故事不需要有過多的心理活動(dòng)描寫、大段的對(duì)話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或事件大加評(píng)論。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng)，進(jìn)展。語言富于動(dòng)性，不需著意刻畫其中的人物就會(huì)鮮活起來。以下是整理的《一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
司馬遷學(xué)認(rèn)字
司馬遷小的時(shí)候，是個(gè)愛靜不愛動(dòng)的孩子，他喜歡的事情，就是跟著爸爸。白天，小朋友們都在外邊玩兒，司馬遷卻搬個(gè)小板凳坐到爸爸身邊，聽他讀書，看他寫字、畫畫?！鞍职值拇蠊P可真神奇！”小司馬遷心里想。晚上，吃過飯，司馬遷蹦著跳著撲到爸爸懷里，“爸爸，今天講什么故事呀？”
隨著司馬遷一天一天長大，他有了一個(gè)問題，“為什么爸爸知道那么多的事情，會(huì)講那么多的故事呢？”
原來爸爸都是從書上看到的，可司馬遷翻了翻，他一點(diǎn)兒都看不懂，急得都要哭了。
從那天開始，司馬遷跟著爸爸學(xué)認(rèn)字了。
2.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
老舍的腳步聲
在他住的房子的不遠(yuǎn)處有一個(gè)破舊的廟宇，里面住的全是平日以乞討、賣藝為生的盲人，一共近40名。但當(dāng)時(shí)全國剛解放不久，人們的生活都不富余，連正常人養(yǎng)家糊口都很不易，也就難得有能力去接濟(jì)盲人們，因此他們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情。
每次一經(jīng)過破廟，他的心便感到隱隱地作痛，想要盡自己的所能，幫幫這些可憐的人。但他也深知簡單的幾次接濟(jì)根本解決不了瞎子們的根本生存問題，必須得給他們做到一份足以謀生的活計(jì)。
于是，他不顧外人的反對(duì)，暫時(shí)放下手頭上的工作，花了近兩年的時(shí)間，開始每天往返于家中與破廟之間，把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會(huì)拉唱彈奏的，組成了一個(gè)樂團(tuán)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)。忙了一天，晚上回到家里，他還要熬夜為樂團(tuán)寫歌，編排適合他們演奏表演的曲目。
等這一切完成后，他又忙著聯(lián)系演出單位和場所，并說服對(duì)方給予一定的演出報(bào)酬……而對(duì)于那些沒有任何才藝和特長的盲人，他則通過各種關(guān)系，不惜低下身份到處求爹爹拜奶奶，終靠著自己的“面子”和關(guān)系，把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。
好在，他的努力和奔走有了成效，破廟里幾乎每個(gè)盲人都有了一份足以養(yǎng)活自己的工作了，因?yàn)橛辛朔€(wěn)定收入，很多盲人的生活狀況都有了巨變，都先后搬出了原先那破舊的廟宇，住進(jìn)街上條件更好的房子里，破廟也從此被廢棄。
這之后，每天，當(dāng)他很晚下班從街上路過時(shí)，住在街上的盲人們都會(huì)不約而同地放下手中的活，點(diǎn)亮屋內(nèi)的燈，然后站到各自的大門口前，只為跟他打招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般，而這幾乎成了那條街道上的一道不變的溫馨風(fēng)景線，一直持續(xù)到他終老的那一天，從未錯(cuò)過，盲人們都說，那是因?yàn)樗麄兡苈牫鏊哪_步聲。
他便是老舍，原名舒慶春，杰出的人民藝術(shù)家，盲人們聽出的那一聲腳步聲名叫“大善”。
3.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
張良為老人拾鞋
秦朝末年，張良在博浪沙謀殺秦始皇沒有成功，便逃到下邳隱居。
一天，他在鎮(zhèn)東石橋上遇到位白發(fā)蒼蒼、胡須長長、手持拐杖、身穿褐色衣服的老人。
老人的鞋子掉到了橋下，便叫張良去幫他撿起來。
張良但見他年老體衰，而自己卻年輕力壯，便到橋下幫他撿回了鞋子。
誰知這位老人不僅不道謝，反而大咧咧地伸出腳來說：替我把鞋穿上！張良心底大怒：嘿，這糟老頭子，我好心幫你把鞋撿回來了，你居然還得寸進(jìn)尺，要讓我?guī)湍惆研┥?，真是過分！張良正想脫口大罵，但又轉(zhuǎn)念一想，反正鞋子都撿起來了，干脆好人做到底。于是默不作聲地替老人穿上了鞋。張良的恭敬從命，贏得了這位老人孺子可教的首肯。這位老人就是黃石公。黃石公在之前已經(jīng)了解了張良有過人的膽謀，又有意考驗(yàn)一下張良經(jīng)歷挫折時(shí)的心胸。經(jīng)過對(duì)張良的幾番“折磨”，黃石公終于將自己用畢生心血注釋而成的《太公兵法》送予張良。
張良得到這本奇書，日夜誦讀研究，使之后來成為滿腹韜略、智謀超群的漢代開國名臣。張良克制自己的不快，為老人拾鞋、穿鞋，看上去好像很窩囊，但這并不是軟弱的表現(xiàn)。明知自己比老人身強(qiáng)力壯，處處禮讓，這既表現(xiàn)為對(duì)老人的尊重，也表現(xiàn)為對(duì)自身品格的完善。
張良正是在不斷禮讓的過程中，磨礪了意志，增長了智慧，終成為運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的杰出的軍事家、政治家。從張良拾鞋的故事我們看出張良不僅表現(xiàn)出非凡的智商、情商，更有著過人的逆境商。
4.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
