那些優(yōu)秀的故事，在吸引學生去了解其中發(fā)生的事情時，又往往能把一些具有深遠意義的道理教給學生，在學生心中樹立一個榜樣，樹立一種積極健康向上的精神，慢慢的這些品質會對學生產生影響，影響力足以貫穿一生，所以，老師家長一定要注意在這方面對學生的熏陶。以下是整理的《小學二年級課外閱讀故事【六篇】》相關資料，希望幫助到您。
1.小學二年級課外閱讀故事
有個天生不善彈琵琶的人，常常在聲音效果較好的室內彈唱。聽著室內回響的聲音，他洋洋得意，自以為自己的嗓音非常不錯。心想自己完全可以去劇場登臺表演了，可他登場之后，唱得極差，臺下的人們扔石頭把他轟趕下來了。
這是說，有些演說家在學校里還有模有樣，似乎講得頭頭是道，但遇到討論國家大事時卻是毫無價值的人。
2.小學二年級課外閱讀故事
兩只青蛙住在池塘里。夏天，池塘干涸了，他們不得不離開那里，四處尋找安身之處。他們來到一個很深的井旁，其中一只不假思索地對另一只說：“喂，朋友，這里井水多好??！讓我們一起到這井里去住吧?！绷硪恢换卮鹫f：“這里的水如果也干了，我們又怎么爬上來呢？”
這故事告誡我們，凡事要三思而后行，切不可輕率從事。
3.小學二年級課外閱讀故事
從前，蚯蚓跟蜜蜂一樣，有輕柔小巧的身軀，閃閃發(fā)亮的金翅膀，能自由自在地飛上藍天，鉆入花叢，與蜜蜂是一對好朋友。
有一天，蚯蚓感冒了，便躺在家里休息，辛勤的蜜蜂一邊采蜜一邊幫它找食物。過了幾天，蚯蚓的病好了，可是它覺得躺在家里不勞動又有飯吃舒服極了，就躺在家里撒嬌，蜜蜂沒辦法，只好自己去采蜜，而蚯蚓卻在家“呼嚕、呼?！彼笥X。
好心的蜜蜂勸它：“蚯蚓老弟，應該出去勞動勞動了，你再不出去活動一下翅膀，以后你的翅膀就會不靈活，飛不起來了?！薄澳泸_人，有翅膀怎么會飛不起來？”蜜蜂搖搖頭，飛走了。從此，蚯蚓整天除了吃就是睡，不再勞動了。
不久，蚯蚓發(fā)現(xiàn)自己的翅膀僵硬了，身體也長胖了，蚯蚓感到很不安，它爬下床，張開翅膀試著飛了一下，但它的翅膀再也不像以前那樣柔軟、輕飄了，只撲騰了幾下它就摔倒了，后，翅膀“咔嚓”一聲斷了，只剩下一個圓鼓鼓的、長溜溜的身體。哎呀，這個樣子怎么見人啊，蚯蚓后悔得哭了起來?！拔宋宋恕保鄯洳擅刍貋砹?，蚯蚓不好意思見到蜜蜂，只得鉆入泥里，不敢出來了。
直到今天，蚯蚓還是躲在泥土里，不過它認識錯誤以后，變得勤快多了，它在永無休止地松土。
4.小學二年級課外閱讀故事
野豬家離長頸鹿家挺遠的。但為了見到好朋友，野豬不怕路遠。
到了。咚咚咚！野豬去敲長頸鹿的門。
敲了好一會兒，沒人來開門。
野豬大聲問：“長頸鹿大哥不在家嗎？”
“在家呢。”長頸鹿在里面答應。
“咦，在家為什么不開門？”
“野豬兄弟，你往上瞧，我新裝了一個門鈴。有誰來找我，要先按門鈴。我聽見鈴響以后，就會來開門?！?BR> 野豬抬起頭來，看見了那個門鈴?！伴L頸鹿大哥，我很愿意按鈴的，但你把它裝得太高，我夠不著。所以我還是像以前那樣敲門吧?！薄诉诉?
