
（二）展開
1、示范繪畫餅干，鼓勵幼兒學習觀察并繪畫、裝飾。
師:小朋友們，馬上就要過節(jié)了，你們知道是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)）。
師：圣誕節(jié)有什么好玩的呀？（圣誕樹、圣誕老人）
師：今天我們就來畫一個圣誕樹餅干好不好？
教師拿出“餅干”圖片，讓幼兒比較一下哪個餅干好看。（一個裝飾好的餅干，一個沒有裝飾的餅干）
2、教師示范畫餅干、裝飾餅干。（并告知幼兒把撕下來的雙面膠放到小盤子里，不要隨地亂扔。）
師：“香噴噴的餅干真好吃，你想吃什么樣子的圣誕樹餅干？老師給每個小朋友發(fā)一張沒有裝飾好的圣誕樹餅干的圖片。小朋友們想一想怎么樣讓你的圣誕樹餅干更漂亮更好吃那。
師：小朋友們在畫畫的時候，不要把顏色涂到邊框外面。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。
（三）結(jié)束
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞評價。
(展示個別幼兒作品，講評。)
2、將幼兒作品展示在藝術(shù)區(qū)。
3.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：美麗的小魚
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒充分體驗繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒在認識紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習涂染的方法。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。
2.知識準備：認識紅綠黃色。
3.重點分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當?shù)纳拭枥L小魚，鼓勵大膽有力的順著一個方向涂色。
難點分析：添畫水草、水泡等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚。
2.美人魚講故事，放課件?！拔覀儊韼兔廊唆~的忙好嗎?”
二、展開：
1.提問：美人魚是怎樣幫助小魚穿衣服的?教師示范，幼兒觀察。教師范畫涂色，“大海是什么顏色?”用藍色畫彎彎的水波紋，用綠色畫水草，高高興興吹著泡泡，什么形狀?
2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服，畫好后我們把它們放進大海里，請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。
3.放音樂，幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、延伸活動
1.展覽作品講評：
(1)幼兒：你喜歡哪一條?
(2)教師:干凈、色彩
2.環(huán)保教育：
定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動物健康快樂的長大好不好?
4.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：跳舞的彩條
活動準備
1.音樂磁帶。
2.水粉筆、白紙、廣告色、各色彩帶。
活動過程
1.幼兒自由選絲帶。
①今天老師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么?
②請你們選擇一根你喜歡的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧!
2.幼兒玩彩帶，交流彩帶舞動時的樣子。
①幼兒自由玩彩帶，教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。
②教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。
3.利用肢體動作使幼兒從不同方向感受不同的曲線，加深他們對曲線的認識。
4.學畫曲線
①新“角色”的加入提升幼兒的興趣，使活動自然而然的銜接到下一個環(huán)節(jié)——示范環(huán)節(jié)。
②老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領(lǐng)。
5.提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
①在幼兒操作時，及時給予鼓勵和表揚，樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
②在活動中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,教師進行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
③督促幼兒在畫畫時講究衛(wèi)生，保持地面干凈。
5.展示幼兒作品，交流點評。
把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。
6.“歡樂舞”結(jié)束。
老師和小朋友一起來跳舞，拉近老師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動手動腦操作的氣氛，給幼兒緊張的大腦和身體放松的機會。
活動延伸
