托?？谡Z(yǔ)備考進(jìn)行了一段時(shí)間后，考生就需要對(duì)自身的口語(yǔ)水平進(jìn)行一個(gè)自我檢測(cè)了。通過(guò)?？紒?lái)測(cè)試是很不錯(cuò)的方法，而除此以外，大家還需要知道檢查標(biāo)準(zhǔn)。以下是整理的備考托?？谡Z(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.備考托?？谡Z(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)
對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)是托?？荚囍斜容^難的一個(gè)項(xiàng)目，在備考時(shí)也需要付出更多的努力。
1、詞匯是否熟練
考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
2、發(fā)音是否清楚
考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
3、中心是否切題
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
4、意思是否明白
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
5、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密
考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次。
2.托福口語(yǔ)備考的能力
托?？谡Z(yǔ)想要提升成績(jī)沖刺高分，考生除了進(jìn)行充分的練習(xí)以外，還需要具備一些應(yīng)對(duì)口語(yǔ)的能力技能才行?？谡Z(yǔ)是托福考試中的一個(gè)難點(diǎn)，也是容易丟分的項(xiàng)目，所以需要考生付出很多精力進(jìn)行提高。
一、詞匯積累的能力
在新托福里，時(shí)常會(huì)有學(xué)術(shù)類的專業(yè)詞匯出現(xiàn)，向像生物類、醫(yī)學(xué)類等的專業(yè)詞匯。因此考生必須要當(dāng)記單詞時(shí)，再針對(duì)有的專業(yè)類詞匯注意下，就算不會(huì)拼寫，也要做到“眼熟”、“耳熟”，別使得這樣生澀的詞匯讓你在口語(yǔ)考試?yán)锏谋憩F(xiàn)受影響。
二、猜測(cè)的能力
若屬于同種國(guó)籍間，在交流基本上問(wèn)題不大，由于就算在地方語(yǔ)言不通情況下，文化也是一樣的，就算靠猜也可以把對(duì)方的意思猜出來(lái)。但是在中國(guó)的教學(xué)當(dāng)中，不能夠“猜測(cè)”?？墒窃谡Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)中，猜測(cè)很重要。由于你也許當(dāng)交流過(guò)程里，有一個(gè)單詞并未聽明白，此時(shí)便要求對(duì)方的含義做猜測(cè)。不然的話，交流就會(huì)中斷，沒(méi)有辦法進(jìn)行完全的溝通交流。
三、英語(yǔ)表達(dá)的能力
大部分考生對(duì)于口語(yǔ)方面并不不重視，因此當(dāng)平日里就不怎么練習(xí)。當(dāng)口語(yǔ)的反應(yīng)時(shí)間不長(zhǎng)，因此在答案里，表述太過(guò)于頻帶，而且還有很多中文的表達(dá)方式以及語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。包括代詞部分，時(shí)態(tài)亂用以及詞匯匱乏。
因此考生在平時(shí)準(zhǔn)備時(shí)，每天都把3個(gè)比較復(fù)雜的句子翻譯一次，中文翻譯成英文。這樣的練習(xí)，能夠有效的幫助大家提高自己的語(yǔ)言能力，而且還能從中體會(huì)到中英文之間的差異，選擇使用十分地道的英文表述方法。另外，特別提醒要多留意一些生活里的感觸，能夠給大家的回答增加不少的內(nèi)容。
四、傳譯的能力
很多同學(xué)認(rèn)為，想要學(xué)好英語(yǔ)，那么從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語(yǔ)的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語(yǔ)的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語(yǔ)練習(xí)有效果，一定要理解美國(guó)人的思維方式以及對(duì)于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進(jìn)步。
3.托?？谡Z(yǔ)比較類句式句型
1、I would do anything before that. 我什么都肯做，就是不愿做那件事。
2、She is no less diligent than her elder sister. 她和她姐姐一樣用功。
3、One minute too late is no more in time thanhalf an hour (is). 遲到一分鐘與遲到半小時(shí)同樣是不準(zhǔn)時(shí)。
4、His strength is superior to mine. 他的力氣比我大。
5、Colored people are by no means inferior towhite people. 有色人種絲毫不比白人低劣。
6、My arrival in New York is posterior to that of my friend. 我比我朋友后到紐約。
7、We love truth above everything else. 我們熱愛(ài)真理甚與一切。
8、It is worth next to nothing. 那幾乎一錢不值。
9、How could he compare with Bill Gates? 他怎能同比爾嚫譴南啾饒兀?nbsp;
10、Easier said than done. 說(shuō)易做難。
11、I like that best of all / least of all. 我最喜歡/不喜歡那個(gè)。
12、I can’t think of a better idea. 我想不出比這個(gè)更好的了。
13、No other book has had a greater influence on my life. 任何其它的書對(duì)我一生的影響都沒(méi)有這本書大。
14、Nothing is so easy as this. 沒(méi)有比這更容易的事了。
15、The more a men knows, the more he discovers his ignorance. 一個(gè)人懂得越多，越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知。
16、So much the worse. 更加不妙。
17、Better late than never. 遲做比不做好。
18、Better to do well than to say well. 說(shuō)得好不如做得好。