周恩來小時(shí)候的故事
雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！敝芏鱽砗芸炀桶堰@首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領(lǐng)會(huì)詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？
第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯時(shí)，他望著把花花的大米問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？”將媽媽笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經(jīng)過浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”“吃上這碗飯，可真不容易??！”周恩來驚訝的說?！笆茄?，這十多道關(guān)，要累壞多少種田人呢。”蔣媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番教誨，不僅加深了周恩來對(duì)詩意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。
一天，周恩來隨陳媽媽到一個(gè)親戚家，回來時(shí)已是深夜了。一路上勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！”“不，當(dāng)天的事當(dāng)天了！”周恩來把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了。一百個(gè)字剛寫完，陳媽媽奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！”“不！”周恩來仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著眉頭說：“陳媽媽，你看這兩個(gè)字寫歪了?！?BR> 說著，周恩來的小手又揮起筆來，把那兩個(gè)字又寫了三遍，直到滿意為止。
5.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
曾國藩小時(shí)候夜讀書的故事
曾國藩是中國歷有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。
有一天晚上在家讀書，一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾國藩卻成為為了連毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代有大本夫源的人。”
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒“，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚(yáng)長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
1.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
司馬遷學(xué)認(rèn)字
司馬遷小的時(shí)候，是個(gè)愛靜不愛動(dòng)的孩子，他喜歡的事情，就是跟著爸爸。白天，小朋友們都在外邊玩兒，司馬遷卻搬個(gè)小板凳坐到爸爸身邊，聽他讀書，看他寫字、畫畫?！鞍职值拇蠊P可真神奇！”小司馬遷心里想。晚上，吃過飯，司馬遷蹦著跳著撲到爸爸懷里，“爸爸，今天講什么故事呀？”
隨著司馬遷一天一天長大，他有了一個(gè)問題，“為什么爸爸知道那么多的事情，會(huì)講那么多的故事呢？”
原來爸爸都是從書上看到的，可司馬遷翻了翻，他一點(diǎn)兒都看不懂，急得都要哭了。
從那天開始，司馬遷跟著爸爸學(xué)認(rèn)字了。
2.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
老舍的腳步聲
在他住的房子的不遠(yuǎn)處有一個(gè)破舊的廟宇，里面住的全是平日以乞討、賣藝為生的盲人，一共近40名。但當(dāng)時(shí)全國剛解放不久，人們的生活都不富余，連正常人養(yǎng)家糊口都很不易，也就難得有能力去接濟(jì)盲人們，因此他們的生活非常艱難，挨餓受凍是常有的事情。
每次一經(jīng)過破廟，他的心便感到隱隱地作痛，想要盡自己的所能，幫幫這些可憐的人。但他也深知簡單的幾次接濟(jì)根本解決不了瞎子們的根本生存問題，必須得給他們做到一份足以謀生的活計(jì)。
于是，他不顧外人的反對(duì)，暫時(shí)放下手頭上的工作，花了近兩年的時(shí)間，開始每天往返于家中與破廟之間，把盲人們都組織了起來，并自掏腰包，買了多件樂器，將其中那些會(huì)拉唱彈奏的，組成了一個(gè)樂團(tuán)，進(jìn)行集中培訓(xùn)，給予合奏配合上的種種指導(dǎo)。忙了一天，晚上回到家里，他還要熬夜為樂團(tuán)寫歌，編排適合他們演奏表演的曲目。
等這一切完成后，他又忙著聯(lián)系演出單位和場所，并說服對(duì)方給予一定的演出報(bào)酬……而對(duì)于那些沒有任何才藝和特長的盲人，他則通過各種關(guān)系，不惜低下身份到處求爹爹拜奶奶，終靠著自己的“面子”和關(guān)系，把他們一個(gè)個(gè)安排進(jìn)周邊的橡膠廠、皮革廠、印刷廠和服裝廠里。為此，他都跑爛了好幾雙布鞋。
