語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說，語(yǔ)文是口頭和書面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》原文
我有好多好多玩具，
就是沒有一樣完整的。
火車缺車輪，手 槍少扳機(jī)，
坦克沒炮筒，輪船散了底……
奶奶怪我太淘氣，
媽媽說我小調(diào)皮。
我呢，一聲也不吭，
心里可真不服氣！
看見她們下樓去，
我照樣拆弄心愛的小飛機(jī)……
說真的，我很愛這些玩具，
連做夢(mèng)也在開坦克、飛機(jī)。
我拆弄它們的時(shí)候，
腦袋里就擠滿了各種問題：
汽車為什么會(huì)自己拐彎，
肚子里到底有什么東西？
飛機(jī)為什么能騰空飛起，
翅膀上到底有什么秘密？
奶奶，您別說我只會(huì)淘氣，
媽媽，您別怪我拆壞了玩具。
哼！總有這么一天，
我會(huì)把它們重新裝起。
不過，要比它們大上好多好多！
那是真的大輪船、大飛機(jī)……
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)說話能力。
2、朗讀課文，感受“我”是一個(gè)愛動(dòng)腦動(dòng)手、有遠(yuǎn)大理想的小朋友。
3、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，表達(dá)出自己的情感。結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練。
3、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過朗讀感受“我”是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的小朋友。
2、根據(jù)句式說話。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、字詞卡片。
2、課件。
課時(shí)安排：
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、以玩具導(dǎo)入，板題、讀題。
教師出示不倒翁玩具并拆開玩具，讓學(xué)生了解不倒翁之所以不倒的秘密。
板書課題，讀題，讀準(zhǔn)“弄”字。
二、檢查生字預(yù)習(xí)情況，初讀課文。
1、出示生字卡片認(rèn)讀生字。
2、指名分節(jié)讀課文。
三、分節(jié)學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、安安有哪些玩具。
（1）出示“火車缺車輪，手 槍少板機(jī)，坦克沒炮筒，輪船散了底……”讀這句。
（2）質(zhì)疑：哪個(gè)詞不懂？省略號(hào)表明什么？
2、出示“奶奶怪我太淘氣，媽媽說我小調(diào)皮?！?BR> （1）想象：奶奶和媽媽會(huì)怎么說、怎么做？
（2）模仿奶奶和媽媽說話。同桌互說，指名說。
（3）指導(dǎo)讀這句。
3、小結(jié)：奶奶和媽媽會(huì)認(rèn)為安安是個(gè)怎樣的孩子？指導(dǎo)讀第一節(jié)后兩句。
4、齊讀第一節(jié)。
（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、導(dǎo)入：“我”喜歡拆弄玩具，是因?yàn)椴粣圩约旱耐婢邌幔?BR> （1）出示“說真的，我很愛這些玩具，/連做夢(mèng)也在開坦克、飛機(jī)?！?BR> （2）指導(dǎo)讀，讀出對(duì)玩具的喜愛。
2、讀句與說話練習(xí)。
（1）出示“汽車為什么會(huì)自己拐彎，/肚子里到底有什么東西？/
飛機(jī)為什么能騰空飛起，/翅膀上到底有什么秘密？”
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出重音。
（3）說話與培養(yǎng)問題意識(shí)訓(xùn)練：模仿“為什么？/到底有？”說話。
（4）小結(jié)：安安拆弄玩具是想弄明白玩具的秘密。你們這時(shí)還會(huì)認(rèn)為安安是個(gè)只會(huì)淘氣的孩子嗎？（相機(jī)進(jìn)行安全教育：帶電的東西不能拆。）
（5）讀第二節(jié)。
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、過渡：安安有話對(duì)奶奶和媽媽說，聽他說什么？
讀第三節(jié)。
2、感受“我”的遠(yuǎn)大理想：
出示“哼！總有這么一天，/我會(huì)把它們重新裝起。/不過，要比它們大上好多好多！那是真的大輪船、大飛機(jī)……”
（1）討論：“總有這么一天”是什么時(shí)候？“重新裝起”的是玩具嗎？
（2）領(lǐng)悟：安安想長(zhǎng)大后造真的大輪船、大飛機(jī)。這是他的遠(yuǎn)大理想。
3、啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想：你的理想是什么？
4、指導(dǎo)讀這一節(jié)，讀出神氣、自信的語(yǔ)氣。
