故事不需要有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應(yīng)該在故事中對人物或事件大加評論。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動，進(jìn)展。語言富于動性，不需著意刻畫其中的人物就會鮮活起來。以下是整理的《二年級小學(xué)生讀的名人故事五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級小學(xué)生讀的名人故事
哪顆蘋果樹最粗
悉尼·布倫納是南非的生物學(xué)家，2002年諾貝爾生理學(xué)獎獲得者。
一次，布倫納應(yīng)邀前往倫敦大學(xué)做演講。當(dāng)布倫納準(zhǔn)備向?qū)W生們介紹自己的研究成果時，坐在前排的一位學(xué)生站起來說：“布倫納先生，你今天能從生物學(xué)的角度，向我們講一講為人處世方面的一些經(jīng)驗(yàn)嗎？”這個問題令布倫納始料未及。但學(xué)識淵博的布倫納很快就反應(yīng)過來，他微笑著對提問的同學(xué)說：“當(dāng)然可以。”說完，他反問這位同學(xué)：“如果你走進(jìn)一片蘋果園，憑肉眼你能很快找出園中最粗的一棵蘋果樹嗎？”這位同學(xué)想了想，然后搖搖頭：“這似乎有些困難?！?BR> 布倫納看了一眼臺下的聽眾，說道：“其實(shí)并不難，那棵結(jié)果最多的蘋果樹，一定是最粗的。”“這有什么訣竅嗎？”有聽眾馬上問布倫納。
布倫納提高了聲音：“因?yàn)榈厍蛏系纳莻€相互連通的整體。從生物學(xué)的角度來講，每個個體都是地球能量的載體和流通的管道。只有自己的能量輸送出去了，才會有更多的能量補(bǔ)充進(jìn)來。所以，我們就經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：蘋果樹結(jié)果的初期，有些果樹長得又粗又壯，但因結(jié)果少，幾年后就被結(jié)果多的果樹超過了。只有那些愿意奉獻(xiàn)自己能量的蘋果樹，才能得到土地的能量回饋，從而長得更加粗壯，結(jié)出更多的果實(shí)來?！?BR> 做人處世就和蘋果樹結(jié)果一樣，拒絕付出就是拒絕成長。一個奉獻(xiàn)得越多的人，存在就越強(qiáng)大，生命也就愈加的豐富和繁盛。
2.二年級小學(xué)生讀的名人故事
在扇子上畫出100只駱駝來
唐伯虎早年曾以在扇子上畫畫為生，畫技超群，家喻戶曉。才多遭嫉妒。
一天，有人來請?zhí)撇⒁笤谏让嫔袭嫵?00只駱駝，畫得出的話，愿奉銀三兩購扇；畫不出來，他就要白拿走三把上等的扇子。
不用說，來者是專門找碴出難題來的。唐伯虎微微一笑，提筆在扇面上就畫了起來，只見他在扇面上畫了一片沙漠，沙漠中間是一座孤峰兀立的沙丘，扇面就快要畫滿了，還沒畫出一只駱駝來呢。
來人看了，不免心中有些得意：區(qū)區(qū)方寸之間，怎能畫出100只駱駝來？自己今天是贏定了。
出乎那人意料的是，只見唐伯虎在山丘的左側(cè)畫了一只駱駝的后半身，前半身被山崖?lián)踝×?；在山丘的右?cè)，又畫了一只駱駝的前半身。唐伯虎把筆一擱，那人急了，說：“充其量只能算兩只駱駝，還有98只沒畫呢！”
唐伯虎一聽，說了聲：“別急，那98只在哪里，讓我一一給你道來?！蹦闷鸸P，在畫旁題了一首詩：“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見頭，頭駝露頭出山溝。”
來人一看，頓時驚得目瞪口呆，只好付了三倍的銀子，灰溜溜地走了。
唐伯虎用一只露出頭的駱駝與一只剩下尾巴的駱駝，加上一首詩，就巧妙地解決了那個人出的難題，在小小的扇面上“畫”出了100只駱駝來。
3.二年級小學(xué)生讀的名人故事
愛因斯坦的廢紙簍
愛因斯坦剛?cè)テ樟炙诡D高級研究院的時候，校工問他需要什么用具，他特別強(qiáng)調(diào)要一只特別大的廢紙簍。校工好奇，為什么廢紙簍要特別大的，愛因斯坦解釋說：“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去??！”就這樣，愛因斯坦的工作室里多了一只特別大的廢紙簍。
