奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱。1934年—1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第xx屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。以下是整理的《小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
我在一本書上看到這樣的一道題；食堂王師傅正在洗碗，丁師傅問他要洗多少碗，王師傅說；“24個人吃飯，1人一個碗，2人一個菜碗，3人一個湯碗，你知道王師傅要洗多少個碗嗎？
據(jù)我分析；因為每個人吃飯、吃菜、喝湯都要用到碗，我們可以這樣想，24個人吃飯1人一個飯碗，也就是說要用24個飯碗，2個人一個菜碗，那24人要用24÷2=12(個)碗，3個人一個湯碗，那24÷3=8(個)碗。
湯碗要幾個；24÷1=24(個)
菜碗要幾個；24÷2=12(個)
湯碗要幾個；24÷3=8(個)
所以說；24+12+8=44(個)答；王師傅要洗44個碗。
2.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
下午，媽媽給我布置了三道奧數(shù)題，我高興極了，因為只要我全做對，媽媽就會表揚我。
還沒等媽媽出門，我就開始做了。這次媽媽給我布置得題很難，那難度超出平時的幾倍，好在第一道題做得還算順利，第二道題就不那么容易了，題目是：把1—10十個數(shù)分別填入下圖的圓內(nèi)，是每個四邊形的圓內(nèi)四個數(shù)的和都相等，且和大。
這可難壞了我，我左看看，右看看，看了半天，也想不出來，便問媽媽，媽媽只說了一句話：“好好想，媽媽相信你?！闭f完便上班去了，我只好自己思考，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘，四分鐘……就這樣半小時之后，我絞盡腦汁終于想出來了，我高興地歡呼起來，把正在熟睡的小狗——歡歡都吵醒了，它以為生人進來了，便“旺旺”的叫了起來。
開始做第三道題了，有了第二道題的經(jīng)驗，我做的相當(dāng)順利。從中我明白了只要積極思考就會有收獲的道理。
3.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
今天星期四，我們要去數(shù)奧比賽了。選拔要求是必須學(xué)過數(shù)奧，而且去年數(shù)奧比賽要獲獎。因為我滿足要求，所以也去了。
剛到賽場，老師就讓我們先坐在后面，我還以為四年級考完之后才考呢！沒想到，他們排過座位我們就上去了。我選了后的座位，這是一個人坐的位置?？荚噭傞_始還是很順利的，但到了應(yīng)用題的`第三小題時就有點卡殼了，打了N次草稿才算出來。這時離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我加快了速度，呼，終于考完了，該檢查了。我一題一題地查，在“找規(guī)律填空”那題找出了一個錯誤，我迅速改正歸來，又繼續(xù)查下去……
剛查完，老師就說：“把筆停下，現(xiàn)在開始收卷！”正好老師讓我收我們班的試卷，收到蔡軍揚的時候，他說有人抄別人的試卷，交給老師的時候，我告訴了監(jiān)考老師。監(jiān)考老師只是問收齊了沒有。我說：“收齊了！”接著，我就和同學(xué)聊起了試卷。
我真希望這場考試能拿到獎！
4.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
上個周四，媽媽一直在問我的奧數(shù)比賽終于在中午的時候隆重登場了?，F(xiàn)在結(jié)果也出來了。我是在周六在上奧數(shù)課的時候知道我的成績的，二等獎?；丶业穆飞衔覍寢屨f：“我終于拿了個二等獎?！眿寢尳o我一個很奇怪的眼神：“什么意思？”我對媽媽說：“三年級的時候，我得了三等獎，四年級我拿了二等獎，五年級我要拿一等獎?！眿寢寣ξ邑Q起了大拇指：“有志氣！”
我們班這次奧數(shù)考得很牛的。全年級三個一等獎，一個在分部，剩余的兩個在我們班里。媽媽說，“你們班太厲害了。李嘉倫和張昊天兩個一等獎。語文也很好，數(shù)學(xué)也很好，英語也很好呢！”我對媽媽說：“哪里啊，我們奧數(shù)還有非非他們倆發(fā)揮失常的呢，他們6班只有丁丁弟弟一個人發(fā)揮失常了?！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“那你是不是算發(fā)揮超常了呀？”“不是，發(fā)揮正常。”呵呵，一點也不謙虛啊！
奧數(shù)結(jié)束了，媽媽覺得終于周二不用那么晚接我了。記得有，媽媽不知道我要奧數(shù)訓(xùn)練，如往常一般的時間在門口來接我，結(jié)果等了我很長時間呢。而且媽媽說，晚了，天氣太冷了。
5.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮?！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因為被除數(shù)里有個余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