19、I would sooner die than do such a thing. 我寧死不做此事。
20、Wise men love truth, whereas fools shun it. 聰明人熱愛(ài)真理，而愚人逃避真理。
1.備考托?？谡Z(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)
對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)是托?？荚囍斜容^難的一個(gè)項(xiàng)目，在備考時(shí)也需要付出更多的努力。
1、詞匯是否熟練
考察考生是否可以掌握足夠的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
2、發(fā)音是否清楚
考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
3、中心是否切題
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
4、意思是否明白
考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
5、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密
考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次。
2.托福口語(yǔ)備考的能力
托?？谡Z(yǔ)想要提升成績(jī)沖刺高分，考生除了進(jìn)行充分的練習(xí)以外，還需要具備一些應(yīng)對(duì)口語(yǔ)的能力技能才行?？谡Z(yǔ)是托福考試中的一個(gè)難點(diǎn)，也是容易丟分的項(xiàng)目，所以需要考生付出很多精力進(jìn)行提高。
一、詞匯積累的能力
在新托福里，時(shí)常會(huì)有學(xué)術(shù)類的專業(yè)詞匯出現(xiàn)，向像生物類、醫(yī)學(xué)類等的專業(yè)詞匯。因此考生必須要當(dāng)記單詞時(shí)，再針對(duì)有的專業(yè)類詞匯注意下，就算不會(huì)拼寫，也要做到“眼熟”、“耳熟”，別使得這樣生澀的詞匯讓你在口語(yǔ)考試?yán)锏谋憩F(xiàn)受影響。
二、猜測(cè)的能力
若屬于同種國(guó)籍間，在交流基本上問(wèn)題不大，由于就算在地方語(yǔ)言不通情況下，文化也是一樣的，就算靠猜也可以把對(duì)方的意思猜出來(lái)。但是在中國(guó)的教學(xué)當(dāng)中，不能夠“猜測(cè)”?？墒窃谡Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)中，猜測(cè)很重要。由于你也許當(dāng)交流過(guò)程里，有一個(gè)單詞并未聽明白，此時(shí)便要求對(duì)方的含義做猜測(cè)。不然的話，交流就會(huì)中斷，沒(méi)有辦法進(jìn)行完全的溝通交流。
三、英語(yǔ)表達(dá)的能力
大部分考生對(duì)于口語(yǔ)方面并不不重視，因此當(dāng)平日里就不怎么練習(xí)。當(dāng)口語(yǔ)的反應(yīng)時(shí)間不長(zhǎng)，因此在答案里，表述太過(guò)于頻帶，而且還有很多中文的表達(dá)方式以及語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。包括代詞部分，時(shí)態(tài)亂用以及詞匯匱乏。
因此考生在平時(shí)準(zhǔn)備時(shí)，每天都把3個(gè)比較復(fù)雜的句子翻譯一次，中文翻譯成英文。這樣的練習(xí)，能夠有效的幫助大家提高自己的語(yǔ)言能力，而且還能從中體會(huì)到中英文之間的差異，選擇使用十分地道的英文表述方法。另外，特別提醒要多留意一些生活里的感觸，能夠給大家的回答增加不少的內(nèi)容。
四、傳譯的能力
很多同學(xué)認(rèn)為，想要學(xué)好英語(yǔ)，那么從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語(yǔ)的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語(yǔ)的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語(yǔ)練習(xí)有效果，一定要理解美國(guó)人的思維方式以及對(duì)于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進(jìn)步。
3.托?？谡Z(yǔ)比較類句式句型
1、I would do anything before that. 我什么都肯做，就是不愿做那件事。
2、She is no less diligent than her elder sister. 她和她姐姐一樣用功。
3、One minute too late is no more in time thanhalf an hour (is). 遲到一分鐘與遲到半小時(shí)同樣是不準(zhǔn)時(shí)。
4、His strength is superior to mine. 他的力氣比我大。
5、Colored people are by no means inferior towhite people. 有色人種絲毫不比白人低劣。
6、My arrival in New York is posterior to that of my friend. 我比我朋友后到紐約。
7、We love truth above everything else. 我們熱愛(ài)真理甚與一切。
8、It is worth next to nothing. 那幾乎一錢不值。
9、How could he compare with Bill Gates? 他怎能同比爾嚫譴南啾饒兀?nbsp;
10、Easier said than done. 說(shuō)易做難。
11、I like that best of all / least of all. 我最喜歡/不喜歡那個(gè)。
12、I can’t think of a better idea. 我想不出比這個(gè)更好的了。
13、No other book has had a greater influence on my life. 任何其它的書對(duì)我一生的影響都沒(méi)有這本書大。
14、Nothing is so easy as this. 沒(méi)有比這更容易的事了。
15、The more a men knows, the more he discovers his ignorance. 一個(gè)人懂得越多，越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知。
16、So much the worse. 更加不妙。
17、Better late than never. 遲做比不做好。
18、Better to do well than to say well. 說(shuō)得好不如做得好。
19、I would sooner die than do such a thing. 我寧死不做此事。
20、Wise men love truth, whereas fools shun it. 聰明人熱愛(ài)真理，而愚人逃避真理。