教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經(jīng)驗，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”
活動反思：
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再來橫著扭一扭”等。從而避免說教式的提要求和示范。
5.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：蝴蝶的舞蹈
教學目標：
1．練習用波浪線來表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。
2．知道春天蝴蝶飛舞采花粉，感受春天的美。
3．能大膽地運用波浪線作畫
教學重點：練習用波浪線來表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。
教學難點：幼兒運用波浪線大膽的作畫。
教學準備：
1．情境創(chuàng)設(shè)小花園、蝴蝶頭飾每人一個。
2．多媒體課件、《化蝶》音樂。
3．畫紙、水彩筆人手一份。
教學課時：一課時。
教育理論依據(jù)：
美麗的春天到了，孩子們對春天事物變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對一些小動物們，因此，我借助小蝴蝶采花粉的過程作為本次活動的主線，引導(dǎo)幼兒用肢體語言模仿小蝴蝶采花粉的動作，并用波浪線畫出蝴蝶采花粉的路線，將枯燥的線條融入到趣味的活動中，培養(yǎng)幼兒敢于大膽動手操作的能力。
教學過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1．創(chuàng)設(shè)小花園，幼兒帶上蝴蝶頭飾跟隨教師邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作進場。
教師說“今天媽媽帶你們?nèi)セ▓@采花粉了”。
2．幼兒跟著教師圍坐在小花園內(nèi)，學蝴蝶采花粉的動作。
（1）師說“寶寶們，春天到了，看看我們的花園漂亮嘛？”（漂亮）“媽媽要去采花粉了，寶寶看清楚哦！”教師示范蝴蝶采花粉的動作（放《化碟》音樂）
師問：（1）媽媽是怎樣去采花粉的呀
（2）那我的翅膀是怎樣飛的呢？
（2）請幼兒學一學。
師問：“有哪位蝴蝶寶寶 來學一學？”請個別幼兒模仿。
師說“這些小朋友飛得真漂亮，他采的花粉一定很多”。
教師總結(jié)：原來蝴蝶采花粉的時候，翅膀是一上一下的，上去的時候，翅膀還會靠著翅膀。
二、出示多媒體課件，讓幼兒通過動畫，了解波浪線，并請幼兒書空練習波浪線。
1．觀看flash動畫，了解波浪線。
（1）師說“蝴蝶寶寶采花粉時，飛得很漂亮，我還請了一只小蝴蝶來做客，寶寶們一起來看一看。
師問：（1）這只小蝴蝶它是怎樣去采花粉的？漂亮嗎？
（2）那你們覺不覺得它像跳著舞去采花粉的呢？
（3）它跳出了一條什么線？
（4）波浪線是什么樣子的？
總結(jié)：原來這只蝴蝶是邊跳舞、邊采花粉的，還跳出了一條漂亮的波浪線。
（2）書空練習波浪線。
1．師說“寶寶們，那你們想不想學它一樣邊跳舞、邊采花粉，|請寶寶們伸出右手的食指，我們跟著這只蝴蝶邊跳舞、邊采花粉。
2．師說“寶寶跳得真棒，我們再來一遍”，“我們不跟著這只蝴蝶，自己來跳一遍吧。
三、請幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽動手操作。
1．用投影儀將畫紙顯現(xiàn)到大屏幕上，請幼兒觀察。
（1）師說“寶寶學得可真棒，媽媽這里還有一些小蝴蝶也想跳著漂亮的波浪線去采花粉，你們可以幫助它們嘛”？
2．教師示范（用投影儀，請配班老師畫）
（1）師說“這張畫紙上有幾只蝴蝶呀？，你們想先幫哪只蝴蝶邊跳波浪線邊采花粉呢？”
（2）根據(jù)幼兒的提示，請配班老師在投影儀下用水彩筆畫出波浪線，并請幼兒跟著老師一起用手指畫。
（3）幫畫紙中的蝴蝶都畫上波浪線，并提示幼兒一只蝴蝶可以到幾朵花上采花粉。
3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）師說“寶寶們也來試試吧，請蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫。”
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）
四、共同欣賞,并評價作品．
1．選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說說哪里畫的好，哪里畫的不好。
五、延伸活動：
1．師說“我們幫助了這么多的小蝴蝶朋友，你們高興嘛？（高興）那你們還想去采花粉嘛？（想）那我們一起去外面的大花園去采吧?！?BR> 2．請幼兒邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作離開活動室。
教學評析：
活動效果還是挺顯著的，幼兒參與的積極性高，本來要求幼兒學畫波浪線是很枯燥的，但接合了藝術(shù)中音樂、舞蹈形式，就讓整個活動動靜接合了。而且本活動的主題很符合小班幼兒的年齡特點，幼兒非常感興趣，整個活動上下來，達到了活動的三個目標，在過程中條理清晰，層次分明，而且語句簡練，表述清楚。在認識波浪線時，出示多媒體課件，讓幼兒可以直觀的認識到什么叫做波浪線，通過蝴蝶的飛舞，帶著幼兒書空練習波浪線，給后面的繪畫活動做好鋪墊，也體現(xiàn)了循序漸進的要求。
1.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：我的小花帽
活動準備：1、教師范例一個；收集各種冬天戴的帽子。
2、各色顏色的小花和小粘貼.