四、拓展讀文。
引導(dǎo)：
古今中外許多杰出的科學(xué)家從小就愛觀察，愛動(dòng)腦動(dòng)手問個(gè)“為什么”。讀故事：《愛迪生“孵蛋”》、《達(dá)爾文愛觀察》。
五、作業(yè)：
讀一讀古今中外科學(xué)家小時(shí)候的故事。
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》教學(xué)反思
這是一首詩(shī)歌，用兒童的語(yǔ)言寫了自己的遠(yuǎn)大理想。內(nèi)容不難。所以我對(duì)于本課的教學(xué)效果有以與幾點(diǎn)想法：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑
當(dāng)學(xué)生看到課題時(shí)，我為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生說一說你想知道些什么？帶著自己提出的問題來學(xué)習(xí)課文。
二、以讀代講
由于本節(jié)課的內(nèi)容不難，所以我抓住了重點(diǎn)句指導(dǎo)學(xué)生讀，并采用多種讀的形式讓學(xué)生在讀中體會(huì)。（如自由讀、默讀、指名讀、男女生比賽讀、齊讀）
三、自評(píng)、互評(píng)的設(shè)立
在教學(xué)中我注重讓學(xué)生看到別人的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)別人的一種鼓勵(lì)與欣賞。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)，來發(fā)散學(xué)生的思維。并培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。
（1）你有哪些想弄明白的問題？
（2）如果你遇到困難解決不了，你怎么辦？
（3）你覺得文中“我”的遠(yuǎn)大理想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
（4）你有遠(yuǎn)大的理想嗎？看樣才能實(shí)現(xiàn)呢？
五、教學(xué)效果
通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，朗讀能力得到了提高，放飛了自己遠(yuǎn)大的理想，并且知道了如何才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，有些學(xué)生還背下了自己喜歡的小節(jié)。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》原文
我有好多好多玩具，
就是沒有一樣完整的。
火車缺車輪，手 槍少扳機(jī)，
坦克沒炮筒，輪船散了底……
奶奶怪我太淘氣，
媽媽說我小調(diào)皮。
我呢，一聲也不吭，
心里可真不服氣！
看見她們下樓去，
我照樣拆弄心愛的小飛機(jī)……
說真的，我很愛這些玩具，
連做夢(mèng)也在開坦克、飛機(jī)。
我拆弄它們的時(shí)候，
腦袋里就擠滿了各種問題：
汽車為什么會(huì)自己拐彎，
肚子里到底有什么東西？
飛機(jī)為什么能騰空飛起，
翅膀上到底有什么秘密？
奶奶，您別說我只會(huì)淘氣，
媽媽，您別怪我拆壞了玩具。
哼！總有這么一天，
我會(huì)把它們重新裝起。
不過，要比它們大上好多好多！
那是真的大輪船、大飛機(jī)……
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)說話能力。
2、朗讀課文，感受“我”是一個(gè)愛動(dòng)腦動(dòng)手、有遠(yuǎn)大理想的小朋友。
3、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，表達(dá)出自己的情感。結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練。
3、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過朗讀感受“我”是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的小朋友。
2、根據(jù)句式說話。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、字詞卡片。
2、課件。
課時(shí)安排：
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、以玩具導(dǎo)入，板題、讀題。
教師出示不倒翁玩具并拆開玩具，讓學(xué)生了解不倒翁之所以不倒的秘密。
板書課題，讀題，讀準(zhǔn)“弄”字。
二、檢查生字預(yù)習(xí)情況，初讀課文。
1、出示生字卡片認(rèn)讀生字。
2、指名分節(jié)讀課文。
三、分節(jié)學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、安安有哪些玩具。