一天，學(xué)院邀請附近學(xué)校的學(xué)生前來參觀，并以有礙觀瞻的理由臨時挪走了那只廢紙簍，愛因斯坦知道后堅(jiān)決不肯，學(xué)院無奈只好又將廢紙簍放回原處。
學(xué)生們一見廢紙簍就立刻圍住，其中一個小女孩問：“你是一個偉大的科學(xué)家啊，也會算錯題目嗎？”愛因斯坦笑著說：“當(dāng)然，許多時候，我都會算錯的。只有很少的時候，我才會一次就算對?！毙∨⒒腥淮笪颍涸瓉砜茖W(xué)家也是普通人，也會犯普通人常犯的錯誤。
4.二年級小學(xué)生讀的名人故事
小華佗給羊勸架
東漢時期，有一位神醫(yī)叫華佗。他小時候就聰明過人，曾憑著自己的天資讓師傅收他為徒。
他七歲時，父親就去世了。由于家里窮，母親讓他到父親生前的好友那里學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。
華佗找到了父親的好友，并說自己想拜師學(xué)藝。那個人打量了一下華佗，心想：不知道這個孩子天資怎么樣？得考考他才行。
這時，兩只山羊在院子里頂起架來，誰也沒有辦法把它們分開。那個人轉(zhuǎn)過頭對華佗說：“你能把它們分開嗎？
華佗蹲在地上想了想，跑到旁邊割了些嫩草，分別放在羊的兩邊。兩只羊一見嫩草，根本沒心思頂架，立刻分開，徑直地走過去吃草了。
那個人看華佗的確很聰明，就決定收他為徒了。
5.二年級小學(xué)生讀的名人故事
鄭和小時候的故事-造船
明朝時候，有個著名的航海家，曾率領(lǐng)船隊(duì)，七次下西洋。他們歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝過數(shù)想不到的困難，先后訪問了三十多個國家，最遠(yuǎn)到過非洲東岸、紅海和伊斯蘭教圣地麥加，傳播了我國古老的文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了中國和亞非各國文化、經(jīng)濟(jì)的交流，這些遠(yuǎn)航是世界航海的創(chuàng)舉。這個航海家就是鄭和。
鄭和是云南昆陽人。小的時候，他的祖父和父親曾經(jīng)乘著大船，去過很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。每逢他們歸來，小鄭和都要纏著他們講故事。那些新奇的故事，在他幼小的心靈里扎下了根。他多么盼望自己也能駕著一條船去遠(yuǎn)航??！可是他不太小，駕駛不了大船，他就經(jīng)常做些小船玩。
小鄭和找來紙，疊了許多小船。他把小船放在水面上，讓微風(fēng)把它們吹向遠(yuǎn)方。他目送著順?biāo)h蕩的小船，心中有了遠(yuǎn)航的愿望。鄭和暗暗下定決心：長大以后，一定要做個航海家，像祖父和父親那樣，乘上船，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。
漸漸地，鄭和不再疊紙船了。只要一有空兒，他就圍著造船的叔叔、伯伯們轉(zhuǎn)，問這問那，把造船的方法牢牢地記在心里。
這一天，鄭和撿了一些碎木條和小木片，在屋后的空地上，自己悄悄地造起小木船來啦！
鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺。沒用多少天，鄭和就造出了三十多只小木船。
船造好了，鄭和的歡喜勁兒就甭提了！一天，他把小木船都運(yùn)到湖邊，用繩子一只一只地連起來，鄭重地放到水里，系在大船后面。看著自己造的小木船排成了隊(duì)，鄭和高興地又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦！我的船下水啦！”
伙伴們好多天沒看見鄭和了，聽到他的喊聲，都跑過來，一看：“嗬，鄭和造了這么多船??！真是太好啦！太好啦！”一個個都高興得拍起手來。
鄭和一本正經(jīng)地說：“我的船隊(duì)就要出發(fā)了，你們愿意做我的水手，跟我去遠(yuǎn)航嗎？”