活動過程：
（一）導(dǎo)入
1、幼兒到教室里尋找秘密。
指#課件# #幼兒園小班藝術(shù)活動課件（5篇）#：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”
（二）展開
1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密，大膽講述。
指#課件# #幼兒園小班藝術(shù)活動課件（5篇）#：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧?！?BR> 2、播放PPT，認識多種多樣的帽子。
指#課件# #幼兒園小班藝術(shù)活動課件（5篇）#：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好啊？”
引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3、教師出示范畫，教授粘貼方法。
4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導(dǎo)。
（三）結(jié)束
1、點評幼兒作品。
2、和小帽子跳舞吧。（讓小朋友帶上自己設(shè)計的帽子一去出去跳舞吧。）
2.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：我喜歡的餅干
活動過程：
（一）導(dǎo)入
觀察講述，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1.請幼兒參觀“餅干展示會”，引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗各種餅干，鼓勵幼兒互相說一說餅干的形狀、顏色、味道。
師：孩子們，今天老師帶小朋友去參觀一個展示會，咱們一起去看看是什么展示會哪？（帶領(lǐng)幼兒到“展示會現(xiàn)場”）
師：哇塞，這是什么呀？（餅干）
師：這么多的餅干，小朋友聞一聞香不香？真香，現(xiàn)在每個小朋友拿起一塊餅干嘗一嘗它是什么味道的，注意觀察自己吃的這塊餅干奧。
（幼兒品嘗餅干）
師：剛剛小朋友吃的餅干是什么顏色？什么形狀？什么味道的哪？
2.講述活動《我喜歡的餅干》
師：小朋友們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？（引導(dǎo)幼兒并鼓勵幼兒用連貫的語言描述餅干的顏色、形狀、味道）
老師這里還有好多的餅干咱們一起來看一看。（播放幻燈片）
（二）展開
1、示范繪畫餅干，鼓勵幼兒學習觀察并繪畫、裝飾。
師:小朋友們，馬上就要過節(jié)了，你們知道是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)）。
師：圣誕節(jié)有什么好玩的呀？（圣誕樹、圣誕老人）
師：今天我們就來畫一個圣誕樹餅干好不好？
教師拿出“餅干”圖片，讓幼兒比較一下哪個餅干好看。（一個裝飾好的餅干，一個沒有裝飾的餅干）
2、教師示范畫餅干、裝飾餅干。（并告知幼兒把撕下來的雙面膠放到小盤子里，不要隨地亂扔。）
師：“香噴噴的餅干真好吃，你想吃什么樣子的圣誕樹餅干？老師給每個小朋友發(fā)一張沒有裝飾好的圣誕樹餅干的圖片。小朋友們想一想怎么樣讓你的圣誕樹餅干更漂亮更好吃那。
師：小朋友們在畫畫的時候，不要把顏色涂到邊框外面。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。
（三）結(jié)束
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞評價。
(展示個別幼兒作品，講評。)
2、將幼兒作品展示在藝術(shù)區(qū)。
3.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：美麗的小魚
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒充分體驗繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒在認識紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習涂染的方法。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。
2.知識準備：認識紅綠黃色。
3.重點分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當?shù)纳拭枥L小魚，鼓勵大膽有力的順著一個方向涂色。
難點分析：添畫水草、水泡等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚。
2.美人魚講故事，放課件?！拔覀儊韼兔廊唆~的忙好嗎?”
二、展開：
1.提問：美人魚是怎樣幫助小魚穿衣服的?教師示范，幼兒觀察。教師范畫涂色，“大海是什么顏色?”用藍色畫彎彎的水波紋，用綠色畫水草，高高興興吹著泡泡，什么形狀?
2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服，畫好后我們把它們放進大海里，請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。
3.放音樂，幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、延伸活動
1.展覽作品講評：
(1)幼兒：你喜歡哪一條?
(2)教師:干凈、色彩
2.環(huán)保教育：
定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動物健康快樂的長大好不好?
4.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：跳舞的彩條
活動準備
1.音樂磁帶。
2.水粉筆、白紙、廣告色、各色彩帶。
活動過程
1.幼兒自由選絲帶。
①今天老師要變魔術(shù)了，猜猜看我能變出什么?
②請你們選擇一根你喜歡的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧!
2.幼兒玩彩帶，交流彩帶舞動時的樣子。
①幼兒自由玩彩帶，教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。
②教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。
3.利用肢體動作使幼兒從不同方向感受不同的曲線，加深他們對曲線的認識。
4.學畫曲線
①新“角色”的加入提升幼兒的興趣，使活動自然而然的銜接到下一個環(huán)節(jié)——示范環(huán)節(jié)。