（1）出示“火車缺車輪，手 槍少板機(jī)，坦克沒炮筒，輪船散了底……”讀這句。
（2）質(zhì)疑：哪個(gè)詞不懂？省略號(hào)表明什么？
2、出示“奶奶怪我太淘氣，媽媽說我小調(diào)皮?！?BR> （1）想象：奶奶和媽媽會(huì)怎么說、怎么做？
（2）模仿奶奶和媽媽說話。同桌互說，指名說。
（3）指導(dǎo)讀這句。
3、小結(jié)：奶奶和媽媽會(huì)認(rèn)為安安是個(gè)怎樣的孩子？指導(dǎo)讀第一節(jié)后兩句。
4、齊讀第一節(jié)。
（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、導(dǎo)入：“我”喜歡拆弄玩具，是因?yàn)椴粣圩约旱耐婢邌幔?BR> （1）出示“說真的，我很愛這些玩具，/連做夢(mèng)也在開坦克、飛機(jī)?！?BR> （2）指導(dǎo)讀，讀出對(duì)玩具的喜愛。
2、讀句與說話練習(xí)。
（1）出示“汽車為什么會(huì)自己拐彎，/肚子里到底有什么東西？/
飛機(jī)為什么能騰空飛起，/翅膀上到底有什么秘密？”
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出重音。
（3）說話與培養(yǎng)問題意識(shí)訓(xùn)練：模仿“為什么？/到底有？”說話。
（4）小結(jié)：安安拆弄玩具是想弄明白玩具的秘密。你們這時(shí)還會(huì)認(rèn)為安安是個(gè)只會(huì)淘氣的孩子嗎？（相機(jī)進(jìn)行安全教育：帶電的東西不能拆。）
（5）讀第二節(jié)。
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、過渡：安安有話對(duì)奶奶和媽媽說，聽他說什么？
讀第三節(jié)。
2、感受“我”的遠(yuǎn)大理想：
出示“哼！總有這么一天，/我會(huì)把它們重新裝起。/不過，要比它們大上好多好多！那是真的大輪船、大飛機(jī)……”
（1）討論：“總有這么一天”是什么時(shí)候？“重新裝起”的是玩具嗎？
（2）領(lǐng)悟：安安想長(zhǎng)大后造真的大輪船、大飛機(jī)。這是他的遠(yuǎn)大理想。
3、啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想：你的理想是什么？
4、指導(dǎo)讀這一節(jié)，讀出神氣、自信的語(yǔ)氣。
四、拓展讀文。
引導(dǎo)：
古今中外許多杰出的科學(xué)家從小就愛觀察，愛動(dòng)腦動(dòng)手問個(gè)“為什么”。讀故事：《愛迪生“孵蛋”》、《達(dá)爾文愛觀察》。
五、作業(yè)：
讀一讀古今中外科學(xué)家小時(shí)候的故事。
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我想弄明白》教學(xué)反思
這是一首詩(shī)歌，用兒童的語(yǔ)言寫了自己的遠(yuǎn)大理想。內(nèi)容不難。所以我對(duì)于本課的教學(xué)效果有以與幾點(diǎn)想法：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑
當(dāng)學(xué)生看到課題時(shí)，我為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生說一說你想知道些什么？帶著自己提出的問題來學(xué)習(xí)課文。
二、以讀代講
由于本節(jié)課的內(nèi)容不難，所以我抓住了重點(diǎn)句指導(dǎo)學(xué)生讀，并采用多種讀的形式讓學(xué)生在讀中體會(huì)。（如自由讀、默讀、指名讀、男女生比賽讀、齊讀）
三、自評(píng)、互評(píng)的設(shè)立
在教學(xué)中我注重讓學(xué)生看到別人的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)別人的一種鼓勵(lì)與欣賞。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)，來發(fā)散學(xué)生的思維。并培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。
（1）你有哪些想弄明白的問題？
（2）如果你遇到困難解決不了，你怎么辦？
（3）你覺得文中“我”的遠(yuǎn)大理想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
（4）你有遠(yuǎn)大的理想嗎？看樣才能實(shí)現(xiàn)呢？
五、教學(xué)效果
通過這節(jié)課的教學(xué)，我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，朗讀能力得到了提高，放飛了自己遠(yuǎn)大的理想，并且知道了如何才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，有些學(xué)生還背下了自己喜歡的小節(jié)。