1.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
我在一本書上看到這樣的一道題；食堂王師傅正在洗碗，丁師傅問他要洗多少碗，王師傅說；“24個人吃飯，1人一個碗，2人一個菜碗，3人一個湯碗，你知道王師傅要洗多少個碗嗎？
據(jù)我分析；因為每個人吃飯、吃菜、喝湯都要用到碗，我們可以這樣想，24個人吃飯1人一個飯碗，也就是說要用24個飯碗，2個人一個菜碗，那24人要用24÷2=12(個)碗，3個人一個湯碗，那24÷3=8(個)碗。
湯碗要幾個；24÷1=24(個)
菜碗要幾個；24÷2=12(個)
湯碗要幾個；24÷3=8(個)
所以說；24+12+8=44(個)答；王師傅要洗44個碗。
2.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
下午，媽媽給我布置了三道奧數(shù)題，我高興極了，因為只要我全做對，媽媽就會表揚我。
還沒等媽媽出門，我就開始做了。這次媽媽給我布置得題很難，那難度超出平時的幾倍，好在第一道題做得還算順利，第二道題就不那么容易了，題目是：把1—10十個數(shù)分別填入下圖的圓內(nèi)，是每個四邊形的圓內(nèi)四個數(shù)的和都相等，且和大。
這可難壞了我，我左看看，右看看，看了半天，也想不出來，便問媽媽，媽媽只說了一句話：“好好想，媽媽相信你?！闭f完便上班去了，我只好自己思考，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘，四分鐘……就這樣半小時之后，我絞盡腦汁終于想出來了，我高興地歡呼起來，把正在熟睡的小狗——歡歡都吵醒了，它以為生人進來了，便“旺旺”的叫了起來。
開始做第三道題了，有了第二道題的經(jīng)驗，我做的相當(dāng)順利。從中我明白了只要積極思考就會有收獲的道理。
3.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
今天星期四，我們要去數(shù)奧比賽了。選拔要求是必須學(xué)過數(shù)奧，而且去年數(shù)奧比賽要獲獎。因為我滿足要求，所以也去了。
剛到賽場，老師就讓我們先坐在后面，我還以為四年級考完之后才考呢！沒想到，他們排過座位我們就上去了。我選了后的座位，這是一個人坐的位置?？荚噭傞_始還是很順利的，但到了應(yīng)用題的`第三小題時就有點卡殼了，打了N次草稿才算出來。這時離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我加快了速度，呼，終于考完了，該檢查了。我一題一題地查，在“找規(guī)律填空”那題找出了一個錯誤，我迅速改正歸來，又繼續(xù)查下去……
剛查完，老師就說：“把筆停下，現(xiàn)在開始收卷！”正好老師讓我收我們班的試卷，收到蔡軍揚的時候，他說有人抄別人的試卷，交給老師的時候，我告訴了監(jiān)考老師。監(jiān)考老師只是問收齊了沒有。我說：“收齊了！”接著，我就和同學(xué)聊起了試卷。
我真希望這場考試能拿到獎！
4.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
上個周四，媽媽一直在問我的奧數(shù)比賽終于在中午的時候隆重登場了?，F(xiàn)在結(jié)果也出來了。我是在周六在上奧數(shù)課的時候知道我的成績的，二等獎?；丶业穆飞衔覍寢屨f：“我終于拿了個二等獎?！眿寢尳o我一個很奇怪的眼神：“什么意思？”我對媽媽說：“三年級的時候，我得了三等獎，四年級我拿了二等獎，五年級我要拿一等獎?！眿寢寣ξ邑Q起了大拇指：“有志氣！”
我們班這次奧數(shù)考得很牛的。全年級三個一等獎，一個在分部，剩余的兩個在我們班里。媽媽說，“你們班太厲害了。李嘉倫和張昊天兩個一等獎。語文也很好，數(shù)學(xué)也很好，英語也很好呢！”我對媽媽說：“哪里啊，我們奧數(shù)還有非非他們倆發(fā)揮失常的呢，他們6班只有丁丁弟弟一個人發(fā)揮失常了?！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“那你是不是算發(fā)揮超常了呀？”“不是，發(fā)揮正常。”呵呵，一點也不謙虛啊！
奧數(shù)結(jié)束了，媽媽覺得終于周二不用那么晚接我了。記得有，媽媽不知道我要奧數(shù)訓(xùn)練，如往常一般的時間在門口來接我，結(jié)果等了我很長時間呢。而且媽媽說，晚了，天氣太冷了。
5.小學(xué)生關(guān)于奧數(shù)的日記
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課。“叮叮?！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因為被除數(shù)里有個余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。