②老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領(lǐng)。
5.提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
①在幼兒操作時，及時給予鼓勵和表揚，樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
②在活動中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,教師進行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
③督促幼兒在畫畫時講究衛(wèi)生，保持地面干凈。
5.展示幼兒作品，交流點評。
把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。
6.“歡樂舞”結(jié)束。
老師和小朋友一起來跳舞，拉近老師和幼兒之間的關(guān)系，緩和剛才動手動腦操作的氣氛，給幼兒緊張的大腦和身體放松的機會。
活動延伸
教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經(jīng)驗，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”
活動反思：
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，從幼兒出發(fā)，注重學習能力的培養(yǎng)，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再來橫著扭一扭”等。從而避免說教式的提要求和示范。
5.幼兒園小班藝術(shù)活動課件：蝴蝶的舞蹈
教學目標：
1．練習用波浪線來表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。
2．知道春天蝴蝶飛舞采花粉，感受春天的美。
3．能大膽地運用波浪線作畫
教學重點：練習用波浪線來表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。
教學難點：幼兒運用波浪線大膽的作畫。
教學準備：
1．情境創(chuàng)設(shè)小花園、蝴蝶頭飾每人一個。
2．多媒體課件、《化蝶》音樂。
3．畫紙、水彩筆人手一份。
教學課時：一課時。
教育理論依據(jù)：
美麗的春天到了，孩子們對春天事物變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對一些小動物們，因此，我借助小蝴蝶采花粉的過程作為本次活動的主線，引導(dǎo)幼兒用肢體語言模仿小蝴蝶采花粉的動作，并用波浪線畫出蝴蝶采花粉的路線，將枯燥的線條融入到趣味的活動中，培養(yǎng)幼兒敢于大膽動手操作的能力。
教學過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1．創(chuàng)設(shè)小花園，幼兒帶上蝴蝶頭飾跟隨教師邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作進場。
教師說“今天媽媽帶你們?nèi)セ▓@采花粉了”。
2．幼兒跟著教師圍坐在小花園內(nèi)，學蝴蝶采花粉的動作。
（1）師說“寶寶們，春天到了，看看我們的花園漂亮嘛？”（漂亮）“媽媽要去采花粉了，寶寶看清楚哦！”教師示范蝴蝶采花粉的動作（放《化碟》音樂）
師問：（1）媽媽是怎樣去采花粉的呀
（2）那我的翅膀是怎樣飛的呢？
（2）請幼兒學一學。
師問：“有哪位蝴蝶寶寶 來學一學？”請個別幼兒模仿。
師說“這些小朋友飛得真漂亮，他采的花粉一定很多”。
教師總結(jié)：原來蝴蝶采花粉的時候，翅膀是一上一下的，上去的時候，翅膀還會靠著翅膀。
二、出示多媒體課件，讓幼兒通過動畫，了解波浪線，并請幼兒書空練習波浪線。
1．觀看flash動畫，了解波浪線。
（1）師說“蝴蝶寶寶采花粉時，飛得很漂亮，我還請了一只小蝴蝶來做客，寶寶們一起來看一看。
師問：（1）這只小蝴蝶它是怎樣去采花粉的？漂亮嗎？
（2）那你們覺不覺得它像跳著舞去采花粉的呢？
（3）它跳出了一條什么線？
（4）波浪線是什么樣子的？
總結(jié)：原來這只蝴蝶是邊跳舞、邊采花粉的，還跳出了一條漂亮的波浪線。
（2）書空練習波浪線。
1．師說“寶寶們，那你們想不想學它一樣邊跳舞、邊采花粉，|請寶寶們伸出右手的食指，我們跟著這只蝴蝶邊跳舞、邊采花粉。
2．師說“寶寶跳得真棒，我們再來一遍”，“我們不跟著這只蝴蝶，自己來跳一遍吧。
三、請幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽動手操作。
1．用投影儀將畫紙顯現(xiàn)到大屏幕上，請幼兒觀察。
（1）師說“寶寶學得可真棒，媽媽這里還有一些小蝴蝶也想跳著漂亮的波浪線去采花粉，你們可以幫助它們嘛”？
2．教師示范（用投影儀，請配班老師畫）
（1）師說“這張畫紙上有幾只蝴蝶呀？，你們想先幫哪只蝴蝶邊跳波浪線邊采花粉呢？”
（2）根據(jù)幼兒的提示，請配班老師在投影儀下用水彩筆畫出波浪線，并請幼兒跟著老師一起用手指畫。
（3）幫畫紙中的蝴蝶都畫上波浪線，并提示幼兒一只蝴蝶可以到幾朵花上采花粉。
3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）師說“寶寶們也來試試吧，請蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫。”
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）
四、共同欣賞,并評價作品．
1．選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說說哪里畫的好，哪里畫的不好。
五、延伸活動：
1．師說“我們幫助了這么多的小蝴蝶朋友，你們高興嘛？（高興）那你們還想去采花粉嘛？（想）那我們一起去外面的大花園去采吧?！?BR> 2．請幼兒邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作離開活動室。
教學評析：
活動效果還是挺顯著的，幼兒參與的積極性高，本來要求幼兒學畫波浪線是很枯燥的，但接合了藝術(shù)中音樂、舞蹈形式，就讓整個活動動靜接合了。而且本活動的主題很符合小班幼兒的年齡特點，幼兒非常感興趣，整個活動上下來，達到了活動的三個目標，在過程中條理清晰，層次分明，而且語句簡練，表述清楚。在認識波浪線時，出示多媒體課件，讓幼兒可以直觀的認識到什么叫做波浪線，通過蝴蝶的飛舞，帶著幼兒書空練習波浪線，給后面的繪畫活動做好鋪墊，也體現(xiàn)了循序漸進的要求。