好在，他的努力和奔走有了成效，破廟里幾乎每個(gè)盲人都有了一份足以養(yǎng)活自己的工作了，因?yàn)橛辛朔€(wěn)定收入，很多盲人的生活狀況都有了巨變，都先后搬出了原先那破舊的廟宇，住進(jìn)街上條件更好的房子里，破廟也從此被廢棄。
這之后，每天，當(dāng)他很晚下班從街上路過時(shí)，住在街上的盲人們都會(huì)不約而同地放下手中的活，點(diǎn)亮屋內(nèi)的燈，然后站到各自的大門口前，只為跟他打招呼，問聲好，為他照亮門前的那段路，如同迎接自己的親人歸來一般，而這幾乎成了那條街道上的一道不變的溫馨風(fēng)景線，一直持續(xù)到他終老的那一天，從未錯(cuò)過，盲人們都說，那是因?yàn)樗麄兡苈牫鏊哪_步聲。
他便是老舍，原名舒慶春，杰出的人民藝術(shù)家，盲人們聽出的那一聲腳步聲名叫“大善”。
3.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
張良為老人拾鞋
秦朝末年，張良在博浪沙謀殺秦始皇沒有成功，便逃到下邳隱居。
一天，他在鎮(zhèn)東石橋上遇到位白發(fā)蒼蒼、胡須長長、手持拐杖、身穿褐色衣服的老人。
老人的鞋子掉到了橋下，便叫張良去幫他撿起來。
張良但見他年老體衰，而自己卻年輕力壯，便到橋下幫他撿回了鞋子。
誰知這位老人不僅不道謝，反而大咧咧地伸出腳來說：替我把鞋穿上！張良心底大怒：嘿，這糟老頭子，我好心幫你把鞋撿回來了，你居然還得寸進(jìn)尺，要讓我?guī)湍惆研┥?，真是過分！張良正想脫口大罵，但又轉(zhuǎn)念一想，反正鞋子都撿起來了，干脆好人做到底。于是默不作聲地替老人穿上了鞋。張良的恭敬從命，贏得了這位老人孺子可教的首肯。這位老人就是黃石公。黃石公在之前已經(jīng)了解了張良有過人的膽謀，又有意考驗(yàn)一下張良經(jīng)歷挫折時(shí)的心胸。經(jīng)過對(duì)張良的幾番“折磨”，黃石公終于將自己用畢生心血注釋而成的《太公兵法》送予張良。
張良得到這本奇書，日夜誦讀研究，使之后來成為滿腹韜略、智謀超群的漢代開國名臣。張良克制自己的不快，為老人拾鞋、穿鞋，看上去好像很窩囊，但這并不是軟弱的表現(xiàn)。明知自己比老人身強(qiáng)力壯，處處禮讓，這既表現(xiàn)為對(duì)老人的尊重，也表現(xiàn)為對(duì)自身品格的完善。
張良正是在不斷禮讓的過程中，磨礪了意志，增長了智慧，終成為運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的杰出的軍事家、政治家。從張良拾鞋的故事我們看出張良不僅表現(xiàn)出非凡的智商、情商，更有著過人的逆境商。
4.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
周恩來小時(shí)候的故事
雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！敝芏鱽砗芸炀桶堰@首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領(lǐng)會(huì)詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？
第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯時(shí)，他望著把花花的大米問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？”將媽媽笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經(jīng)過浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”“吃上這碗飯，可真不容易??！”周恩來驚訝的說?！笆茄?，這十多道關(guān)，要累壞多少種田人呢。”蔣媽媽深有感觸地說。
蔣媽媽一番教誨，不僅加深了周恩來對(duì)詩意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。
一天，周恩來隨陳媽媽到一個(gè)親戚家，回來時(shí)已是深夜了。一路上勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！”“不，當(dāng)天的事當(dāng)天了！”周恩來把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了。一百個(gè)字剛寫完，陳媽媽奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！”“不！”周恩來仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著眉頭說：“陳媽媽，你看這兩個(gè)字寫歪了?！?BR> 說著，周恩來的小手又揮起筆來，把那兩個(gè)字又寫了三遍，直到滿意為止。
5.一年級(jí)小學(xué)生閱讀的名人故事
曾國藩小時(shí)候夜讀書的故事
曾國藩是中國歷有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。
有一天晚上在家讀書，一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾國藩卻成為為了連毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代有大本夫源的人。”
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒“，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚(yáng)長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。