孩子們爭先恐后地說：“愿意！愿意！”
鄭和讓伙伴們上了大船，他自己當(dāng)船長，等伙伴們拿起船槳，就大聲說：“現(xiàn)在起航！”
孩子們一齊劃起船來，三十多只小木船跟在大船后面，像一條長龍似的在水面上游動。鄭和挺著小胸脯，站在船頭，不斷地下著命令，可威武啦！
這一年，鄭和才10歲。
1.二年級小學(xué)生讀的名人故事
哪顆蘋果樹最粗
悉尼·布倫納是南非的生物學(xué)家，2002年諾貝爾生理學(xué)獎獲得者。
一次，布倫納應(yīng)邀前往倫敦大學(xué)做演講。當(dāng)布倫納準(zhǔn)備向?qū)W生們介紹自己的研究成果時，坐在前排的一位學(xué)生站起來說：“布倫納先生，你今天能從生物學(xué)的角度，向我們講一講為人處世方面的一些經(jīng)驗(yàn)嗎？”這個問題令布倫納始料未及。但學(xué)識淵博的布倫納很快就反應(yīng)過來，他微笑著對提問的同學(xué)說：“當(dāng)然可以。”說完，他反問這位同學(xué)：“如果你走進(jìn)一片蘋果園，憑肉眼你能很快找出園中最粗的一棵蘋果樹嗎？”這位同學(xué)想了想，然后搖搖頭：“這似乎有些困難?！?BR> 布倫納看了一眼臺下的聽眾，說道：“其實(shí)并不難，那棵結(jié)果最多的蘋果樹，一定是最粗的。”“這有什么訣竅嗎？”有聽眾馬上問布倫納。
布倫納提高了聲音：“因?yàn)榈厍蛏系纳莻€相互連通的整體。從生物學(xué)的角度來講，每個個體都是地球能量的載體和流通的管道。只有自己的能量輸送出去了，才會有更多的能量補(bǔ)充進(jìn)來。所以，我們就經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：蘋果樹結(jié)果的初期，有些果樹長得又粗又壯，但因結(jié)果少，幾年后就被結(jié)果多的果樹超過了。只有那些愿意奉獻(xiàn)自己能量的蘋果樹，才能得到土地的能量回饋，從而長得更加粗壯，結(jié)出更多的果實(shí)來?！?BR> 做人處世就和蘋果樹結(jié)果一樣，拒絕付出就是拒絕成長。一個奉獻(xiàn)得越多的人，存在就越強(qiáng)大，生命也就愈加的豐富和繁盛。
2.二年級小學(xué)生讀的名人故事
在扇子上畫出100只駱駝來
唐伯虎早年曾以在扇子上畫畫為生，畫技超群，家喻戶曉。才多遭嫉妒。
一天，有人來請?zhí)撇⒁笤谏让嫔袭嫵?00只駱駝，畫得出的話，愿奉銀三兩購扇；畫不出來，他就要白拿走三把上等的扇子。
不用說，來者是專門找碴出難題來的。唐伯虎微微一笑，提筆在扇面上就畫了起來，只見他在扇面上畫了一片沙漠，沙漠中間是一座孤峰兀立的沙丘，扇面就快要畫滿了，還沒畫出一只駱駝來呢。
來人看了，不免心中有些得意：區(qū)區(qū)方寸之間，怎能畫出100只駱駝來？自己今天是贏定了。
出乎那人意料的是，只見唐伯虎在山丘的左側(cè)畫了一只駱駝的后半身，前半身被山崖?lián)踝×?；在山丘的右?cè)，又畫了一只駱駝的前半身。唐伯虎把筆一擱，那人急了，說：“充其量只能算兩只駱駝，還有98只沒畫呢！”
唐伯虎一聽，說了聲：“別急，那98只在哪里，讓我一一給你道來?！蹦闷鸸P，在畫旁題了一首詩：“百只駱駝繞山走，九十八只在山后，尾駝露尾不見頭，頭駝露頭出山溝。”
來人一看，頓時驚得目瞪口呆，只好付了三倍的銀子，灰溜溜地走了。
唐伯虎用一只露出頭的駱駝與一只剩下尾巴的駱駝，加上一首詩，就巧妙地解決了那個人出的難題，在小小的扇面上“畫”出了100只駱駝來。
3.二年級小學(xué)生讀的名人故事
愛因斯坦的廢紙簍
愛因斯坦剛?cè)テ樟炙诡D高級研究院的時候，校工問他需要什么用具，他特別強(qiáng)調(diào)要一只特別大的廢紙簍。校工好奇，為什么廢紙簍要特別大的，愛因斯坦解釋說：“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去??！”就這樣，愛因斯坦的工作室里多了一只特別大的廢紙簍。
一天，學(xué)院邀請附近學(xué)校的學(xué)生前來參觀，并以有礙觀瞻的理由臨時挪走了那只廢紙簍，愛因斯坦知道后堅(jiān)決不肯，學(xué)院無奈只好又將廢紙簍放回原處。