可是長頸鹿仍然不開門。“對不起，野豬兄弟，我知道你真的夠不著。但你就不能想想辦法嗎？要是大家都像你這樣，圖省事，敲敲門算了，那我的門鈴不是白裝了嗎？，
野豬沒話說了，但又怎么也想不出能按到門鈴的辦法，只好嘟嘟囔囔回家去了。
過了一些日子，野豬又來看長頸鹿。這回他“哼哧哼哧”地扛來了一架梯子。
野豬把梯子架在長頸鹿門外，爬上去，一伸手，夠著了那個門鈴。
可是，怎么按也不響。急得野豬哇哇叫。
“對不起，野豬兄弟，”長頸鹿在里面解釋說，“門鈴壞了。只好麻煩你敲幾下門了。”
“這怎么行！”野豬叫起來，“只敲幾下門？那我這梯子下是白扛來了！”
5.小學二年級課外閱讀故事
“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
后來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
6.小學二年級課外閱讀故事
國王費迪南要從他的十位王子中選一位繼承人。
他吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊巨石，任何人想要通過這條路，都得面對這塊巨石的阻礙，要么把它推開，要么繞過去。
然后，國王吩咐王子們先后通過那條大路，各自把一封密信送到一位大臣手里。
王子們陸陸續(xù)續(xù)地都完成了任務。費迪南問王子們：“你們是怎么把信送到的？”
一個說：“我是劃船過去的?！?BR> 也有的說：“我是從水里游過去的?！?BR> 只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔住你嗎？”費迪南問。
“我用手使勁一推，它就滾到河里去了?！?BR> “這么大的石頭，你怎么會想到用手去推呢？”
“我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了?！?BR> 原來，那塊巨石是用很輕的材料偽造的。
結果，自然是這位敢于嘗試的小王子繼承了王位。
1.小學二年級課外閱讀故事
有個天生不善彈琵琶的人，常常在聲音效果較好的室內彈唱。聽著室內回響的聲音，他洋洋得意，自以為自己的嗓音非常不錯。心想自己完全可以去劇場登臺表演了，可他登場之后，唱得極差，臺下的人們扔石頭把他轟趕下來了。
這是說，有些演說家在學校里還有模有樣，似乎講得頭頭是道，但遇到討論國家大事時卻是毫無價值的人。
2.小學二年級課外閱讀故事
兩只青蛙住在池塘里。夏天，池塘干涸了，他們不得不離開那里，四處尋找安身之處。他們來到一個很深的井旁，其中一只不假思索地對另一只說：“喂，朋友，這里井水多好??！讓我們一起到這井里去住吧?！绷硪恢换卮鹫f：“這里的水如果也干了，我們又怎么爬上來呢？”
這故事告誡我們，凡事要三思而后行，切不可輕率從事。
3.小學二年級課外閱讀故事
從前，蚯蚓跟蜜蜂一樣，有輕柔小巧的身軀，閃閃發(fā)亮的金翅膀，能自由自在地飛上藍天，鉆入花叢，與蜜蜂是一對好朋友。
有一天，蚯蚓感冒了，便躺在家里休息，辛勤的蜜蜂一邊采蜜一邊幫它找食物。過了幾天，蚯蚓的病好了，可是它覺得躺在家里不勞動又有飯吃舒服極了，就躺在家里撒嬌，蜜蜂沒辦法，只好自己去采蜜，而蚯蚓卻在家“呼嚕、呼?！彼笥X。
好心的蜜蜂勸它：“蚯蚓老弟，應該出去勞動勞動了，你再不出去活動一下翅膀，以后你的翅膀就會不靈活，飛不起來了?！薄澳泸_人，有翅膀怎么會飛不起來？”蜜蜂搖搖頭，飛走了。從此，蚯蚓整天除了吃就是睡，不再勞動了。
不久，蚯蚓發(fā)現(xiàn)自己的翅膀僵硬了，身體也長胖了，蚯蚓感到很不安，它爬下床，張開翅膀試著飛了一下，但它的翅膀再也不像以前那樣柔軟、輕飄了，只撲騰了幾下它就摔倒了，后，翅膀“咔嚓”一聲斷了，只剩下一個圓鼓鼓的、長溜溜的身體。哎呀，這個樣子怎么見人啊，蚯蚓后悔得哭了起來?！拔宋宋恕保鄯洳擅刍貋砹?，蚯蚓不好意思見到蜜蜂，只得鉆入泥里，不敢出來了。
直到今天，蚯蚓還是躲在泥土里，不過它認識錯誤以后，變得勤快多了，它在永無休止地松土。
4.小學二年級課外閱讀故事
野豬家離長頸鹿家挺遠的。但為了見到好朋友，野豬不怕路遠。
到了。咚咚咚！野豬去敲長頸鹿的門。
敲了好一會兒，沒人來開門。
野豬大聲問：“長頸鹿大哥不在家嗎？”
“在家呢。”長頸鹿在里面答應。
“咦，在家為什么不開門？”
“野豬兄弟，你往上瞧，我新裝了一個門鈴。有誰來找我，要先按門鈴。我聽見鈴響以后，就會來開門?！?BR> 野豬抬起頭來，看見了那個門鈴?！伴L頸鹿大哥，我很愿意按鈴的，但你把它裝得太高，我夠不著。所以我還是像以前那樣敲門吧?！薄诉诉?
可是長頸鹿仍然不開門。“對不起，野豬兄弟，我知道你真的夠不著。但你就不能想想辦法嗎？要是大家都像你這樣，圖省事，敲敲門算了，那我的門鈴不是白裝了嗎？，
野豬沒話說了，但又怎么也想不出能按到門鈴的辦法，只好嘟嘟囔囔回家去了。
過了一些日子，野豬又來看長頸鹿。這回他“哼哧哼哧”地扛來了一架梯子。
野豬把梯子架在長頸鹿門外，爬上去，一伸手，夠著了那個門鈴。
可是，怎么按也不響。急得野豬哇哇叫。
“對不起，野豬兄弟，”長頸鹿在里面解釋說，“門鈴壞了。只好麻煩你敲幾下門了。”
“這怎么行！”野豬叫起來，“只敲幾下門？那我這梯子下是白扛來了！”
5.小學二年級課外閱讀故事
“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
后來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
6.小學二年級課外閱讀故事
國王費迪南要從他的十位王子中選一位繼承人。
他吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊巨石，任何人想要通過這條路，都得面對這塊巨石的阻礙，要么把它推開，要么繞過去。
然后，國王吩咐王子們先后通過那條大路，各自把一封密信送到一位大臣手里。
王子們陸陸續(xù)續(xù)地都完成了任務。費迪南問王子們：“你們是怎么把信送到的？”
一個說：“我是劃船過去的?！?BR> 也有的說：“我是從水里游過去的?！?BR> 只有小王子說：“我是從大路上跑過去的。”
“難道巨石沒有攔住你嗎？”費迪南問。
“我用手使勁一推，它就滾到河里去了?！?BR> “這么大的石頭，你怎么會想到用手去推呢？”
“我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了?！?BR> 原來，那塊巨石是用很輕的材料偽造的。
結果，自然是這位敢于嘗試的小王子繼承了王位。