學(xué)生們一見廢紙簍就立刻圍住，其中一個小女孩問：“你是一個偉大的科學(xué)家啊，也會算錯題目嗎？”愛因斯坦笑著說：“當(dāng)然，許多時候，我都會算錯的。只有很少的時候，我才會一次就算對?！毙∨⒒腥淮笪颍涸瓉砜茖W(xué)家也是普通人，也會犯普通人常犯的錯誤。
4.二年級小學(xué)生讀的名人故事
小華佗給羊勸架
東漢時期，有一位神醫(yī)叫華佗。他小時候就聰明過人，曾憑著自己的天資讓師傅收他為徒。
他七歲時，父親就去世了。由于家里窮，母親讓他到父親生前的好友那里學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。
華佗找到了父親的好友，并說自己想拜師學(xué)藝。那個人打量了一下華佗，心想：不知道這個孩子天資怎么樣？得考考他才行。
這時，兩只山羊在院子里頂起架來，誰也沒有辦法把它們分開。那個人轉(zhuǎn)過頭對華佗說：“你能把它們分開嗎？
華佗蹲在地上想了想，跑到旁邊割了些嫩草，分別放在羊的兩邊。兩只羊一見嫩草，根本沒心思頂架，立刻分開，徑直地走過去吃草了。
那個人看華佗的確很聰明，就決定收他為徒了。
5.二年級小學(xué)生讀的名人故事
鄭和小時候的故事-造船
明朝時候，有個著名的航海家，曾率領(lǐng)船隊(duì)，七次下西洋。他們歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝過數(shù)想不到的困難，先后訪問了三十多個國家，最遠(yuǎn)到過非洲東岸、紅海和伊斯蘭教圣地麥加，傳播了我國古老的文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了中國和亞非各國文化、經(jīng)濟(jì)的交流，這些遠(yuǎn)航是世界航海的創(chuàng)舉。這個航海家就是鄭和。
鄭和是云南昆陽人。小的時候，他的祖父和父親曾經(jīng)乘著大船，去過很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。每逢他們歸來，小鄭和都要纏著他們講故事。那些新奇的故事，在他幼小的心靈里扎下了根。他多么盼望自己也能駕著一條船去遠(yuǎn)航??！可是他不太小，駕駛不了大船，他就經(jīng)常做些小船玩。
小鄭和找來紙，疊了許多小船。他把小船放在水面上，讓微風(fēng)把它們吹向遠(yuǎn)方。他目送著順?biāo)h蕩的小船，心中有了遠(yuǎn)航的愿望。鄭和暗暗下定決心：長大以后，一定要做個航海家，像祖父和父親那樣，乘上船，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。
漸漸地，鄭和不再疊紙船了。只要一有空兒，他就圍著造船的叔叔、伯伯們轉(zhuǎn)，問這問那，把造船的方法牢牢地記在心里。
這一天，鄭和撿了一些碎木條和小木片，在屋后的空地上，自己悄悄地造起小木船來啦！
鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺。沒用多少天，鄭和就造出了三十多只小木船。
船造好了，鄭和的歡喜勁兒就甭提了！一天，他把小木船都運(yùn)到湖邊，用繩子一只一只地連起來，鄭重地放到水里，系在大船后面。看著自己造的小木船排成了隊(duì)，鄭和高興地又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦！我的船下水啦！”
伙伴們好多天沒看見鄭和了，聽到他的喊聲，都跑過來，一看：“嗬，鄭和造了這么多船??！真是太好啦！太好啦！”一個個都高興得拍起手來。
鄭和一本正經(jīng)地說：“我的船隊(duì)就要出發(fā)了，你們愿意做我的水手，跟我去遠(yuǎn)航嗎？”
孩子們爭先恐后地說：“愿意！愿意！”
鄭和讓伙伴們上了大船，他自己當(dāng)船長，等伙伴們拿起船槳，就大聲說：“現(xiàn)在起航！”
孩子們一齊劃起船來，三十多只小木船跟在大船后面，像一條長龍似的在水面上游動。鄭和挺著小胸脯，站在船頭，不斷地下著命令，可威武啦！
這一年，鄭和才10歲。